隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告范文一： 一、按編制標(biāo)準(zhǔn)配備老師： 我市中小學(xué)各學(xué)科老師配備齊全，市區(qū)小學(xué)老師生師比13.3：1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生生師比16.5：1,市區(qū)初中老師生師比15：1,多鎮(zhèn)初中老師生師比16.7：1,普高老師市區(qū)生師比11。3：1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5：1.中小學(xué)各學(xué)科按標(biāo)準(zhǔn)配備了專業(yè)老師，老師學(xué)科配置基本合理。職業(yè)中專各學(xué)科老師配置齊全，能按課程支配開課，生師比為12：1,雙師型老師51人，達(dá)30%以上。二、建立中小學(xué)老師補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制： 近幾年依據(jù)市委常委確定的新進(jìn)老師進(jìn)去平衡原則，每年補(bǔ)充本、專科應(yīng)、往屆畢業(yè)生30名，其中補(bǔ)充的老師除一中、職專引進(jìn)的本科生以外全部到農(nóng)村，為做好創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的建設(shè)工作，提高幼兒園老師隊(duì)伍素養(yǎng)，08年又新聘請(qǐng)火花幼兒園老師25名。中小學(xué)老師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，全市中小學(xué)老師年齡在50歲以上的共151人，占老師比例7?5%。三、老師接著教化實(shí)施好，老師學(xué)歷合格率達(dá)到100% 制定和落實(shí)老師中長(zhǎng)期接著教化規(guī)劃和年度培訓(xùn)支配，全市每5年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒老師學(xué)歷合格率100%,小學(xué)、初中老師學(xué)歷合格率100%,普高老師學(xué)歷合格率96.7%,職高老師學(xué)歷合格率90%。 四、建立城鄉(xiāng)老師溝通機(jī)制加大了城市學(xué)校老師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校力度。我市自2000年起先實(shí)施對(duì)口支教，從2007年起先，建立了城市學(xué)校老師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度，實(shí)行自愿報(bào)名與組織支配相結(jié)合的方式，每年30名。2、建立城鎮(zhèn)學(xué)校老師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)制度。一是在職稱評(píng)定中，明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校老師評(píng)定中、高級(jí)職稱，必需有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)；二是每年新聘請(qǐng)引進(jìn)中學(xué)階段老師必需到農(nóng)村工作一年以上；三是建立骨干老師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度，加強(qiáng)城鄉(xiāng)老師教研結(jié)合。五、建立老師嘉獎(jiǎng)制度，老師權(quán)益得到保障，老師隊(duì)伍穩(wěn)定。 我市每年老師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀老師已形成制度，其中2007年市政府拿出10萬(wàn)元獎(jiǎng)金表彰十佳老師標(biāo)兵、百名優(yōu)秀教化工作者，2008年表彰優(yōu)秀老師30名。每年年底對(duì)老師進(jìn)行目標(biāo)考核嘉獎(jiǎng)，并由市政府授予嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱號(hào)。我市教化大局穩(wěn)定，未發(fā)生侵害老師生命財(cái)產(chǎn)的案件，老師隊(duì)伍穩(wěn)定，無(wú)非正常人員異動(dòng)。六、建立和完善教化系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流淌等制度。 我市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍任免權(quán)歸口教化行政部門管理。全部股級(jí)干部由教化局黨委探討確定，科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教化局提名，經(jīng)市委組織部和教化局共同考察，由市委任命，科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長(zhǎng)提名、教化局黨委探討確定，報(bào)市委組織部備案。并制定了教化系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流淌等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范，操作性強(qiáng)。 隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告范文二： 隨著教化教學(xué)體制改革的不斷深化，回想過(guò)去的一年，城東學(xué)校的全體教職員工在以校長(zhǎng)梁積林、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了令人矚目的成果，為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，就我校在20102011學(xué)年老師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作狀況自查報(bào)告如下： 一、老師管理方面 我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，學(xué)校師資力氣雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中確立了團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)目標(biāo)；樹立了團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的校訓(xùn)；形成了酷愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探究的教風(fēng)；勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、肅穆細(xì)致、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來(lái)管理和建設(shè)老師隊(duì)伍。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長(zhǎng)梁積林為組長(zhǎng)，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的老師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作；姜春華書記負(fù)責(zé)人事工作；謝放文、王志其，李紅輝負(fù)責(zé)老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語(yǔ)，加大了學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的宣揚(yáng)力度。學(xué)校特別重視對(duì)老師的激勵(lì)機(jī)制，制定了《教化教學(xué)成果嘉獎(jiǎng)方法》，激勵(lì)老師主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)閱歷論文，細(xì)致組織學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財(cái)力物力上大力支持老師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿意老師們學(xué)習(xí)上的須要，組織各種工會(huì)活動(dòng)，滿意老師消遣的須要，主動(dòng)支持和汲取優(yōu)秀老師加入黨組織，滿意他們政治上的須要等等。 