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文檔簡介

做一名有愛心、耐心、細心的班主任做一名有愛心、耐心、細心的班主任轉(zhuǎn)眼間，我在教育工作崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了13年，在這13年里，我從一個剛剛畢業(yè)的大學生成長為一名優(yōu)秀的班主任教師，其中經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，但是回味起來是那么的讓我終身難忘，每每想起與學生們在一起的情景，不僅會欣然微笑。一、真愛，插上自信的翅膀在班級管理中，我時刻關(guān)注每個學生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個學生情緒不穩(wěn)，狀態(tài)不對時，我總會用自己的細致和耐心去與學生溝通。我的愛心引導使得學生如沐春風，心里的陰霾總會被一掃而空。我班原來有一個叫張博的學生，提起這個學生真是讓所有老師都頭疼。不學習，愛搗亂，男孩子成長過程中容易出現(xiàn)的問題他幾乎都出現(xiàn)過。很多時候，有些老師甚至都想放棄他了，感覺它是一塊感化不了的頑石。面對這樣的情況，我認真分析他出現(xiàn)問題的原因，堅信他是一個懂事的孩子，只是在成長過程中遇到了一些問題，他需要別人的幫助。在這樣的信念支持下，我經(jīng)常與他談心，朋友似的溝通與交流漸漸讓他打消了原來那種戒備的心理。他知道我是真心對他好，想讓他進步。在我的鼓勵下，他終于完成了自己成長過程中的飛躍，順利的完成了初中學業(yè)。畢業(yè)時，他已是一個成熟而懂事的小伙子了，偶爾一次見面時，他還對我說：“如果沒有我的鼓勵和信任，他可能早就流入社會了”。二、牽手，架起心靈的虹橋手與手之間雖無語，卻傳遞著愛和真情。在孩子的眼里，她們所牽的何止是老師的手，更是一份信任，一種依靠。2013年十月份我們班新來了一名叫丁大強的學生。他是一個從不寫作業(yè)、經(jīng)常隨便拿別人東西、紀律很差、全校聞名的調(diào)皮大王。先不說他從來不寫作業(yè)不學習，沒到一星期就接到好幾位家長的來電，說課上他總揪前面同學的辮子，課下去衛(wèi)生間的時候欺負其他班級的男同學，體育課上一個飛腳把我班李桐踢個烏眼青……天呀！什么人能搞出這么多花樣？他一個人就弄得我寢食難安。一次與他的談話中得知他的父母離異了而且都在外地打工對他不管不問。他一直和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，這樣的孩子心里能有愛嗎？我突然覺得他沒那么可恨了，覺得他挺可憐的。我決不放棄他我要想辦法改變他。一次我利用班會課在班級講了《好漢查理》的故事，大致內(nèi)容是查理是一個淘氣愛搞惡作劇的小男孩，村里的大人小孩

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