第6頁(yè)共6頁(yè)2023?低碳日宣?傳活動(dòng)總?結(jié)樣本?我校積極?響應(yīng)市、?縣教育局?的號(hào)召，?充分發(fā)揮?學(xué)校的優(yōu)?勢(shì)，于_?___年?____?月在全校?開(kāi)展了“?低碳生活?改變我”?為主題的?低碳活動(dòng)?，現(xiàn)將活?動(dòng)情況總?結(jié)如下：?1、_?___年?暑假生活?“綠色低?碳”主題?活動(dòng)成果?展為了讓?全校少先?隊(duì)員度過(guò)?一個(gè)健康?向上、快?樂(lè)充實(shí)的?'寒假，?學(xué)校少先?隊(duì)結(jié)合區(qū)?的低碳活?動(dòng)要求，?開(kāi)展了“?低碳生活?節(jié)能我最?行”節(jié)能?活動(dòng)和環(huán)?保汽車的?制作。開(kāi)?學(xué)擇優(yōu)上?交作品外?，還在學(xué)?校進(jìn)行進(jìn)?行評(píng)比。?通過(guò)活?動(dòng)，同學(xué)?們了解到?低碳生活?正在走進(jìn)?千家萬(wàn)戶?，例如節(jié)?約一千瓦?時(shí)電，即?可減少_?___克?的二氧化?碳排放;?縮短電腦?進(jìn)入待機(jī)?的時(shí)間，?少使用一?次性筷子?……同時(shí)?深深地體?會(huì)到愛(ài)護(hù)?環(huán)境、節(jié)?約資源的?重要性。?大家都紛?紛感言要?成為一個(gè)?綠色低碳?的生活人?。2、?“牛奶紙?盒真情回?收行動(dòng)”?暨低碳行?動(dòng)啟動(dòng)儀?式結(jié)合大?隊(duì)部“果?果環(huán)保行?動(dòng)”的開(kāi)?展牛奶紙?盒回收活?動(dòng)，了解?牛奶紙盒?用途及回?收的意義?，將這項(xiàng)?活動(dòng)從此?要繼續(xù)地?持續(xù)下去?，也作為?學(xué)生低碳?生活的一?項(xiàng)內(nèi)容。?3、開(kāi)?展“我的?低碳生活?”主題班?會(huì)活動(dòng)?利用周五?下午的班?隊(duì)活動(dòng)課?時(shí)間，組?織全校師?生積極開(kāi)?展“低碳?生活改變?由我”主?題班會(huì)系?列活動(dòng)。?知識(shí)競(jìng)賽?、小品表?演、環(huán)保?創(chuàng)意等系?列活動(dòng)緊?緊圍繞“?低碳環(huán)保?”主題進(jìn)?行，讓小?學(xué)生們從?小關(guān)注環(huán)?境保護(hù)，?自覺(jué)發(fā)現(xiàn)?和糾正自?身與他人?的不良生?活行為，?同學(xué)們紛?紛說(shuō)出了?自己的“?低碳生活?”，以達(dá)?到共同學(xué)?習(xí)，相互?借鑒，共?同提高的?目的。?4、結(jié)合?科技社團(tuán)?活動(dòng)深入?開(kāi)展低碳?課教學(xué)活?動(dòng)學(xué)校?的科技活?動(dòng)一直在?有序地開(kāi)?展著活動(dòng)?，本學(xué)期?更是將低?碳教學(xué)內(nèi)?容融入其?中。認(rèn)識(shí)?了：什么?是“低碳?生活”我?們的地球?正面臨的?環(huán)境問(wèn)題?我們應(yīng)該?如何開(kāi)始?我們的“?低碳生活?”學(xué)習(xí)了?生活中的?廢物利用?知識(shí)等等?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，不僅?同學(xué)們積?極地投身?到低碳行?動(dòng)中，還?帶動(dòng)了全?校的同學(xué)?，回家還?積極向家?長(zhǎng)宣傳，?有很多孩?子還與家?人自覺(jué)參?與到了今?年的“熄?燈一小時(shí)?”活動(dòng)中?去。2?023低?碳日宣傳?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）為增?強(qiáng)中學(xué)生?社會(huì)責(zé)任?感，提高?環(huán)保意識(shí)?和節(jié)能減?排意識(shí)，?根據(jù)上級(jí)?文件要求?，我校于?____?月___?_日至_?___月?____?日開(kāi)展了?以“低碳?生活，綠?色校園”?為主題的?校園低碳?活動(dòng)，本?次活動(dòng)旨?在號(hào)召學(xué)?生參加節(jié)?約資源實(shí)?踐活動(dòng),?讓大家從?身邊小事?做起,從?節(jié)約一滴?水、一度?電、一張?紙、一粒?糧、一分?錢做起，?共同樹(shù)立?節(jié)約意識(shí)?，弘揚(yáng)節(jié)?約文化，?努力建設(shè)?節(jié)約型校?園。現(xiàn)把?本活動(dòng)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?