第第10頁/20頁制作泥塑心得體會篇一：陶藝制作心得體會篇一：陶藝制作心得體會陶藝制作心得體會盤條———共性綻放陶藝制作的第一節(jié)課就是盤條，其實說實話，我根本沒預備用那些細條條去盤出個什么茶壺碟子來，帶著只是玩玩的態(tài)度，我開頭了制作課，第一堂課，教師沒按我們自己揉泥，貌似是嫌我們太嫩，還是怕我們勞累呢，既來之，則安之，盡情的發(fā)揮自己的想象力，拿著構思是，桃心的杯底，杯身是由底部開頭漸變到口徑小一點，到達中部時在向外擴展口徑變大，杯柄也承受桃心外形的。不過后來，在制作的過程中，我的心都碎了，杯子是沒碎，不過在大約三分之二是向右邊坍塌，沒方法，我取出幾條，改成一個煙灰缸，盡管還有一點歪斜，不過俗話說“殘缺美嘛”也就不介意了，其實還蠻啊q精神的。不過事實證明我還是太樂觀了，后來我的這個作品在擺放架的外側不知道什么緣由被人壓成了碎條條，由此可見老師的上課前的留意事項是格外有必要的。問了一下旁邊的同學，原來是我的盤條粗細不得當造成的，下面應當粗一些，上面越來越細才好，而且收口也應當越來越小才好。于是覺得還是中規(guī)中矩的比較簡潔成功。其次件作品是一個很一般的圓口杯子，不過這件作品也沒保存下來，杯身和杯底分別，又犯了一大忌諱。任何一件事情都是不簡潔的。此時眼看看就要下課了于是取了一個塊狀泥，做了一個小腳丫的外形，由于和我的名字諧音所以意義不同，題了字，自我感覺良好。拉坯——旋轉的舞蹈其次次制作課我就學乖了，先不從心理上輕視那些泥巴。后來我覺察我是很對的，由于我根本無法輕視它。當它們在教師的手里時，溫存的像只小綿羊，而到我手里，它們就變成了我的仆人，而我只是那身不由己的奴隸。被這些泥巴給輕視了，這應當算是我最大的哀痛了吧。好不簡潔把那些泥巴揉成長長圓圓的外形，該往拉坯機上“砸”了，要求是砸到正中間，可在我砸了兩次之后，我覺察它就愛往拉坯機邊緣上粘，我該怎么砸，唉最終還是在教師的幫助下，最終讓它比較穩(wěn)固的粘在拉坯機上了。那就開頭拉坯吧。那泥巴隨著拉坯機轉啊轉，我的手就推啊推，大約用了半個小時，那泥巴的位置最終可以入眼了，我跟泥巴戰(zhàn)斗期間，是何其慘烈，泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩，個子不算矮，那圍裙穿著和沒穿差不多，我的褲可代價也是慘痛的。終究到中間了，可以拉了吧。剛開頭有個小碗的雛形時，我滿懷信念能把它做成尋常吃飯用的碗，可當它又長大了一倍時，就不協(xié)調了，全身上下不是一起運動的，結果就在下面轉的快，上面追不上的也是這場戰(zhàn)斗的犧牲品，不得已只能把它放進泥桶。接下來我的要求降低了些，我把杯壁〔或者碗壁、瓶壁〕做的厚一些，之所以不確定是什么的壁，是由于不確定能做出什么，最終就只能做出什么就叫它什么了。嗯，這次不錯，做出了一個很小的壇子。這節(jié)課也算是在我的成功中謝幕了吧?？纯措p手，真不敢信任這是我的成功啊，當成拉坯機成功了也是有道理的。第三節(jié)課，還是拉坯課。我主要存在的問題是作品總是有點歪斜以及厚度掌握不好。于是請教了女教師，教師修坯的時候還可以修改，另外要把表層的軟泥給完全去除，還要留意不要有氣泡。教師還給我演示了一遍，自然靜下心來做拉坯作品。很有幾次做的時候都很急，固然結果就是作品失敗，完全不成外形。所以，總結出一個閱歷，除非格外嫻熟的狀況下，還是要一步步、靜下心來做拉坯作品。修坯——最用的上心的時刻第四節(jié)課和第五節(jié)課都是修坯課。上課之前就聽教師說到多數的作品都是在這個階段損壞的，心里不禁有點惴惴然。從架子上取出自己之前做的產品，一看，都太厚了。桌子上的工具很齊全，不過還是擔憂自己在打薄時會把作品弄破，那是我花了很長時間做出來的，所以特別珍惜這碩果僅存的幾件作品。將已經干了的作品進展修坯，也就是刮、修、掏?？赡苡捎谔羯窳?，修了好長時間，覺察別人都修了好幾件了，自己還在修那一件。于是加快了速度，不想被拒就這樣發(fā)生了，我的作品的底部被修穿了，得不償失。