第一講認(rèn)識(shí)你自己一課程體系二博學(xué)強(qiáng)記七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍考點(diǎn)一、中學(xué)時(shí)代1、中學(xué)時(shí)代是什么樣的（中學(xué)時(shí)代的新體驗(yàn)、怎么理解中學(xué)時(shí)代）（1）中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證一個(gè)從少年到青年的生命進(jìn)階,將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。2、中學(xué)時(shí)代有什么意義（中學(xué)時(shí)代給我們的禮物）（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（2）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。（理想的“我”是怎樣的——越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。）3、中學(xué)時(shí)代該如何度過(guò)中學(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力?？键c(diǎn)二、少年夢(mèng)想1、夢(mèng)想是什么（夢(mèng)想的含義）夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。2、夢(mèng)想的意義（為什么要有夢(mèng)想、夢(mèng)想的價(jià)值）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。（2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。有了夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。3、如何樹(shù)立夢(mèng)想（如何編織夢(mèng)想、夢(mèng)想的特點(diǎn)）（1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。4、怎么樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法）（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。（2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。努力，也有方法。①努力的含義：是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。②努力的方法：分清輕重緩急、合理規(guī)劃時(shí)間；勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持不懈、每天進(jìn)步、學(xué)思共用、兩頭并進(jìn)；珍視團(tuán)隊(duì)合作）考點(diǎn)三、初中學(xué)習(xí)1、初中學(xué)習(xí)是什么樣的（學(xué)習(xí)的概念、如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、如何理解學(xué)習(xí)）（1）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們需要終身學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)的重要性（為什么說(shuō)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命）（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。3、怎么樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（途徑？方法？）（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（3）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。（4）需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度?？键c(diǎn)四、認(rèn)識(shí)自己1、為什么要認(rèn)識(shí)自己（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2、如何認(rèn)識(shí)自己（認(rèn)識(shí)自己的途徑、方法）（1）可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。（自我評(píng)價(jià)的方法：自我觀察和分析；與他人比較）（3）通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己①他人評(píng)價(jià)的意義他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。②如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。具體來(lái)說(shuō)，需要學(xué)會(huì)用心聆聽(tīng)，勇于面對(duì)，平靜拒絕。3、如何做更好的自己（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。（5）需要接納和欣賞自己。4、怎樣接納自己（1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。（2）接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。5、怎樣欣賞自己（1）我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考考點(diǎn)五、生命1、生命的特性（1）生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命都是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆轉(zhuǎn)的。（4）生命是短暫的。（5）每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是生命的歸宿。我們應(yīng)該感激生命、熱愛(ài)生命。（6）生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。2、為什么需要生命接續(xù)（生命接續(xù)的意義）（1）在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（生命概念的擴(kuò)展：生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。）3、為什么要敬畏生命（為什么生命至上）（1）生命是脆弱的、艱難的，又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，是崇高的、神圣的，我們要敬畏生命。（2）當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視生命。4、如何敬畏生命（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題。（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。5、如何守護(hù)生命（1）愛(ài)護(hù)身體。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。①養(yǎng)成健康的生活方式。養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②關(guān)注自己的內(nèi)心感受，珍視自己的肉體生命。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。（2）養(yǎng)護(hù)精神。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神①養(yǎng)護(hù)精神不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。②守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。