難忘師恩作文【篇一：師恩難忘作文600字】師恩難忘作文600字師恩難忘作文600字（一）時(shí)間的消逝往往會(huì)使我淡忘太多太多的事情然而老師的一點(diǎn)一滴都印在了我的腦中老師的教誨之恩讓我永生難忘！師恩如山是一份最深重的情；師恩似海是一份最深遠(yuǎn)的愛。是誰像蠟燭燃燒自己點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁辛勤付出呵護(hù)幼苗的成長？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷？——是您我敬愛的老師們。老師的一生奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。老師您給我們帶來了知識(shí)、歡樂和希望卻帶走了無知、悲傷和失落。老師您為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步每天兢兢業(yè)業(yè)地工作中午也不休息一直守在辦公桌前一本本地、認(rèn)真地批改大家的作業(yè)。老師為了讓最后一排的學(xué)生學(xué)到知識(shí)您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。老師您身患腰椎盤突出身體無法動(dòng)彈但您忍著常人無法忍受的巨痛腰上套著一個(gè)巨大的鐵環(huán)站在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時(shí)您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課?？吹竭@一切我的心里流過一股股暖流。老師您為我們付出了太多太多我真不知如何才能報(bào)答您。明天是教師節(jié)我要送給您最誠摯的祝福：“老師祝您節(jié)日快樂！”我要用最優(yōu)異的成績來報(bào)答您請您放心。我要用心記住您關(guān)愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)不斷努力。師恩難忘作文600字（二）忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的老師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實(shí)盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青??有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔??老師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，誨人不倦，以身作則；老師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，澆起，但每個(gè)人都不曾忘記，我們相守的日子已屈指可數(shù)。時(shí)光易逝，獨(dú)留回憶兜轉(zhuǎn)千回。難忘，難忘恩師情深。記憶里的?老師永遠(yuǎn)都是那么瀟灑帥氣，不管是行云流水的板書，還是慷慨激昂的課堂，亦或是校園里處處走動(dòng)的颯爽英姿。他總是很忙碌。不停地為學(xué)校和我們奉獻(xiàn)著，從不為索取一聲謝謝。從小學(xué)六年級起，我的偏科就十分嚴(yán)重，文科總是名列前茅。但理科卻差的一塌糊涂。這是讓父母和遇到的老師一直發(fā)愁的問題，但從未遇到過他這樣一位老師，時(shí)刻關(guān)懷我的學(xué)習(xí)和成長，給我最真誠的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。從?老師接任我們班起，每次語文試卷發(fā)下來后，上面總會(huì)有他密密麻麻的批注，或是點(diǎn)出試卷上出現(xiàn)的問題，或是幾句溫暖的鼓勵(lì)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都如涓涓細(xì)流，滋潤我的心靈。最讓我感動(dòng)的是每次總成績下來后，?老師總會(huì)去關(guān)注我其他科目的成績，然后不厭其煩的一次一次找時(shí)間和我談話，分析我各科目的成績，語重心長的告訴我偏科的危害，甚至是告訴我其他科目的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我迎頭趕上。這從來不是他分內(nèi)的事，他卻為我上了心，我一直很害怕，辜負(fù)了那份期盼。敬愛的?老師，請?jiān)试S我為您獻(xiàn)上一首感恩的贊歌，這是靈魂深處最真誠的叩問。您如一縷陽光暖暖照進(jìn)我心里，賜給我飛翔的翅膀，讓我的世界遍地花開。謝謝您，雖然這聲感謝我從未說出口，但一直埋在我心里，畢業(yè)的時(shí)候望著您偉岸的身影，我連上前說聲再見的勇氣都沒有，在離別時(shí)卻偷偷紅了眼眶。敬愛的?老師，我會(huì)努力，帶著您的期盼振翅高飛，不管飛得多高多遠(yuǎn)，師恩難忘。愿、安好無念。篇一：難忘的故事難忘的故事回憶過去，每個(gè)人都有許多難忘的故事。親人的關(guān)愛，故鄉(xiāng)的明月，兒時(shí)的趣事，都珍藏在我們的記憶中。小時(shí)候，我有史以來回憶往事，可以使我們重溫歡樂，也可以使我們認(rèn)識(shí)生活；可以提醒我們珍惜今天，還可以鞭策我們更加努力地創(chuàng)造明天！