一旁的同學打了.”又覺得欣欣然，藝術嘛，終究講究一些特別的意義的。上釉——華美的收尾感受：在課堂上常常聽老師說道很多中國古代的陶藝制造方法現在已經失傳了，很多的制造工藝現在看來都幾乎是“不有這么超群的陶瓷工藝而驕傲驕傲。另外不經又為現在的陶藝失傳而覺得失落。陶藝是中國的傳統(tǒng)古老文化。它曾經的輝煌成就另外國人一提到陶瓷就會想到中國，可以說，陶瓷已經是中國的另一張名片。但是現在國人對陶藝的重視程度遠遠不夠，我是這次才有時機近距離接觸陶瓷的，我想像我這樣的應當不在少數，或者有的還沒接觸過。而在國外，從小學到大學都有陶藝課，而且很多家庭建成了陶藝作坊，還消滅了一些個人經營的陶藝工作室，很多休閑場所也擺放陳設著陶藝家的作品。所以我覺得我們國家應當加大對陶藝的重視程度，應當從小孩就開頭抓起，向公眾供給更多接觸學習陶藝的時機，不然我們的陶瓷藝術真的會一代不如一代了。我的建議：陶藝賞識課：內容豐富精彩，將中國陶藝的進展歷程清楚地向我們展現了出來，從起源到現代進展狀況都有涉及。并重點介紹了其中各個時期的名品。使我這個之前對中國陶藝根本一竅不通的也可以在同學面前炫耀炫耀了。教師講課幽默，從教師口中時不時蹦出另全班爆笑的話語。承受ppt與視頻共同教學，使得課堂不在變得富有活力。陶藝制作課：教師親自教授制作技巧及細節(jié)。使得我們這些對制作根本上從零開頭的也能夠很快上手。另外制作時放上音樂是我印象最深刻的一點，覺得這樣的課堂輕松開心，很有意思。固然，教師講課的特色確定不止上面我所概括的這些，要不然我也不會苦思兩天毫無戰(zhàn)果。不過教師你說，提建議很有加分的可能，篇二：陶藝心得體會藝術創(chuàng)作是一個漫在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術作品的創(chuàng)作。小孩子都寵愛捏泥巴，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識的玩鬧而已，但正是由于這樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。記得年幼時常常會在河邊上的沙堆里和小朋友們在那玩耍玩鬧，我們用取自自然的產物來進行我們的小創(chuàng)作。對藝術創(chuàng)作的熱忱可能就是在小時候養(yǎng)成的吧，雖然自己當時并不知道那是藝術，僅僅認為是種天性的解放和歡快。每個周的陶藝課我們都會很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，在這幾周的時間里我相繼完成了幾個作品，其中的樂趣只有自己能深深體會到啊，但我們大家都對彼此的作品進展比較和評價，由于大家不同的想法做出來的東西都適宜不同，其中都賜予了同學們不同的思想，對我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會認真的對待。學陶藝的人確定是急躁一流，創(chuàng)意無厚薄均勻、布局合理、別致穎、無裂痕、無氣泡、無雜質的陶藝作品是多么的不簡潔啊。功夫不負有心人，只要堅持和不斷的思考好的作品是肯定會被創(chuàng)作出來的。最終幾周我們去了工廠，所獲良多。7我受益匪淺。在文才方面和藝術審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收獲，在尋常生活和學習方面都得到了大大的提高。陶藝是一門集藝術審美，設計，動手力量于一身的科學。陶藝科學能靜心，能審美，能設計，能把人帶入大自然的懷抱。通過對這一課的學習，我了解到其實生活中就有好多設計好多創(chuàng)意，只要我們認真去體會，總有一些出乎意料的好的設計元素來供我們設計。