課題7.泥碗教學(xué)目標(biāo)1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品，2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握手捏泥碗的方法和技巧。2.教學(xué)難點：將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：泥、泥刀、抹刀、范作等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：小碗、薄膜、直尺等。第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課1.出示手捏泥碗成品。2.同學(xué)們，你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你打算怎么做？（生答）板書：泥碗3.出示泥碗。引語：看，這個泥碗美觀大方，你們也想動手試一試嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)制作泥碗。交流分享明確學(xué)習(xí)項目。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生思維。初步感知技法的特點和作品的特色。探究學(xué)習(xí)1.出示范作，了解泥碗的組成。（1）仔細(xì)觀察一下，這個泥碗是由哪幾個部分組成的？（板書）碗身、碗底2.看書上的圖示及說明。問：書上的方法與你們先前的想法一樣嗎？有什么不同？說說捏泥碗的方法及步驟。具體步驟：①搓泥團。②壓扁，捏成凹成碗形。③修齊邊口。④用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁。⑥刮麻碗底圈處并涂上泥漿，⑥裝碗底圈。⑦用手指蘸水抹光碗表面。2.觀看泥碗制作視頻，強調(diào)制作要點。提醒學(xué)生：在裝底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。3.學(xué)生分組討論做泥碗時需要準(zhǔn)備哪些工具，需要考慮哪些因素呢？4.歸納總結(jié)觀察、交流泥碗的組成部分。學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，同桌討論交流。邊觀看邊思考泥碗制作的過程以及需要提醒大家注意的地方。了解貼碗的結(jié)構(gòu)特點。初步感知制作泥碗的大致方法。引導(dǎo)學(xué)生進行全面深入地探究，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，對如何提高作品的質(zhì)量有更加到位的思考。實踐體驗1.明確要求。引語：接下來，我們要來一個比賽。我們采用同桌兩個人合作的方式完成一個泥碗的作品，希望大家能夠合理分工、團結(jié)合作，完成得“又快又好”。操作時要注意安全。2.教師巡視指導(dǎo)。利用多媒體手段，出示制作步驟的畫面資料，并適當(dāng)配以背景音樂。（結(jié)束時用另外的音樂進行提示）明確制作的要求。兩人小組進行實踐體驗。注意滲透合作意識、質(zhì)量意識和安全意識。注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和同伴協(xié)作能力。第2課時導(dǎo)入新課談話：上節(jié)課，我們一起觀看了制作泥碗的視頻，并親自動手實踐操作。今天這一課，我們就一起來看一看同學(xué)們的制作成果吧。觀察交流回顧所學(xué)的制作技巧，感受制作成功的快樂。交流評議1.組織評價：教師指導(dǎo)學(xué)生在大組內(nèi)展示評價作品，評選出兩三件優(yōu)秀的作品。（1）下面，我們進入“泥碗大PK”的環(huán)節(jié)，你們覺得怎樣的作品可以算得上是一個好的作品？（根據(jù)交流，出示評價標(biāo)準(zhǔn)：造型逼真、厚薄均勻、涂抹光滑、桌面整潔）（2）我們根據(jù)剛才討論出來的這幾個重要的評價標(biāo)準(zhǔn)，先要在大組內(nèi)展示評選出幾件優(yōu)秀的作品，再放到前面來進行展示。（進行巡視指導(dǎo)。）2.展示推選出來的優(yōu)秀作品，指名交流推選的情況。引語：這些都是你們組里評選上來的，做得都不錯，我們掌聲鼓勵一下。誰來說說，你們在推選的時候，關(guān)注的是什么呢？3.在全班展評的優(yōu)秀作品中，投票評選出最佳作品。引語：接下來，我們要在這些優(yōu)秀作品中，投票評選出最佳作品。（1）明確投票要求：每個小組可以有三個泥丸作為選票，再派一名代表去把三個泥丸分別投到自己小組認(rèn)為最好的三個泥碗里，得票比較多的作品就可以獲得最佳作品獎。（2）根據(jù)得票情況，評出最佳作品獎。指名交流投票給最佳作品的理由。（3）指導(dǎo)學(xué)生對存在不足的作品提出改進的建議。4.收獲與反思。（1）引語：大家今天做得開心嗎？那你通過今天的這個項目的實踐，除了開心之外，最大的收獲或感受是什么？（2）小結(jié)：通過今天的項目實踐，同學(xué)們都有了自己的收獲?？磥硎恰安惶摯诵小卑?！討論、交流，明確評價標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)要求，通過觀察、分析、比較、討論，在組內(nèi)進行展示評選。班內(nèi)展示推選出的小組優(yōu)秀作品。交流組內(nèi)推薦的理由。交流投票給最佳作品的理由。交流改進的建議。交流收獲或者感受。讓學(xué)生進一步明確操作要領(lǐng)和作品質(zhì)量優(yōu)劣的依據(jù)。讓學(xué)生學(xué)會自我評價和相互評價，通過評議、比較，進一步增強質(zhì)量意識。讓學(xué)生通過交流評價重點，進一步加深印象，讓評價有理有據(jù)，也是檢驗學(xué)生是否學(xué)會了評價。通過彼此的交流，分享成功的喜悅、制作的得失，為更好地探究制作積累經(jīng)驗。拓展創(chuàng)新1.欣賞作品，開拓思維。（1）我們再來欣賞一下這款利用泥丸排貼技法制成的泥碗。（2）組織交流：你們看了以后覺得這款泥碗怎么樣？有什么想法或啟發(fā)？2.總結(jié)。不同的方法，就會有不同的效果。用其它技法同樣可以制作泥碗。只要我們開動腦筋、發(fā)揮創(chuàng)造力，平凡的泥巴也會變得與眾不同。欣