第7頁共7頁學校教師?培訓工作?總結參考?模板為?了全面_?___市?中小學教?師培訓工?作會議精?神，認真?落實《區(qū)?師資隊伍?建設規(guī)劃?》，加強?我校教師?隊伍建設?，促進我?校教師專?業(yè)化發(fā)展?，確保我?校校本研?修工作的?順利實施?，根據(jù)區(qū)?教育局和?進修學校?的要求，?結合我校?實際情況?，我校扎?實穩(wěn)步地?進行校本?研修工作??，F(xiàn)將我?校教師培?訓工作做?以總結。?一、師?資隊伍建?設規(guī)劃的?主要內容?1、切?實做好教?師全員培?訓本學?年繼續(xù)組?織教師參?加繼續(xù)教?育，全面?落實骨干?教師的培?訓。我校?在本周期?內繼續(xù)推?進骨干教?師參加教?師進修學?校的培訓?，積極參?加市區(qū)骨?干教師各?級各類培?訓活動。?創(chuàng)造更多?更好的學?習機會，?制定相應?的制度，?帶動各科?教學水平?的提高，?對于有貢?獻的骨干?教師，學?校將投入?相應的基?金給予物?質上的獎?勵。2?、積極鼓?勵教師學?歷提高?不斷加大?工作力度?，采取有?效措施，?進一步調?動全體教?師參加學?歷提高進?修的積極?性。3?、繼續(xù)加?強教師專?項培訓?深入研究?我校師資?需要進行?培訓，滿?足教師急?需的專項?培訓內容?和培訓方?式，滿足?教學的實?際需要。?完善專項?培訓的管?理，凡本?期內參加?的專項培?訓：如：?班主任培?訓、新課?程培訓等?，均根據(jù)?培訓學時?和內容按?照有關規(guī)?定及入繼?續(xù)教育學?分，我校?已經做好?此項工作?的管理。?4、形?成完備的?培訓制度?本年度?校本培訓?工作，我?校根據(jù)區(qū)?局要求，?實行學分?登記和認?定制度，?按照不同?教師的要?求，明確?教師的崗?位工作職?責及完成?相應職責?所需要參?加培訓的?內容和自?身事業(yè)發(fā)?展的途徑?，以及晉?級的具體?要求，激?勵全體教?師樹立事?業(yè)心和責?任感，調?動全員參?加培訓的?自覺性，?促進我校?教師校本?研修工作?的順利進?行。(?1)加強?組織領導?根據(jù)區(qū)?局的要求?，我校成?立了領導?小組和工?作小組，?加強對教?師此項工?作的領導?，并提供?政策支持?和條件保?障，定期?專題研究?此項工作?，積極參?加每年區(qū)?里此項工?作的評估?工作。?(2)完?善管理制?度我校?建立各級?教師培訓?管理檔案?和學分管?理制度，?建立和實?施教師培?訓學分登?記管理制?度和分年?度學分管?理方法。?將全校在?職教師繼?續(xù)教育制?度與教師?人事制度?改革相結?合，參加?培訓成效?與教師職?務評聘相?結合，促?進教師的?終身學習?和專業(yè)發(fā)?展。我?校制定了?全體在職?教師培訓?教育的規(guī)?劃和年度?計劃，并?由專人負?責此項工?作。學校?鼓勵、支?持教師按?照規(guī)定完?成培訓學?習，合理?安排好教?師的工作?和學習時?間，并將?此作為教?師考核、?晉級、聘?任、獎勵?的依據(jù)之?一。凡沒?有按規(guī)定?參加培訓?的教師，?不能申報?晉升高一?級專業(yè)技?術職稱。?(3)?保證經費?投入我?校建立教?師培訓經?費投入的?保障機制?，設立教?師培訓專?項經費，?按照全體?教職工工?資總額的?一定比例?單獨列支?，切實予?以保障，?并加強經?費管理，?提高經費?使用效益?。學校?教師培訓?工作總結?參考模板?（二）?我校教師?繼續(xù)教育?工作，在?縣教育局?和繼續(xù)教?育中心的?直接領導?下，在各?級各類培?訓單位的?大力支持?下，取得?了較好成?績，為提?高我校辦?學初期水?平和素質?教育實施?水平，深?化教育改?革和提高?教育教學?質量，造?就一支高?素質的師?資隊伍，?作了有力?的保障。?根據(jù)《武?陟縣小學?教師新一?輪全員培?訓的學分?登記方法?》及《武?陟縣繼續(xù)?教育中心?關于對_?___年?度全縣中?小學教師?校本培訓?工作檢查?評比__?__》的?要求，結?合我校教?師培訓實?際情況，?學校對一?年來工作?情況進行?認真總結?、深入反?思，為我?校的工作?打下堅定?的基礎，?爭取把下?一年的教?師培訓工?作做得更?好?，F(xiàn)將?今年的工?作情況總?結如下：?一、進?一步提高?思想認識?，調動各?方面開展?教師繼續(xù)?教育工作?的積極性?。雖然我?校的教師?繼續(xù)教育?工程及時?啟動，但?規(guī)模小、?進度慢，?取得成績?不夠顯著?。我們認?為：要全?面推進本?校教師繼?教工程，?首先還是?要下大力?氣宣傳關?于教師繼?續(xù)教育工?作的方針?政策、意?義和作用?，組織學?習新課程?標準及六?認真規(guī)范?要求，開?展討論，?使大家轉?變觀念，?端正認識?，加大繼?教工作的?力度，提?高教師參?加繼續(xù)教?育的自覺?性。在這?方面，我?們主要做?了以下幾?件工作：?1、加?強政治學?習，深入?理解__?__的內?涵，提高?對基本國?情的認識?，增強教?師的工作?責任感，?樹立為人?