他能提高人的藝術修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經過陶藝課的學習，學到了很多學問，不管是從做人還是團隊合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活習慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為根底的造型、顏色、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。假設說一般雕塑在完成了形體塑造之后，便已根本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說，現代陶藝雕塑在進展藝術塑造的同時，還須介人相應的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現結合起來、融為一體，成為完善雕塑形象的必要成分?？傊账嚨袼苁且婚T藝術也是一門科學。篇三：中國陶藝賞識與制作心得陶藝賞識與制作報告陶藝學號2011-12-25陶藝賞識與制作報告名目一、前言概述二、陶藝作品賞識1、奴隸制社會陶藝的進展2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝進展3、隋唐時期陶藝技術的進展4、宋元明清的輝煌絢爛5、臺灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷三、陶藝作品制作1、泥塑2、拉坯3、修坯4、上釉四、陶藝賞識與制作課感想一、前言概述作為中華名族的象征之一，中國古代瓷器著名遐邇無與倫比而在世界上被當做中國的代名詞。然而這種傳統(tǒng)文化現在似乎只能夠在專題紀錄片里面看別人在制作和共享陶藝的樂趣，我內心布滿了崇敬和向往。期望有一天自己也能夠親身實踐，看看我這個玩泥巴長大的孩子對于泥的駕馭力量到底如何。得知在大學我們學校開設了這門課程之后我變欣喜假設狂，毫不遲疑的在大一下半年選了這門課，不過由于這門課著實火爆地大，而我的人品也沒有爆發(fā)，我第一次便落選了。在大二那年有幸去了景德鎮(zhèn)，當時在那些作坊里也曾親自感受過那些陶藝人的匠心獨運，鬼斧神工。但當時也是受制于客觀條件限制，人家不允許游客去體驗那制作的樂趣，我那奇特愿望也便鎩羽而歸。而后又由于種種方面的緣由其次次選這門課時已經是大三了，呼呼。說真的，這門課火爆自有它火爆的緣由。課堂上教師講解的中國陶瓷藝術進展歷史的生動以及教師幽默幽默的語言至今照舊有感覺。另一方面，也不禁又被中國古代的陶瓷藝人超越現代人的卓越才智兒由衷感慨！最終，我最想說的是，作為中華名族文明歷史進展中的珍寶，陶藝需要我們后代去不斷探究實踐，繼承和發(fā)揚壯大。然而由于種種方面的緣由，陶藝離我們卻越來越遠了。在中華名族宏大復興的歷程中，我們必需重視文化的復興，我們需要陶藝學問與技術的普及，弘揚中華文明，引領世界潮流！二、陶藝作品賞識1、奴隸制社會陶藝進展在石器時代，我們的祖先就已經有了比較成熟的陶瓷藝術而是陶。我們的祖先始終對美食比較感興趣，其他種族還在吃生食的時候，我們祖先就覺察了熟食比生食更加健康并開頭吃熟食。接著便覺察熟食的做法不只是烤，還有燉。其炊具有剛開頭的找自然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應運而生了。石器時代的陶器以泥質和沙質胎體居多，其制陶工藝，尤其是彩陶工藝的制造，標志著我國古代的生產進展和藝術進展發(fā)生了重大的飛躍。〔圖一：彩陶甕〕彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器，它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫上去的，燒成后彩紋固定在陶器外表不易脫落。彩陶以黑色為主，亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶35厘米，頸短腹鼓，渾圓飽滿，甕口內例為弧線紋，外側是齒形紋飾，俯視時，黑色的菱形格子紋組成了向四周放射的紋樣。