2023年小學(xué)安全教案小學(xué)平安教案1

1、放學(xué)時(shí)假如不是自己的親人來接，要?jiǎng)偤玫母呗毨蠋煟衫蠋熉?lián)系家長，再不能確認(rèn)的狀況下不能跟別人走。

2、在任何時(shí)間和地點(diǎn)都不接受生疏人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物，堅(jiān)決拒絕他們的誘惑，也不行隨意跟生疏人到別的地方去。

3、假如和家長一起上街或外出游玩、購物時(shí)肯定要和家長牽手，緊隨家長，以防跟丟

4、假如要外出游玩時(shí)，要征得家長統(tǒng)計(jì)并將行程告知家人，說明也許的返家時(shí)間，不行隨意跟其他人上街游玩

5、不搭生疏人的便車，假如駕車的生疏人問路，要與其保持肯定距離提高警惕，不行貼近車身，預(yù)防被強(qiáng)行帶上車

6、當(dāng)獨(dú)自由家時(shí)，如有生疏人敲門，不行開門接待，應(yīng)告知生疏人待父母回家時(shí)再來

7、假如迷路或走丟找不到爸媽，就站在原地不動(dòng)，但不要坐下或蹲著，以免太隱藏使父母找不到，也不要大聲哭，以免引起潛在四周犯罪分子的留意，可以向旁邊警察或工作人員求助或撥打“110”，但不要跟任何生疏的“好心人”走。

8、一旦遇到危急狀況時(shí)，馬上選擇躲入商店、小區(qū)、門衛(wèi)室、崗?fù)さ龋@里邊一般都有成年人，可以躲到大人的身后，并大喊“救命”，假如被壞人挾持，在人多的場所肯定要清楚大喊“這不是我的爸爸媽媽，救命!”

家長要告知孩子一些拐騙者常用的誘騙手法

1.“權(quán)威誘惑法”這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的`名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會(huì)這樣說：“我是受你爸爸、媽媽托付，帶你回家。”

2.“物資利誘法”這種誘騙方式主要利用了學(xué)生的新奇心。比如：“小摯友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?/p>

3.“帶路引路法”誘騙者利用學(xué)生和善、樂于助人的品行引誘孩子。就像：“小摯友，你知道去某某商場的路怎么走嗎?能不能帶我去啊?”遇到這類狀況，我們千萬不能跟他(她)走，因?yàn)槲覀儾幌嘧R(shí)他們，也不了解他們的狀況。

小學(xué)平安教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

2、能細(xì)致視察、分析哪些食品時(shí)平安的，哪些食品存在平安隱患。

3、在生活中增加食品平安意識(shí)，克制自己，少吃零食。

活動(dòng)打算

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

老師：小摯友們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記，你們知道嗎?

2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，相識(shí)生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。

①老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒視察并分辨。

老師提問：圖中的.食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

②老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有平安標(biāo)記的食品是平安的，沒有平安標(biāo)記的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)記。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①老師出示掛圖上其他三幅圖片。

老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

②請(qǐng)學(xué)生回答，大家評(píng)論。

③老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細(xì)致地視察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動(dòng)綻開：實(shí)地視察辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小摯友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔(dān)心全。

②每次請(qǐng)3~5名學(xué)生，并集體檢查探討。

③探討零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

老師小結(jié)：所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長。

小學(xué)平安教案3

平安教化課教案高宇教學(xué)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事務(wù)中必備的平安學(xué)問，懂得平安的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要留意平安，培育自我愛護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的平安學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做平安教化的小小宣揚(yáng)員。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

生命是珍貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，一個(gè)可愛的小姑娘，她恒久地離開了人世。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她跟我們一樣的年華?。?/p>

出示主題：珍愛生命、健康成長

二、明理導(dǎo)行

1．這位可愛的小姑娘，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的.生活中，還有許多許多——展示資料

2.在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像這樣的悲劇。

（1）生探討、介紹

（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通平安。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

3.平安過公路

（1）相識(shí)紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）探討：沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

（3）嬉戲“過公路”

一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過公路的小摯友。

4.我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要留意平安。否則，后果就不可思議。

說說應(yīng)當(dāng)留意哪些擔(dān)心全行為：

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）

5.相識(shí)特別作用的電話號(hào)碼

我來考考大家，你們知道哪些特別的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢？出示：120110114119

6.了解在家里、在校外自己愛護(hù)自己的方法

我們不僅要留意交通平安、活動(dòng)平安，還必需對(duì)我們身邊的人和事保持肯定的警惕。說說假如遇到了以下狀況，你會(huì)怎么做。

（1）有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

（2）外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

（3）放學(xué)回家的路上，兩個(gè)生疏人強(qiáng)迫你跟他們走；

（4）外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

（5）遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

三、總結(jié)

