小學(xué)教學(xué)安全制度

小學(xué)教學(xué)安全制度篇11.全體教師和有關(guān)工作人員，必須用科學(xué)方法教育學(xué)生，積極開展心理咨詢，加強心理疏導(dǎo)，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。2.所有教師必須經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全常識，教育學(xué)生提高安全防范意識。3.在教育教學(xué)活動中，必須對使用的教學(xué)儀器設(shè)備進行安全檢查，規(guī)范操作，確保安全。4.體育課、課外活動、訓(xùn)練、競賽以及運動會，必須教育學(xué)生注意安全，采取安全保護措施，責(zé)任人必須親臨現(xiàn)場，確保安全。5.由部門或教師組織的教育教學(xué)活動，組織者必須嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責(zé)。6.各實驗室及有關(guān)專用室的管理人員，必須對所有儀器設(shè)備定期檢查，學(xué)生使用的化學(xué)藥品，要嚴格控制，嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品，要嚴格控制，采取兩人雙鎖，無關(guān)人員，一律不得進入藥品保管室。平時進出要關(guān)鎖。7.班主任老師要教育學(xué)生課間活動時講究文明，嚴格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上下樓梯，不準(zhǔn)爭先恐后牽拉、推搡，不準(zhǔn)攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內(nèi)玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內(nèi)焚燒廢物、宿舍內(nèi)點蠟燭和點蚊香。8.值班教師要加強校園巡視，維護校園秩序，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。小學(xué)教學(xué)安全制度篇21、室內(nèi)課堂教學(xué)：包括語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與保健、美術(shù)、品德與生活、品德與社會，信息技術(shù)、科學(xué)（常識）、地方課程、學(xué)校課程、綜合實踐活動（生活與勞動）等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程，凡在教室里進行教學(xué)活動的任課教師都要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生，保證課堂紀律。不隨意離開工作崗位。其中科學(xué)（常識）、生活與勞動、綜合實踐活動等課程中的手工制作或?qū)嶒灢僮鲿r，任課教師要經(jīng)常對學(xué)生進行工具及實驗器材、藥品的安全使用教育，特別是在實驗室上課必須嚴格按照實驗室操作制度進行，防止事故發(fā)生。2、室外教學(xué)：體育與保健、課外活動、綜合實踐、美術(shù)寫生等需要到室外進行教學(xué)的任課教師，事先要與班主任聯(lián)系?；顒诱n要按教材要求上，教師不得隨意離開工作崗位。體育室對運動場地、器械經(jīng)常進行檢查，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運動場地的平整和清潔，合理地劃分活動區(qū)域和設(shè)置警戒標(biāo)志，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動要先作好準(zhǔn)備，加強防護，注意安全，投擲標(biāo)槍、鉛球等危險區(qū)域要嚴格防范學(xué)生擅自出入。要加強課堂紀律教育，注意教學(xué)規(guī)范，根據(jù)學(xué)生的年齡，性別和健康狀況科學(xué)地安排活動量，要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，要使學(xué)生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和自學(xué)成才注意的事項，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學(xué)生參加田徑、球類、游泳等體育競賽及其劇烈活動時，嚴禁有病、身體不適者參加，不宜參加活動的學(xué)生不得單獨坐在教室里，必須在活動場地的安全位置休息。3、帶學(xué)生外出（校外）教學(xué)活動：包括春秋游、看電影、看戲、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動的教師，事先要有活動方案和安全預(yù)案報學(xué)校備案。外出活動要牢固樹立“安全第一”的思想，精心組織好學(xué)生活動，加強各個環(huán)節(jié)的安全工作，做到責(zé)任到人，每項活動要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實的地方，不得組織學(xué)生前往。（1）、手工制作課組織學(xué)生勞動以及參加社會實踐等活動時，應(yīng)對場地、工具作好安全檢查，對學(xué)生提出明確的勞動紀律、要求，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進行強度過大和有危險的勞動，不得安排學(xué)生為私人幫工。（2）、組織文藝演出、報告會等活動時，應(yīng)對活動場館進行安全檢查，重點是電路和消防器材。在封閉式的禮堂，影劇院開展活動，應(yīng)預(yù)先安排好緊急情況下的疏散措施。（3）、嚴禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關(guān)規(guī)定，維護教學(xué)秩序和正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動，如個別活動確需學(xué)生參加，須報當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T嚴格審批，并采取有效措施，確保師生安全。4、健全出勤考核制度，嚴格執(zhí)行點名制度，及時了解學(xué)生缺課原因，并與家長取得聯(lián)系。5、教學(xué)活動期間，帶班老師要遵守工作紀律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為，杜絕學(xué)生站到教室門外；給學(xué)生補課，作個別指導(dǎo)，教師應(yīng)在學(xué)生身邊，但男教師不能單獨留女學(xué)生。6、嚴禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動或者搶險、救災(zāi)等其他活動。7、嚴禁患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的教師堅持教育教學(xué)工作。8、各班主任要根據(jù)學(xué)生不同年齡段的`生理、心理特點和教學(xué)特點，對學(xué)生進行相關(guān)規(guī)章制度和紀律、安全及自救自護教育。（學(xué)生教育課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)包括安全教育內(nèi)容）小學(xué)教學(xué)安全制度篇3為進一步推進學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革，全面“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強我校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理指定一下制度。一、備課制度備課是教師教學(xué)實踐活動中的一項艱苦再創(chuàng)造，需要教師個人鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備。教師備課要做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。在備課活動中要正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。要先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學(xué)生實際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復(fù)備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。備課成果的呈現(xiàn)形式是電子教案，其作用都是用來指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐活動。電子教案不能變成教師不備課的一個理由，對于將電子教案學(xué)校對于教師備課和上課一致性必須要有嚴格的監(jiān)控管理機制。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，絕不能替代教案。二、課堂教學(xué)制度課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的高效課堂教學(xué)要求。課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性。課堂教學(xué)要堅持面向全體學(xué)生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學(xué)生，一般授課不超過20分鐘，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率和效益。