第第頁兒童教育心得體會當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，它可以幫忙我們了解本身的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼膬和逃牡皿w會【優(yōu)秀2篇】，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。兒童教育的心得體會篇一近日，教育部印發(fā)了《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，我作為一名4歲兒童的家長，第一時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍這部50頁，2萬多字的《指南》。說實話，這個指南從原則上講是很不錯的。《指南》所涵蓋的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)5個領(lǐng)域很全面，32個學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)很實在，87條教育建議也可操作。譬如，《指南》提出要引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思考動植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我保護(hù)的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以幫忙兔子聽到微弱的聲音，并確定聲音來自何處；另一個功能是幫忙兔子在奔馳的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。但是通讀《指南》，感覺到“接地氣”的，“本土化”的內(nèi)容，特別是實在的例子，還差了點意思，欠打磨和考量。譬如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小伙伴坐車時自動為老人讓座，是不是要求苛刻了點，不太合理。還譬如，“確定幼兒作品的優(yōu)點，用表達(dá)本身感受的方式引導(dǎo)其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是神色再兇一點就更好了”（這是《指南》的最后一句話）這句話原則上沒什么問題，但聽上去就是有點別扭，有點說不出的感覺。一、用什么方法能更改孩子的內(nèi)向性格？1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有充分的耐性來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培育獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的伙伴，聽孩子的想法，敬重孩子的想法，只要堅持不絕的努力，孩子會更改形成健康的性格。2、首先本身應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、敬重孩子。二、對“七個一”教子法的心得體會：小二班家長心得：1、面對孩子的錯誤，我們有時會很生氣，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必需什么都要聽從我們布置的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人，在這個意義上我們必需敬重他的敬重本身，他的想法，他的接受本領(lǐng)，甚至他的小脾氣，教育他是在敬重他的前提之下是兩個公正的個體之間的交流而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的敬重。3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了本身平常的行為，本身大體上還能依照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶然還是掌控不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進(jìn)行引導(dǎo)小一班家長心得體會：我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也常常教育她，提示孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，譬如早上父親媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。四、談?wù)劚旧韺﹂喿x《不輸在家庭教育上》這本書的體會貝貝班家長：1、通過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的內(nèi)容后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二:“像親人一樣勸慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘掉事情的時候，我們現(xiàn)在想想怎么辦？”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒安靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會搭配好老師，共同使我的孩子健康歡快的成長！2和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我確定要先把本身教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)本身的孩子，爭取成為一名合格的母親。這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了很多教育孩子的方法，特別感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還計劃連續(xù)訂購。3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得實行一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是歡快無憂的，但孩子也會有孩子的小小苦惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，確定，激勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包攬代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子歡快而健康的生活！4、大約翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決議命運，仍舊是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最后希望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個歡快的童年！五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生沖突時家長如何去做？寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推舉《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么緊要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，通過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很簡單，假如想要教育好孩子可絕不簡單，為了孩子我努力去更改本身，并勸服家人一起搭配，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更歡快、健康。六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說？1、小一班家長心得：從上述問題中我的感想：“孩子無論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必定而然也就聽從老師的教育，只有我們家長和幼兒園老師相互搭配，才能使孩子快步成長。2、大一班家長學(xué)習(xí)體會：在家里，一直認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不行等的話，我看了這本書后才知道我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要相互敬重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很緊要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。3、中三班家長學(xué)習(xí)心得：我們以前也不怎么分場合批判她，隨著時間的推移，發(fā)覺這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批判她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯在哪里，今后要怎么做才對，不能任意承諾必需保證我們的本領(lǐng)所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好伙伴。兒童教育心得體會篇二駱萍老師的一日皆課程—幼兒園的養(yǎng)成教育讓我受益匪淺。駱老師講的這些對我們老師真的太有用了，滿滿的干貨。一日生活皆課程”并不是新課題，早在國外有教育家杜威的“教育即生活”，國內(nèi)的陶行知先生“一切生活即教育”，講座中把這些理念滲入幼兒園整個活動過程——生活、活動、運動、學(xué)習(xí)，并提出了特別有用的建議。作為老師必需不絕察看本身的做法收到的實際效果，并依據(jù)實際情況，適時調(diào)整本身的行為，不要只刻板地做，而不去思考，漸漸你會發(fā)覺，孩子和你一樣，收放自若。一日生活皆課程。能否把每個環(huán)節(jié)組織好，直接關(guān)系著幼兒老師的教育教學(xué)工作能否順當(dāng)進(jìn)行。要把一日活動有效的開展，各處都要以幼兒的需要為原則，讓幼兒在和諧寬松的環(huán)境中歡快地學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的兒童觀，切實關(guān)注兒童的生命進(jìn)展，踏踏實實日復(fù)一日，不絕察看和分析，勇于創(chuàng)新和進(jìn)展，真正的為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境及優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)，在點滴中培育學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒健康歡快地成長。在駱萍老師的共享中講到了幼兒園養(yǎng)成教育方面所做的理論思考，從理論方面來講，她說少年若天性，習(xí)慣成自然，這句話特別常見，意思在年少的時候我們受天性的一些影響，習(xí)慣是自然形成的但是我們可以這樣想，好習(xí)慣是自然形成的那么壞的習(xí)慣也可以自然形成。幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，對幼兒終生進(jìn)展有特別緊要的品質(zhì)，在實踐過程中潛移默化的的熏陶使幼兒養(yǎng)成良好的品德品質(zhì)一系列活動，所以我們幫忙幼兒養(yǎng)成習(xí)慣必需通過教育。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要培育孩子良好的行為習(xí)慣，就要從生活中很多小事做起。大家確定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭持，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫忙父母做家務(wù)，對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個？這些文明守則