1.說說自己學(xué)了這節(jié)平安課后的感受

2.在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

小學(xué)平安教案4

教案背景：

交通規(guī)則和交通標(biāo)記是兒童在實(shí)際生活中常常遇到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對(duì)交通方面的愛好不高，缺乏主動(dòng)性?！霸趺床拍苁箤W(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)當(dāng)中呢？”這是我課前始終在思索的問題。我設(shè)計(jì)了各種有針對(duì)性的活動(dòng)和嬉戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參加活動(dòng)中，利用模擬情境嬉戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，獲得交通方面學(xué)問，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，做一個(gè)文明、有修養(yǎng)的人。

教學(xué)分析：

這是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的平安是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要話題，如何才能做到平安出行？交通規(guī)則和交通標(biāo)記是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，我在課前進(jìn)行這方面的調(diào)查，有70%的學(xué)生不知道交通標(biāo)記是什么樣子的，少部分學(xué)生只知道交通標(biāo)記的圖樣，卻不知道它的作用。對(duì)于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對(duì)于較難的，如“自行車過人行道時(shí)應(yīng)怎樣通過？”“假如沒有紅綠燈怎么過公路？”等問題，知道的同學(xué)寥寥無幾，這引起了我的思索。

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見的交通標(biāo)記，初步形成規(guī)則意識(shí)，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。

2、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的本事，確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)。

3、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口留意來往車輛，不搶行。

4、學(xué)習(xí)表達(dá)、探討、合作的`技能。

5、發(fā)展自己我約束實(shí)力和良好的行為規(guī)范，培育學(xué)生的合作意識(shí)、視察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐實(shí)力。

教學(xué)打算：

1、收集一些常見的交通標(biāo)記。

2、視察自己上學(xué)路上的交通狀況。

3、學(xué)會(huì)簡潔常見的交通手勢(shì)。

4、制作自行車或汽車的頭飾。

5、展示臺(tái)、課件、搜集的4幅生活交通圖。

教學(xué)方法：

小組探討、情境小嬉戲、分角色表演。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：今日，老師給同學(xué)們帶來一位新?lián)从选?/p>

手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜愛我嗎？我也上二年級(jí)了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們情愿幫助我嗎？

師：那我們今日就和小象一起來學(xué)習(xí)‘交通平安記心中’。

（調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，與學(xué)生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通平安記心中’）

二、出示圖片，引發(fā)愛好

1、出示4幅圖（課件出示）

⑴師：看看圖中的小摯友，從中你發(fā)覺了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

（學(xué)生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。推斷圖中的小摯友做的對(duì)不對(duì)。）⑵師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

（學(xué)生自由發(fā)表看法）

⑶你還知道哪些交通規(guī)則？

小組內(nèi)相互說一說，再匯報(bào)。

⑷出示交通事故的有關(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？

2、相識(shí)交通標(biāo)記

⑴在交通規(guī)則中，交通標(biāo)記很重要，現(xiàn)在把你相識(shí)的標(biāo)記告知你的同伴。

探討：以小組為單位，把自己相識(shí)的標(biāo)記告知同伴。

⑵做嬉戲（當(dāng)小老師介紹標(biāo)記）

由學(xué)生當(dāng)老師，把自己相識(shí)的交通標(biāo)記介紹給同學(xué)們。

（把自己制作的標(biāo)記展示，用展示臺(tái)）

⑶考一考

用老師自己收集的標(biāo)記，按顏色的種類考（課件展示）

學(xué)生主動(dòng)踴躍的搶答。（讓學(xué)生相識(shí)更多的交通標(biāo)記）

⑷介紹交通標(biāo)記的常識(shí)。

（紅色是禁令標(biāo)記，藍(lán)色是指示標(biāo)記，黃色是警告標(biāo)記??）

⑸聯(lián)系生活：設(shè)罝交通標(biāo)記

1）看書中的路途圖，找出從學(xué)校到家最平安的路途，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標(biāo)記。（小組內(nèi)探討并匯報(bào)）

2）假如在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標(biāo)記，你會(huì)選擇哪些標(biāo)記？

學(xué)生間相互說一說，選擇最適合的交通標(biāo)記。

3、情境嬉戲（課件展示）

⑴師：當(dāng)自行車通過斑馬線時(shí)，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）

學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學(xué)生自己打算的頭飾）⑵互動(dòng)嬉戲（小象當(dāng)交警，學(xué)生充當(dāng)自己打算的頭飾的交通工具）

