姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．辟邪（bì）

窒息（zhì）

悄然（qiáo）

潛滋暗長（qián）B．鐫刻（juān）

畸形（jī）

上溯（sù）

慘絕人寰（huán）C．俯瞰（kàn）

長髯（rán）

賦閑（fù）

摩肩接踵（zhǒng）D．交卸（xiè）

遏制（è）

丘壑（hè）

坦蕩如砥（dǐ）

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．絢麗

眼眶

招搖撞騙

輕歌漫舞B．枯躁

隕石

前呼后擁

擔(dān)驚受怕C．告誡

偏辟

多多益善

安營扎寨D．檢討

恐怖

花香鳥語

歷歷在目

3、下列劃線詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息，其設(shè)計(jì)真是別具匠心。B．這篇小說的主人公，描寫得生動(dòng)逼真，惟妙惟肖。C．小林最近不專心于學(xué)習(xí)，老師苦口婆心地勸了他兩小時(shí)，他卻低頭不語，無動(dòng)于衷。D．一些不法分子殫精竭慮地制作假幣，再想方設(shè)法使之流入市場，可謂居心叵測。

4、下列句子中沒有語病的一句是（

）A．近年來，許多學(xué)校開展的“大課間活動(dòng)”，不僅讓學(xué)生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力。B．通過暑假的學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)水平大大提高。C．升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到主席臺(tái)前的旗桿上。D．能否杜絕“校園亂扔垃圾”這種不文明的現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

5、回首百年征程

傳承信仰力量百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)，信仰之光熠熠生輝。在黨的光輝歷程中，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅(jiān)定信仰，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前，只為讓中國擁有“可贊美的光明前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。無論何時(shí)何境，他們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，青春乃至生命獻(xiàn)給祖國和人民，賡續(xù)傳承共產(chǎn)黨人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。用忠誠堅(jiān)守初心，以奮斗托舉夢想，讓青春與信仰同向。這是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

上文是小明同學(xué)為本次活動(dòng)寫的開場白。下面說法正確的一項(xiàng)是（

）A．文中加點(diǎn)的詞“光明”“幸?！痹~性相同。B．文中畫橫線的三個(gè)短語結(jié)構(gòu)一致。C．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀時(shí)應(yīng)鏗鏘有力。D．上文最后一句話的主干是“這是青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。

6、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①上帝要保證每個(gè)人賬目公平，不能有錯(cuò)賬。

②那么，上帝在干什么呢？

③所以，只要努力，就會(huì)有合理的回報(bào)。而那些巨大的成功，往往來自幸運(yùn)——但是請先確定，你努力拿到了金卡。

④上帝開了一家努力銀行。每個(gè)人都有一個(gè)自己的努力賬戶，每天往里面存入自己的努力。

⑤上帝還要標(biāo)注那些存努力存得最多的金卡客戶，給他們分配更多的回報(bào)。

⑥然后，每隔十年，上帝就調(diào)出所有的金卡客戶，抽一次獎(jiǎng)，然后隨機(jī)把一個(gè)巨大的成功分給中獎(jiǎng)的那個(gè)幸運(yùn)兒。A．④②①⑥⑤③B．④②⑤①③⑥C．④②⑤①⑥③D．④②①⑤⑥③

二、古詩文默寫

7、古詩文默寫填空

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，__________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）__________________，__________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）“洞庭天下壯觀，騷人墨客題者眾矣，終未若此詩頷聯(lián)一語氣象?！币陨显娫u(píng)指的是孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“__________________，__________________”兩句。

（4）《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是：__________________，__________________。

三、文言文閱讀

8、柳宗元傳元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

[注]①例移；古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④營護(hù)：料理，護(hù)送。

5.解釋下列加點(diǎn)字

A.與母偕行(

)

B.時(shí)人義之(

)

C.妻子還于京師(

)

D.終易連州(

)

6.下列各項(xiàng)中的“以”與“請以柳州授禹錫”中的“以”意義相同的一項(xiàng)是（

）A．能以徑寸之木B．卷石底以出C．全石以為底D．以我酌油知之7.翻譯下列句子

（1）吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？

（2）其已沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。

8.選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)？試用自己的話概括

答：為友：

為官：

為師：

四、現(xiàn)代文閱讀

9、【材料一】不學(xué)詩，無以言。中國自古就有詩教傳統(tǒng)，兒童教育的基本方式都是從詩歌開始的。2020年新修訂的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出，“結(jié)合所閱讀的作品，了解詩歌、散文、小說、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫作，與同學(xué)交流寫作體會(huì)。嘗試?yán)m(xù)寫或改寫文學(xué)作品”。隨著孩子對(duì)優(yōu)秀詩歌的需求，童詩教育的功利化、教條化，童詩創(chuàng)作的成人化、段子化，優(yōu)秀詩歌教材短缺等，成為亟待解決的問題。當(dāng)前的童詩教育薄弱，是什么原因造成的呢？南開大學(xué)文學(xué)院教授羅振亞列了一長串：“經(jīng)典文本太少；許多讀者、批評(píng)者將童詩模式化，本應(yīng)由兒童創(chuàng)作的‘本真的詩’，卻被成人改成他們所謂的‘純真的詩’；很多讀者認(rèn)為現(xiàn)代童詩是‘小兒科’，不需要詮釋……”其實(shí)，更深層的原因，是很多人仍持有錯(cuò)誤的詩歌觀念。（選自《光明日報(bào)》，2021.1.4）

