《雨的四季》教學(xué)設(shè)計課題3.雨的四季授課時間年月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能整體把握課文內(nèi)容，感知各種“雨”的形象，獲得美的享受。過程與方法朗讀課文，體會語言之美，并學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫方法。情感態(tài)度與價值觀體會作者熱愛大自然的美好情感，獲得美的享受，熱愛美好的生活。教學(xué)重點(diǎn)整體把握課文內(nèi)容，感知各種“雨”的形象，獲得美的享受。教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文，體會語言之美，并學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫方法。教具準(zhǔn)備教案、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計一課時個性修改一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入課文（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體把握課文內(nèi)容，感知各種“雨”的形象，獲得美的享受。2.朗讀課文，體會語言之美，并學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫方法。3.體會作者熱愛大自然的美好情感，獲得美的享受，熱愛美好的生活。二、自學(xué)自研作者簡介:劉湛秋（1935——），安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家、評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長，被譽(yù)為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學(xué)、小說及編輯詩歌。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的歡樂》。2.字詞積累（1）給下列加點(diǎn)字注音。斗笠（lì）靜謐（mì）高邈（miǎo）蒞臨（lì）草垛（duò）粗獷（guǎng）花苞（bāo）咄咄逼人（duō）（2）解釋下列詞語咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。迫不及待：急迫得不能再等待。靜謐：安靜。高邈：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。造訪：拜訪，書面語。端莊：端正，莊重。吝嗇：小氣，不大方。

3.感知課文內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)，并概括大意。劃分文章結(jié)構(gòu)，并概括大意。第一部分(1):表達(dá)作者對雨的歡喜之情,點(diǎn)明雨是美麗的。第二部分(2—5):生動細(xì)致地描繪各個季節(jié)的雨的形象和特點(diǎn),以及對四教學(xué)過程設(shè)計個性修改季雨的喜愛之情。第三部分(6—7):作者直抒胸臆,表達(dá)對四季雨的贊美、渴望。

三、合作探究，交流展示四季的雨各有什么特點(diǎn)?寄托了作者怎樣的思想情感?參考答案：①春雨:(美麗、嬌媚)②夏雨:(熱烈、粗獷)

③秋雨:(端莊、沉靜)④冬雨:(自然、平靜)

作者通過形象化的描寫,寫出了雨的親切可愛，寄托了作者對期的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。

2.第一段在文章中的作用？開篇點(diǎn)題，引起下文。抒發(fā)作者對雨的喜愛之情，奠定全文的感情基調(diào)。

3.賞析下列句子(1)也許,到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化了妝,它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。(從修辭的角度進(jìn)行分析)

參考答案：“化了妝”寫出了冬雨的美麗與嫵媚，“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)出了作者對冬雨的喜愛之情。（2）雨,我愛戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤,你給我的思想帶來流動。(從修辭的角度進(jìn)行分析)

參考答案：這一句運(yùn)用了排比的修辭手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對雨的熱愛。

(3)每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了,而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(從修辭的角度進(jìn)行分析)

參考答案：這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法.寫出了春雨過后，樹從實(shí)冬樂醒過來，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，給人以想象的空間，表達(dá)了件者對利的喜愛。3.結(jié)尾一段在文中起到什么作用？參考答案：總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)明并深化主旨，抒發(fā)作者對雨的愛戀之情。4.凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？參考答案：秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲的時節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。5.第五段這種“特殊中的溫暖”，是一種怎樣的感覺？參考答案：冬雨給人以清冷和柔和的，萬物經(jīng)過冬天的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)，干澀而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。四、拓展提升1.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文,談?wù)勛髡摺跋矚g雨"的原因。

參考答案:雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的:雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動;雨總是美麗而使人愛戀的。

2.本文抒發(fā)了作者怎樣的情感?

本文通過對雨的四季的描寫，表達(dá)了作者對雨的喜愛之情渴望之情，熱愛生命之情。五、課后反思六、布置作業(yè)1.抄寫讀讀寫寫板書設(shè)計3.雨的四季第一部分(1):表達(dá)作者對雨的歡喜之情,點(diǎn)明雨是美麗的。第二部分(2—5):生動細(xì)致地描繪各個季節(jié)的雨的形