師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學(xué)都動(dòng)起來。

4、讀兒歌

平安歌

小摯友請(qǐng)記住，交通平安很重要：

紅燈停，綠燈行，過公路，要看清。

一站，二看，三過路，

公路不是嬉戲場，走路要走人行道。

走路不看書和報(bào)，車前車后不亂跑。

翻越護(hù)欄太危急，斑馬線上可通行。

交通標(biāo)記牢牢記，人人遵守保安靜。

（以小組為單位，相互讀給同伴。全班同

學(xué)一起讀兒歌。）

三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人平安通行的圖片）

交通平安關(guān)系著千家萬戶的華蜜，同學(xué)們，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要遵守交通規(guī)則，把交通平安記心中，老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通平安的小模范。

教學(xué)反思：

這節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生以小老師的身份參加活動(dòng)中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問題，組織探討或模擬情境嬉戲，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中增加相識(shí)，獲得真正屬于自己的學(xué)問。這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，在歡樂中學(xué)到交通學(xué)問。使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，平安的上學(xué)、回家，提高自己的愛護(hù)意識(shí)。課堂的氣氛很活躍。

假如能夠?qū)嵉匮萘?xí)效果會(huì)更好?，F(xiàn)在學(xué)生了解的只是初淺的交通學(xué)問，而生活中會(huì)遇到一些更困難的的問題，應(yīng)更加深化的探討這方面的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安意識(shí)的培育。

小學(xué)平安教案5

教學(xué)內(nèi)容：

校內(nèi)平安、人身平安，飲食平安，交通平安等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分相識(shí)平安工作的重要意義。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)平安、人身平安、飲食平安和交通平安等教化。

3、進(jìn)讓學(xué)生了解常遇到的平安問題及留意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)和生活中留意校內(nèi)平安、人身平安，飲食平安，交通平安等，并出現(xiàn)危急的狀況下愛護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又起先了，我們將一起起先歡樂而有驚慌的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是平安，因?yàn)椴徽撌菄疫€是家庭，都希望你們平安的生活和學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)生應(yīng)留意平安的地方：

1、學(xué)生探討。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面留意平安？

2、集體歸納：

人身平安、飲食平安、交通平安……

3、下面就請(qǐng)同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才叫留意平安。

三、溝通平安留意事項(xiàng)

（一）人身平安

1、在校平安問題

①按時(shí)到校離校

學(xué)生上午上學(xué)時(shí)間是7：40，中午是1：50，不得提早到校，進(jìn)校時(shí)應(yīng)衣著整齊，穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書包。

放學(xué)剛好回家不耽擱，不得隨意在學(xué)校逗留。上課不遲到，不早退。因病、因事做好請(qǐng)假手續(xù)，不隨意、無故缺課，不曠課。

②課間紀(jì)律

課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危急嬉戲；上下樓梯靠右行；上廁所或者打水做到文明有序。

③不去危急場所，專用教室未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

④上學(xué)不帶危急用具，手工勞動(dòng)如需帶剪刀類用品，必需嚴(yán)格根據(jù)要求運(yùn)用。

⑤勞動(dòng)時(shí)，不揮動(dòng)勞動(dòng)工具，以免誤傷他人；

⑥不與社會(huì)上不三不四的人交往，特殊是吸毒者；

⑦課外不玩火，不隨意動(dòng)學(xué)校插銷和電器？？

2、校外平安問題

①放學(xué)干脆回家，不在校外逗留，有事延遲回家必需和家長打招呼。

②不去危急場所游玩。

③不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

④不與生疏人來往，遇到主動(dòng)搭訕的生疏人要提高警惕，不要輕易信任生疏人。

（二）食品平安教化

1、不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。

2、飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品，除水果外，不得將零食帶到學(xué)校。

（三）交通平安

1、行走時(shí)應(yīng)怎樣留意交通平安，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

③穿越公路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥不能在公路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

2、騎自行車平安常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。

②橫穿公路減速、視察或下車推車過路。

③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，視察并打手勢(shì)。

④不要雙手離把，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教化學(xué)生重視交通平安，遵守交通規(guī)則。

（四）防火自護(hù)、自救平安教化

談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在華蜜。暖和的家庭里。受到父母和佳人的關(guān)切、愛惜。好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多意外事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待。否則。很簡單發(fā)生危急。釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要留意什么：（師生共同）