課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí)，強化落實，練習(xí)要適量適度，精講精練，符合教學(xué)規(guī)律，加強技能訓(xùn)練，特別注意要加強學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言文明，使用普通話教學(xué)；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學(xué)，如有變動應(yīng)在教后記欄中注明并適當(dāng)調(diào)整下一課時的教案；嚴格執(zhí)行課程計劃、課時計劃，不得私自調(diào)課；嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生；教師中途不得擅自離開課堂，課堂上禁止接聽手機，上課時應(yīng)把手機調(diào)成靜音或振動；認真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間上課；禁止教師下課拖堂；嚴禁坐教、上課吸煙和酒后上課；全體教師應(yīng)關(guān)心愛護學(xué)生，教師進入課堂必須清點學(xué)生人數(shù)。三、當(dāng)堂檢測制度當(dāng)堂檢測就是讓學(xué)生通過一定時間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，從而加深對課堂所學(xué)重難點的理解和落實，教師每節(jié)課都必須有當(dāng)堂檢測這一教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)堂檢測要注意以下七個方面的要點:1、訓(xùn)練形式要多樣?？刹捎脝柎?、背誦、默寫、聽寫、做檢測題、實驗等訓(xùn)練形式；訓(xùn)練題目的呈現(xiàn)可以投影展示，可利用練習(xí)冊、全優(yōu)課堂，也可以利用導(dǎo)學(xué)案；學(xué)生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。2、訓(xùn)練時機要靈活。當(dāng)堂訓(xùn)練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終，靈活機動，以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標(biāo)，可以每次自學(xué)后逐一訓(xùn)練，即分步訓(xùn)練，但上課結(jié)束前必須進行一次綜合檢測。3、訓(xùn)練時間要充分。各階段訓(xùn)練時間總和一般控制在15分鐘，每次訓(xùn)練要保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成相關(guān)任務(wù)。4、題目要分層。訓(xùn)練題目可實行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等。5、題目要應(yīng)標(biāo)。檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。6、做題要限時。訓(xùn)練的形式像競賽、考試那樣讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。7、信息要反饋。當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。四、教學(xué)反思制度教學(xué)反思是教學(xué)活動的一個重要組成部分，是教學(xué)過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學(xué)反思應(yīng)該是多視角、多維度的，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。教師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學(xué)取向，教學(xué)反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習(xí)慣和專業(yè)成長的有效方式。學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學(xué)反思的方式如下：1、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導(dǎo)學(xué)案后寫簡單的教后記。2、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學(xué)反思文章在教研組內(nèi)交流。3、學(xué)期反思，即教師每學(xué)期至少要寫一篇以上有較高質(zhì)量的教學(xué)反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。要倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或網(wǎng)上交流。五、教師聽評課制度一、聽課數(shù)量教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。二、聽課要求1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。2、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。聽課時不能泛泛而聽，每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測等。3、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《學(xué)科課堂教學(xué)評價表》對授課者進行認真評價。4、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。三、評課要求1、評課可以視學(xué)科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評價，然后人人發(fā)言，每位教師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思。2、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。3、在充分評議的基礎(chǔ)上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高。六、作業(yè)布置和批改制度作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。作業(yè)布置和批改作業(yè)的基本要求如下：1、作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、課外閱讀等。2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的'需要。3、書面作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。重視作業(yè)的評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評。4、提倡教師用激勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進行評價。每門學(xué)科要求學(xué)生必須備有糾錯本，各科任教師要逐步建立起班級學(xué)生的糾錯檔案。七、學(xué)生輔導(dǎo)制度教師輔導(dǎo)要堅持“面向全體，正視差異，分類指導(dǎo)”的原則，有計劃、有目的地進行。1、教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，制定輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)的針對性。2、堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件，促進他們脫穎而出。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。3、對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。4、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。輔導(dǎo)要運用多種形式，可以有個別輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)、應(yīng)考輔導(dǎo)等。5、教師對學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄。6、嚴禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學(xué)生輔導(dǎo)，嚴禁教師利用節(jié)假日進行集體補課，嚴禁教師要求學(xué)生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴禁進行有償輔導(dǎo)和有償家教。八、教學(xué)效果檢測制度教學(xué)效果檢測是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果的一種重要手段，學(xué)校要把學(xué)習(xí)效果檢測與學(xué)習(xí)過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學(xué)生成長的唯一依據(jù)。實行月考、期中、期末檢測制度。對畢業(yè)班實行月檢測管理，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理，每次檢測后各學(xué)科要做好質(zhì)量分析，學(xué)校要有教學(xué)質(zhì)量分析報告，并研究提升質(zhì)量的具體措施，學(xué)校要做好每次質(zhì)量檢測結(jié)果的統(tǒng)計工作，并將材料存檔。學(xué)校要認真組織檢測命題，檢測題要體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學(xué)生進行考查。九、學(xué)生評教制度學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)管理的措施之一，是完善教學(xué)