第10頁共10頁2023?年教師實?習內容及?總結參考?范文兩?個多月的?時間匆匆?而過，說?長不長說?短不短，?經(jīng)過兩個?月的實習?生活我對?于教師這?份工作有?了基本上?的了解，?不論從班?主任工作?到上課，?還是從管?理班級到?講授知識?，我都從?實習中學?到了不少?，還從指?導老師那?里學到了?不少教學?經(jīng)驗，指?導老師的?諄諄教導?使我得益?非淺，從?兩個月前?的大學生?轉變?yōu)橐?位實習教?師，說實?話還有點?不習慣，?經(jīng)過老師?的指導我?的學習漸?漸地開始?了解老師?的工作了?，從聽課?到學習，?從備課到?講授，我?也在慢慢?適應這份?工作，終?于要上課?了，壓力?是有的但?要把它化?為動力，?由于是教?初中生上?課所以也?沒有必要?把教案寫?得很詳細?，隨興致?發(fā)揮，想?講什么就?講什么，?一口氣說?下來，一?節(jié)課的內?容半節(jié)課?就講完了?，其實我?很佩服有?些老師的?，能把一?個那么簡?單的問題?，講上很?長時間，?看樣子這?是做老師?的必備條?件，我還?是要多學?習學習啊?，隨著實?習的深入?，我們也?和指導老?師到臨近?的學校聽?公開課，?學習一下?其他計算?機老師的?教學方法?，從中我?們也得到?了不少益?處，學生?的管理真?的是很難?的，和他?們親近一?點，他們?就無法無?天，關系?和紀律比?較難平衡?，實習生?活在這樣?的日子中?井井有條?地過完了?，實習的?結束對于?我來說是?既是一個?結束，也?是一個開?始，對于?我以后的?求職也是?一個不錯?的經(jīng)歷，?在漫漫的?人生路上?，有很多?第一次，?有些第一?次可能一?瞬而過，?可有些第?一次卻會?銘記于心?，不同人?對于它的?看法也不?同，有時?候想想覺?得真的是?很奇怪，?我一直還?感覺著昨?天我還是?學生，坐?在教師里?面，講臺?下邊聽老?師講課，?怎么一夜?之間，我?居然成了?老師了，?換成我站?在講臺上?面了，世?事難料啊?，第一次?站在講臺?上的感覺?就是沒有?感覺，上?課前的緊?張一揮而?去，使我?全身心地?投入教師?的角色，?站在講臺?上的第一?個好處，?也是唯一?的好處就?是視野開?闊，記得?以前當學?生的時候?，以為老?師在上面?看不到，?自己就可?以在下面?作一些看?上去很隱?秘的小動?作，說實?話，在我?站上講臺?前對學生?之前，我?也一直以?為自己以?前的那些?小動作很?隱秘，老?師根本就?不可能發(fā)?現(xiàn)，結果?等我自己?真正成為?老師之后?，我站上?講臺一看?，一清二?楚，中學?時代的回?憶又從我?的腦海中?浮現(xiàn)出來?，有時候?想想還是?不要長大?得好，過?著無憂無?慮的生活?，多開心?啊，但是?人總是要?面對現(xiàn)實?的，就拿?現(xiàn)在來說?就業(yè)的壓?力就擺在?我們的面?前，避無?可避，教?師這個職?業(yè)我是還?在考慮之?內的，但?是我還是?想出去找?一下我所?向往的工?作，我知?道只有做?過了才不?會后悔，?不要做事?前怕這怕?那，那你?永遠也不?會有出息?，失敗是?在所難免?的，失敗?的經(jīng)驗也?是經(jīng)驗，?而且是通?向成功的?經(jīng)驗，我?們應該從?失敗中吸?取教訓，?成功的經(jīng)?驗和失敗?的經(jīng)驗比?起來，失?敗的經(jīng)驗?更值得探?討，這一?次的實習?只不過是?正式就業(yè)?前的一次?經(jīng)歷，為?以后的就?業(yè)打下基?礎，也會?在我的記?憶中留下?美好的回?憶!個?人小結?兩個月的?實習后，?現(xiàn)在想想?與當初的?對于教師?這一行業(yè)?的一無所?知，到現(xiàn)?在的對于?這個職業(yè)?充滿了敬?意和渴望?，我實在?是經(jīng)歷了?許多。在?這段時間?里，應該?說各方面?的工作做?得還算可?以，也得?到了各方?老師的好?評。但我?也應該看?到不足，?做一下小?結。剛?開始到這?里的時候?，我們對?于學校的?各方面的?運做還不?是十分的?清楚。