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要駕馭一些基本的用電常識(shí)。

（1）相識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

a、特殊是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的'電視仍處于待機(jī)狀態(tài)。這種做法是錯(cuò)誤的，肯定要親自把電視機(jī)關(guān)上，并拔掉插頭。

b、電火箱用完后，肯定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最簡單發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種狀況造成的。

c、提示老人，因年老易忘事，肯定要他們細(xì)致檢查，并把我們今日學(xué)的告知他們。

（4）運(yùn)用中發(fā)覺電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止運(yùn)用。

（5）雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在運(yùn)用的個(gè)種電器。特殊是電視機(jī)。

（6）發(fā)覺有人觸電時(shí)要設(shè)法剛好關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

（7）發(fā)覺有老化爆皮的電線應(yīng)剛好向家長反映。并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、當(dāng)心運(yùn)用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

四、同學(xué)談一談自己在那些方面做得不夠好，今后還須要留意。

學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

五、小結(jié)

同學(xué)們，平安無小事，只要我們到處當(dāng)心。留意平安。提高晶體，并且駕馭自救。自護(hù)的學(xué)問。熬煉自己自護(hù)自救的實(shí)力。機(jī)靈英勇的處理各種異樣的狀況或危急，我們就能健康的成長，信任通過今日的學(xué)習(xí)我們同學(xué)都能做到。

小學(xué)平安教案6

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)乘坐校車學(xué)問的了解，提高學(xué)生的交通平安意識(shí)。

2、通過對(duì)交通平安應(yīng)急常識(shí)學(xué)問的學(xué)習(xí)，駕馭一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施，提高學(xué)生知行統(tǒng)一的實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，校車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)約了許多時(shí)間。乘坐校車也是一門學(xué)問，下面我們就一起來探討有關(guān)這方面的交通平安學(xué)問。

二、乘坐校車的平安

1、學(xué)生各自談?wù)勛约阂郧笆窃鯓映俗＼嚨摹W(xué)生溝通。

老師總結(jié)：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。下車后，假如想到公路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿公路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好平安帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師：現(xiàn)在自己再小組內(nèi)溝通，看看還有什么補(bǔ)充。

(1)上車前先看清校車是哪一路，別慌張上車，簡單乘錯(cuò)車。

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則簡單發(fā)生損害事故。

(4)乘車要講禮貌，保持寧靜。

(5)乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

2、進(jìn)行模擬演練，坐班車的同學(xué)按村隊(duì)排成一列，按本節(jié)課學(xué)過的平安乘車規(guī)則進(jìn)行乘車。不坐校車的同學(xué)做評(píng)委，剛好發(fā)覺問題，進(jìn)行指正。

四、遇到交通事故時(shí)怎么辦

1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確剛好的處理方式。

2、布置場景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的'自救與互救。

五、小結(jié)：

1、總結(jié)乘坐校車時(shí)的交通規(guī)則。

2、遇到緊急事故不要驚慌，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本事。

反思：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行溝通，反思。在探討中發(fā)覺問題，了解避開問題發(fā)生的詳細(xì)做法。提升了學(xué)生的平安意識(shí)，有利于學(xué)生平安地乘車，各種形式的活動(dòng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地駕馭了平安乘車的方法，提升了學(xué)生知行統(tǒng)一的實(shí)力。

小學(xué)平安教案7

教化目標(biāo)：

1.相識(shí)各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用。

2.知道消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記，要愛惜，不污染不損壞。

3.嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)記。

教化過程：

一.相識(shí)各類消防平安標(biāo)記

1.出示各類標(biāo)記圖案。這是什么?板書課題

2.師述：消防標(biāo)記是一種指示性標(biāo)記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的.。

二.了解各類消防平安標(biāo)記的含義

1.出示小黑板：標(biāo)記分類

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)限制裝置標(biāo)記：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)記：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)記：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)記：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.出示標(biāo)記說說你相識(shí)什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

三.知道各類消防平安標(biāo)記的作用

1.學(xué)生隨意選擇一種標(biāo)記說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名溝通后小組溝通)

2.分組探討：消防標(biāo)記的作用?

