揚(yáng)中市同德中學(xué) 七年級生物備課組 校訓(xùn)：做人求知揚(yáng)中市同德中學(xué) 七年級生物備課組 校訓(xùn)：做人求知#第節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。2能.力目標(biāo)：初步學(xué)會制作臨時裝片，能熟練利用顯微鏡進(jìn)行觀察。3情.感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神。學(xué)習(xí)方法：觀察、討論、探究學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)制作臨時裝片的方法學(xué)習(xí)難點：嘗試制作臨時裝片教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、實驗材料學(xué)習(xí)過程：教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課當(dāng)你漫步在校園，你是否會注意身邊許許多多的生物：高大的樹木、低矮的花草，這些生物的形態(tài)雖然千差萬別，各具特色，但它們有著相同的基本結(jié)構(gòu)和相似的結(jié)構(gòu)層次；如果說磚石是高樓大廈的建筑材料，那么，什么是生命的建筑材料呢？播放課件。觀看豐富圖片，結(jié)合自己的認(rèn)知，嘗試回答。軟木塞的秘密引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主閱讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？你從中得到什么啟示？學(xué)生自主閱讀，獲取知識。課件播放“生物體的基本結(jié)構(gòu)”動畫，提出問題：是誰首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞？怎樣發(fā)現(xiàn)的？誰又進(jìn)一步進(jìn)行了研究，得出怎樣的結(jié)論？學(xué)生觀看動畫，進(jìn)一步思考問題，整合知識：羅伯特虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。施萊登和施旺分別對植物和動物進(jìn)行了研究提出植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

一般的說，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。引導(dǎo)學(xué)生討論：（）顯微鏡的發(fā)明為科學(xué)家了解生物作出了什么樣的貢獻(xiàn)？（）了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)過程，為你學(xué)習(xí)生命科學(xué)帶來了怎樣的啟示？學(xué)生小組討論，嘗試回答問題。表達(dá)交流。學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本：學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片。注意實驗中強(qiáng)調(diào)的注意事項。學(xué)生自主閱讀，初步了解實驗步驟。課件播放“制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片”的視頻，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，注意注意實驗細(xì)節(jié)。學(xué)生仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，嘗試構(gòu)建實驗過程。教師展示演示實驗材料，引導(dǎo)學(xué)生嘗試上講臺做該實驗。學(xué)生代表上講臺做演示實驗，其他學(xué)生注意觀察，并對其實驗過程進(jìn)行評價。學(xué)習(xí)制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本：學(xué)習(xí)制作皮細(xì)胞的臨時裝片。注意實驗中強(qiáng)調(diào)的注意事項。學(xué)生自主閱讀，初步了解實驗步驟。課件播放“制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”的視頻，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，注意注意實驗細(xì)節(jié)。學(xué)生仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，嘗試構(gòu)建實驗過程。教師展示演示實驗材料，引導(dǎo)學(xué)生嘗試上講臺做該實驗。學(xué)生代表上講臺做演示實驗，其他學(xué)生注意觀察，并對其實驗過程進(jìn)行評價。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，教師作總結(jié)性評價。學(xué)生自主小結(jié)，表達(dá)交流。作業(yè)復(fù)習(xí)顯微鏡的使用方法。復(fù)習(xí)制作臨時裝片的方法。課后自主復(fù)習(xí)。第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)

（第2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)；初步認(rèn)識動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會制作臨時裝片，熟練使用顯微鏡觀察，嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試探究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，體驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神。學(xué)習(xí)重點：初步學(xué)會制作臨時裝片，熟練使用顯微鏡觀察。學(xué)習(xí)難點：嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，初步認(rèn)識動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：載玻片、蓋玻片、清水、生理鹽水、滴管、鑷子、吸水紙、解剖針、碘液、消毒牙簽、培養(yǎng)皿、洋蔥、鉛筆等。學(xué)習(xí)方法：實驗、觀察、探究。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)用課件出示問題。激勵性評價。并用 展示回答制作臨時裝片的七字步驟二、生物繪圖的基本要求出示問題閱讀課本資料并回答問題。三、制作臨時裝片、做好示范鏡2巡回指導(dǎo)；3選出做的好的作為示范同組同學(xué)分別以一人動手為主制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，盡量避免產(chǎn)生氣泡。四、用顯微鏡觀察并繪圖用課件出示要求用顯微鏡觀察制作的洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片并按要求繪圖五、交流、整理、作業(yè)等、組織學(xué)生交流實驗得失。2提出整理和作業(yè)要求、交流。2整理實驗桌。3填寫實驗記錄。4填寫實驗報告第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)（第3課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：說明細(xì)胞核在生命活動中的重要作用。2、能力目標(biāo)：根據(jù)模式圖進(jìn)行比較分析，鍛煉學(xué)生的分析歸納能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗同學(xué)之間相互合作重要性；認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。學(xué)習(xí)重點：細(xì)胞核是遺傳中心學(xué)習(xí)難點：分析資料，進(jìn)一步了解細(xì)胞核在生命活動中的作用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“細(xì)胞核在生命活動中的作用”資料學(xué)習(xí)方法：資料分析、討論。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)出示細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖復(fù)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)名稱及基本功能。二、分析細(xì)胞核在生命活動中的作用出示資料：克隆羊多利產(chǎn)生過程示意圖閱讀資料并討論：1三只母羊在多利誕生的過程中分別起什么作用？2雖然多利是丙羊所生，但相貌卻與丙羊不一樣，而是與提供細(xì)胞核的甲羊長得很相似，為什么？說明什么歸納細(xì)胞核的作用討論歸納簡單了解細(xì)胞核與遺傳的關(guān)系。明確細(xì)胞核是遺