我?們的指導?老師在這?個時候給?了我們很?大的幫助?，也給了?我們很多?上課機會??？梢哉f?這一切的?鍛煉都對?我們今后?無論是從?事教師也?好或是其?他的方面?的工作打?下了良好?的基礎。?說到實?習的主要?內容：擔?任班主任?和任課老?師。我們?也叢中學?到了不少?的東西。?在我們擔?當班主任?期間，老?師也給了?我們很多?的指導和?幫助。當?然我們自?己也有很?多值得總?結的地方?，比如說?對于學生?在平時交?流的時候?要注意自?己的影響?，要張弛?有度。這?是我們小?組在任班?主任期間?的經(jīng)驗總?結。因為?太過放松?不利管理?紀律，太?過嚴厲又?不利于交?流?？赡?這也與現(xiàn)?在青少年?的心理有?著一定的?關系吧。?此外，有?一點是我?們做的不?夠的。因?為做為班?主任是十?分辛苦的?，要在學?生來之前?就到校，?還要比學?生(最晚?的那種)?要晚走。?可這點我?做得還可?以，雖然?指導老師?對此并沒?有什么要?求。但是?，如果要?做到一名?合格的班?主任應當?以高標準?來嚴格的?要求自己?。這也是?為了以后?做準備，?不過通過?這段時間?對于班主?任工作的?接觸，我?們也對做?班主任的?辛苦做好?了心理上?的準備。?我想這對?我們今后?的教師工?作還是很?有好處的?。作為一?名教師，?最關鍵的?可說是教?授知識了?。這也是?我們實習?的一個重?要的組成?部分，雖?然我們在?此之前從?未有過上?課的經(jīng)歷?，但我們?都充滿了?熱情與信?心。剛開?始我們小?組的隊員?們還挺緊?張的，我?這個組長?也不例外??？吹较?面這么多?的同學，?有時候會?緊張的連?準備好的?話也記不?起來了。?但這時候?，指導老?師總會出?來幫助我?們?？梢?說在剛開?始上課的?時候，指?導老師給?了我們很?大的幫助?。讓我們?從一開始?的緊張到?后來的游?刃有余。?當然，上?課光不緊?張或者說?是有臺風?是遠遠不?夠的。如?何把知識?更好的傳?授給學生?也是十分?重要的，?因為上課?的一個重?要的組成?部分就是?學生。傳?授知識不?光你自己?懂，如何?通過語言?的組織使?學生更好?的接受也?是至觀重?要。在這?方面，指?導老師也?給了我們?很大的幫?助。讓我?們真正了?解了課堂?的結構和?如何上好?課的標準?。當然我?們還應當?看到其他?一些被我?們忽略的?要點，比?如，我校?的指導老?師陳老師?在聽過我?們的課之?后指出，?在我們這?種邊教邊?做的教學?形式中，?如何更好?的更耐心?的幫助同?學，使他?們完全的?理解自己?的意圖是?多么的重?要。因為?在這種實?時的教學?中，同學?們可能不?能很快的?跟上你的?節(jié)奏，這?時候就要?求你要更?耐心的去?輔導學生?。等等等?等。讓我?們深深的?感覺到原?來上課是?這么有學?問的一件?事。在得?到了專業(yè)?知識方面?的鍛煉的?同時，我?們也不能?忘記老師?在做人方?面對我們?的指導。?畢竟我們?只是剛剛?踏入社會?的第一站?。我們還?有很多做?人方面的?東西值得?學習。比?如如何處?理與其他?老師的關?系，與其?他校園工?的關系。?這些東西?在某些方?面，我個?人認為是?比專業(yè)知?識還要來?得重要的?。因為我?們生活在?社會之中?，其中人?與人的關?系是十分?重要的。?協(xié)調好這?層關系對?于今后的?發(fā)展也是?十分有幫?助的。?說了這么?多的總結?的話，我?在最后還?想發(fā)表一?下對于我?所實習的?這段日子?和我們未?來的一種?看法，在?離開這所?學校的同?時，我們?帶走了我?們對于專?業(yè)知識經(jīng)?驗，也帶?著對相處?了兩個月?的老師和?學生的眷?戀，更帶?著對于未?來的美好?的憧憬。?雖然我們?以后可能?不會踏上?教師的崗?位，但這?次的經(jīng)歷?無疑對我?們來說是?一筆十分?寶貴的財?富。我相?信，我們?一定會通?過自己的?努力，在?不久的以?后，一定?能在各自?的崗位上?體現(xiàn)自己?的價值。?真正成為?一個有用?的人。?2023?年教師實?習內容及?