第頁共頁2023年布袋跳游戲教案(三篇)布袋跳游戲教案篇一1、開展幼兒通過聽覺判斷方向的才能，進步前庭功能，開展平衡才能和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克制困難的態(tài)度和才能。1、環(huán)境的布置。2、理解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。3、布袋人手一只。4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。5、桑葉假設(shè)干1、熱身運動〔播放《我愛洗澡》伴奏帶〕師：讓我們跟著音樂做運動吧！2、玩布袋〔布袋分散在四周〕師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的.時候要注意平安?！蔡嵝延變鹤⒁馄桨玻⒆⒁庥^察幼兒玩袋的情況?！?、“蠶寶寶”游戲〔1〕師：小朋友玩的真不賴，如今讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？〔幼兒集體在地上做蠶寶寶走路〕師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？〔2〕模擬“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！〔老師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向?！砨師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了?！材M飛蛾的動作四散跑〕5、“盲人聽音走路”游戲〔1〕師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺?！?〕幼兒將布袋套在頭上，四處走動。老師提示注意平安，互不碰撞?！?〕師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！〔請四名老師在場地的四個角落，看老師的手勢敲打樂器〕〔4〕游戲完畢，師：請小朋友把布袋拿下來吧，如今你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，假如我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做？〔幼兒各抒己見〕師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子〔將布袋豎向?qū)φ邸?，然后變成一個矮子〔再將小布袋橫向?qū)φ邸?，然后再變得矮一點，成一個小矮人〔再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好〕，如今，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！〔拿著布袋走出場外，活動完畢〕該活動充分表達了新《綱要》的精神，實設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)〔蠶寶寶的生長〕貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中老師能皆顧幼兒的聽覺、動手才能及團結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。布袋跳游戲教案篇二①走跑交替進場。②組織幼兒做動物模擬動作。2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探究布袋的不同玩法，提醒幼兒注意平安，并注意觀察幼兒玩布袋的情況。3、請個別幼兒演示布袋的不同玩法。4、老師講解用布袋做“滾”的動作的要求。5、幼兒練習各種滾的動作，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意平安。6、游戲“動物模擬秀”①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇模擬對象，引導(dǎo)幼兒利用布袋表現(xiàn)該動物多種行走的方法。②游戲“森林大冒險”交代游戲規(guī)那么：引導(dǎo)“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，克制困難走出森林。7、放松運動。布袋跳游戲教案篇三【活動目的】1、開展幼兒通過聽覺判斷方向的才能，進步前庭功能，開展平衡才能和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克制困難的態(tài)度和才能。4、幼兒能自主結(jié)隊進展游戲，學會與別人協(xié)作，進步團結(jié)協(xié)作才能。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。【活動準備】1、環(huán)境的布置。2、理解“蠶吃桑葉”――“蠶吐絲”――“蠶作繭”――“蠶變飛蛾”的過程。3、布袋人手一只。4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。5、桑葉假設(shè)干【活動過程】1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)師：讓我們跟著音樂做運動吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意平安。(提醒幼兒注意平安，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3、“蠶寶寶”游戲(1)師：小朋友玩的真不賴，如今讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變――變――變!師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(2)模擬“蠶吃桑葉”――“蠶吐絲”――“蠶作繭”――“蠶變飛蛾”。a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!(老師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)b師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。(模擬飛蛾的動作四散跑)5、“盲人聽音走路”游戲(1)師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動。老師提示注意平安，互不碰撞。(3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落，看老師的手勢敲打樂器)(4)游戲完畢，師：請小朋友把布袋拿下來吧，如今你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，假如我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好)，如今，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動完畢)【觀摩意見和建議】該活動充分表達了新《綱要》的精神，實設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中老師能皆顧幼兒的聽覺、動手才能及團結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感?！净顒臃此肌勘敬位顒娱_展的比擬順利，根本到達了教學的目的。幼兒對布袋很熟悉，