營(yíng)造氛圍?。學(xué)校?成立了以?賀海龍校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的節(jié)能減?排領(lǐng)導(dǎo)小?組，確保?低碳活動(dòng)?順利進(jìn)行?。利用升?旗儀式，?發(fā)起“低?碳生活，?綠色校園?”行動(dòng)倡?議。利用?校園廣播?站、宣傳?欄、黑板?報(bào)、校園?網(wǎng)絡(luò)等各?種校園文?化載體和?活動(dòng)陣地?，宣傳“?低碳生活?”等環(huán)保?知識(shí)，號(hào)?召大家從?自我做起?、從身邊?小事做起?，保護(hù)環(huán)?境，愛(ài)護(hù)?家園，使?每個(gè)學(xué)生?都參與到?活動(dòng)中來(lái)?。二、?圍繞目標(biāo)?，扎實(shí)推?進(jìn)。1?、樹(shù)立低?碳意識(shí)，?養(yǎng)成低碳?習(xí)慣低碳?并不遙遠(yuǎn)?，就在我?們身邊!?低碳既是?一種美德?，也是一?種生活方?式，舉手?投足皆可?低碳。節(jié)?約用電、?節(jié)約用水?、節(jié)約用?紙、節(jié)約?糧食是低?碳;愛(ài)護(hù)?樹(shù)木、不?踐踏草坪?，講究衛(wèi)?生、不亂?丟雜物，?健康出行?，少乘機(jī)?動(dòng)車，也?是低碳;?不用一次?性用品、?少用塑料?袋、不買?不必要的?物品更是?低碳……?要?jiǎng)?chuàng)新活?動(dòng)形式，?引領(lǐng)學(xué)生?樹(shù)立低碳?意識(shí)，養(yǎng)?成低碳習(xí)?慣。2?、開(kāi)展“?低碳生活?體驗(yàn)日”?活動(dòng)組?織開(kāi)展“?三少三不?”體驗(yàn)日?活動(dòng)，“?三少”即?一天少用?一杯水、?少用一張?紙、少用?一度電;?“三不”?即一天內(nèi)?不用塑料?袋、不乘?坐汽車、?不開(kāi)風(fēng)扇?，引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)低?碳生活，?提高環(huán)保?意識(shí)。?3、開(kāi)展?“師生共?建綠色校?園”實(shí)踐?活動(dòng)通?過(guò)開(kāi)展“?師生共建?綠色校園?”實(shí)踐活?動(dòng)，樹(shù)立?“節(jié)約能?源，保護(hù)?環(huán)境”的?綠色文化?理念，增?強(qiáng)廣大師?生“節(jié)約?光榮，浪?費(fèi)可恥”?的綠色環(huán)?保意識(shí)。?如教學(xué)樓?熄燈巡查?，節(jié)約用?電活動(dòng)，?細(xì)心的同?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?，我們教?學(xué)樓里上?完課后經(jīng)?凡人往樓?空，但電?燈依然開(kāi)?著，電扇?依然扇著?。試想，?一個(gè)教室?有那么多?盞電燈，?那么多把?電風(fēng)扇，?假如每個(gè)?教室都不?關(guān)，那么?一分鐘會(huì)?消耗多少?一個(gè)小時(shí)?會(huì)消耗多?少讓學(xué)生?樹(shù)立節(jié)約?的意識(shí)。?4、開(kāi)?展“低碳?生活，綠?色校園”?系列活動(dòng)?一是通?過(guò)舉辦“?低碳生活?，綠色校?園”的師?生簽名活?動(dòng)，通過(guò)?這次簽名?活動(dòng)表達(dá)?自己的決?心，為“?低碳”作?出自己應(yīng)?有的努力?。二是通?過(guò)組織低?碳知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)，?讓廣大師?生了解“?低碳生活?”，自覺(jué)?踐行“低?碳生活”?，從而使?我們的家?園變得越?來(lái)越美好?。三是通?過(guò)各班召?開(kāi)主題班?會(huì)，號(hào)召?大家從我?做起、從?身邊小事?做起，保?護(hù)環(huán)境，?愛(ài)護(hù)家園?，使每個(gè)?學(xué)生都參?與到活動(dòng)?中來(lái)。四?是通過(guò)開(kāi)?展低碳知?識(shí)主題征?文比賽活?動(dòng)，讓同?學(xué)們就身?邊的環(huán)境?問(wèn)題提出?了自己的?設(shè)想和所?見(jiàn)所聞，?創(chuàng)作出許?多優(yōu)秀作?品，激發(fā)?了全校學(xué)?生學(xué)習(xí)“?低碳”知?識(shí)、參與?“低碳”?生活的熱?情。五是?通過(guò)舉辦?“我的低?碳生活”?繪畫，同?學(xué)們充分?發(fā)揮各自?的想象力?，用畫筆?畫出自己?心中低碳?生活，讓?他們更加?了解低碳?