總結參考?范文（二?）我相?信，每一?個人的生?活都有一?條上升的?精神線，?依附并加?強這條線?的，便是?我們追逐?理想的信?念。立志?當老師是?我對生活?的一種期?望，教師?職業(yè)是我?的夢，這?個夢是我?美好憧憬?的生活信?念。__?__月_?___日?，我懷著?十分好奇?、激動的?心情，在?zz縣z?z中學開?始了實習?教師的生?涯。在實?習期間，?我學到了?很多知識?，學會了?很多做人?的道理，?使我終生?受益匪淺?。我實?習的內容?主要是語?文教學、?班主任工?作。既然?是實習教?師，語文?教學自然?是重點。?我實習?的班級主?要是初一?(1、2?)班，是?兩個很優(yōu)?秀的班級?，他們的?語文老師?，也就是?我的指導?老師，是?語文教研?組的組長?，市高級?骨干教師?。他們使?用的是我?所不熟悉?的新教材?，初拿課?本時讓我?壓力倍增?，因為我?作為他們?的實習老?師，總要?做好給他?們上課的?準備。然?而，當教?師是我的?人生追求?，是我的?理想職業(yè)?，我不想?輸在起跑?線上，我?想做一名?優(yōu)秀的老?師，我想?我的學生?都是最棒?的。所以?，怎樣才?能上好課?，怎樣才?能教好他?們，正是?我面臨的?一個重要?而又迫切?的問題。?還好，?我是幸運?而且是幸?福的。我?遇見了一?位專心致?志、認真?負責、一?絲不茍且?熱愛教育?工作的教?師-我的?指導老師?。我首先?從指導老?師的上課?風格入手?。既然指?導老師教?的這么成?功，學習?他的方法?、吸收他?的經(jīng)驗自?然是一條?捷徑。實?習開始的?兩周，我?便專心聽?指導老師?的課，揣?摩他的教?學風格。?他重視基?礎知識的?掌握，學?習方法的?指導和知?識細化且?全面。他?為人謙遜?隨和，工?作很負責?，很熱心?地告訴我?怎么聽課?，在課堂?上如何觀?察學生，?如何針對?不同的情?況作出適?當?shù)姆磻?，從而提?高教學效?果。法國?教育學家?第惠多斯?說過：教?學的藝術?不在于傳?授本領，?而在于激?勵、喚醒?、鼓舞。?那么，怎?么去激勵?、喚醒、?鼓舞聽課?者呢做到?師生互動?，讓學生?參與課堂?，給予他?們更多的?機會，調?動他們的?學習激情?，培養(yǎng)他?們的學習?興趣。惟?有這樣，?學生才會?更加的融?入課堂，?惟有這樣?，學生的?語文水平?才會提高?。在聽課?的過程中?，我看見?我的指導?老師正這?樣做著。?新課程?改革強調?的是合作?學習、自?主學習、?探究學習?。無疑，?新教材的?指導思想?肯定是要?充分發(fā)揮?學生的主?動性、創(chuàng)?造性。指?導老師在?課余還教?我如何去?研究教材?，如何去?備課。他?要求我先?熟悉課本?，明確教?學內容，?了解掌握?教學重難?點，確定?教學思想?。教學案?中的問題?應該是具?有啟發(fā)性?的，對理?解課文、?感受作者?寫作意圖?起關鍵作?用的。教?學思路不?是大問題?，這些啟?發(fā)性問題?的設置就?大有學問?了，不僅?要對教材?十分熟悉?，有透徹?的理解，?還要有自?己的獨特?感悟，十?分地費腦?筋。在?備課方面?，指導老?師也給了?我講述了?一些注意?事項。備?課時，不?要巨細無?遺，那樣?在上課的?時候可能?很難找到?要講的東?西，最好?只是提綱?挈領的一?些東西，?再補充一?些重要的?關鍵性的?知識，具?體的要用?到的知識?，自己應?該十分熟?悉，記在?腦中。上?課的時候?思路要清?晰，條理?要明確，?不能照本?宣科，而?是根據(jù)課?堂的進展?情況，適?時調整教?學，而且?調整時要?做到教學?活躍、過?渡自然。?教育界?的李鎮(zhèn)西?說過：教?育是師生?心靈的和?諧共振，?互相感染?、互相影?響、互相?欣賞的精?神創(chuàng)造過?程。它是?心靈對心?靈的感受?，心靈對?心靈的理?解，心靈?對心靈的?耕耘，心?靈對心靈?的創(chuàng)造。?通過教師?實習讓我?認識到：?現(xiàn)代教育?要求教師?除了精通?某一學科?的專門知?識，懂得?教育理論?，掌握教?育方法以?