工作反思 我的三周班主任感悟我已經(jīng)當(dāng)主任3周了，只是在我手下干活的是一群可愛的小不點，時常我還要為他們服務(wù)呢！不管怎么說，該是時候總結(jié)一下了。以前想過要每周寫一次班主任工作總結(jié)，可我總是為自己找一些不是借口的借口忽悠自己，其實說到底是自己太懶，或者說是因為上面沒人逼我寫。好吧，說動手就動手，這次絕不半途而廢。按部就班，先介紹一下我所在班級的大致情況吧！二（1）班學(xué)生總數(shù)49人，其中有一個孩子行為能力欠缺，這個班應(yīng)該是二年級3個班中紀(jì)律最差，學(xué)生膽子最小的，因此，我管理起來很困難。成績的話呢，我暫時也無法下定論，但是據(jù)說這個班的生源不太好，大概猜了一下，成績水平肯定不是第一，是不是最后也不好說。盡管大部分孩子都很聽話此，但是對于一個剛工作的新教師而言，還是需要較長時間的適應(yīng)。在這期間，除了日常的常規(guī)管理和跟班外，我重點做了一下幾件事情： 1、制定座位表，在教師節(jié)之前的時間里記住了每一個孩子的名字。 2、在學(xué)生和前班主任的幫助下初步制定了本學(xué)期的中隊干部表。 3、利用課間時間，仔細(xì)觀察了部分孩子的特點，留意細(xì)節(jié)，并與之交流，了解其學(xué)習(xí)或者是家庭情況。4、學(xué)會了收錢，把誤差控制為 0，提高了收錢的效率。5、安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，一開始我制定了一張像我們中學(xué)時那樣分工細(xì)致，按單周和雙周那樣排的衛(wèi)生值日表，后來我給前班主任看了一下，她說這樣的方法并不合適，因為孩子太小看不懂，另一方面孩子不會遵守你所規(guī)定的，他們都非常喜歡勞動，會一哄而上。因此我改變了策略，我讓一二兩組打掃室內(nèi)，三四兩組打掃室外，這樣他們自己會分工合作的，效果還是不錯的，但是還是存在缺陷，在具體了解每一個孩子的特點后，我又重新制定了衛(wèi)生打掃的職責(zé)和人選。6、初步制定了班級的獎懲制度，隨著對孩子的深入了解，獎懲制度一直在更新，現(xiàn)在的獎懲制度才漸漸成熟。7、準(zhǔn)備中秋之后的家長會素材，利用課余時間拍一些孩子的生活照以及優(yōu)秀作業(yè)。8、準(zhǔn)備出黑板報，找素材。前1周，我都是處在一個適應(yīng)期，發(fā)現(xiàn)很多班級管理的細(xì)節(jié)都不容忽視，而且要在反思中不斷前進(jìn)。毛澤東思想的書里說過，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在看來，一點都不錯。適應(yīng)期結(jié)束了，我進(jìn)入了學(xué)習(xí)期和上升期。所謂學(xué)習(xí)期，就是多花時間去觀察其他班班主任工作時的特點和方法手段，一班班主任屬于嚴(yán)厲型加特立獨行類型的，但是班級管理得非常好。我的類型和風(fēng)格目前為止還沒有定格吧！因為我還在學(xué)習(xí)期，所以時常嚴(yán)厲，時常溫柔，時常愛開玩笑。所謂上升期，就是我在漸漸深入了解每一個孩子的過程中，我更能把握該年齡段本班孩子的心理特點，從而更有效地管理班級。對于班上紀(jì)律好的同學(xué)我一開始幾乎視而不見，后來我慢慢產(chǎn)生注意并時而的抓住時機(jī)表揚(yáng)他們，并讓他們上表揚(yáng)榜，使他們更有堅持下去的動力，另一方面刺激那些紀(jì)律差得孩子。對于紀(jì)律差得學(xué)生，一開始我只是會罰他們站著，或者讓他們做口算題，后來我改變了策略，我會抓住他們的弱點，比如嚇唬他不能上體育課、音樂課、美術(shù)課等，或者下課不可以出去玩，再或者沒收他們喜歡的東西等等（罰勞動這樣的老方法估計沒用， 高年級比較實用）。對付紀(jì)律和常規(guī)不好的學(xué)生，謾罵是