環(huán)保項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃低碳節(jié)能，綠色生活從我做起單元計(jì)劃單元標(biāo)題低碳節(jié)能，綠色生活從我做起單元概述我國(guó)的能源占有量是很,但同樣的我國(guó)人口數(shù)量龐大,這樣人均占有量就少的可憐了,所以節(jié)能環(huán)保是我們大家的義務(wù)、是全社會(huì)的責(zé)任。于是，一次低碳節(jié)能實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了！學(xué)生把自己設(shè)想成一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，8人組成一個(gè)小組，通過(guò)小組合作，調(diào)查學(xué)校里的環(huán)保問(wèn)題，提出具體的解決對(duì)策，以分享的形式對(duì)框架問(wèn)題進(jìn)行探索和解答，最后將制作“低碳節(jié)能”小冊(cè)子分發(fā)到學(xué)校，并借助PPT進(jìn)行項(xiàng)目演講，描述他們?cè)陧?xiàng)目學(xué)習(xí)中的想法和收獲。本單元采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，在家長(zhǎng)志愿者的支持下，開(kāi)展活動(dòng)。多種評(píng)價(jià)手段（開(kāi)始前的問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生助學(xué)單元項(xiàng)目通行證、小組合作記學(xué)科范圍地理適用年級(jí)初中學(xué)生所需時(shí)間），課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：地理教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑并提出自己的觀點(diǎn)、看法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。應(yīng)積極開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過(guò)深入閱讀、協(xié)作作業(yè)，能找到與單元項(xiàng)目相符合的資料，深入了解景低碳節(jié)能的內(nèi)涵，為這個(gè)低能環(huán)?；顒?dòng)打好理論基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽、查詢(xún)、篩選資料的方法，會(huì)使用搜索引擎等查詢(xún)工3、最終制成低碳節(jié)能環(huán)保宣傳小冊(cè)子，并完成演示文稿介紹項(xiàng)目學(xué)習(xí)1、通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，掌握一定的自主學(xué)習(xí)的技巧。2、在與同伴的共同活動(dòng)中，提高人際交往能力，并在小組內(nèi)充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，提出有意義的見(jiàn)解，幫助同伴共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)3、通過(guò)展示作品，能概括、清晰地把自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)收獲介紹給大家，培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)，知道該怎么樣去實(shí)現(xiàn)低碳節(jié)2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自主探究的精神，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神?？蚣軉?wèn)題基本問(wèn)題單元問(wèn)題什么是節(jié)能環(huán)保？怎樣實(shí)踐這些解決方案，實(shí)踐過(guò)程中碰到了哪些問(wèn)題？環(huán)保小冊(cè)子如何設(shè)計(jì)、印發(fā)？評(píng)價(jià)時(shí)間線項(xiàng)目開(kāi)始前項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中學(xué)生單元助學(xué)指南(ppt)項(xiàng)目結(jié)束后學(xué)生作品學(xué)生助學(xué)單元項(xiàng)目項(xiàng)目提問(wèn)助學(xué)材料學(xué)生口試通行證記錄學(xué)習(xí)日志小組合作記錄小組合作評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)估創(chuàng)造性的檢查表評(píng)估創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)量規(guī)教師隨堂觀察記錄學(xué)生單元自評(píng)表評(píng)審者意見(jiàn)卡評(píng)審者參照評(píng)價(jià)量規(guī)單元學(xué)習(xí)終結(jié)評(píng)價(jià)單元學(xué)習(xí)終結(jié)評(píng)價(jià)量規(guī)反思隨筆評(píng)價(jià)概要問(wèn)卷調(diào)查完成學(xué)生需求評(píng)估。