【材料二】詩歌評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)很模糊，難以判斷。很多省份高考卷中都有一個(gè)自相矛盾的要求——“文體不限，詩歌除外”。翻閱語文高考的歷史，發(fā)現(xiàn)詩歌寫作向來不受作文試題青睞。2020年仍有3個(gè)省份高考作文試題明確要求“不得寫成詩歌”。高考不讓寫詩歌，就是一個(gè)指揮棒。它告訴家長，寫詩與孩子的前途沒關(guān)系。這是一個(gè)負(fù)面的暗示。同時(shí)，手機(jī)、短視頻的流行，讓孩子每天都趴在手機(jī)上，擠占了文學(xué)閱讀時(shí)間。應(yīng)試教育思維，也是阻礙學(xué)生詩歌素養(yǎng)培的重要因素。青年評(píng)論家李壯在給中學(xué)生做講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受與表達(dá)之間出現(xiàn)了斷裂，“這些學(xué)生的語言感受力很好，一到解讀詩歌的時(shí)候，又回到考試思維，以模式化的思路去理解”。當(dāng)前語文教育對(duì)詩歌、詩意、詩性的東西不友好，單一標(biāo)準(zhǔn)化的答案把詩的可能性空間壓得很小，學(xué)習(xí)和教育的過程，有時(shí)也是一個(gè)去詩意的過程。這里面確實(shí)有很多值得反思的東西，在當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下，作出一些改變還是有空間的。（選自《光明日報(bào)》，2021.1.4）

【材料三】重慶市詩詞學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長唐元龍等人前往奉節(jié)縣，考察該縣在榮獲“中華詩城”后，如何繼續(xù)將詩教工作向前推進(jìn)的情況?？疾旖M實(shí)地考察了奉節(jié)縣硯瓦村、夔都出租車有限公司。硯瓦村，據(jù)傳說，當(dāng)年杜甫路過此地時(shí)看到山清水秀，柑橘成林，詩興大發(fā)，欲向老鄉(xiāng)家借文房四寶一用，找了半天獨(dú)缺臺(tái)，于是忽發(fā)奇想，用瓦代硯，老鄉(xiāng)磨墨，詩圣揮筆，寫下那首“園柑長成時(shí)，三寸黃如金”的田園詩作。為紀(jì)念杜甫，人們就把此地改名觀瓦村。近年來，村里建造了文化廣場，因地制宜布置了用竹簡形式書寫的“硯瓦臍橙產(chǎn)業(yè)園賦”，用古詩詞裝了一條景觀路，游客可以一邊欣賞經(jīng)典詩詞，一邊親手采摘臍橙。夔都出租車公司組織全司180多名駕駛員學(xué)習(xí)詩詞，并專門舉辦“夔州古詩詞競賽活動(dòng)”，共有133人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)獲得者余明炯竟能背誦800多首古詩詞，成功進(jìn)入了《中國詩詞大會(huì)》第四季百行國，成為了節(jié)縣家喻戶曉的人物。為了讓客人一上車就感受到奉節(jié)的詩城文化，公司所有的出車計(jì)價(jià)器的語音中置入了李白的千古絕唱，將《早發(fā)白帝城》作為開場白，營造了濃厚的詩城文化氛圍。

【材料四】“中華詩教”的思想方向和教育維度詩語品讀→詩歌的語言質(zhì)素→語言教育→漢語魅力的認(rèn)知

準(zhǔn)確詩美鑒賞→詩歌的審美質(zhì)素→審美鑒賞→審美能力的鍛煉

美感詩心探幽→詩歌的情感質(zhì)素→情感教育→自我情感的提升

動(dòng)人詩道尋蹤→詩歌的文化質(zhì)素→文化教育→文化底蘊(yùn)的夯實(shí)

深刻10.下列對(duì)材料一的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩教，中國的傳統(tǒng)教育自古有之，也是兒童基本教育方式的開端，有“不學(xué)詩，無以言”的說法。B．《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生用自己喜歡的文體樣式、表達(dá)方式寫作，并沒有排除詩歌。C．童詩教育一直以來亟待解決的問題就是詩歌創(chuàng)作的功利化、教條化，優(yōu)秀詩歌教材短缺等。D．南開大學(xué)教授羅振亞羅列的現(xiàn)象主要從經(jīng)典文本、批評(píng)者的認(rèn)知和讀者的認(rèn)知三方面來說的。11.材料三中硯瓦村和夔都出租車公司的做法可以用在童詩教育中嗎？請簡要說明。

