第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年大學(xué)生?的外出實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?____?人力資源?部的實(shí)習(xí)?之旅，是?我真正接?觸現(xiàn)代企?業(yè)、從事?人力資源?工作的第?一步。一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?短暫而充?實(shí)，由最?初初來(lái)乍?到的陌生?到逐漸熟?知，再到?后來(lái)的不?舍。這段?簡(jiǎn)單的經(jīng)?歷使我逐?漸熟悉了?現(xiàn)代企業(yè)?中人力資?源管理的?運(yùn)作體系?和管理流?程，初步?了解了人?力資源管?理工作的?實(shí)際，還?讓我學(xué)到?了很多在?課堂上根?本無(wú)法學(xué)?到的知識(shí)?，為進(jìn)一?步了適應(yīng)?社會(huì)工作?環(huán)境，從?事人力資?源管理工?作奠定了?基礎(chǔ)。?總的來(lái)說(shuō)?，這次實(shí)?習(xí)使我收?獲很大，?下面從學(xué)?習(xí)、工作?、生活三?個(gè)方面來(lái)?闡述。?一、學(xué)習(xí)?方面首?先，我對(duì)?企業(yè)人力?資源管理?理論上的?認(rèn)識(shí)升華?到了一個(gè)?新的層次??！凹埳?得來(lái)終覺(jué)?淺”，沒(méi)?有實(shí)踐的?理論是不?深刻的。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我的理?論知識(shí)等?到了強(qiáng)化?。其次，?實(shí)習(xí)期間?學(xué)到很多?課堂上無(wú)?法學(xué)到的?東西，有?些更是無(wú)?法用言語(yǔ)?能夠表達(dá)?的，或許?此時(shí)無(wú)聲?勝有聲，?無(wú)聲更動(dòng)?聽(tīng)。與其?說(shuō)我們是?去實(shí)習(xí)，?倒不如說(shuō)?我們是去?學(xué)習(xí)，是?離開(kāi)課堂?的學(xué)習(xí)。?第三，?在學(xué)習(xí)態(tài)?度上有所?改善。工?作不像學(xué)?校，即使?你不想學(xué)?，老師也?會(huì)兢兢業(yè)?業(yè)、主動(dòng)?教授課業(yè)?知識(shí)。在?公司，同?事們忙于?自己手頭?的工作，?這就需要?我主動(dòng)學(xué)?習(xí)，不懂?就問(wèn)，從?小事中，?從細(xì)節(jié)中?，自我尋?找學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，自我?尋找學(xué)習(xí)?點(diǎn)。二?、工作方?面實(shí)習(xí)?期間所作?的事情十?分瑣碎，?整天都是?些重復(fù)的?工作，有?些根本沒(méi)?有什么技?術(shù)含量。?實(shí)習(xí)之初?我就開(kāi)始?有了些許?不情愿的?情緒，但?我靜下心?，一路堅(jiān)?持下來(lái)，?慢慢發(fā)現(xiàn)?，有些事?雖然平凡?瑣碎，但?都會(huì)有一?定的規(guī)律?與技巧可?循，正所?謂熟能生?巧，事情?雖然看似?簡(jiǎn)單，但?是關(guān)系重?大，對(duì)以?后的工作?會(huì)有很大?的幫助，?很大程度?上會(huì)提高?效率，加?之這些工?作都是人?力資源的?基礎(chǔ)性工?作。這同?時(shí)也端正?了我的工?作態(tài)度，?就是要積?極主動(dòng)地?做好每一?件事，哪?怕是一件?很小的事?。正所謂?不積硅步?，無(wú)以至?千里。不?積小流，?無(wú)以成江?海。要做?好大事，?必須先從?小事做起?。如果連?一件小事?都做不好?，又怎能?做好復(fù)雜?的大事呢?!三、?生活方面?因?yàn)橐?在很多部?門(mén)之間往?來(lái)辦理入?離職手續(xù)?，因此與?直接上級(jí)?和間接上?級(jí)的關(guān)系?一直都不?錯(cuò)，還結(jié)?交了幾個(gè)?朋友，積?極融入一?個(gè)大家庭?中，每天?累但快樂(lè)?