第6頁(yè)共6頁(yè)2023?實(shí)習(xí)教師?學(xué)期末個(gè)?人總結(jié)范?本在本?學(xué)期，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?今年的政?治和會(huì)議?精神，提?高了自己?政治理論?水平和思?想素質(zhì)，?同時(shí)克服?自身各種?困難，積?極調(diào)整心?態(tài)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各種規(guī)章?制度，積?極主動(dòng)參?加學(xué)校各?種教育活?動(dòng)，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，嚴(yán)格約?束自己，?教書育人?，為人師?表，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排?，注意與?同事、學(xué)?生搞好團(tuán)?結(jié)。注意?多閱讀書?籍，幫助?解決工作?中遇到的?問(wèn)題，如?《班主任?》中看到?有關(guān)文章?時(shí)許多問(wèn)?題就迎刃?而解。在?許多書籍?或報(bào)刊雜?志上看到?有助于班?主任工作?的好文章?和教學(xué)工?作，我會(huì)?將這些理?論和經(jīng)驗(yàn)?作為指導(dǎo)?自己的教?育教學(xué)工?作，并且?在日常工?作中虛心?向取得成?功的老師?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)??，F(xiàn)就我?的工作總?結(jié)如下?：一、?教學(xué)工作?：在教?學(xué)工作中?，我積極?鉆研新課?標(biāo)，研究?新課標(biāo)的?教法，認(rèn)?真好備課?、上好課?、多聽課?、評(píng)課，?做好課后?有關(guān)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時(shí)上課?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?順利的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?。在制?定教學(xué)目?標(biāo)時(shí)，注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。認(rèn)真編?寫教案，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?，針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)實(shí)效?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。在教?學(xué)過(guò)程中?尊重孩子?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過(guò)各種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺(jué)?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?二、班?主任工作?：充分?利用班會(huì)?,做好思?想工作。?通過(guò)主題?班會(huì)課教?學(xué)，讓我?深感思想?教育是非?常重要的?，想讓學(xué)?生切實(shí)按?照老師的?要求去做?，就必須?在思想上?讓他們想?通,思想?工作做好?了，其它?問(wèn)題也就?迎刃而解?了。在這?方面，我?主要有以?下一些做?法：1?.在班會(huì)?課上先由?學(xué)生自己?總結(jié)，然?后是我講?近期發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題并?以多種形?式進(jìn)行教?育。然后?有針對(duì)性?做思想工?作。2?.要他們?努力學(xué)習(xí)?，注意學(xué)?習(xí)方法。?如何做人?的道理。?教會(huì)學(xué)生?在活動(dòng)中?鍛煉自己?，而活動(dòng)?就是一個(gè)?絕好的鍛?煉機(jī)會(huì)。?這樣，使?學(xué)生端正?思想，增?強(qiáng)了堅(jiān)決?克服困難?的決心。?3.做?好個(gè)別同?學(xué)的思想?工作;在?日常的教?育工作中?，有一點(diǎn)?讓我體會(huì)?很深的就?是盡量不?對(duì)學(xué)生發(fā)?脾氣，但?適當(dāng)?shù)呐?評(píng)是需要?的，常采?取冷靜法?，先不找?學(xué)生談話?，等自己?冷靜下來(lái)?并已想好?怎么談話?后再找學(xué)?生談。這?時(shí)心平氣?和，思路?清晰，談?話往往能?達(dá)到最好?的效果。?三、師?生關(guān)系?作為教師?特別是班?主任，我?取得了家?長(zhǎng)對(duì)我的?支持和信?賴。因?yàn)?我深知要?想教育好?學(xué)生，就?必須得到?家長(zhǎng)的支?持，為此?我從多方?面做家長(zhǎng)?的工作，?站在家長(zhǎng)?的角度談?孩子，和?家長(zhǎng)達(dá)成?了共識(shí)，?無(wú)論是家?里發(fā)生的?事，還是?學(xué)校發(fā)生?的事，家?長(zhǎng)都愿意?和我說(shuō)一?說(shuō)。正因?為如此，?我們班才?形成一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上、積極?進(jìn)取的班?級(jí)。通?過(guò)本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識(shí)?到任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，我一?直注重抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?，用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生，因?勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。以平?常的心態(tài)?對(duì)待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情。總?之要怎么?管理好一?個(gè)班級(jí)，?怎么樣讓?學(xué)生和老?師關(guān)系和?諧，怎么?讓學(xué)生成?績(jī)提高，?學(xué)習(xí)有成?功感。怎?么讓班級(jí)?民主氣氛?,形成了?良好的班?風(fēng)。怎么?經(jīng)過(guò)鍛煉?，讓學(xué)生?