我校的管理工作得到了老師們的主動(dòng)擁護(hù)和確定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取成為了我校的主旋律。老師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于干脆向?qū)W校行政提出。 二、老師教化方面我校師資力氣雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學(xué)高級(jí)老師13人，高校本科學(xué)歷的17人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有老師資格，50歲以下老師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)老師隊(duì)伍的建設(shè)詳細(xì)表現(xiàn)在：（一）大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學(xué)校本學(xué)年中，組織老師學(xué)習(xí)的主題是實(shí)行教風(fēng)的相識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，老師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充溢了激情。從我校實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了活動(dòng)方案，細(xì)心打造了文化墻；各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格言，并繪制成照片與經(jīng)典國(guó)學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請(qǐng)退休老師和在職老師一起，開展了教化精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上，老老師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神，使我校在職老師深受感動(dòng)。在職老師依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的須要，采納筆談的方式，暢談了我們應(yīng)當(dāng)具有的教化精神。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，老師隊(duì)伍主動(dòng)向上，凝合力更強(qiáng)，精神風(fēng)貌面貌一新。學(xué)校將依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和老師們的相識(shí)理解，接著綻開探討，最終要形成我們城東學(xué)校的教化精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。 （二）老師培訓(xùn)有支配，效果好1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全為保證老師健康向上的成長(zhǎng)，我校制定了一系列老師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度。《新老師培訓(xùn)制度》、《骨干老師培訓(xùn)制度》、《骨干老師職責(zé)》、《老師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是依據(jù)我校實(shí)際狀況，經(jīng)學(xué)校行政探討，教代會(huì)審議后通過(guò)的。這些制度都是從激勵(lì)老師參與各項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)方面制定的，保證我校老師能夠健康快速的成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)老師接著教化是老師教化的重要組成部分和老師專業(yè)化的主要內(nèi)容。老師教化的基石和精髓是終身教化理念。一次性的學(xué)校教化已經(jīng)不能滿意老師不斷更新學(xué)問的須要，這就須要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教化制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿意老師特性發(fā)展、自我完善的價(jià)值須要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)發(fā)展。明確老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握老師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教化素養(yǎng)的實(shí)力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作： 1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專業(yè)老師利用每周四下午第第七節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們自覺利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，學(xué)校投入資金，給全部班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，要求全部的老師平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上運(yùn)用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年中，我校主動(dòng)激勵(lì)老師參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一次組織老師參與競(jìng)賽，都要組織相應(yīng)的老師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計(jì)，解決有關(guān)問題等，活動(dòng)結(jié)束后，還要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問題的相識(shí)。所以，我校老師在參與的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，均取得了較好的成果。全部這些活動(dòng)的開展，不但提高了這些參賽老師的專業(yè)水平，也帶動(dòng)了全校老師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問。 3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新閱歷，提高老師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)老師到漣源伏口中學(xué)參與數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，語(yǔ)文老師到雙峰蛇形山中學(xué)參與教研活動(dòng)，下學(xué)期還選派了多名老師到婁底、常德、益陽(yáng)等地聽課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。老師學(xué)完歸來(lái)之后，要寫學(xué)習(xí)心得，在老師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息剛好傳達(dá)給全部老師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。 （三）教學(xué)管理方面 教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，學(xué)校統(tǒng)一要求，同心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作： K落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教化處依據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，加強(qiáng)了對(duì)老師的常規(guī)管理，并依據(jù)實(shí)際狀況，要求老師加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷增加老師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線這已成為老師們的共識(shí)，因此，我校老師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，細(xì)致做好教學(xué)六細(xì)致，向課堂40分要質(zhì)量。