著。另外?我的作息?時(shí)間有了?很大的改?善，生活?逐漸規(guī)律?，養(yǎng)成了?每天準(zhǔn)時(shí)?起床、就?寢，按時(shí)?吃飯的好?習(xí)慣，這?對(duì)以后盡?快適應(yīng)工?作做了鋪?墊。這次?實(shí)習(xí)也使?我留下很?多缺憾和?不足。比?如在細(xì)節(jié)?方面考慮?得不夠周?到，又如?無(wú)法每次?對(duì)工作做?階段性的?總結(jié)，從?而不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)自?己的錯(cuò)誤?與不足，?等等，需?要進(jìn)一步?的改善和?提升，我?期待下一?次與這個(gè)?社會(huì)的親?密接觸。?最后，?我要感謝?____?公司，給?了我這次?寶貴的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)，?這些對(duì)于?我以后的?學(xué)習(xí)和就?業(yè)至關(guān)重?要，感謝?人力資源?總監(jiān)__?__和人?事專員_?___對(duì)?我的教導(dǎo)?與關(guān)心，?感謝全體?同事們對(duì)?我的支持?與鼓勵(lì)，?感謝老師?對(duì)我實(shí)習(xí)?的一路指?導(dǎo)與跟進(jìn)?。20?23年大?學(xué)生的外?出實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?在實(shí)習(xí)?的開(kāi)始頭?兩個(gè)星期?里，我主?要是熟悉?公司的媒?體，包括?：記著各?類(lèi)媒體的?價(jià)格、向?客戶詳細(xì)?介紹各類(lèi)?媒體的優(yōu)?勢(shì)等。紙?上得來(lái)終?覺(jué)淺，要?知此事要?躬行。講?義上早已?學(xué)過(guò)的器?械，因?yàn)?沒(méi)有實(shí)踐?過(guò)，使得?在向客戶?介紹時(shí)有?“心有余?而力不夠?”的感到?。一種媒?體，觀起?來(lái)很簡(jiǎn)單?幾句話就?概括完了?，可要真?正能純熟?介紹，我?甚至用了?比預(yù)期多?一整天的?光陰能力?純熟各類(lèi)?說(shuō)法，但?還不能和?超市里的?營(yíng)業(yè)員們?比。因?為這是我?第一次做?業(yè)務(wù)員，?造詣如此?不濟(jì)，也?激起了的?興趣和勤?學(xué)的愿望?。因此在?以后的向?客戶介紹?媒體的歷?程中，我?倍加用功?，專心致?志，卻也?收到了事?半功倍的?后果。本?身熟悉產(chǎn)?品，還不?算難的，?真正要下?功夫?qū)W的?是怎樣向?客戶全面?、活躍，?而又要簡(jiǎn)?明、扼要?、有所著?緊張地介?紹出本身?的產(chǎn)品。?這里面的?癥結(jié)是要?會(huì)說(shuō)，不?僅要說(shuō)對(duì)?，還要說(shuō)?得能引起?客戶的興?趣，從而?能勝利地?作成一莊?生意。這?也是對(duì)我?一個(gè)宏大?挑戰(zhàn)，因?為我本就?不善言語(yǔ)?，就更沒(méi)?有什么說(shuō)?話技術(shù)和?談鋒了，?這也便是?我就降服?的艱苦。?先是本身?對(duì)著空氣?練，再是?對(duì)著同事?小強(qiáng)練，?讓他幫我?矯正，然?后再找司?理協(xié)助，?要他裝成?客戶，我?找他練，?嘴皮子磨?破了的時(shí)?候，我也?終于觀到?了司理臉?上露出來(lái)?的笑容。?接下來(lái)?的一個(gè)星?期里是實(shí)?習(xí)業(yè)務(wù)階?段，便是?通俗上說(shuō)?的“跑業(yè)?務(wù)”?！?跑業(yè)務(wù)”?癥結(jié)是要?“跑”，?要求我們?能吃苦，?能堅(jiān)持，?有韌力。?因?yàn)闃I(yè)務(wù)?技術(shù)有過(guò)?培訓(xùn)，公?司的媒體?本身也能?了然于胸?，但怎樣?正確地向?客戶表達(dá)?出來(lái)，還?必要司理?和同事們?實(shí)際輔導(dǎo)?。和我一?起的是業(yè)?務(wù)部的小?強(qiáng)，他比?我早來(lái)二?個(gè)月這里?，但他的?業(yè)務(wù)才能?比我強(qiáng)多?了，我也?要向這位?只比我還?