正確表達(dá)?能力越來(lái)?越強(qiáng)。這?些都是我?們的教育?教學(xué)內(nèi)容?，使我們?的學(xué)生在?高中階段?學(xué)習(xí)到應(yīng)?具備的高?素質(zhì)的能?力，這些?在本學(xué)期?的教育教?學(xué)中都是?我努力完?成和實(shí)踐?的目標(biāo)。?202?3實(shí)習(xí)教?師學(xué)期末?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）隨著?時(shí)間的流?逝，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期又?過(guò)去了。?期末臨近?，回想這?學(xué)期以來(lái)?的教學(xué)工?作，感覺(jué)?真累，也?覺(jué)得很失?敗，雖然?能明顯感?覺(jué)到學(xué)生?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的進(jìn)步，?但是離我?的理想目?標(biāo)還是相?差好遠(yuǎn)。?在這一?學(xué)期里，?我雖然也?堅(jiān)持認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?;嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生??？墒墙Y(jié)?果總是不?盡人意。?我想從以?下幾個(gè)方?面加以反?思和總結(jié)?。一、?課堂教學(xué)?中，課堂?是學(xué)生獲?取知識(shí)與?培養(yǎng)能力?的主要陣?地。這一?學(xué)期，我?在這一方?面下的工?夫還不夠?。教材鉆?研的不夠?透，沒(méi)有?很好的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?此外，對(duì)?后進(jìn)生的?鼓勵(lì)語(yǔ)言?不夠多，?其實(shí)應(yīng)該?提供更多?的機(jī)會(huì)給?他們，使?他們也能?取得進(jìn)步?，產(chǎn)生濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣。?二、通過(guò)?多途徑培?養(yǎng)學(xué)生各?種能力與?習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。1.?運(yùn)用多種?途徑，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?年級(jí)是學(xué)?生養(yǎng)成良?好習(xí)慣的?關(guān)鍵所在?。因?yàn)樽?己經(jīng)驗(yàn)的?欠缺和性?格的使然?，雖然也?采取了一?些小組評(píng)?分等類似?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。可是?，學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成?并不是很?好，以至?于課堂紀(jì)?律性有點(diǎn)?差。其實(shí)?，如果我?能把學(xué)校?的星卡和?自己的獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制聯(lián)?合起來(lái)，?每日一評(píng)?比，評(píng)選?出優(yōu)秀小?組長(zhǎng)，既?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力，又培?養(yǎng)學(xué)生的?領(lǐng)導(dǎo)能力?。相信經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的努力?，學(xué)生上?課的熱情?一定會(huì)有?所提高，?自我組織?領(lǐng)導(dǎo)能力?也能得到?鍛煉。?2.通過(guò)?多種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生愛閱讀?課外書籍?的良好習(xí)?慣，提高?學(xué)生的寫?話能力。?二年級(jí)是?學(xué)生寫話?的正式開?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫話?興趣，我?從寫話的?選題入手?，以編童?話、想象?文為主，?適合二年?級(jí)學(xué)生的?思維特點(diǎn)?，另外，?積累大量?的語(yǔ)匯是?寫好作文?的關(guān)鍵。?我鼓勵(lì)學(xué)?生沒(méi)看一?本書，就?把自己認(rèn)?為的好詞?好句抄寫?在練習(xí)本?上，因?yàn)?自己要求?的不夠到?位，聽話?的學(xué)生寫?作水平都?有了比較?明顯的提?高?？墒?只有班上?的幾個(gè)學(xué)?生，我想?，如果我?能嚴(yán)格要?求下來(lái)的?話，效果?一定會(huì)更?明顯的。?3.寫?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫字能?力。本學(xué)?期，我重?視了學(xué)生?的寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)?，在這方?面做的相?對(duì)還是比?較到位的?，課堂中?注意提醒?，利用語(yǔ)?文課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行寫?字指導(dǎo)，?課外嚴(yán)格?要求學(xué)生?認(rèn)真書寫?。三、?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，促?進(jìn)全體學(xué)?生得以發(fā)?展。班?中學(xué)生存?在的差異?很大，為?促使每位?學(xué)生能在?原有的基?礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，?我在班中?找了優(yōu)秀?生當(dāng)“小?老師”以?優(yōu)生來(lái)帶?動(dòng)差生，?課外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作?，課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?，給予鼓?勵(lì)，樹立?后進(jìn)生的?信心，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，促使每?一位學(xué)生?都有提高?。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的課余輔?導(dǎo)，班上?的兩名學(xué)?困生有了?明顯的進(jìn)