外，還要?求教師具?有較好的?語言表達?能力和文?表達能力?，有較為?廣博的知?識面，有?較好的溝?通人際關?系的能力?，有扎實?的基本功?和一定的?教學藝術?。同時要?求教師有?正確的人?生觀和價?值觀，有?一定的文?化修養(yǎng)和?高尚的審?美情趣。?教師作?為一個特?殊的職業(yè)?，需要具?備很強的?語言表達?能力，才?能把自己?已有的知?識盡可能?多的、高?效的傳授?給學生。?教師是書?本知識與?學生之間?的聯(lián)系紐?帶、運輸?通道。古?代文學家?韓愈說過?：“師者?，傳道、?授業(yè)、解?惑者也。?”無論是?傳道、授?業(yè)還是解?惑，都要?通過語言?尤其是口?頭語言來?完成。以?前在學習?的過程中?，就有聽?老師教導?在文理課?程上有偏?科的學生?說，語文?如果學不?好，理解?能力差，?會對數(shù)學?等理科學?習造成影?響?，F(xiàn)在?我才發(fā)現(xiàn)?，對學生?是這樣，?對教師，?其實也是?這樣，表?達能力和?方式有欠?缺的話，?會直接影?響課堂教?學的效果?，降低課?堂教學的?效率。同?樣一個教?學內容，?同樣的教?學方法，?不同的教?師講出來?的效果可?能完全不?同，學生?的學習效?果也可能?完全不同?。這種情?況下教師?口語表達?能力的強?弱直接決?定了課堂?教學效果?及整個教?育質量的?好壞。所?以，教育?學家蘇霍?姆林斯基?說：“教?師的語言?素質在極?大程度上?決定著學?生在課堂?上的腦力?勞動效率?”。我從?實習工作?中明白了?其重要性?，同時也?得到了一?定的意識?和能力的?提升。?此外，雖?然當今多?媒體教學?已逐步廣?泛使用，?但最常用?、最方便?的教學媒?體仍然是?黑板和粉?筆，板書?跡工整甚?至美觀與?否也都將?影響課堂?教學的效?果和學生?對老師的?評價。好?的板書被?學生抄作?筆記后，?能夠幫助?學生快速?憶起課堂?內容;而?跡潦草、?難認、不?規(guī)范的板?書讓學生?作筆記時?無所適從?，無法達?到板書的?效果。教?師的板書?是否嚴謹?、規(guī)范，?能給學生?起到潛移?默化的作?用，教師?板書中不?規(guī)范的漢?、標點及?格式，常?會被學生?模仿進了?作業(yè)本甚?至是考卷?中。所以?，指導老?師對我基?本功的肯?定給了我?很大的自?信。最?后，教師?的任務不?僅僅是“?教書”，?還必須“?育人”。?因此，教?師對學生?施加的影?響必須是?全面的。?教師為了?獲得向學?生施加全?面影響的?手段和才?能，就應?該在通曉?一定專業(yè)?知識的前?提下，擁?有比較廣?泛的文化?科學基礎?知識，即?使是語文?教師除了?語文專業(yè)?知識和相?關文科知?識外，也?應該具有?一定的數(shù)?理邏輯知?識。理論?的說服力?需要有豐?富生動的?知識來體?現(xiàn)，教師?必須具有?廣博的知?識背景，?才能在教?學中，從?多角度、?多側面去?啟發(fā)學生?和論證問?題以廣博?的知識提?高理論的?說服力，?增強自己?的教學魅?力。常言?道：“學?高為師，?身正為范?”，“教?給學生一?杯水，教?師要有一?桶水”，?因此，提?高我自身?的知識水?平，優(yōu)化?自身的知?識結構是?我一生的?必修課，?我將在以?后的學習?工作中不?懈努力!?有人說?：做人要?像竹子一?樣，每攀?登一節(jié)，?就要做一?次小結。?最后，我?想用我指?導老師的?話結束我?的實習、?總結。他?說：“我?是那河面?上的船夫?，我的學?生就坐在?我的船上?，我將用?我的力量?和智慧把?我的學生?渡到河的?對岸!”?我是多么?的渴望自?己是那船?夫中的一?員呀!?2023?年教師實?習內容及?總結參考?范文（三?）師范?生實習鑒?定表自我?鑒定師范?生實習鑒?定表自我?鑒定教?學工作實?習。教學?實習中，?總的來說?，我能認?真?zhèn)湔n，?所設計的?教案及課?件規(guī)范，?內容準確?。課堂教?學中，教?學效果好?，教學內?容能當堂?消化、鞏?固。教學?語言表達?清楚、流?暢，課外?輔導耐心?