穿耳而過的一圈波浪，如同漣漪，造型美麗，別具一格。〔圖二：白陶鬶〕商周時期的陶藝主要代表有：白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經高溫燒制的胎質潔白細膩的陶器，這種陶器泥質洗練精細，造型工整華美，純白無暇，花紋宛轉繁茂。商代晚期達到了頂峰。釉陶是以某些自然礦物和植物涂抹在陶胚上經燒制而形成陶釉的陶器，這種陶胎質灰白、堅硬致密、外表上掛有一層透亮的青釉的釉陶。圖二為白陶鬶，是一件典型的龍山文化代表，類似今日鍋的用途。此鬶造型獨特，如同引頸長鳴的鳥。三只袋狀足成鼎立之勢，口部高昂揚起的長嘴，不僅便于倒物，又使整個器形有直立之氣概，還有那提梁像翹起的尾巴，設計得既有用又奇異。它簡單的構造和飽滿好玩的造型給人以雄渾、昂揚的美感。它凝聚著我們祖先的才智和超群的技藝，實可成為后人進展陶藝創(chuàng)作借鑒的典范。2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝進展伴隨著中國社會的進展，戰(zhàn)國時由于喪葬制度發(fā)生了變化，貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器，隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有鼎、壺等，制作精良，磨光、暗花、制作粗劣，有些身體上還留有明顯的削刮痕跡，帶有很大的原始性。戰(zhàn)國時期的藝術陶制品不多，但在中國陶瓷進展史上卻也留下了不行或缺的一筆。秦朝時期，最大的陶藝制品就屬著名世界被譽為“世界第八大奇跡”的兵馬俑了。這些兵馬俑與真人真馬大小相等，共有七千多件。兵馬俑包括將軍傭、武士俑、戰(zhàn)車俑、戰(zhàn)馬俑等。秦始皇兵馬俑的制作講究對傭像的各個部位都進展細膩的表現，以盡可能表現出傭像的完整風貌。秦始皇兵馬俑不僅規(guī)模宏大，編排精細，從藝術方面也表達了很高的藝術水準，堪稱藝術精品。其藝術特點首先是它的高度寫實性，俑坑所呈現的軍隊陣容是完全依據當時秦軍的實況設計的，帶有明顯的肖1.82米，均為彪形大漢。陶馬一篇二：泥塑感想泥塑感想五年四班陳沁琳在這個學期里有很多令我難忘的事，可是假設要評比之最的話，還是我報名參與學校泥塑社團活動的事情。這是一次很好的活動。它讓我在活動中熬煉了動手力量，培育了膽識等等。下面我就把這次活動的收獲表達一下?；顒娱_頭了。最初我對活動的一切都是那么生疏，應為我們手頭的資料太少了。在社團教師的指導下，我不僅對這次活動的內容有了深刻的了解，也深深地敢說到藝術的秀麗。更據教師說的一步步做好簡潔，可是，在賞識自己的作品中是覺得少了點靈氣，這是為什么呢？和教師的作品放在一起覺得很像了，但是就是不好看，教師說靜下心來細細感覺或許是這樣的。我開頭上網搜尋關于泥塑的方法，這也讓我懂得了查資料對于學習學問的重要，在我親眼目睹的手工藝品的精巧后，那些藝人的功夫深深地吸引了我。自從我從上課回來之后，我又懂得了泥塑的制作方法，自己舍命的練習。隨著活動進入到了后期，我們就開頭實際動手制作自己的小作品了。于是一個個生動得意的小泥塑便從我們手下誕生了。多么得意，多么秀麗呀！我做的小豬還受到教師的表揚，當時我別提多快活了?；叵肫饋?，這真是一次難忘的活動。我的收獲很大很大，我真要感謝學校給了我們這樣一次難得的實踐時機，感謝為了我們的進步而努力付出的教師們。這次活動對我的幫助會是我永久受益的。我將會把這段奇特的時間永久珍藏在自己的記憶中。篇三：中國陶藝賞識與制作心得陶藝賞識與制作報告姓名陶藝學號2011-12-25陶藝賞識與制作報告名目一、前言概述二、陶藝作品賞識1、奴隸制社會陶藝的進展2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝進展3、隋唐時期陶藝技術的進展4、宋元明清的輝煌絢爛5、臺灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷三、陶藝作品制作1、泥塑2、拉坯3、修坯4、上釉四、陶藝賞識與制作課感想一、前言概述作為中華名族的象征之一，中國古代瓷器著名遐邇無與倫比而在世界上被當做中國的代名詞。