從學(xué)生那里得到的了解：學(xué)生關(guān)于節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)有哪些了解，需要怎樣的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)能力情況。學(xué)生助學(xué)單元項(xiàng)目通行證幫助學(xué)生對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、過(guò)程進(jìn)行了解，提供學(xué)習(xí)確認(rèn)、任務(wù)單、學(xué)習(xí)日志和學(xué)習(xí)自評(píng)。小組合作記錄小組合作記錄，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，回顧合作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決的方法，讓學(xué)生在合作中總結(jié)有效的合作手法。教師根據(jù)這個(gè)記錄對(duì)學(xué)生的交流、交往、合作能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。小組合作評(píng)價(jià)量規(guī)幫助學(xué)生對(duì)小組合作的情況進(jìn)行分析對(duì)比。教師隨堂觀察記錄教師的隨堂記錄，將反映學(xué)生在自主活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，幫助教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程的必要指南。單元學(xué)習(xí)終結(jié)性評(píng)價(jià)量規(guī)為單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提供一定的標(biāo)準(zhǔn)。反思隨筆師生共同對(duì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)進(jìn)行收獲反思，提升自主思維的能力，同時(shí)為今后開(kāi)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提供的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)記錄。前需技能學(xué)習(xí)需求基礎(chǔ)：1、學(xué)生已經(jīng)具備積極參與活動(dòng)意識(shí)。技術(shù)運(yùn)用基礎(chǔ):1、學(xué)生能夠使用電腦閱讀教師發(fā)送的文件，并能完成相應(yīng)作業(yè)。2、根據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)生有能力自主或通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)到電腦軟件使用的簡(jiǎn)單技巧，并能在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。學(xué)生閱讀基礎(chǔ)：1、學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中篩選自己需要的資料，進(jìn)行合理的選擇。2、學(xué)生能夠通過(guò)閱讀，在教師和同伴的幫助下自主形成項(xiàng)目項(xiàng)目觀點(diǎn)，并通過(guò)閱讀尋求必要的支持。教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備查看教室里的計(jì)算機(jī)程序，完成需要的設(shè)備/檢驗(yàn)/借（照相機(jī)、掃描儀等），并預(yù)定計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或圖書(shū)館。在單元進(jìn)行中，更新教師創(chuàng)建的、為學(xué)生所用的網(wǎng)站或者維客。計(jì)劃和確定如何管理學(xué)生的文件，包括如何檢查學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r。設(shè)計(jì)一個(gè)特殊的展示活動(dòng)，以展示學(xué)生的第一周——制定總的活動(dòng)計(jì)劃1、老師提出基本問(wèn)題：你認(rèn)為什么是節(jié)能環(huán)保？（以頭腦風(fēng)暴的形式開(kāi)展討論，讓學(xué)生關(guān)注節(jié)能環(huán)保這個(gè)概念。）2、關(guān)注單元問(wèn)題：先提問(wèn)“如果要在學(xué)校里開(kāi)展節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)，該怎第二周——在校園里展開(kāi)調(diào)查，學(xué)校里存在的環(huán)保問(wèn)題1.觀察學(xué)校里的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題，（有圖片資料和文字介紹嗎）2.