難忘的故事每個(gè)人都有一件難忘的事，當(dāng)然我也不列外。那是我六歲的時(shí)候，發(fā)高燒。媽媽背著我，健步如飛的到了附近的一家醫(yī)院。醫(yī)生把溫度表，夾在我的腋下，過了幾分鐘后，醫(yī)生把溫度表拿出來一看，我的體溫到了39度，那時(shí)我就覺的頭非常的疼，媽媽就安慰我到：“沒事兒的，輸了液就不疼了?！蔽衣犞鴭寢尩脑挘B我平時(shí)最怕的針輸入我的皮膚，我都不怕了。媽媽把我抱到床上，非常關(guān)心的問道：“你餓不餓媽媽給你買吃的?！薄安挥昧藡寢尅！钡搅送砩衔宜艘粫?huì)，醒來看到了一臉疲倦的媽媽坐在板凳上睡著了，這時(shí)我感動(dòng)得禁不住眼淚從我的眼眶里流了出來，我想：媽媽是如此的愛我，關(guān)心我，給了我生命，現(xiàn)在我一定要好好讀書，長大后我要好好的回報(bào)媽媽??想著想著媽媽睡醒了，媽媽問我：“文欣你醒了啊，你餓不餓，媽媽去給你買晚飯?！眿寢屨玖似饋硐蛲饷孀呷ァ＿^了一會(huì)兒，媽媽買回來了熱騰騰的盒飯。我問媽媽：“媽媽你不累嗎？”媽媽摸摸我的頭笑著說：“媽媽為了你做什么都行，天下那個(gè)母親不愛自己的孩子，母親做什么都是為了自己的孩子??！”我聽了媽媽的話后，緊緊的把媽媽抱住了，淚水作也再次從我的眼眶流了出來，我說：“媽媽，長大后我一定要好好孝敬您！”媽媽說：“只要你知道就行了。”此時(shí)無聲勝有聲。最后我在媽媽的關(guān)愛與照顧下，我出院了。這就是我最難忘的一件事，不能忘記媽媽說的話，我為有個(gè)這樣的媽媽感到自豪而驕傲。在我的心田里，稻麥滿滿的一片。一棵稻麥就好像是一件往事，撈獲它，使我想起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次，我撈獲了一棵小麥，使我想起一件難忘的事。那是一次雨夜里。放假了，我回到鄉(xiāng)下，這里樹木蔥蘢，花草遍地。在這里，有城里沒有的東西，你可以聞到花兒的芬芳；可以摸到蒼勁的松柏；可以聽到鳥兒的鳴叫與潺潺的流水；可以看到無限美好的陽光。沒一會(huì)，我就沉醉在這美麗的世界中了。玩累了，可以在樹陰下休息；熱了，可以用小溪水洗臉，一切顯得多么和諧！“啪噠”！下雨了。我急忙躲在樹下，心想：這雨看來一時(shí)半會(huì)停不了了，我先在樹下睡一會(huì)吧！不知過了多長時(shí)間，我醒了。我感到渾身發(fā)熱。迷迷糊糊中，我看到兩個(gè)身影，好像是爸爸和媽媽，對，就是他們！這時(shí)，我聽見爸爸焦急地說：“孩子都燒到39.2度了，這樣吧！你先回去告訴家人孩子找到了，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看看！”原來我發(fā)燒了！媽媽附和說：“好！”。就這樣，爸爸背著我，深一腳，淺一腳地走著，后來，爸爸摔倒了一腳，我就什么也不知道了。老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會(huì)心地點(diǎn)了頭，我們?nèi)齻€(gè)都開心地笑了。望著眼前著樸實(shí)的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！難忘的故事大雪突襲京城，給人們的生活帶來了不便。一月五日那天，下了一場大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼簾，往窗外望去，雪花靜靜地飄著，一排排松樹精心地把雪花積攢在濃綠的枝葉上，為自己披上一層潔白輕薄的絨毯，小區(qū)的溫度器上顯示著零下十八度，我不禁打了一個(gè)寒噤“今天真冷??！”雪依舊在飄，像是漫天的蒲公英，又像無數(shù)幼小的不可名狀的生命，在茫茫的天空中顫抖，蕩漾??在這幽靜的早晨，大家似乎都在睡覺，但隱隱約約的，我看到了一個(gè)身影，非常矮，我分不清他是男還是女，只是無端地覺得他非常老，好像已經(jīng)五六十歲了。那位老人獨(dú)自地掃著雪，他穿的并不太多，而且掃得很慢，似乎還流著汗，顯然他已經(jīng)很累了。我并沒有多停留，過了一會(huì)兒，吃過早飯，我跟媽媽走出家門，去參加掃雪，很快，掃雪的人多了起來，大家都積極地參加掃雪活動(dòng)，人們不約而同地談起那位老人。我震驚了--老人已五十多歲，卻經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)，我不由得看了看那位老人--他努力地鏟著雪，還不停地擦著汗，他的臉凍得通紅，衣服卻越脫越少，老人一直堅(jiān)持著，沒有因?yàn)槔鄱艞墳榇蠹曳?wù)??過了一會(huì)兒，幾個(gè)小孩跑了出來，打起了雪仗，剛才好不容易掃道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位叔叔瞪著眼吼道：“別玩了！你看你看，這雪，怎么辦？”兩個(gè)小孩站在那兒，一句話也不敢說，那位老人看見了，卻喋喋說個(gè)不停：“不礙事，不礙事，孩子嘛，不行我再掃一遍，別難為他們了！”那天晚上，吃完晚飯，已經(jīng)九點(diǎn)多了，我扒在窗戶上，看了看小區(qū)，我不由得怔住了------那位老人還在掃雪。此時(shí)此刻，我覺得心里有一股異樣的東西，霎時(shí)間灑滿全身，在這寂靜的深夜，幾乎沒有人察覺，也沒有人知道，在那一晚，我體會(huì)到了老人的這種精神，也學(xué)會(huì)了怎樣做人。??下頁余下全文篇二：簡報(bào)1--深深感恩心,濃濃尊師情新疆師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簡報(bào)的教師節(jié)。