1/1小學一年級數(shù)學教學反思心得數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學習活動創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的學習愛好，調動同學樂觀性，限度地發(fā)揮同學身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培育良好的學習習慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質協(xié)調進展。下面是我整理的，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望大家喜愛，也盼望對大家有所關心。

學校一班級數(shù)學教學反思篇一

一、活動目標

1.識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。

2.進展觀看、辨別、歸案的力量。

3.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

二、活動預備

蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。

三、活動過程

(一)導入活動，感知一維

1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今日老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好伴侶比比看，有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)

小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們情愿嗎?

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分?

小結：剛才我們依據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次?？纯雌浯蔚拦ば蚩梢栽趺捶帜?

2、其次道工序，給我們預備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢?請兩個小伴侶來操作，提問：為什么這么分?

請男孩子、女孩子依據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。

小結：剛才我們按顏色分，完成了其次道工序。

(二)進行二維的示范練習操作

1.你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆)

他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)

2.那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢?(根據(jù)標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告知我們什么?

出示的水彩筆”“綠色的鉛筆”“的鉛筆”“黑色的水彩筆”四個筆盒。

一個個筆筒解說，老師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。

3.這個工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，根據(jù)筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4.幼兒操作，老師巡回指導。

5.檢驗小結：看看分對了沒有?

(三)結束活動

1.師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小伴侶工作做的好，送給每個孩子一支筆)

2.在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結束教學活動。

四、活動結束

學校一班級數(shù)學教學反思篇二

2、3的分解與組成

活動目標

一、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

二、培育幼兒的理解力量。

教學重點、難點引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。

活動預備每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程

(一)3的分解。

1、以講故事的形式引題。

老師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小伴侶都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?

(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

2、老師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

老師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)

3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)學習3的減法。

1、老師請一位小伴侶讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應當是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、引導幼兒依據(jù)分解式，學習3的減法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1)3、引導幼兒依據(jù)老師的故事進行操作。

(三)學習3的加法。

1、老師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學習3的組成，讓小伴侶知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒依據(jù)老師的故事進行操作。

(四)鞏固練習(老師和小伴侶互動)兒歌：3的分解組成小伴侶問問你，3可以分成幾和幾?

老師，我告知您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

教學反思這節(jié)課我依據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的嬉戲中，關心幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地把握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟識、喜愛玩的物品，既能讓幼兒在活動中熬煉手部小肌肉的敏捷性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。好玩的嬉戲激發(fā)了幼兒參加活動的愿望和操作樂趣。

在活動中我是介紹者和參加者，是幼兒的嬉戲伙伴。當幼兒活動中消失困難時，我有點急，反復的告知幼兒。這時幼兒就顯得沒有信念了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓舞，傾聽幼兒的爭論與表述。

學校一班級數(shù)學教學反思篇三

設計意圖：

在日常生活中，為了讓家長了解幼兒中班數(shù)學活動的教授方法與孩子的學習表現(xiàn)，為家長在家里教數(shù)學供應依據(jù)，小精靈兒童網(wǎng)站依據(jù)班級數(shù)學活動的課程進度選擇了這個活動。讓孩子“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地把握序數(shù)的念。特設計了這次數(shù)學活動。俗話說：“玩是幼兒的天性?！痹谛睦韺W上，這正是幼兒的一個正常年齡特點。小精靈兒童網(wǎng)站特殊是對于數(shù)學，如果一味的乏味，只會讓幼兒丟失學習的愛好與各方面的力量。中班的孩子也慢慢開頭變得越來越活潑、好動，因此，我結合了幼兒生理、心理的特點，通過數(shù)字、數(shù)點及各數(shù)量的關系等，讓幼兒在“玩中學、學中樂。”

活動目標：

1、按數(shù)取物，進一步感知9以內數(shù)量的多少。

2、將相同種類的物體分類擺放。

活動預備：

1、幼兒操作材料，水彩筆。

2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數(shù)、大小不同的花的卡片。

3、神奇箱，1-9的數(shù)字卡片。

活動過程：

㈠依據(jù)要求摸花，能按數(shù)取物，進一步感知9以內數(shù)量的多少

1、出示裝有花朵圖片的神奇箱。請個別幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片摸出相應數(shù)量的花朵圖片，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。

2、這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。

㈡給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放

1、引導幼兒將花朵分類。

2、同伴之間溝通分類的標準，說說自己把什么樣的花放在了一起。

3、關心幼兒明確：按不同的標準，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數(shù)分。

㈢各色各樣的花

1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花。

師：請你把相同的花圈起來，數(shù)一數(shù)有幾朵，然后和圓盤中的一樣數(shù)量的數(shù)字或點子連線。

2、引導幼兒按花的數(shù)量，畫出相應數(shù)量的圓點，或貼上數(shù)字粘紙。

3、引導幼兒熟悉詳細物體、圓點與抽象數(shù)字之間的對應關系，知道它們能表示同樣的數(shù)量。

活動結束

收取活動材料，并逐一檢查批改。

教學反思

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，老師為主導的和諧師幼關系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參加學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也消失了一些不足的地方。老師在前面展現(xiàn)圖片的時候，有一部分孩子被老師遮擋了，老師沒有準時發(fā)覺這個問題，假如老師轉變提問策略站在左邊提問后立刻又站到右邊提問照看到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。

