新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語4.2充要條件課件_第1頁
新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語4.2充要條件課件_第2頁
新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語4.2充要條件課件_第3頁
新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語4.2充要條件課件_第4頁
新教材高中數(shù)學(xué)第一章集合與常用邏輯用語4.2充要條件課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第一章

集合與常用邏輯用語

充分條件與必要條件

充要條件課標(biāo)解讀課標(biāo)要求素養(yǎng)要求1.理解充要條件的意義.2.會判斷一些簡單問題的充要條件.3.能對充要條件進(jìn)行證明.1.數(shù)學(xué)抽象——會用定義判斷充要條件.2.數(shù)學(xué)運(yùn)算——能用充要條件求解相關(guān)問題.

探究點一

充要條件的判斷

解題感悟充要條件的判定方法有定義法、集合法和等價轉(zhuǎn)化法.三種不同的方法適用于不同類型的問題，定義法適用于定義、定理判斷性命題，而集合法適用于命題中涉及求字母的取值范圍的推斷命題，等價轉(zhuǎn)化法適用于條件和結(jié)論帶有否定性詞語的命題，常轉(zhuǎn)化為其逆否命題來判斷.

C

探究點二

充要條件的證明

探究點三

求參數(shù)的取值范圍

解題感悟利用充分條件、必要條件求參數(shù)的取值范圍的關(guān)鍵就是在將問題轉(zhuǎn)化為集合問題后找出集合間的包含關(guān)系，要注意范圍的邊界值.

1.人們常說“無功不受祿”，這句話表明“受祿”是“有功”的(

)A.充分條件 B.必要條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件A

B

必要不充分

A

A

C4.[2021山東濱州高一期末]“三角形是等邊三角形”是“三角形是等腰三角形”的(

)A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件A[解析]等邊三角形是等腰三角形，而等腰三角形不一定是等邊三角形，因此“三角形是等邊三角形”是“三角形是等腰三角形”的充分不必要條件.

A

D[解析]將充分不必要條件轉(zhuǎn)化為集合關(guān)系判斷.

充要

2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論