1/1小學三年級上冊英語課堂教學教案設計范文學校三班級上冊英語課堂教學教案設計范文

教案是教學科研成果的一種重要形式，它對社會需要、學科特點和教育對象具有明確的目的性、適應性和有用性。教學方案要與時俱進。這里給大家共享一些關于三班級英語的優(yōu)秀教案模板，供大家參考。

三班級英語練習試題1

預備導入:

I.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告知同學師將說出數(shù)字,他們必需指向正確的數(shù)字。

舉例:

老師:Five。

同學:(指向5)

2.讓一個同學到教室前,面對黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。

舉例:

老師:(在同學背上寫一個2)

同學:Three。

老師:No。

老師:(在同學背上寫一個5)

同學:Five。

老師:Yes.

3.讓同學兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。

活動I:聽音指圖

I.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓同學跟讀。

2.讓同學拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告知同學師將說出數(shù)字,假如師說的數(shù)字和同學手中的數(shù)字相符,同學必需站起來并舉起手中的數(shù)字。

舉例:

老師:ten

同學:(手中拿著“I0”的同學站起來并舉起數(shù)字)

老師:Six。

同學:(手中拿著“I0”的同學坐下,手中拿著“6”的同學站起來并舉起數(shù)字)

3.多做一些示范。

教學技巧:

I.同學必需先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,同學只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。

2.讓同學讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進行提問。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何MsSmart那么驚訝?圖4中為何MsSmart笑了?

3.放錄音,每句之后暫停并讓同學跟讀。

4.再放一遍錄音,讓同學指出相應的圖片。

活動2:從一數(shù)到十

I.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給同學看一個數(shù)字并讀出來,告知同學他們必需讀出師所指示。

2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。

3.讓同學看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓同學讀出來。

4.讓同學兩人一組連續(xù)練習。假如師想讓同學交換角色,就說:“Change?！?/p>

5.告知同學,師將指向一個同學,他/她必需說“One?！敝赶蚱浯蝹€同學,他/她說:“Tw0,”這樣進行到十,然后重新開頭。

補充活動:

I.把同學按兩人分組并要求他們預備好十張寫有1到I0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。

2.同學A說出一個數(shù)字,同學日拿起有這個數(shù)字的紙。等到同學日拿起了全部的紙片,嬉戲結束,然后同學們交換角色。

課堂活動用書:

I.聽音指圖

讓同學看書,問他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告知同學他們將兩人一組進行活動,一個同學說出一個數(shù)字,另一個同學指出這個數(shù)字。

讓同學兩人一組活動,五輪之后,交換角色。

2.聽錄音并舉起手指

讓同學看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(同學們在做嬉戲,老師在告知同學舉起幾個手指,同學們在跟著老師的指示做。)

讓同學朗讀例文。告知同學他們將聽錄音,錄音中將提示他們應舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓同學聽從指令。再放一遍錄音,以便同學檢查答案。讓同學兩人一組連續(xù)做嬉戲,輪番說出讓對方舉起幾個手指。

三班級英語練習試題2

教學目標:

1.同學們能嫻熟把握數(shù)字1~5。

2.同學們能聽懂會用Howmany?這個句型。

3.復習學過的單詞:

red,yellow,blue,black,green,dog,cat,elephent.

教學重難點:

1.重點:數(shù)字1~5的把握。

2.難點:five的發(fā)音。

課前預備:

多媒體課件,鉛筆、鋼筆、書。

Step1.Greetings.

S:Hello,MissDu.

.T:Hello,boysandgirls.

T:Firstlet’ssingtwoEnglishsongstogether.(師生共同隨伴奏演唱,并做動作。)

Step2.chant:

Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Chair,chair,chair,it’saredchair.Chair,chair,chair,it’saredchair.

Step3.Freetalk:T:Hello,boy.S:Hello,MsDuT:What’syourname?S:Mynameis……

T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Whatcolourisit?

S:Red.T:Whatcolourisit?S:Yellow.

(老師問幾個同學之后就讓同學自己起來問答)

Step3.Let’sreviewthewords.

Readthewordstogether.(通過播放課件,讓同學集體復習單詞:)panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black.

好,下面誰想下來領同學們說和做,做什么動作都可以,只要是三下就行。

(全體同學都踴躍參加,氣氛熱鬧)

4.T:Nowlet’sgoon.four↘four↗four↘

S:four↗four↘

T:下面老師要考一考同學們的數(shù)學水平,看誰能又快又好地回答老師出的算術題。Listencarefully,老師請第一個舉手的同學起來回答,答對了給小隊加一面紅旗,OK?

S:OK.T:Oneandthreeis……?OK,youplease.S1:four.(全體同學齊說:Yes.)T:Ok.(在黑板上加一面紅旗)

Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?twoandoneis?……

.T:伸出五個手指問)Howmany?S:five.T:(伸出三個手指)Howmany?

S:three.T:(伸出兩個手指)Howmany?

S:two.T:Ok,nowsayafterme:Howmany?(出示課件)S:Howmany?

Step5.Practise.

T:下面請同學們用你自己身邊的物品來提問。

S4:(拿出四本書)Howmany?

S:four.

S5:(指著自己的兩只耳朵問)Howmany?

S:two.

S6:(拿出三枝鉛筆問)Howmany?

S:three.

……

Step6:Learnthedialogue.

T:Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.讓我們一塊兒來觀賞我們的魔術師盼盼給我們帶來的精彩表演。Listenandpoint.(放課文錄音,要求同學邊聽邊指)

T:Nowpleasereadaftertherecorder.

T:Nowreadafterme.

T:Nowpleasereadittogether.

三班級英語練習試題3

一、教學內(nèi)容與分析

1.Let’slearn

本部分主要學習5個有關文具的詞匯：pencil,pen,ruler,eraser和crayon.

2.Let’sdo

本部分通過Showmeyour…的指令，練習并運用以上單詞。

二、課前預備

老師自備與本課相應的文具(實物)和老師卡片。

三、教學步驟

1、熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)、播放英語歌“Hello”的錄音，讓同學跟著錄音演唱。

(2)、請幾個同學戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

(3)、讓同學之間相互打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。

(4)、將同學分組進行自我介紹。

2、新課展現(xiàn)(Presentation)

(1)、給同學出示文具實物，教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser.老師邊教邊作示范。如pencil一詞，老師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓同學在Showmeyourpencils.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。(教學中，老師要特殊留意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，老師可實行“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學。例如教eras

er一詞，老師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請同學跟讀e-ra-ser,最終再讓同學跟讀整個詞，此時老師要留意同學把生音放在其次個音節(jié)/rei/上。)

(2)、讓同學聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要示同學用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練(Practice)

(1)、嬉戲活動

A、選詞競賽：將同學分為兩大組，每組每次各派一個選手，老師說五個新詞中的一個，選手跑步，B、猜物品嬉戲：