第3章-行為障礙的心理學觀點_第1頁
第3章-行為障礙的心理學觀點_第2頁
第3章-行為障礙的心理學觀點_第3頁
第3章-行為障礙的心理學觀點_第4頁
第3章-行為障礙的心理學觀點_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第三章

行為障礙的心理學觀點解釋異常心理的心理學觀點心理動力學觀點行為（學習）理論認知心理學觀點人本主義觀點病因觀本能作祟--心理動力學觀點

變態(tài)行為是習得的――行為主義觀

認知歪曲――認知心理學觀點

人自己的選擇――人本主義觀點心理動力學觀點

S.Freud的觀點：意識、前意識、潛意識人格構成：本我－遵循快樂原則自我－遵循現(xiàn)實原則超我－遵循至善原則焦慮與心理防御機制性心理發(fā)展的不同階段意識的三種水平與本我、自我、超我的關系圖本我自我超我潛意識前意識意識快樂原則至善原則現(xiàn)實原則焦慮與神經(jīng)癥的產(chǎn)生超我本我自我焦慮神經(jīng)癥不良的自我防御病因心理發(fā)展的固著、退行癥狀是內(nèi)心兩種勢力斗爭達到妥協(xié)的結果潛意識中的欲望以癥狀形式表現(xiàn)出來。治療自由聯(lián)想、釋夢、解釋等現(xiàn)代精神分析：客體關系和自體心理學強調自我強調客體關系強調自體

病因：客體關系問題等治療方法：對移情、反移情和阻抗的分析對心理動力學的評價首次運用心理學原理解釋異常心理其理論、概念、方法等至今仍具有影響力心理動力學理論的局限行為學理論經(jīng)典的條件作用(Classicalconditioning)原理操作性條件作用(Operantconditioning)原理模仿學習(Modeling)原理ClassicalConditioningURSalivateURSalivateUSMeatToneCSToneCRSalivateUSMeat+操作性條件反射——斯金納

如果某一行為反復得到獎勵，它就會頻繁重復；反之若受到懲罰，這一行為就不會頻繁發(fā)生，以致逐漸消失。人類行為大多是由行為后果決定的社會學習人的行為模式實際上都是從觀察別人的行為及其后果習得的，學習者無須事事通過親身接受外來的強化進行學習，而可以通過觀察別人的行為，替代性的得到強化。

病因

行為異常是通過條件反射、模仿學習、錯誤強化等習得的治療

行為治療－學習新的行為方式，消退舊的行為方式，建立新的適宜反應方法

各種行為治療方法對行為治療理論的評價實驗室研究、客觀性行為治療理論的局限認知心理學觀點情緒、行為是受認知影響的認知的歪曲、非理性信念是心理障礙產(chǎn)生的原因病因：歪曲的認知、不良思維方式、錯誤認知圖式治療方法：認知重建、認知行為矯正等對認知治療理論的評價：目前具有很強的影響力認知治療理論的局限人本主義觀點

人本學派強調成長和自我實現(xiàn)，而不是治愈疾病或緩解癥狀病因：個體具有的指向健康和個人成長的自然傾向受到了阻礙或歪曲，無法發(fā)揮作為人所具有潛能治療：提供良好的成長環(huán)境，使個體朝著具有社會建設性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論