大班社會畢業(yè)典禮活動反思【精選3篇】大班社會畢業(yè)典禮活動反思【精選3篇】一

活動目標：

1、知道自己長大了，即將升入學校，就要成為一名光榮的學校生了。

2、和同伴家長共同體驗即畢業(yè)這美妙又難忘時刻。

3、樂觀仔細地參與整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

活動預備：

1、學唱畢業(yè)歌，學會朗誦畢業(yè)獻詞。

2、邀請父母、中班幼兒參與。

3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

4、商議?活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。

活動過程：

1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開頭。

大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

2、升旗儀式。

3、請各方代表致詞。

幼兒園領(lǐng)導講話。

家長代表發(fā)言。

大班畢業(yè)生代表講話。

中班幼兒致歡送詞。

4、幼兒文藝表演。

大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。

按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動。

幼兒與家長共邀請舞。

5、主持人說祝詞：祝各位小伴侶升入學校后，好好學習每天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀念。

大班社會畢業(yè)典禮活動反思【精選3篇】二

活動目標：

1.知道自己長大了，有即將成為學校生的驕傲感。

2.大膽的在集風光前進行展現(xiàn)、表演。

3.感受離別的心情，產(chǎn)生對幼兒園、老師和同伴的依戀之情。

重難點：

大膽的在集風光前進行展現(xiàn)、表演

活動預備：

1.幼兒已學會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，并在老師的關(guān)心下排練節(jié)目。

2.在同年齡班級中招募小主持人并彩排。

3.制作家長活動邀請涵請家長參與，并發(fā)放活動通知，提出活動的要求，同時支配家長代表發(fā)言。

4.幼兒不同時期的照片(入園、小班、中班、大班)。

5.老師預備幼兒畢業(yè)證書，布置活動會場。

活動過程：

1.活動開頭：

★主持人宣布活動開頭。

★觀看照片(配音樂)，引導幼兒感受自己的成長歷程。

主持人：看到這些照片，你想到了什么?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."現(xiàn)在你有哪些變化?

★主持人小結(jié)：小伴侶們都長大了，學會了很多本事，立刻要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們興奮。

2.畢業(yè)典禮：

★幼兒園園長致畢業(yè)詞，慶賀小伴侶們成長和畢業(yè)。

★幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和老師的教育。

★"畢業(yè)生"有序上場，園長和老師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。

★幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。

★畢業(yè)班老師共同朗誦詩歌，表達對幼兒的盼望和情感。

3.匯報演出：

★小主持人輪番主持節(jié)目。

★各班幼兒分別展現(xiàn)、表演節(jié)目，進行匯報演出。

★幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對老師說說想說的話。

大班社會畢業(yè)典禮活動反思【精選3篇】三

活動由來及設計思路：

每個人的一生都會參加各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指嚴肅進行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而長久的。

對于從未參與畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊重和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值?幼兒的進展點何在?老師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗活動?……帶著這些思索，我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下，吸取了生態(tài)體驗式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感進展特點動身，給予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場和領(lǐng)導、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊重，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感，最終通過匯報演出展現(xiàn)自我，享受成長的歡樂?；顒又欣蠋煛⒓议L和幼兒共同構(gòu)建了布滿靈性與感動的課程，孩子們在莊重而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的腳印?????；老師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的歡樂與幸福!

活動目標：

1、能樂觀主動參加畢業(yè)典禮活動，感受莊重與神圣的氣氛。

2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動中能自主參加、展現(xiàn)自我，享受成長的歡樂。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。

2、閱歷預備：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感預備：要使幼兒以飽滿的情感參與典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告辭幼兒園，告辭老師和同伴，對老師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊；也設計了源于老師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

(3)預備團體操表演。

(4)致家長一封信。

重點、難點：

重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點：關(guān)心幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學的驕傲感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊重與神圣”。

(1)幼兒入場。

進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開頭”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著洪亮的口號進入場地。

雖然兒童節(jié)是個歡樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的心情并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參與畢業(yè)典禮。由于他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。

(2)園長、家長、小伴侶致詞。

園領(lǐng)導、家長、小伴侶致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴厲?，一改以往頑皮、好動的天性，四非常鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)受。

園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、老師的感謝之情。小伴侶的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學到了很多本事，他們感謝老師，感謝同伴、感謝漂亮的幼兒園。

2．感受“依依惜別之情感”。

(1)老師致詞。

老師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和盼望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導把畢業(yè)證書傳遞給老師，老師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平常頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是寶貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，老師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓老師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最終一次親切地叮囑孩子們，要成為一名優(yōu)秀的學校生。好伴侶就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永久記憶。

當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情意的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負肀г谝黄?，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的抓緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了感動的眼淚。

3、畢業(yè)匯報演出：展現(xiàn)最好的'我。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最終的時刻展現(xiàn)最好的自我。在自我的展現(xiàn)中、在樂觀的自我體驗中享受成長的歡樂。

(1)穗穗操——中國隊加油。

當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調(diào)整自己的心情，換上團體操表演的服裝，立刻投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開頭表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。2022年的奧運會在北京召開了，作為北京的小仆人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最終組成奧運五環(huán)。

(2)軍體拳——精忠報國。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份開頭，男孩子們就開頭學習軍體拳了，他們一招一式都很仔細地向解放軍叔叔學習。經(jīng)過4個月的練習，今日是他們匯報軍體拳，呈現(xiàn)自己的時刻。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展現(xiàn)了她們作為女孩子身體的伸展及松軟中的力氣。

(4)徒手操——中國功夫。

集體表演中國功夫。

個人反思：

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一珍貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當天進行大班畢業(yè)典禮，最終取得了圓滿的勝利。在此期間，孩子們感受到了友情的寶貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時，家長在參加當天的現(xiàn)場后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。

對于老師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造奇妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培育有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展現(xiàn)最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的歡樂。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。

主要內(nèi)容：

1、活動目標明確，預備充分，取得了很好的教育效果。

大班的畢業(yè)典禮活動，老師和孩子們都花了許多精力，投入了許多時間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的驕傲之情和離別的傷感，最終完成了這么一個勝利的教育活動。

2、設計奇妙，體現(xiàn)出老師對生態(tài)體驗教育的熟悉。

從生態(tài)體驗教育實踐的三個環(huán)節(jié)來說，其次個開放性對話是特別重要的，大家把自己參加這個活動、從組織到現(xiàn)場參加全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有閱歷，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種養(yǎng)分素可以滋養(yǎng)每一個人的生命，它的教育價值是很大的。

綜合評析：

1、“大班的畢業(yè)典禮”是來源于孩子們真實生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現(xiàn)，一切都那么自然、真實，這些難得的教育資源也賜予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長奠定了愛的基礎。

2、“情感”是該活動的靈魂。活動中幼兒和老師、家長都表達了自己真摯的情感，大家都沉醉在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情意、懂得了感謝、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長的歡樂，布滿