初級(jí)中學(xué)教師資格證考試大綱《英語學(xué)科學(xué)問與教學(xué)能力》初級(jí)中學(xué)教師資格證考試大綱《英語學(xué)科學(xué)問與教學(xué)水平》一、考試目標(biāo)英語學(xué)科學(xué)問與水平;具備從事初中英語教學(xué)所;能理解相關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)學(xué)問。英語學(xué)科教學(xué)學(xué)問與水平把握根本的、適合初中英語教學(xué)的學(xué)科教學(xué)學(xué)問和英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問，并能用以指導(dǎo)初中英語教學(xué)。英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)水平能夠依據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、語言水平和學(xué)習(xí)需要選擇并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，形成完整合理的教學(xué)方案。英語學(xué)科教學(xué)實(shí)施水平理解初中英語課堂教學(xué)實(shí)施的根本原則和方法，具備實(shí)施語言課;能夠依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況，承受恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行有效學(xué)習(xí)。英語學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)問與水平了解初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本學(xué)問和方法，能夠?qū)W(xué)生的語言;了解教學(xué)反思的根本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)實(shí)踐實(shí)行反思，提出改進(jìn)的思路。二、考試模塊內(nèi)容與要求一)語言學(xué)問與水平把握英語語言的根底學(xué)問，了解語言爭論中與英語教學(xué)相關(guān)的根本概念和內(nèi)容，并能在課堂教學(xué)中加以使用。具有良好的英語語言使用水平，包括用英語實(shí)行書面表達(dá)、獲;能夠篩選并改編適合初中學(xué)生英語水平的教學(xué)材料。能在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學(xué)等相關(guān)的社會(huì)文化學(xué)問。二語言教學(xué)學(xué)問與水平了解英語教學(xué)根本理論，包括語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、語言教學(xué)觀等對(duì)初中英語教學(xué)的指導(dǎo)作用。理解《全日制義務(wù)教育一般初級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)()》()，以及課程標(biāo)準(zhǔn)的其他相關(guān)學(xué)問，并能在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中使用。()的教學(xué)根本原則、講解和練習(xí)方法。()的教學(xué)原則和訓(xùn)練方法。能結(jié)合英語社會(huì)文化語境，設(shè)計(jì)并實(shí)施英語學(xué)問和技能的教學(xué)與訓(xùn)練。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)了解初中學(xué)生的認(rèn)知特征、已有的英語學(xué)問、語言水平和學(xué)習(xí)需求，能夠說明教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)學(xué)問之間的聯(lián)系。理解課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。把握依據(jù)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)定合理、明確與具體的教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)、安排合理的教學(xué)過程、編制關(guān)心教學(xué)材料。能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)評(píng)估活動(dòng)。四教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)把握英語課堂教學(xué)的根本步驟與方法，能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。把握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征，依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況，恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言講解、互動(dòng)練習(xí)、提問、反響等方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。把握課堂治理根本方法，生疏課堂活動(dòng)常用組織形式，能在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為中心組織教學(xué)，能在課堂教學(xué)的不同階段中發(fā)揮教師的作用。把握課堂總結(jié)的方法，能適時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)行歸納、總結(jié)與評(píng)價(jià)，科學(xué)合理地布置作業(yè)。了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠針對(duì)不同英語課型，整合多種資源和關(guān)心教學(xué)手段實(shí)行有效教學(xué)。了解初中英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的學(xué)問與方法，并在教學(xué)中合理使用。把握教學(xué)案例評(píng)析的根本方法，能夠?qū)λo的教學(xué)案例實(shí)行評(píng)價(jià)。了解教學(xué)反思的根本方法，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程實(shí)行反思并提出改進(jìn)思路。三、試卷構(gòu)造四、題型例如語言學(xué)問與水平()Itwasvery ofhimtowaitforus.A.considerableB.consideringC.considerateD.considered fromthetopofthehill,thetownlooksbeautiful.A.SeeingB.HavingseenC.SeenD.Tosee()READINGCOMPREHENSIONReadthefollowingpassageandanswerthequestionsbelow.Ifyouliketheideaofstayingwithafamily,livinginhousemightbetheanswer.Goodlandladies---thosewhoaresuperbcooksandlaunderers,arefiguresaspopularinfictionasthebadoneswhoterrorizetheirguestandoverchargethemattheslightestopportunity.Thetruthisprobablysomewherebetweenthetwoextremes.Ifyouarelucky,thefoodwillbeadequate,someofyourlaundrymaybedoneforyouandyouwillhaveareasonableamountofcomfortandcompanionship.Forthelessfortune,houserulesmayrestrictthefreedomtoinvitefriendstovisit,andsharedcookingandbathroomfacilitiescanbefrustratingandrow-provokingiftidyanduntidyguestarelivingunderthesameroof.Thesamedisadvantagescanapplytoflatsharing,withtheaddeddifficultiesthatarisefromdecidingwhopaysforwhat,andinwhatproportion.Onepersonmayspendhoursonthephone,whileanotherrarelymakescalls.Ifyouwantprivacywithguest,howdoyoupersuadetheotherstogoout;howdoyoupersuadethemtoleaveyouinpeace,especiallyifyouarestudentandwanttostudy?Conversely,flatsharingcanbeverycheap,therewillalwaysbesomeonetotalktoandgooutwith,andthechores,intheory,canbeshared.Accordingtothepassage,landladiesare usually strict.alwaysmean.adequatelycompetent.verypopularwiththeirguest.Whatistheadditionaldisadvantageofflatsharing?Problemsofsharingandpaying.Differencesinlivinghabits.Sharedcookingandbathroomfacilities.Restrictiontoinvitefriendstovisit.WhatisNOTmentionedasabenefitofflatsharing?RentisaffordableThereiscompanionship.Housework.Thereispeaceandquiet.語言教學(xué)學(xué)問與水平單項(xiàng)選擇題Whichofthefollowingactivitydoesnotbelongtomechanicalpractice?A.Transformation.B.Sentencemaking.C.Substitution.D.Makingupastory()blackboard 這個(gè)詞是由哪兩個(gè)局部組成該詞的重音位置在哪里請(qǐng)解釋形成這種重音特征的緣由。閱讀教學(xué)通常能夠分為哪幾個(gè)階段舉例說明每個(gè)階段的主要作用。教學(xué)設(shè)計(jì)題請(qǐng)依據(jù)以下供給的信息和語言素材實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此題用英文作答。具體要求是：依據(jù)所供給的語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要求教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)具體、教學(xué)內(nèi)容分析恰當(dāng)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出、教學(xué)過程完整、師生任務(wù)明確。學(xué)生概況：本班為中等城市一般學(xué)校初中二年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)人40人。多數(shù)學(xué)生已具備初步的英語語言水平。學(xué)生能夠樂觀參與課堂活動(dòng)，合作意識(shí)較強(qiáng)。45分鐘言素材：(Tapescript)Mary：Canyoucometomyparty,Ed?Ed：Yes,Ican.Thanks!HowcanIgettoyourhouse?Mary：That’seasy.FirstyoutaketheNo.52BustoGreenPark.That ’sabouthalfanhour.Ed：Okay.AndwhenIgettoGreenPark ??Mary：?ThenyoutakethesubwaytoTangsMall.Thattakesabouttenminutes.Ed：Okay.FirstthebusandthenthesubwaytoTangsMall.Mary：Yeah,thenyouwalkupNorthStreettoNo.15.It’saboutfiveminutes ’walk.Ed：Okay,thanks.Thatsoundseasy.教學(xué)情景分析()分析以下教學(xué)片段：T：Whatdid