同學(xué)們?yōu)榻處熅臏?zhǔn)備的祝福賀卡同學(xué)們?nèi)w起立向老師致敬學(xué)生代表向教師贈(zèng)送節(jié)日賀卡及禮物學(xué)生代表向教師贈(zèng)送鮮花主題詞：教師節(jié)活動(dòng)報(bào)送：宣傳部、組織部、學(xué)生處、校團(tuán)委抄送：各學(xué)院分團(tuán)委生命科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委編2013年9月11日篇三：2014高考語文高分突破指南作文專題：深刻2014高考語文高分突破指南作文專題：深刻——府城深深深幾許閱卷老師是如何就“深刻”評分的1．作文是否達(dá)到立意深刻，具體表現(xiàn)為三條標(biāo)準(zhǔn)要求(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)在作文中，通過記敘、描述、議論某種現(xiàn)象，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的真相，挖掘問題產(chǎn)生的根源，揭示其中蘊(yùn)含的道理，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系找出事物之間的聯(lián)系，分析其發(fā)生的原因，預(yù)測其導(dǎo)致的結(jié)果。(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)性提出的觀點(diǎn)能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想、警醒和反思。2．評卷老師具體的操作標(biāo)準(zhǔn)(1)看立意千古文章“意”為先。“意”是文章的中心和靈魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻與否。一看你能否化大為小，從小題材、小問題落筆，通過引申發(fā)揮，往往更能揭示出具有普遍意義的主題。二看你能否對材料作深入的挖掘，從中產(chǎn)生獨(dú)特的見解，發(fā)“前人之未發(fā)”，道“同學(xué)之未道”。(2)看“深刻”技法的運(yùn)用“深刻”是有具體標(biāo)準(zhǔn)的。在文中，看你是否使用了幾種常用常見的“深刻”技法。如議論文，只能清楚是什么，有什么，不能回答為什么，怎么辦，不會(huì)用內(nèi)外因果法去分析問題，不會(huì)用辯證法去分析問題；記敘文，只會(huì)就事寫事，就人寫人，這樣都不會(huì)使文章升華。(3)看能否貼近現(xiàn)實(shí)、反映生活，使閱卷老師產(chǎn)生共鳴3．考場作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分點(diǎn)上的等級，可以運(yùn)用以下三種寫作技巧(1)深入追問法文章表現(xiàn)或引用了某一材料后，要進(jìn)一步追問現(xiàn)象的真相、原因、結(jié)果等。(2)擴(kuò)展聯(lián)系法由文章的材料、觀點(diǎn)擴(kuò)展開去，聯(lián)系更大范圍的現(xiàn)象展開分析說理。(3)上升哲理法從文章的材料中概括提煉出觀點(diǎn)，從人生、處事、文化、歷史等大方面展開思考?，F(xiàn)場佳作清醒面對祖國巨變2011年河南高考優(yōu)秀作文近年來，中國的大國崛起可謂賺足了不少人的眼球，以至成為新世紀(jì)的最大新聞。而國人似乎也十分贊同。高呼“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出變化。對于此，我在為祖國崛起而深感驕傲的同時(shí)，也有著一絲擔(dān)心——我們是否在一些成就面前失去了清醒？就“經(jīng)濟(jì)成就”而言，誠然，我國自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就突出。我國已于去年成為gdp世界“深刻”是《考試說明》中作文發(fā)展等級的卷老師會(huì)心一笑。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，掌握科學(xué)的思維方法比如對于文科學(xué)生來說，要從政治理論的學(xué)習(xí)中真正汲取營養(yǎng)，這種得益于政治而收效于高考作文的事情，過去經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)習(xí)政治，絕不只是死記硬背，關(guān)鍵在于樹立正確的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)辯證的分析方法，如透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過個(gè)別看一般、透過偶然看必然等。這種辯證的分析方法，理科學(xué)生也應(yīng)該掌握。(3)善于多向思維、求異思維善于多向思維，從不同側(cè)面和角度觀察問題，努力尋找新穎的見解；善于求異思維，反向、側(cè)向思考問題，提出與常見觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)。①反向(逆向)思維法確立一個(gè)鮮明的中心，闡述一個(gè)深刻的道理，也可從問題的對立面去思考