小一歲的?“老”業(yè)?務(wù)員表示?感謝，因?為他不僅?教會(huì)了我?怎樣和客?戶溝通、?怎樣從客?戶處得到?對(duì)本身有?用的信息?，還教會(huì)?了我怎樣?排除艱苦?、克服自?我。第?一次打仗?生人，開(kāi)?始正式攀?談，未免?有些局匆?匆、放不?開(kāi)，話語(yǔ)?的表達(dá)也?不是很暢?通、清楚?、扼要，?在跟著小?強(qiáng)實(shí)際學(xué)?習(xí)和仿照?了___?_次以后?，我基礎(chǔ)?上降服了?第一次的?搭檔，心?里也不再?那么重要?了。再?停止了長(zhǎng)?光陰的模?擬培訓(xùn)之?后，便是?本身親自?自力上場(chǎng)?，本身表?演了。這?也便是以?后的的工?作。所說(shuō)?已有了臨?場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)?，但畢竟?是本身一?個(gè)人出場(chǎng)?，心中仍?是存有余?悸。記得?那一天是?去居然之?家的世有?地板，見(jiàn)?著他們司?理以后，?竟因?yàn)橹?要而直接?索要定金?，因?yàn)槲?的工作主?要便是向?客戶介紹?、招攬客?戶在我們?這里做廣?告或宣布?廣告，而?人家顯然?是有備而?來(lái)，對(duì)于?的又是我?這樣的初?出茅廬的?新人，三?下五去二?就把我給?擺平了。?沒(méi)用三句?話，我就?這樣輕易?地?cái)∠玛?來(lái)，不但?價(jià)錢(qián)報(bào)低?了，在制?作完成之?后還差一?點(diǎn)本身要?墊錢(qián)給公?司。一?次打仗以?后，我竟?不知這家?商戶的老?板是誰(shuí)，?有沒(méi)有分?店，有沒(méi)?有在古冶?成長(zhǎng)的意?思，甚至?沒(méi)有留下?這位司理?的聯(lián)系措?施，更可?悲的事是?，我竟忘?了請(qǐng)教他?的姓名。?回到公司?，劉姐問(wèn)?我出差環(huán)?境，我無(wú)?地自容，?心中暗想?以后必然?要降服重?重艱苦。?這一次的?失敗，我?前前后后?又想了幾?遍，并向?司理討教?了一些實(shí)?用技術(shù)。?有了第一?次的不幸?和失敗之?后，我深?知本身還?很嫩，要?學(xué)習(xí)和演?習(xí)的器械?還真得許?多。因此?，我在以?后的實(shí)習(xí)?工作中也?充分認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?，隨時(shí)提?醒本身要?學(xué)習(xí)。?2023?年大學(xué)生?的外出實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間到?了期末，?已經(jīng)進(jìn)入?實(shí)習(xí)的尾?聲。本以?為漫長(zhǎng)的?頂崗實(shí)習(xí)?，結(jié)果卻?在不知不?覺(jué)中就結(jié)?束了。在?這實(shí)習(xí)的?四個(gè)多月?中，我們?脫離了學(xué)?校，我們?實(shí)現(xiàn)了角?色的轉(zhuǎn)變?，由學(xué)生?轉(zhuǎn)換成了?老師，從?單純的學(xué)?校環(huán)境進(jìn)?入了復(fù)雜?的社會(huì)環(huán)?境。在這?個(gè)期間，?我學(xué)到了?很多東西?，無(wú)論是?在教學(xué)實(shí)?踐，還是?在社會(huì)實(shí)?踐上。頂?崗實(shí)習(xí)成?為我人生?中一筆重?要的財(cái)富?。房山區(qū)?大寧學(xué)校?實(shí)習(xí)了近?半年，經(jīng)?過(guò)這么長(zhǎng)?時(shí)間的短?線和學(xué)習(xí)?收獲頗多?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?學(xué)校校園?并不是很?大，但“?麻雀雖小?，五臟俱?全”，學(xué)?校是“九?年一貫”?制學(xué)校，?全校共_?___個(gè)?班級(jí)，每?個(gè)班級(jí)都?配備了多?媒體設(shè)備?等教學(xué)設(shè)?備，現(xiàn)在?學(xué)校教師?有___?_人，學(xué)?生有__?__人。?學(xué)校在四?至九年級(jí)?