然而這種傳統(tǒng)文化現在似乎只能夠在專題紀錄片里面看別人在制作和共享陶藝的樂趣期望有一天自己也能夠親身實踐，看看我這個玩泥巴長大的孩子對于泥的駕馭力量到底如何。得知在大學我們學校開設了這門課程之后我變欣喜假設狂，毫不遲疑的在大一下半年選了這門課，不過由于這門課著實火爆地大，而我的人品也沒有爆發(fā)，我第一次便落選了。在大二那年有幸去了景德鎮(zhèn)，當時在那些作坊里也曾親自感受過那些陶藝人的匠心獨運，鬼斧神工。但當時也是受制于客觀條件限制，人家不允許游客去體驗那制作的樂趣，我那奇特愿望也便鎩羽而歸。而后又由于種種方面的緣由其次次選這門課時已經是大三了，呼呼。說真的，這門課火爆自有它火爆的緣由。課堂上教師講解的中國陶瓷藝術進展歷史的生動以及教師幽默幽默的語言至今照舊有感覺。另一方面，也不禁又被中國古代的陶瓷藝人超越現代人的卓越才智兒由衷感慨！最終，我最想說的是，作為中華名族文明歷史進展中的珍寶，陶藝需要我們后代去不斷探究實踐，繼承和發(fā)揚壯大。然而由于種種方面的緣由，陶藝離我們卻越來越遠了。在中華名族宏大復興的歷程中，我們必需重視文化的復興，我們需要陶藝學問與技術的普及，弘揚中華文明，引領世界潮流！二、陶藝作品賞識1、奴隸制社會陶藝進展在石器時代，我們的祖先就已經有了比較成熟的陶瓷藝術，不過那時的并不能稱作瓷，而是陶。我們的祖先始終對美食比較感興趣，其他種族還在吃生食的時候，我們祖先就覺察了熟食比生食更加安康并開頭吃熟食。接著便覺察熟食的做法不只是烤，還有燉。其炊具有剛開頭的找自然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應運而生了。石器時代的陶器以泥質和沙質胎體居多，其制陶工藝，尤其是彩陶工藝的制造，標志著我國古代的生產進展和藝術進展發(fā)生了重大的飛躍?！矆D一：彩陶甕〕彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器，它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫上去的，燒成后彩紋固定在陶器外表不易脫落。彩陶以黑色為主，亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶，器燒成溫度是在九百到一千之間。圖一為彩陶甕，高35俯視時，黑色的菱形格子紋組成了向四周放射的紋樣。穿耳而過的一圈波浪，如同漣漪，造型美麗，別具一格?！矆D二：白陶鬶〕商周時期的陶藝主要代表有：白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經高溫燒制的胎質潔白細膩的陶器，這種陶器泥質洗練精細，造型工整華美，純白無暇，花紋宛轉繁茂。商代晚期到達了頂峰。釉陶是以某些自然礦物和植物涂抹在陶胚上經燒制而形成陶釉的陶器，這種陶胎質灰白、堅硬致密、外表上掛有一層透亮的青釉的釉陶。圖二為白陶如同引頸長鳴的鳥。三只袋狀足成鼎立之勢，口部高昂揚起的長嘴，不僅便于倒物，又使整個器形有直立之氣概，還有那提梁像翹起的尾巴，設計得既有用又奇異。它簡單的構造和飽滿好玩的造型給人以雄渾、昂揚的美感。它分散著我們祖先的才智和超群的技藝，實可成為后人進展陶藝創(chuàng)作借鑒的典范。2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝進展伴隨著中國社會的進展，戰(zhàn)國時由于喪葬制度發(fā)生了變化，貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器，隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有