——解析北師大版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元遨游太空?qǐng)A夢(mèng)之旅解說流程仰望天空——領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，明確教學(xué)方向探尋日月——遵循指導(dǎo)思想，把握教材內(nèi)容架設(shè)天橋——確立單元目標(biāo)，整合教材內(nèi)容放飛夢(mèng)想——巧用教學(xué)策略提高語(yǔ)文素養(yǎng)一、仰望天空——領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，明確教學(xué)方向

課標(biāo)第一學(xué)段中，有關(guān)識(shí)字、閱讀的要求：1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600---1800左右，會(huì)寫其中的800---1000左右；3．掌握寫字方法；初步養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；5．誦讀淺近的兒歌、古詩(shī)、童話、故事，展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。6．背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。一、仰望天空——領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，明確教學(xué)方向

二、探尋日月——遵循指導(dǎo)思想，把握教材內(nèi)容太陽(yáng)和月亮主體課文語(yǔ)文天地小小的船太陽(yáng)寫一寫讀一讀說一說猜一猜金鑰匙

教材內(nèi)容單元編排特點(diǎn)

充滿童趣，激發(fā)想象

教給方法，養(yǎng)成習(xí)慣

重視積累，識(shí)寫分開

主體課文《小小的船》意境優(yōu)美，充滿童趣，給學(xué)生提供了豐富的想象空間?！短?yáng)》內(nèi)容豐富，用詞精妙，朗朗上口。語(yǔ)文天地中的經(jīng)典誦讀《古朗月行》、后羿射日的故事，從不同的角度，讓學(xué)生感受日月的形象，感受大自然的神奇與美麗。

“金鑰匙”從學(xué)習(xí)習(xí)慣、策略、方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo)。本單元“金鑰匙”重在輔導(dǎo)學(xué)生“寫字要有好習(xí)慣”，本冊(cè)與寫字有關(guān)的“金鑰匙”還有兩個(gè)，分別安排在第2單元和第15單元，這些指導(dǎo)與丁丁冬冬的話相結(jié)合，循序漸進(jìn)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

本單元除要求學(xué)生背誦兩篇主體課文外，在語(yǔ)文天地中還設(shè)置了讀詞、讀字、讀句子和背誦古詩(shī)等活動(dòng)，為學(xué)生積累語(yǔ)言、豐盈情感提供了內(nèi)容和空間。但識(shí)字寫字并不同步，要求多識(shí)少寫。

單元編排特點(diǎn)

充滿童趣，激發(fā)想象

教給方法，養(yǎng)成習(xí)慣

重視積累，識(shí)寫分開

主體課文《小小的船》意境優(yōu)美，充滿童趣，給學(xué)生提供了豐富的想象空間?！短?yáng)》內(nèi)容豐富，用詞精妙，朗朗上口。語(yǔ)文天地中的經(jīng)典誦讀《古朗月行》、后羿射日的故事，從不同的角度，讓學(xué)生感受日月的形象，感受大自然的神奇與美麗。

“金鑰匙”從學(xué)習(xí)習(xí)慣、策略、方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo)。本單元“金鑰匙”重在輔導(dǎo)學(xué)生“寫字要有好習(xí)慣”，本冊(cè)與寫字有關(guān)的“金鑰匙”還有兩個(gè)，分別安排在第2單元和第15單元，這些指導(dǎo)與丁丁冬冬的話相結(jié)合，循序漸進(jìn)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

本單元除要求學(xué)生背誦兩篇主體課文外，在語(yǔ)文天地中還設(shè)置了讀詞、讀字、讀句子和背誦古詩(shī)等活動(dòng)，為學(xué)生積累語(yǔ)言、豐盈情感提供了內(nèi)容和空間。但識(shí)字寫字并不同步，要求多識(shí)少寫。

一、仰望天空——領(lǐng)會(huì)