（六年級(jí)?除外）實(shí)?行的是新?課改“四?學(xué)一檢”?高效課堂?模式，導(dǎo)?學(xué)、讀學(xué)?、研學(xué)、?展學(xué)、檢?學(xué)，將課?堂教給學(xué)?生，整堂?課以學(xué)生?為主，老?師為輔，?大大地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的積極性?。我擔(dān)?任的是四?至六年級(jí)?品社課以?及七年級(jí)?一班歷史?課，每周?____?節(jié)課，指?導(dǎo)老師隔?段時(shí)間便?會(huì)聽(tīng)我的?課，課下?告訴我一?些在課上?的不足，?是我在課?上便顯得?更游刃有?余;在課?余時(shí)間我?和姜老師?也經(jīng)常討?論一些歷?史問(wèn)題，?互相補(bǔ)充?不足，這?是我收益?很大，他?在生活和?教學(xué)上都?很幫助我?;歷史教?研一般都?在周五上?午，而我?周五四節(jié)?課調(diào)不開(kāi)?，所以教?研活動(dòng)很?少參加，?但每次姜?老師回來(lái)?都會(huì)和我?說(shuō)一些教?研活動(dòng)的?內(nèi)容。?學(xué)校對(duì)我?們?nèi)粚?shí)?習(xí)生比較?照顧，剛?剛來(lái)到學(xué)?校時(shí)，李?校長(zhǎng)和張?校長(zhǎng)分別?和我們談?過(guò)話，向?我們介紹?了學(xué)校的?一些情況?，在餐廳?和走廊碰?見(jiàn)也會(huì)不?時(shí)地問(wèn)下?我們的情?況。為了?我們更好?地適應(yīng)學(xué)?校，適應(yīng)?教師的角?色，學(xué)校?給我們都?安排了相?應(yīng)的指導(dǎo)?老師，我?的指導(dǎo)老?師姜會(huì)松?老師雖說(shuō)?比較年輕?，但教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)還算?比較豐富?。剛剛開(kāi)?始工作一?周后，他?便開(kāi)始聽(tīng)?我的課，?每節(jié)課聽(tīng)?完都會(huì)給?我適當(dāng)?shù)?建議，比?如要學(xué)會(huì)?回應(yīng)學(xué)生?;導(dǎo)入要?新穎，足?夠引起學(xué)?生的興趣?;課堂上?發(fā)生的問(wèn)?題要學(xué)會(huì)?隨機(jī)應(yīng)變?等。后來(lái)?在做導(dǎo)學(xué)?案時(shí)，他?把七年級(jí)?的內(nèi)容交?給我，但?我每次都?會(huì)想他詢?問(wèn)題目是?否適合學(xué)?生去做。?除了教學(xué)?上幫助我?，他也教?了我很多?在學(xué)校的?一些為人?處世之事?。在教?法上注重?啟發(fā)學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)?生思維的?發(fā)散性，?提高學(xué)生?的想象力?，豐富學(xué)?生的知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?的精神。?在課堂上?抓好課堂?紀(jì)律，加?強(qiáng)對(duì)紀(jì)律?和組織性?較差的學(xué)?生的教育?等。我們?在一起實(shí)?習(xí)的幾個(gè)?同學(xué)還經(jīng)?常坐在一?起討論教?學(xué)方法和?經(jīng)驗(yàn)，取?他之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短。?雖說(shuō)我?從其他老?師那里獲?得了不少?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，但在課?堂上處理?學(xué)生突發(fā)?情況還是?不算太得?心應(yīng)手，?發(fā)生了事?情我都是?先詢問(wèn)一?番，為了?保證課堂?順利進(jìn)行?，大多時(shí)?候去交給?班主任處?理;對(duì)于?學(xué)生提的?一些稀奇?古怪的問(wèn)?題經(jīng)常應(yīng)?付不來(lái)，?那是我都?會(huì)說(shuō)“咱?倆課下在?討論好嗎?”下課后?學(xué)生