3.溝通小結(jié)：

1)平常有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患

2)緊急狀況之下有助于疏散和逃命

四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)記

1.分組探討：設(shè)計(jì)消防平安標(biāo)記的意義。

2.小結(jié)歸納消防平安標(biāo)記的共同特點(diǎn)(線條簡潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標(biāo)記，以圖形與方向標(biāo)記連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)記。

4.溝通點(diǎn)評(píng)。

教后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識(shí)了各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用，知道了消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記，要愛惜，不污染不損壞。

并嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)記。

小學(xué)平安教案8

教學(xué)目的：

1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有許多的危急，同學(xué)們肯定要留意平安，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要留意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安。

（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，望見街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了削減發(fā)生危急的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危急物行走

（1）我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，常常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危急物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的平安，我們肯定要遠(yuǎn)離危急，高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。其次課相識(shí)交通標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。

2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過公路的時(shí)候你們留意過交通信號(hào)燈嗎？

（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號(hào)燈平安的過公路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個(gè)問題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、相識(shí)交通平安標(biāo)記

（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安標(biāo)記？

2、畫一畫你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。

第三課相識(shí)簡潔的危急標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些簡潔的危急標(biāo)記。

2、了解這些危急標(biāo)記所表示的`意義，避開危急的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有許多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危急標(biāo)記一類，讓我們一起來相識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)記

這類標(biāo)記用紅色來表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較干脆，簡單引起人們的留意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、相識(shí)警告標(biāo)記

（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來表示，意思是有危急，要留意平安。

（2）出示同學(xué)們都比較熟識(shí)的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要留意平安。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危急標(biāo)記

你們見過生活中有哪些危急標(biāo)記嗎？

三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)記

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危急標(biāo)記的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，其次組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

第四課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰慧活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正打算從床上跳下來時(shí)，不當(dāng)心遇到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜愛他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做平安的嬉戲

（1）小摯友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的平安（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱藏的地方去恐嚇別人等）

2、在家里玩也要留意平安

（1）家是小摯友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢？

（2）為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危急了？為什么呢？

（4）有的小摯友特殊喜愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒學(xué)問競賽或者智力競賽等等。他參與競賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽常常表揚(yáng)他，說他越來越聰慧。你們喜愛看什么電視節(jié)目？

2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又平安的嬉戲？

第五課用電平安

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、平安用電標(biāo)記

（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？

（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來告誡人們不要去接近有危急的場所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)記什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？

（3）假如無法剛好找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們常常看到電池，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安學(xué)問

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些食品平安等學(xué)問6

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使學(xué)生在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生平安、健康成長。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)合理養(yǎng)分及食品平安的重要性。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)勈称菲桨惨粢馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食平安第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包袱置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣燥熱，微生物繁殖快速，食品簡單腐敗變質(zhì)，一旦不留意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特殊留意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要留意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是便利可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增加呼吸道防護(hù)實(shí)力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、馬上停止食用可疑食品。

2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往旁邊醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜愛零食是孩子的天性，但往往在吃得興奮的同時(shí)卻遺忘要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的平安隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃平安放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到;六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上留意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇平安的食品是把住;病從口入;的第一關(guān)。

食品平安學(xué)問7

1、相識(shí)食物中毒特征。

潛藏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救援意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并剛好到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手不吃生、冷、不清潔食物

不吃變質(zhì)剩飯菜

小學(xué)平安教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。

2.知道安理睬的職責(zé)。

3.知道是聯(lián)合國的始創(chuàng)國和常任領(lǐng)事國之一。

4.知道在維和部隊(duì)中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻(xiàn)。

教科書分析:

參見第24～25頁。

教學(xué)打算：

1.師生共同搜集資料，了解聯(lián)合國在國際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。

2.老師就聯(lián)合國的基本狀況做一些特地打算。

教學(xué)活動(dòng)及過程：

1.導(dǎo)入。老師說明：“上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。斗爭是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過人們的長期努力，在其次次世界大戰(zhàn)之后，一個(gè)以和平、合作、平安為宗旨的國際組織應(yīng)運(yùn)而生?！保ɡ蠋煱鍟n題）

2.閱讀與探討。老師朗讀教科書第10頁上方的`課文，然后讓學(xué)生閱讀下面閱讀標(biāo)識(shí)框中的文字，引導(dǎo)學(xué)生探討并且賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。

3.探究與探討。閱讀教科書第11頁的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題綻開探討：

參與過維和部隊(duì)嗎？參加了哪些工作？取得了哪些成就？

4．老師本課的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。

給老師的建議

1．本課題的內(nèi)容比較抽象，老師要留意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時(shí)應(yīng)結(jié)合生動(dòng)的事例，以便學(xué)生理解。

2．對(duì)學(xué)生而言，本課題內(nèi)容相對(duì)比較生疏，因此老師應(yīng)盡心較為充分的打算，并且應(yīng)充分利用維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的資料。

家庭作業(yè)

搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。

小學(xué)平安教案10

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常平安用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救援措施，提高了學(xué)生利用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危急，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到損害。

2.知道觸電會(huì)干脆威逼人的生命，明白平安用電的重要性。

3.知道觸電后的一些基本的`急救措施。

4.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的珍貴，培育學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道平安用電的重要性。