10、閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。一粒米，七斤二兩力氣①“一粒米，七斤二兩力氣”每當(dāng)說到愛惜糧食，我就會(huì)想起家鄉(xiāng)這句俗語。七斤二兩力氣，到底是多少，還真說不明白。其實(shí)，春種、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花費(fèi)多少力氣，是難以秤稱斗量的。②小時(shí)候日子清貧，很少吃到純米飯，多是米和大麥混合在一起做的雜糧飯，有時(shí)還會(huì)加上各種菜蔬。最難的時(shí)候，不見糧，全是菜，其中以山芋最常見。這樣的情況下，若是有一小碗米飯端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有幾個(gè)米粒掉在桌上，母親的聲音便在耳畔響起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤二兩力氣哩！”小小的一碗米飯，培養(yǎng)了我對(duì)大米最初的感情。③我對(duì)稻米的認(rèn)識(shí)和感情，更多是在勞動(dòng)中建立起來的。等到稍長大點(diǎn)了，便開始幫著大人栽菜、點(diǎn)豆、曬糧食。不過這些都是小活計(jì)，會(huì)做收麥、栽秧等活計(jì)，才算是真本事。水稻乃家鄉(xiāng)蘇北里下河平原主產(chǎn)，在從種到收大約四個(gè)半月的時(shí)間里，農(nóng)人要不歇地勞作，其間，以栽秧、割稻最為忙碌辛苦。④暮春谷雨時(shí)節(jié)，開始浸種育秧，秧苗長到一個(gè)半拳頭那么高，就可以移栽了。栽秧一般要先拉上秧繩，在田埂間用繩子拉起一道道平行線。栽秧人立于自己那一行中間，一手抓秧，一手分栽，上線成行，齊齊整整。我參加栽秧勞動(dòng)，就是從拉秧繩起步的。大約這個(gè)活兒輕巧，也沒太多含金量。秧繩拉好了，就跟在大人后面運(yùn)送秧把，把秧池里拔起來的小秧苗，一扎一扎地運(yùn)到等待栽秧的水田里。⑤如此歷練一番之后，大人才允許我直接栽秧，去練練手。俗話說，看人挑擔(dān)不吃力。這一練手，才發(fā)現(xiàn)有多難。大人眼一掃，便說栽得太淺了。原來栽秧不僅要講究齊整，深淺的把握也有學(xué)問。栽秧時(shí)水宜淺，秧好栽；一片地栽好了，就趕緊上水，新栽的秧苗大半截身子有水護(hù)著，就不怕被曝曬了。不能栽得太淺，那樣水一漲，秧苗可能就會(huì)連根漂起來。栽秧的深淺把握，全靠農(nóng)人一雙手的千錘百煉。⑥看自己栽得歪歪扭扭，深一棵淺一棵，再聽大人一番指點(diǎn)，心中不得不服氣。那就干中學(xué)、學(xué)中干，慢慢地我也領(lǐng)會(huì)到不少門道。其實(shí)高手栽秧，根本不需要秧繩。但見栽秧人雙腳從容后退，雙臂左右騰挪。一趟栽完，栽秧人爬上田埂，見白水茫茫，綠秧依依，一片秧田縱橫成行。這時(shí)候栽秧人喝口水，或是抽袋煙，得片刻空閑，覺渾身松快。⑦栽秧的本事雖只學(xué)了皮毛，但我對(duì)栽秧的感受卻很深刻。麥子一搶收，立馬放水耕田，耙地栽秧，一刻也不容耽擱。收麥栽秧季，學(xué)校放了農(nóng)忙假。正是農(nóng)歷四月中下旬，早晚溫差大，起早帶晚干活，要穿外套，中午一曬，又要脫去外套。身子在陽光下曬著，是熱的；光腿在水田里立著，雙腳在泥里插著，卻是涼的。還有那蚊叮蟲咬，以及水田里嗜血的螞蟥。站在水田里，我明白了一個(gè)道理，真正干起農(nóng)活來，往往渾身是汗水，甚至還有傷痕。⑧看到我的窘相，大人說，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二兩力氣哩。我問，現(xiàn)在已經(jīng)用了多少力氣了?大人笑言，還早著呢！這才把秧栽下去，莫說七斤二兩，恐怕二斤七兩力氣還沒到呢。灌溉、施肥、除蟲、薅草、收割、脫粒、揚(yáng)場、晾曬，直到顆粒歸倉，你看還有多少事情在等著?聽大人們這么一說，我不禁紅了臉。我吃的這點(diǎn)苦根本不算什么，種田人要彎多少次腰，流多少回汗，才能吃到那一粒米。⑨那年，正是栽秧時(shí)節(jié)，我在連日勞作中迎來了自己的十八歲生日。這是我參加過的持續(xù)時(shí)間最長也最為密集的一次栽秧勞動(dòng)。這些勞動(dòng)算是我的成人禮。在這一季栽秧中，我更真切地體會(huì)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩的真諦。⑩自從離鄉(xiāng)求學(xué)，栽秧這些農(nóng)活我就很少參與了。后來走上工作崗位從教之后，