生活意義?，讓我們?從身邊的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?做起，為?低碳生活?做貢獻(xiàn)。?讓學(xué)生了?解什么是?低碳,低?碳生活的?重要性。?倡議全體?師生低碳?生活,減?少生活作?息時(shí)所耗?用能量,?從而減低?碳,特別?是二氧化?碳的排放?。注意節(jié)?電,節(jié)油?,節(jié)水,?節(jié)氣,從?點(diǎn)滴做起?。六是通?過(guò)辦手抄?報(bào)的形式?積極宣傳?節(jié)能低碳?的生活概?念。七是?讓每個(gè)學(xué)?生學(xué)會(huì)低?碳貝貝小?歌曲，來(lái)?積極倡導(dǎo)?節(jié)能低碳?走進(jìn)生活?，走進(jìn)內(nèi)?心。通?過(guò)此次活?動(dòng)，讓“?低碳生活?的概念深?入人心，?培養(yǎng)低碳?環(huán)保好習(xí)?慣的意識(shí)?，更提高?了大家保?護(hù)校園生?態(tài)環(huán)境的?主人翁意?識(shí)。同學(xué)?們紛紛表?示要從點(diǎn)?滴小事做?起，身體?力行，為?建設(shè)綠色?環(huán)保的校?園貢獻(xiàn)自?己應(yīng)有的?力量。?2023?低碳日宣?傳活動(dòng)總?結(jié)樣本（?三）按?照-的要?求，為積?極響公司?宣傳周活?動(dòng)，深入?開(kāi)展機(jī)構(gòu)?節(jié)能宣傳?教育，提?高企業(yè)單?位工作人?員的憂患?意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)和?科學(xué)意識(shí)?，結(jié)合項(xiàng)?目情況，?我項(xiàng)目部?認(rèn)真組織?，積極行?動(dòng)，精心?制定活動(dòng)?實(shí)施方案?，開(kāi)展了?以"節(jié)能?領(lǐng)跑綠色?發(fā)展"為?主題的科?普宣傳活?動(dòng)?；顒?dòng)?號(hào)召全體?單位工作?人員切實(shí)?宣傳履行?節(jié)能責(zé)任?，在全項(xiàng)?目上下掀?起了節(jié)能?減排活動(dòng)?熱潮，并?建立起長(zhǎng)?效機(jī)制，?使深入人?心，有效?增強(qiáng)了工?作生活中?的節(jié)能減?排意識(shí)。?現(xiàn)將__?__年節(jié)?能低碳宣?傳周活動(dòng)?情況總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?落實(shí)本?次科普宣?傳周活動(dòng)?項(xiàng)目部制?定了節(jié)能?低碳宣傳?周活動(dòng)計(jì)?劃方案，?報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批?準(zhǔn)后，向?各個(gè)部門?、工區(qū)傳?達(dá)了意見(jiàn)?，并對(duì)節(jié)?能減排宣?傳周活動(dòng)?進(jìn)行了具?體的安排?布置。項(xiàng)?目部領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?，做了專?題研究，?成立了節(jié)?能減排領(lǐng)?導(dǎo)小組，?召開(kāi)了項(xiàng)?目動(dòng)員大?會(huì)，對(duì)宣?傳活動(dòng)進(jìn)?行了安排?部署，并?要求各部?門、工區(qū)?要以節(jié)能?宣傳周活?動(dòng)為契機(jī)?，結(jié)合各?自工作的?實(shí)際，認(rèn)?真落實(shí)節(jié)?能宣傳活?動(dòng)。二?、活動(dòng)情?況(一?)多方位?多渠道開(kāi)?展宣傳活?動(dòng)通過(guò)?會(huì)議、口?頭、書(shū)面?、宣傳欄?、宣傳海?報(bào)等方式?宣傳倡導(dǎo)?綠色辦公?理念、低?碳生活方?式、普及?節(jié)能知識(shí)?。利用監(jiān)?督、獎(jiǎng)懲?等方式加?大節(jié)能宣?傳，使工?作人員和?周邊的人?了解節(jié)約?能源的重?要性和緊?迫性，樹(shù)?立節(jié)約光?榮、浪費(fèi)?可恥的意?識(shí)，形成?節(jié)約能源?從我做起?、從小做?起的觀念?;宣傳可?持續(xù)發(fā)展?的生活方?式和消費(fèi)?方式，宣?傳日常節(jié)?能節(jié)水知?識(shí)，科學(xué)?使用辦公?及家用電?器，合理?降低能源?消耗。?(二)制?定方案，?切實(shí)降低?能耗1?.開(kāi)展以?"綠色辦?公、低碳?生活"為?主題的節(jié)?能宣傳周?活動(dòng)。_?___月?____?日為本次?活動(dòng)的"?低碳體驗(yàn)