2.知道觸電會(huì)干脆威逼人的生命。

小學(xué)平安教案11

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)平安常識(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)損害事故的防范常識(shí)。

2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)損害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)熬煉身體的方法和自我愛護(hù)的技能。

3、情感目標(biāo)：對(duì)平安科學(xué)的熬煉身體有相識(shí)，有自我愛護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的平安留意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)平安意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。

四、教法與學(xué)法：

1、讓學(xué)生自主探究

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育熬煉閱歷以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、課型：

體育與健康室內(nèi)理論研討課

六、教學(xué)時(shí)間：

20xx年3月26日

七、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球競賽么？有什么感受？有沒有危急呢？（1）學(xué)生各變己見。

（2）老師歸納出示課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：體育課與體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意那些平安事項(xiàng)？學(xué)生探討溝通，各自發(fā)表。

（二）學(xué)習(xí)新學(xué)問

1、運(yùn)動(dòng)前的留意事項(xiàng)

（1）檢查自己的身體狀況

參與體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)留意身體功能狀況改變，若有不良癥狀要?jiǎng)偤孟蚶蠋煼从碃顩r，實(shí)行必要的`保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參加體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，牽強(qiáng)參與活動(dòng)。

學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參與體育活動(dòng)：

①體溫增高的急性疾??；

②各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；

③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參與長跑等長時(shí)間猛烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目熬煉（2）檢查場地和器材

要仔細(xì)檢查運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)器材，消退平安隱患。要留意場地中的擔(dān)心全因素，如場地是

否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否堅(jiān)固平安牢靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身平安。

（3）做好運(yùn)動(dòng)打算

要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身打算活動(dòng)。

為什么要做熱身打算活動(dòng)？（合作探究）

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)損害發(fā)生的機(jī)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)前不重視做打算活動(dòng),或打算活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要緣由；打算活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。

假如突然進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)

（1）要駕馭動(dòng)作要領(lǐng)

在體育熬煉活動(dòng)中，了解和駕馭動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育熬煉的目的，而且還能消退心理上的恐驚，增加自信念，避開不必要的損害。（2）要正確運(yùn)用器材

要了解熟識(shí)駕馭器材的性能、功能及運(yùn)用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的運(yùn)用中，要留意選擇適當(dāng)場地，確保自身平安，同時(shí)還要留意不要傷及他人平安。

（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。

參與體育活動(dòng)要依據(jù)身體素養(yǎng)條件，選擇最有利于增加體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。可按部就班，由易到難，從小到大。負(fù)荷過小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過大，會(huì)損害身體；只有相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增加體質(zhì)，提高健康水平。??3、運(yùn)動(dòng)后的留意事項(xiàng)（1）仔細(xì)做復(fù)原整理活動(dòng)

做復(fù)原整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從驚慌運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到寧靜狀態(tài)，使心臟漸漸復(fù)原安靜，放松身心。假如突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成短暫性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。

（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)

假如感到非常疲憊，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，須要好好調(diào)整與休息。運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過合理的休息感到全身舒適，精神開心，體力充足，食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷支配比較合理。

（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

參與體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的須要，確保取得最佳的熬煉效果。

①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐

②避開喝含有KA啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）?課堂小結(jié)：

1、學(xué)生自評(píng)，知道多少學(xué)問？

2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。

3、再次記憶學(xué)到的學(xué)問。

4、老師歸納總結(jié)

科學(xué)而平安地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增加體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動(dòng)假如

不能做到科學(xué)、平安熬煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)人體造成損害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)平安常識(shí)，駕馭肯定的平安防范學(xué)問，養(yǎng)成良好的平安運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)平安口訣

1、課外活動(dòng)到操場，檢查場地和器材；

2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉；

3、熬煉前要做熱身，活動(dòng)四肢扭扭腰；

4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水，猛烈運(yùn)動(dòng)要適量；

5、遵守規(guī)則講文明，危急動(dòng)作杜絕掉；

6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后，復(fù)原整理要做好。

（三）拓展延長

哪些體育運(yùn)動(dòng)少兒不宜過早參與？

致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過早參與。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

九、板書設(shè)計(jì)

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)平安常識(shí)

1、運(yùn)動(dòng)前的留意事項(xiàng)

（1）檢查自己的身體狀況（2）檢查場地和器材（3）做好運(yùn)動(dòng)打算

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)

（1）要駕馭動(dòng)作要領(lǐng)（2）要正確運(yùn)用器材（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)