組織老師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，探究教法，依據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際細(xì)心擬定教學(xué)支配，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作看法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前打算得充分，課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深化老師課堂聽課，課后剛好與授課老師溝通、反饋，幫助老師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改看法，要求老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好。特殊是備課，老師每一堂可都細(xì)致做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很細(xì)致，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了剛好、細(xì)致、細(xì)致批改，剛好分析評(píng)講，幫助學(xué)生找出失誤緣由，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 3、著力抓好學(xué)生的規(guī)范教化。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教化的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體老師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教化，并依據(jù)我校的實(shí)際狀況，在本學(xué)年中還更改了鈴聲，督促學(xué)生做好課前打算，老師依據(jù)鈴聲，提前來(lái)到教室等候上課，保證課堂時(shí)間的足夠，收到了良好的效果。 （四）教研活動(dòng)方面 在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們?cè)诟吕蠋熡^念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使老師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。老師們意識(shí)到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教化教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教化處以教研組為單位，各學(xué)科要依據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問題，做到剛好探討解決，為課改工作積累閱歷。同時(shí)我們依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)支配，切實(shí)抓好學(xué)問培訓(xùn)I、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的實(shí)力。圍繞新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為這一探討專題主動(dòng)組織老師參與新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。各位老師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，依據(jù)上課狀況細(xì)致寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的變更。學(xué)校規(guī)模小，老師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、綜合等五個(gè)教研組，定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效，老師有收獲。在本學(xué)年中，我們的教研活動(dòng)還以公開課為契機(jī)，組織老師開展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，大家開誠(chéng)布公，毫不保留，暢所欲言，既增進(jìn)了老師間的團(tuán)結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的實(shí)力。 （五）課題探討方面 由于體制的緣由，我校在2006年以前，老師參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，老師參與教化科研的意識(shí)不強(qiáng)。從2006年起，隨著體制的改革，學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性，學(xué)校成立了課題探討領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間，成果斐然。我校的市級(jí)課題經(jīng)典國(guó)學(xué)歡樂學(xué)課題在課題組老師和全體師生的協(xié)作下，歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定，予以順當(dāng)結(jié)題；此外，還有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美妙將來(lái)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題；學(xué)校協(xié)作培育中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的探討課題被確立為省級(jí)申報(bào)課題。 三、教化質(zhì)量方面 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn)，是學(xué)校的生命線。本學(xué)年，學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量有顯著提高：在2010年下學(xué)期的全市抽考中，我校七年級(jí)歷史獲得全市其次名、七年級(jí)數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成果；本學(xué)期，我校與桃園、沙辦進(jìn)行三聯(lián)校考，我校八年級(jí)全部科目均超出三校平均分、七年級(jí)除英語(yǔ)、語(yǔ)文外，均超出三校平均分。 學(xué)校在狠抓教化教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也注意培育學(xué)生的素養(yǎng)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學(xué)獲得全國(guó)演講競(jìng)賽第一名（這是我市中學(xué)生在全國(guó)演講競(jìng)賽中獲得的最好成果）、彭丹、龔社婕等同學(xué)均在市級(jí)演講競(jìng)賽中勇奪第一。四、老師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足 一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對(duì)老師隊(duì)伍建設(shè)特殊重視，取得了確定的成果，但從整體看來(lái)，仍舊有很多地方存在不足，須要在今后的工作中引起重視： U老師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。 學(xué)校在2006年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學(xué)部，到2009年才復(fù)原初中，所以在老師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。 2、由于體制等緣由，學(xué)校的老師狀況比較困難，學(xué)校在進(jìn)行老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)老師管理方面，遇到一些問題、沖突，行政在對(duì)待老師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有確定難度。 