6、挫折（1）挫折的含義我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。（2）挫折三要素挫折情境、挫折認(rèn)知（關(guān)鍵、核心因素）、挫折反應(yīng)。（3）挫折的影響①消極影響可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等負(fù)面情緒。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②積極影響得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（4）如何正確對(duì)待挫折（如何發(fā)掘生命力量、如何增強(qiáng)生命韌性）①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折②發(fā)掘自身生命力量，需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。7、生命意義（1）生命意義的概念（生命意義的表現(xiàn)）①個(gè)人：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②他人：在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。③社會(huì)人類：將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。（2）為什么要探索生命意義①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，有助于明確自己的生命意義。8、生命精彩（1）生命精彩的表現(xiàn)（如何讓生命充盈起來(lái)） ①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（例如閱讀好書(shū)、專注做自己熱愛(ài)有興趣的事）②敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系。（例如外出旅行）（2）生命貧乏（不精彩）的表現(xiàn)①有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)。②有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。（3）如何活出生命精彩（如何在平凡中創(chuàng)造偉大）①關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。用心對(duì)待自己和他人，溫暖、照亮他人；感動(dòng)、改變他人。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在于運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，③面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。④當(dāng)將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起9、為什么要拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。（3）讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。三畫(huà)龍點(diǎn)睛四學(xué)以致用1．習(xí)近平指出：“中國(guó)人民是具有偉大夢(mèng)想精神的人民，始終心懷夢(mèng)想，不懈追求”。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們應(yīng)該（）①腳踏實(shí)地，全力以赴②持之以恒，為之奮斗③對(duì)人生做出規(guī)劃④具備優(yōu)越的自身?xiàng)l件和外在環(huán)境A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．九層之臺(tái)，起于累土。要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須不馳于空想、不騖于虛聲。這啟示我們?cè)谧非罄硐氲倪^(guò)程中（）①必須一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，經(jīng)過(guò)逐步的積累，才能有所成就②不能不切實(shí)際的空想，不付諸行動(dòng)，去追求一些虛幻的東西③必須發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神④把“累土”、“空想”與“虛聲”有機(jī)結(jié)合起來(lái)A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④3．在2017年新年講話上，習(xí)近平主席除了強(qiáng)調(diào)“天上不會(huì)掉餡餅”，還鼓勵(lì)大家“擼起袖子加油干，努力奮斗才能夢(mèng)想成真”。我們從中得到的啟示是（）①努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)更要付諸行動(dòng)③只要堅(jiān)持努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想④夢(mèng)想是人生的精神支柱A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該（）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題④照搬他人的學(xué)習(xí)方法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．當(dāng)代中國(guó)學(xué)生應(yīng)該具備的六大核心素養(yǎng)包括學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神，這是適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。下列行為不符合這六大核心素養(yǎng)的是（）A．王芳積極參加學(xué)校組織的中華優(yōu)秀經(jīng)典誦讀活動(dòng)B．劉璐是個(gè)足球迷，歐洲杯球賽期間為了不錯(cuò)過(guò)精彩的比賽，她選擇熬夜看球C．張?chǎng)螌?shí)驗(yàn)課上親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象并書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告D．來(lái)自上海的中學(xué)生王瑜亮、周元恒利用眼睛的生理機(jī)理非視覺(jué)效應(yīng)，設(shè)計(jì)了一種可穿戴自動(dòng)調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度的led眼罩，對(duì)特殊人群的睡眠改善有一定的促進(jìn)作用6．“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！边@就要求我們必須選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)，掌握打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。鑰匙的含義是指（）①制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃②合理安排時(shí)間③利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)④自主、合作探究式學(xué)習(xí)。A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④7．小紅在學(xué)習(xí)月總結(jié)中寫(xiě)到：“通過(guò)小組其他同學(xué)對(duì)我的點(diǎn)評(píng)，我才知道自己有如下優(yōu)點(diǎn)：性格開(kāi)朗，喜歡幫助同學(xué)，比前月發(fā)言更積極，學(xué)習(xí)進(jìn)步大等。但我與小葵相比，還存在學(xué)習(xí)不踏實(shí)、參加集體活動(dòng)不積極的缺點(diǎn)。今后我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！毙〖t認(rèn)識(shí)自己的方法是（）①他人評(píng)價(jià)②比較評(píng)價(jià)③心理測(cè)量與評(píng)價(jià)④自我評(píng)價(jià)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④8．