3、運(yùn)動(dòng)后的留意事項(xiàng)

（1）做好復(fù)原整理活動(dòng)（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

小學(xué)平安教案12

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知各種常用的平安標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。

2.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)平安標(biāo)識(shí)的方法，能用平安標(biāo)識(shí)的三要素（色調(diào)、圖案及形式）為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)合適的平安標(biāo)識(shí)。

3.提高平安防范和自我愛護(hù)意識(shí)，追求平安華蜜的生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用色調(diào)、圖案和形態(tài)等美術(shù)元素設(shè)計(jì)平安標(biāo)識(shí)。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)要做到既美觀，又好用。

教學(xué)打算

打算各類平安標(biāo)識(shí)的圖片

水粉畫顏料剪刀等

教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

1、提問導(dǎo)入：

（1）出示各種平安標(biāo)識(shí),讓學(xué)生對(duì)標(biāo)識(shí)有初步的了解。

（2）老師提問：你在什么地方見過哪些平安標(biāo)識(shí)，它們分別有什么含義和作用？

（3）學(xué)生回答：在變壓器旁邊看到過當(dāng)心觸電的標(biāo)識(shí)；在包裝箱上看到過當(dāng)心輕放的標(biāo)識(shí)；在……

（4）老師小結(jié)：平安標(biāo)識(shí)可以分為禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)和提示標(biāo)識(shí)等，具有禁止、警告、提示的意思。

2、辨別標(biāo)識(shí)：

（1）分類出示各種標(biāo)識(shí)。

探討：不同的分類標(biāo)記在形態(tài)、圖案、色調(diào)等方面有什么不同？

（2）探討后小結(jié)：

禁止標(biāo)識(shí)：圓形，紅色+黑色；

警告標(biāo)識(shí)：三角形，黃色+黑色；

提示標(biāo)識(shí)：方形，綠色、黑色、紅色等

（3）出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、當(dāng)心輕放等平安標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生思索張貼的位置和所起的作用等。

（4）老師提問：為什么好的平安標(biāo)識(shí)能提高人們平安意識(shí)的作用？

小結(jié)：平安標(biāo)識(shí)利用肯定的色調(diào)、圖案和形態(tài)等美術(shù)元素，刺激了人們的視覺和心理，起到了警醒的.作用。

3、設(shè)計(jì)平安標(biāo)識(shí)：

（1）提問：校內(nèi)內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的平安標(biāo)識(shí)？如：樓道口、陽臺(tái)上、教室里等

（2）探討：怎樣設(shè)計(jì)才使平安標(biāo)識(shí)的色調(diào)、圖案、形態(tài)的含義清晰而醒目？

（3）要求：你打算為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的平安標(biāo)識(shí)？

4、學(xué)生作業(yè)：

畫出平安標(biāo)識(shí)的草圖。

老師巡察指導(dǎo)，對(duì)制作中存在的共同性和個(gè)別問題加以指導(dǎo)。

5、拓展：

課后搜尋有關(guān)平安標(biāo)記圖片，對(duì)自己設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記草稿進(jìn)行修改。

其次課時(shí)/共二課時(shí)

教學(xué)打算

（學(xué)生）寫生創(chuàng)作工具（鉛筆、顏料等），畫紙。

（老師）照相機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿：

A．你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識(shí)？打算放哪？

B．為什么要這樣設(shè)計(jì)，請(qǐng)說出你設(shè)計(jì)的思路。

C．對(duì)于他的設(shè)計(jì)草稿，同學(xué)們有什么好的改進(jìn)看法？

2、修改設(shè)計(jì)草稿：

要求：精致，可是運(yùn)用協(xié)助工具。畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大，外形要標(biāo)準(zhǔn)。

3、為設(shè)計(jì)稿上色：

要求：顏料運(yùn)用時(shí)要限制水分，運(yùn)筆要概括。涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去，可先涂邊緣線，再涂內(nèi)部色調(diào)。假如選擇張貼室外的平安標(biāo)識(shí)，可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。

4、溝通展示：

展示學(xué)生作品，老師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。

5、小結(jié)與拓展：

（1）依據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，由學(xué)生自己進(jìn)行張貼，可以小組合作?；蛘呖梢詫W(xué)生作品做成KT板后張貼。

（2）小結(jié)：平安標(biāo)識(shí)能提高人們平安意識(shí)，要求學(xué)生在生活中多留心多視察，留意人身平安。

教學(xué)反思：《平安標(biāo)識(shí)》一課，主要內(nèi)容是了解什么是平安標(biāo)識(shí)，相識(shí)生活中的平安標(biāo)識(shí)，并結(jié)合美術(shù)課堂中所學(xué)到的學(xué)問設(shè)計(jì)平安標(biāo)識(shí)。

