古詩詞誦讀6泊船瓜洲（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文六年級下冊一、背景簡介《泊船瓜洲》是唐代杜牧所作，是一首具有濃郁地方特色的詩。詩中描繪了作者泊船在瓜洲、游覽水鄉(xiāng)的情景，心情愉悅而暢達(dá)。瓜洲位于江蘇省揚(yáng)州市境內(nèi)的長江中下游，南部為瓜洲島，北部為潤州區(qū)。這里風(fēng)景秀美，是典型的水鄉(xiāng)，自古以來就是江南文化的代表之一。許多文人墨客都曾在此暢游，為后人留下了許多贊美瓜洲的詩篇文章。杜牧的《泊船瓜洲》就是其中一首。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握《泊船瓜洲》的背景知識。理解詩歌的表達(dá)方式和心情。能夠流暢、準(zhǔn)確地誦讀《泊船瓜洲》。通過誦讀，了解瓜洲的地理和文化特色。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.講解詩歌背景知識老師可以讓學(xué)生自己回答一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂：杜牧是唐代哪個時期的詩人？瓜洲是什么地方？有什么特色？2.逐句分析《泊船瓜洲》詩歌老師可以將《泊船瓜洲》逐句分析，幫助學(xué)生理解每一句話的意思。詩歌全文如下：京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，

明月何時照我還。

白首為功名早，

誤入藕花深處，

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。3.情感體驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)《泊船瓜洲》的情感，如何才能感受杜牧的心情，如何使自己的誦讀更加有感情？4.詩詞朗誦讓學(xué)生獨(dú)立朗誦《泊船瓜洲》，并互相聽讀和評價，幫助學(xué)生修正朗讀中可能存在的問題。要求流暢、準(zhǔn)確、情感飽滿。四、學(xué)習(xí)方法1.閱讀理解《泊船瓜洲》作為一首文學(xué)作品，需要深入理解，尤其是注意其中的比喻和象征含義。2.體驗(yàn)情感《泊船瓜洲》充滿了“江南水鄉(xiāng)”的情味，學(xué)生需要嘗試感受這種情感，從而更好地表達(dá)杜牧的意境和心情。3.朗讀訓(xùn)練通過多次的朗讀訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生模擬詩人的語調(diào)和情感，更好地表達(dá)《泊船瓜洲》的內(nèi)涵。五、思考問題詩人寫這首詩的目的是什么？你覺得《泊船瓜洲》這首詩最感人的地方在哪里？你對瓜洲的印象有哪些？六、學(xué)習(xí)延伸學(xué)生可以到瓜洲實(shí)地游覽，感受《泊船瓜洲》的意境，并領(lǐng)略瓜洲的自然和人文景觀。在游覽中，可以用手機(jī)、平板之類的設(shè)備拍攝照片或視頻，記錄