小溫馨提示：數(shù)學源于生活實踐也應用于生活實踐，只有應用于生活的數(shù)學教育內容，才能使孩子真正了解數(shù)學的價值，學會用數(shù)學思維去觀看、分析日常生活中遇到的問題，樹立學習數(shù)學的信念，形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神。

學校一班級數(shù)學教學反思篇四

活動目標：

1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。

2、培育幼兒的估量力量，空間感知推理力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、進展觀看、辨別、歸案的力量。

活動預備：

1、透亮?????小量杯(果凍殼)，水彩筆、記錄紙。人手一份。

2、操作材料：

①黑棗、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。

②實物圖片三張。

3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個。

活動過程：

一、量一量。

(一)介紹。

1、冬天到了，烏鴉預備了很多過冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧!

2、請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應的卡片。

3、(出示量杯)看，這是什么?(小量杯)你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗?(幼兒估量、猜想)假如裝的是蠶豆，需要放幾顆?會不會一樣多?

4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結果記錄下來。

(二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量，并學著記錄。

老師指導：

1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

2、用自己的方式進行記錄。

3、大膽地向好伴侶介紹自己的測量結果。

(三)、小結：

幼兒展現(xiàn)記錄，講評測量結果。

提問：

1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(老師把結果記錄在糧食的圖片上)

2、誰量了花生?你是怎么量的?

小結：量的時候要把糧食壓壓緊，結果才會精確?????。

3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆?(引導幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關系)

小結：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。

4、請幼兒依據(jù)推理的結果把糧食圖片按大到小排列。

黑棗蠶豆花生

二、競賽嬉戲：烏鴉喝水

(一)烏鴉怎樣才能喝到飲料

1、出示烏鴉：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真興奮呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小伴侶們，快幫幫烏鴉吧!(引導幼兒想出用糧食投入水中，讓水面上升的方法)

2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對，的糧食只要幾顆就能讓水位上升得最快。(演示：把棗子投入瓶中)

(二)比較圣女果和桂圓的大小。

1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道?

2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小?”(請幼兒想方法并供應兩只一樣大的大量杯)

3、用量杯測量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓畢竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。

4、幼兒競賽。

老師講解規(guī)章：每次向瓶里放一個果子，然后翻自己隊的數(shù)字卡一張，下一個小伴侶必需在前一位小伴侶拍一下自己的手才能動身。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。

5、宣布圣女果和桂圓的比較結果和獲勝組。

誰來說說，哪組的小伴侶猜對了，是什么大?你是怎么看出來的?

小結：原來有的東西看上去大，但實際上并不肯定是大的，這就要我們多動腦筋，用聰慧的方法來比較。

學校一班級數(shù)學教學反思篇五

活動目標

1、學習用目測和步測的方法，區(qū)分物體的遠近。

2、學習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關系。

3、激發(fā)幼兒對測量活動的愛好。

活動過程

一、用目測的方法區(qū)分遠近

1、老師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對老師坐在座位上。請幼兒目測：誰離老師最近，誰離老師最遠?

2、老師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?

3、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠，哪輛汽車進車庫的路遠，并用小棒量一量。

二、用步測的方法測量距離，體驗工具不同，測量次數(shù)也不同。

1、老師和一個幼兒一起步測老師長度(從教室前面到教室后面之間的距離)，老師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。

2、老師：老師和小伴侶都走了相同距離的路，為什么老師走的步數(shù)少，小伴侶走的步數(shù)多呢?

三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數(shù)，看看測量的次數(shù)有什么不同。

1、幼兒發(fā)覺：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數(shù)是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數(shù)越少;測量的工具越短，需要測量的次數(shù)就越多。

2、嬉戲：機器人。

學校一班級數(shù)學教學反思篇五

活動目標：

1、通過幼兒動手操作，引導幼兒發(fā)覺并運用按顏色或外形等某一特征進行排序的規(guī)律。

2、引導幼兒幼兒主動、用心地進行操作活動，并敘述操作過程和結果。

3、有愛好地參與活動。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

珠子(顏色和外形各異)、繩子、展現(xiàn)架2塊、老師自制的項鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項鏈相對應)、音樂磁帶。

活動過程：

1、老師戴一條自制的珠子項鏈(按顏色排序)，引起幼兒動手制作項鏈的愛好。

老師交待制作項鏈的要求：每個小伴侶穿一根項鏈，先把繩子的一頭打個結，保證穿好的珠子不會掉，然后一個一個珠子往繩子上穿，這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更美麗，珠子不要穿得太多，最終