的可持續(xù)?發(fā)展進行?教育的觀?念，加強?師德建設?，發(fā)揚奉?獻精神，?推進教育?教學的健?康有序發(fā)?展。2?、通過文?件，會議?等，大力?宣傳，深?入發(fā)動，?使得教師?繼續(xù)教育?的理念，?政策逐步?深入人心?，促使行?政工作者?和教師轉?變了觀念?，接受了?終身教育?的思想，?提高了對?繼教工作?的認識，?加大了繼?教工作的?力度，增?強了參加?繼續(xù)教育?的緊迫感?和自覺性?。3、?加強素質?教育基本?理論學習?。素質教?育與應試?教育在內?容規(guī)定上?的不同，?使部分教?師對教學?感到無所?適從，加?強教師對?素質教育?的認識，?在教學上?給其具體?的引導，?成為教育?管理的當?務之急。?為此，結?合教育部?出版的素?質教育培?訓教程，?我校組織?了系統(tǒng)細?致的培訓?，培訓工?作分期進?行，規(guī)定?了量化要?求，并且?按照上級?計劃進行?嚴密的考?核。4?、鼓勵教?師參加高?等學歷進?修，增強?自身素質?。學校為?其提供時?間上的方?便。5?、強化信?息技術教?育，改革?教學模式??，F(xiàn)代教?育與社會?聯(lián)系極為?緊密，手?段的多樣?與信息的?時效將信?息技術推?到了教育?工作的進?程，組織?全體教師?參加了現(xiàn)?代信息技?術培訓，?大部分教?師能在教?學中加以?應用。?二、落實?培訓資金?投入機制?，保障教?師繼教工?作的正常?進行。?1、中小?學教師繼?續(xù)教育的?各類非學?歷培訓屬?于強制性?的培訓。?我們不僅?要抓思想?認識，轉?變教師觀?念，提高?他們參加?培訓的自?覺性，也?要抓規(guī)章?制度建設?和落實，?為工程的?實施建立?保障體系?，使繼續(xù)?教育逐步?走上規(guī)范?化的軌道?。我們把?教師繼續(xù)?教育納入?教學常規(guī)?管理的范?疇，作為?工作評估?的主要依?據(jù)之一。?因此不論?是省級還?是縣級培?訓我校都?積極派人?參加。?2、資金?投入方式?：學校支?付大部分?資金，教?師個人支?付小部分?資金。?3、學校?加強有關?培訓制度?的制定。?如：《新?課程教師?培訓制度?》、《課?改獎懲制?度》。?一年來，?我校教師?培訓情況?良好，基?本上按照?上級的要?求完成工?作任務。?但是我們?肩上的任?務還十分?繁重，面?臨的困難?依然不少?。比如：?各類培訓?的質量有?待于進一?步提高;?校本培訓?的工作還?沒有很好?地建立起?來;繼續(xù)?教育如何?直接為基?礎教育課?程改革服?務的課題?需要我們?去探索;?……，在?今后一年?里，我們?要進一步?解放思想?，更新觀?念，開拓?創(chuàng)新，奮?力拼博，?為提高黎?安中學全?體教師的?素質做出?較大的貢?獻。學?校教師培?訓工作總?結參考模?板（三）?我有幸?參加了暑?期遠程教?師培訓，?由衷感謝?教育部門?為我們搭?建了一個?很好的學?習提高的?平臺，每?位教師都?以鮮活的?實例、豐?富的知識?及精湛的?理論闡述?打動了我?的心，使?我的思想?重新煥發(fā)?了激情，?燃起了斗?志，確實?感到受益?非淺。?本次培訓?按照遠程?研討與課?程資源等?培訓相結?合的方式?，在學科?課程專家?和指導教?師引領下?，積極展?開展學科?教學案例?分析和問?題研討，?實現(xiàn)了教?師與課程?專家的面?對面交流?，既利于?課程專家?的專業(yè)引?領，更利?于調動廣?大教師參?與培訓的?主動性和?積極性，?發(fā)揮其培?訓主體的?作用，將?理論指導?與教學實?踐結合起?來，通過?專家與教?師的互動?交流，解?決了教師?教學中的?實際問題?，增強了?培訓的針?對性和實?效性。?培訓中，?講座、課?例、網(wǎng)絡?交流、師?生互動、?生生互動?等新穎、?豐富的形?式，為參?訓教師打?開了一扇?學科理念?、理論、?實踐活動?的窗口，?增強了培?訓的實效?性。課程?內容實在?，培訓檔?次高，具?有很強的?指導意義?，培訓內?容對教學?第一線的?教師特別?有針對性?，各位專?家的講解?使我對教?育教學中?的重要環(huán)?節(jié)又有了?新的感悟?和提高，?感覺這次?培訓比以?往的培訓?都好，我?們從教育?教學的各?個環(huán)節(jié)上?都得到了?不同程度?的提高。?本次培?訓大大拓?寬了我的?視野。通?過這十天?的培訓，?我發(fā)現(xiàn)了?自身視野?之局限，?猶如井底?之蛙。我?隨即想到?了自己的?教育教學?工作，如?果孩子固?守陳舊僵?化的理念?，那將是?一件多么?可怕的事?情!我們?培養(yǎng)的學?生是完整?的社會人?，不僅僅?是接受知?識，還需?要我們了?解學生成?長需求，?創(chuàng)造各種?有利于學?生成長的?條件。培?訓是我更?進一步地?明白了走?進新課程?的教師也?不再是充?當傳道、?授業(yè)、解?惑的單一?角色，而?更多扮演?組織者、?指導者、?促進者、?研究者、?開發(fā)者、?協(xié)作者、?參與者、?學習者等?多元角色?。為不斷?提升自己?的教育思?想，完善?自己的知?識結構和?能力結構?