結(jié)合同伴給你的意見(jiàn)，請(qǐng)小朋友重新思考和確定這些問(wèn)題真的存在。3.請(qǐng)學(xué)生將這些收獲記錄在自己的學(xué)習(xí)日記上，并完成部分的小組合作記錄。第三周——就問(wèn)題怎么解決，提出具體方案1.組織全班交流，討論具體解決方案。2.分組行動(dòng)，解決問(wèn)題，要求學(xué)生記錄好自己的學(xué)習(xí)日記，并在小組合作記錄上一起做了些什么。第四周——為我們的環(huán)保節(jié)能活動(dòng)做個(gè)宣傳小冊(cè)子！目的：讓更多的人參與到環(huán)保節(jié)能活動(dòng)當(dāng)中來(lái)上網(wǎng)下載小冊(cè)子需要的文字資料并進(jìn)行閱讀。料作為小冊(cè)子的參考做好引用記錄。與其他小組交流宣傳小冊(cè)子的素材。在各自的學(xué)習(xí)日志上記錄收獲并為小冊(cè)子想一個(gè)好的建議，寫(xiě)在小組合作記錄上。第五周——我們進(jìn)入到有趣的設(shè)計(jì)1.學(xué)生閱讀小冊(cè)子設(shè)計(jì)模板指南，并看學(xué)生范例。2.討論確定自己小組的小冊(cè)子將怎么完成。3.合作討論，將小冊(cè)子分為若干板塊，確定每個(gè)板塊的內(nèi)容。組員分工每人負(fù)責(zé)小冊(cè)子的一個(gè)板塊，將收集的資料整理在模板內(nèi)。然后組織在一起成為一個(gè)初稿。4.在各自的學(xué)習(xí)日志上記錄收獲第六周——讓我們的宣傳手冊(cè)變得更好1.每人對(duì)小冊(cè)子的初稿提出自己的修改意見(jiàn)。2.2.學(xué)生選擇自己所擅長(zhǎng)的部分對(duì)小冊(cè)子進(jìn)行修改?？梢允菍?duì)小冊(cè)子的裝飾，可以是對(duì)版面的排放，也可以是對(duì)版權(quán)部分的核對(duì)。3.征求老師的意見(jiàn)，再次進(jìn)行修改。4.天才學(xué)生的要求：嘗試將小組組員的小冊(cè)子成果用ppt展示出來(lái)，并獲得師長(zhǎng)的幫助！5.記錄好學(xué)習(xí)日志。第七周——“我是環(huán)保小衛(wèi)士”1.借助ppt進(jìn)行項(xiàng)目演講，在班級(jí)內(nèi)分享自己的小組合作收獲。2.老師對(duì)表現(xiàn)突出的組員頒發(fā)優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士獎(jiǎng)狀，對(duì)本次工作進(jìn)行總結(jié)，并再次突出主題為差異性教學(xué)所做的調(diào)整需要幫助的學(xué)生1、對(duì)于家中沒(méi)有電腦的學(xué)生：在課堂活動(dòng)的過(guò)程中，為他們多創(chuàng)設(shè)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，并在電腦技術(shù)的運(yùn)用上提供必要的幫助。導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種技術(shù)的使用技巧。3、對(duì)于閱讀理解能力差的學(xué)生：幫助他們篩選閱讀資料，把簡(jiǎn)單的易懂的文本提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)支持，這樣能讓他們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中避免被繁雜的語(yǔ)句影響，跟上集體的節(jié)拍。同時(shí)給予一些相應(yīng)的閱讀理解的輔導(dǎo)。通過(guò)視聽(tīng)的手段，讓不喜歡閱讀的小朋友從其他形式的教學(xué)中獲得課程資源。觀察中，學(xué)習(xí)和同伴的配合和合作。指導(dǎo)下從完成作品的一個(gè)板塊起訓(xùn)練自己的能力。天才學(xué)生1、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容：天才學(xué)生將被要求閱覽更多的和主題相關(guān)的項(xiàng)目資料，同時(shí)準(zhǔn)備高質(zhì)量的項(xiàng)目提問(wèn)。2、有關(guān)教學(xué)過(guò)程：天才學(xué)生要為小組內(nèi)的每位成員記錄小組合作記錄，同時(shí)為他們分析單元學(xué)習(xí)單的項(xiàng)目學(xué)習(xí)指南，當(dāng)然，還必須完成其他學(xué)生的評(píng)審者意見(jiàn)卡，收集小組內(nèi)的反思隨筆，并撰寫(xiě)小結(jié)。3、有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境：天才學(xué)生將在項(xiàng)目技術(shù)環(huán)境中獲得更多的支持，比普通學(xué)生掌握更多的技能，在項(xiàng)目操作環(huán)境中保持優(yōu)先。4、有關(guān)學(xué)習(xí)作品：天才學(xué)生在提交單元學(xué)習(xí)小冊(cè)子的基礎(chǔ)上，再提交ppt展示小組的整個(gè)活動(dòng)。照相機(jī)打印機(jī)錄像計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)數(shù)碼相機(jī)DVD播放器接其他投影