通過課前收集的各種平安標(biāo)識(shí)的觀賞、介紹、探討，學(xué)生對(duì)平安標(biāo)識(shí)有了一個(gè)更加全面和深刻的相識(shí)，這在他們的設(shè)計(jì)圖上面已經(jīng)有了很好的體現(xiàn)，他們知道了平安標(biāo)識(shí)要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的留意；平安標(biāo)識(shí)是為了提示大家留意各種平安，因此要做得簡潔易懂，每一個(gè)圖案都有其特定的含義。

作為教化工作者，我們都深深的體會(huì)到平安責(zé)任重于泰山，所以在我們的日常教學(xué)中無時(shí)無刻不在強(qiáng)調(diào)平安教化，面對(duì)這樣的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化、讓學(xué)生學(xué)習(xí)平安常識(shí)的好機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就將重點(diǎn)放在同對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化的結(jié)合上面來，讓學(xué)生在相識(shí)平安標(biāo)識(shí)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)平安標(biāo)識(shí)的同時(shí)，無形中接受一次很好的平安教化。

小學(xué)平安教案13

遠(yuǎn)離危急地帶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解危急無處不在，知道生活中的危急地帶。

2、相識(shí)幾種常見的平安標(biāo)記，知道愛護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的平安意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危急無處不在，知道生活中的'危急地帶。

2、養(yǎng)成良好的平安意識(shí)。

三、課前打算

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危急在哪里?通過找尋生活中的危急，讓孩子們收集潛在的學(xué)問，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危急?

你是怎么想的?

3、探討：生活有哪些地方很危急，為什么?

4、講解并描述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、相識(shí)幾種常見的標(biāo)記

(1)學(xué)生活動(dòng)——視察p21的標(biāo)記,提問：你相識(shí)哪通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)記，讓孩子了解平安的重要性。

些標(biāo)記?它有什么特點(diǎn)?

(2)探討：你的生活四周有哪些危急的地方?請(qǐng)你

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記。

(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)記與同學(xué)溝通

過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)

(3)推斷——他們作得對(duì)嗎?

學(xué)生視察——p21讓學(xué)生學(xué)會(huì)推斷圖中小摯友的行為的正誤。

提問：他們作得對(duì)嗎?為什么?

2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)

(1)探討：突然被壓了，你會(huì)怎么辦?

(2)匯報(bào)

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——找尋對(duì)策——進(jìn)行簡潔

處理——主動(dòng)等待救援)

3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)英勇地去面對(duì)危急而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)探討：假如是你，你會(huì)怎么做?

(3)匯報(bào)

(4)提問：你去探險(xiǎn)，須要打算什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、小組溝通：怎樣離開危急地帶?

小學(xué)平安教案14

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：我們是21世紀(jì)的主子、是祖國的將來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充溢朝氣的新一代。我們?cè)邳h的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些駭人動(dòng)目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，保證校內(nèi)活動(dòng)的平安是很重要的。

（二）探討以下問題：

1、你們?cè)谶\(yùn)用學(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危急？還有哪些不夠平安的'，如何防止危急？

2、課間活動(dòng)要留意哪些平安問題呢？

3、你們?cè)隗w育課上的著裝平安嗎？你參與的哪些運(yùn)動(dòng)具有危急性呢？

4、你知道參與校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意哪些平安問題嗎？

（三）學(xué)生進(jìn)行選擇題競賽

1．下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。

師說：同學(xué)們都很聰慧，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守平安規(guī)則。

（五）小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。

A、參與室內(nèi)活動(dòng)，要牢記平安出口的標(biāo)記及方位。遇到火災(zāi)不慌亂，聽從指揮，愛護(hù)要害，彎腰撤離

B、人混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

（六）老師小結(jié)學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個(gè)個(gè)贊。平安學(xué)問時(shí)時(shí)記，留意平安到處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問的海洋里披荊斬棘。

小學(xué)食品和健康平安教化教案目的：

1、使學(xué)生了解食品污染的學(xué)問，使學(xué)生了解食品中毒的學(xué)問。

2、學(xué)生在食品平安工作中的留意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

重點(diǎn)：

對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防授課內(nèi)容：

一、食品污染食品污染是怎么回事？

食品（食物）從其作物生長到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存、銷售直到食用前的每個(gè)環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進(jìn)了某些有毒有害的物質(zhì)，降低了食品的養(yǎng)分價(jià)值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對(duì)人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。

二、食