種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量；玫瑰雖香，卻渾身長(zhǎng)滿了扎人的刺。這給我們的啟示是（）①只有少數(shù)人才是完美的②既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的短處③十全十美的事物是不存在的④每個(gè)人都有不足，對(duì)自己的缺點(diǎn)不必在意。A．①② B．②③ C．③④ D．①④9．2017年末，微信朋友圈被各種富有年代感的“十八歲照”刷屏，網(wǎng)友們紛紛通過(guò)曬照追憶自己的青春和芳華歲月。“人的青春只有一次，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！睂?duì)這句話理解正確的有（）①珍惜青春、努力奮斗，把理想變成現(xiàn)實(shí)②努力是理想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁③青春是美麗的，青春只是用來(lái)回憶的④理想就是空想A．①③ B．③④ C．①② D．②④10．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”在日常生活中，正確認(rèn)識(shí)自己就應(yīng)該（）A．用全面的眼光看待自己 B．只看自己的缺點(diǎn)C．只看自己的優(yōu)點(diǎn) D．只注重自己的外在形象11．小輝一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（）A．人生的價(jià)值就在于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己B．要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己C．只要通過(guò)自我觀察與反省就能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己D．做人要從知恥開(kāi)始，樹(shù)立羞恥之心12．十四歲的甘肅會(huì)寧少年邢向陽(yáng)父親早逝、母親改嫁，小小年紀(jì)一邊求學(xué)，一邊替父盡孝，柔弱的身軀撐起一個(gè)破碎家庭的希望。面對(duì)生活的苦難，他毫不退縮。他說(shuō)只想快些長(zhǎng)大，照顧好年邁的爺爺和癱瘓的奶奶……邢向陽(yáng)的事跡啟發(fā)我們（）A．承認(rèn)逆境，向挫折屈服B．不懼挫折，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)C．只有遭遇挫折，人才能得到發(fā)展D．每個(gè)人都可以輕松戰(zhàn)勝挫折13．霍金，著名科學(xué)家。21歲患上不治之癥，最后全身癱瘓。但他并未消沉，他說(shuō)：“我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是把宇宙弄個(gè)明白。”這說(shuō)明他（）①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)來(lái)應(yīng)對(duì)挫折②勇敢面對(duì)挫折，積極挑戰(zhàn)自我③通過(guò)合理宣泄法來(lái)緩解生活壓力④通過(guò)多種途徑，正確認(rèn)識(shí)自我A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們要敬畏生命，尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。下列不能體現(xiàn)珍愛(ài)生命的詩(shī)句是（）A．少壯不努力，老大徒傷悲B．盛年不再來(lái)，一日難再晨C．人生百年幾今日，今日不為真可惜D．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村15．2017年，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е碌谋瘎〔粩嗌涎荩?3歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)從4樓跳下，17歲少年狂打40小時(shí)游戲后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……作為青少年，我們應(yīng)該①不要賭氣沖動(dòng)，殘害自己生命②控制上網(wǎng)時(shí)間，保持身體健康③接受家長(zhǎng)監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕上網(wǎng)④加大執(zhí)法力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（）A．①② B．③④ C．②③ D．①③16．4月2日，岳陽(yáng)市召開(kāi)2018年度防汛工作動(dòng)員會(huì)。會(huì)議指出，今年防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻，發(fā)生流域性暴雨山洪的概率很高。洪水爆發(fā)后下列自救措施錯(cuò)誤的是（）A．受洪水威脅時(shí)，時(shí)間充裕，可以按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B．洪水來(lái)得快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，可以單身游水轉(zhuǎn)移C．遠(yuǎn)離高壓線，防止觸電D．洪水過(guò)后，做好衛(wèi)生防疫工作，防止傳染病發(fā)生17．某中學(xué)初三百日誓師大會(huì)上，有同學(xué)說(shuō)，在理想和現(xiàn)實(shí)之間有一條鴻溝，跨不過(guò)去叫退縮，跨過(guò)去了叫成長(zhǎng)。這一說(shuō)法啟示我們（）①實(shí)現(xiàn)理想一定要經(jīng)歷各種挫折的考驗(yàn)②經(jīng)受挫折能培養(yǎng)樂(lè)觀頑強(qiáng)的意志品質(zhì)③戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程有利于增長(zhǎng)個(gè)人智慧④只要經(jīng)歷各種挫折個(gè)人就能鍛煉成長(zhǎng)A．①② B．①③ C．②③ D．③④18．“齊魯時(shí)代楷模”殷樹(shù)山夫婦，一生懷著共同的理想信念，建愛(ài)心書(shū)屋、送愛(ài)心蔬菜、捐款逾百萬(wàn)，生命的最后還捐出遺體。殷樹(shù)山夫婦生前身后的行動(dòng)（）①折射出平凡點(diǎn)滴小事中的高尚情操②書(shū)寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)私奉獻(xiàn)③體現(xiàn)了崇高的精神境界和不懈的人生追求④啟迪我們要立刻投身到社會(huì)實(shí)踐中去A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①②③19．96歲的北京大學(xué)教授許淵沖是2017年9月1日《開(kāi)學(xué)第一課》最年長(zhǎng)的嘉賓。他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。他說(shuō)自己每天都至少翻譯一頁(yè)紙，常常工作到凌晨三四點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)半夜坐起，打著手電簡(jiǎn)寫(xiě)下想到的內(nèi)容，生怕天亮后忘記。這充分說(shuō)明許淵沖（）①不會(huì)合理的安排工作與休息，是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)②努力工作，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義③工作中太追求完美，影響效率④創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值A(chǔ)．①② B．②③ C．①④ D．②④20．實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的夢(mèng)。每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都是為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)