一年的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我們將依據(jù)市教化局的工作部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，不斷改善老師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善老師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，提高老師素養(yǎng)，增加老師工作熱忱，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告范文四： 隨著教化體制的改革，2006年7月，我校從城區(qū)中心校管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛杀迸鄥^(qū)教委干脆管理?；叵脒^(guò)去的一年，天生橋小學(xué)全體教職員工共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為天生橋小學(xué)今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，就我校在2006-2007學(xué)年度老師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作狀況自查報(bào)告如下： 一、老師管理方面依據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)校的實(shí)際，我校確定了打造一般百姓的名校，托起孩子華蜜的一生的辦學(xué)理念。在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校以以人為本，敬重老師，依靠老師，發(fā)展老師這一理念來(lái)管理和建設(shè)老師隊(duì)伍。在此理念的指導(dǎo)下，我校的管理工作得到了老師們的主動(dòng)擁護(hù)和確定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取成為了我校的主旋律。老師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于干脆向?qū)W校行政提出。 為了學(xué)校的健康發(fā)展，為了老師的成長(zhǎng)，我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高老師隊(duì)伍質(zhì)量，關(guān)注老師的接著教化發(fā)展方面。在本學(xué)年中，學(xué)校要求：45歲以下老師每學(xué)年至少向教化部門組織的論文評(píng)比投稿一篇，進(jìn)修學(xué)院組織的各種競(jìng)賽相關(guān)人員必需參與。學(xué)校的這些要求是為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展老師專業(yè)水平。令人欣喜的是，老師們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺投稿，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽的良好習(xí)慣。為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，王嵐畦、鄧世平、鄧歡歡、伍安華為組員的老師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，鄧世平負(fù)責(zé)人事工作，王嵐畦、鄧歡歡、伍安華負(fù)責(zé)老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。 為了進(jìn)一步規(guī)范老師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立建立了各項(xiàng)老師管理的規(guī)章制度，接著深化推動(dòng)了人事制度改革。在本學(xué)年中，我校依據(jù)工作須要，設(shè)立了30個(gè)老師崗位，每個(gè)崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。在實(shí)施過(guò)程中，老師們首先依據(jù)自己的實(shí)際狀況申請(qǐng)崗位，學(xué)校行政經(jīng)過(guò)探討后，確定老師的工作內(nèi)容。這一制度的實(shí)施，雖然給老師帶來(lái)了確定的工作壓力，但也激發(fā)了老師的工作熱忱，使學(xué)校的工作進(jìn)入了一個(gè)正確的軌道。 學(xué)校還特別重視發(fā)揮制度對(duì)老師的激勵(lì)作用，制定了《教化教學(xué)成果嘉獎(jiǎng)方法》，激勵(lì)老師主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)閱歷論文，細(xì)致組織學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財(cái)力物力上大力支持老師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿意他們學(xué)習(xí)上的須要，組織工會(huì)活動(dòng)，滿意老師消遣的須要，主動(dòng)支持和汲取優(yōu)秀老師加入黨組織，滿意他們政治上的須要等等。 二、老師教化方面 我校在職32名教職工，擁有高校本科學(xué)歷的13人，大專學(xué)歷17人，中師學(xué)歷2人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有老師資格，50歲以下老師全部具有大專及以上學(xué)歷。 （一）大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以文化凝合人心，用文化鼓舞士氣 學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學(xué)校全體教職工經(jīng)過(guò)充分的醞釀探討，我們確定了學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)基本內(nèi)容，為了加深大家對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的理解，增加大家踐行的自覺性，學(xué)校舉辦了校內(nèi)文化建設(shè)論壇。本學(xué)年中，論壇的主題實(shí)行教風(fēng)的相識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過(guò)論壇的開展，老師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充溢了激情。依據(jù)上級(jí)的部署，我校還開展了北培教化精神大家談活動(dòng)，從我校實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了活動(dòng)方案，并邀請(qǐng)退休老師和在職老師一起，開展了教化精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上，老老師們談得最多的是他們教書時(shí)的奉獻(xiàn)精神，使我校在職老師深受感動(dòng)。在職老師依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的須要，采納筆談的方式，暢談了我們應(yīng)當(dāng)具有的教化精神。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，老師隊(duì)伍主動(dòng)向上，凝合力更強(qiáng)，精神風(fēng)貌面貌一新。學(xué)校將依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和老師們的相識(shí)理解，接著綻開探討，最終要形成我們天生橋小學(xué)的教化精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。 （二）老師培訓(xùn)有支配，效果好K各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全 為保證老師健康向上的成長(zhǎng)，我校制定了一系列老師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度?！缎吕蠋熍嘤?xùn)制度》、《骨干老師培訓(xùn)制度》、《骨干老師職責(zé)》、《老師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是依據(jù)我校實(shí)際狀況，經(jīng)學(xué)校行政探討，教代會(huì)審議后通過(guò)的。這些制度都是從激勵(lì)老師參與各項(xiàng)培訓(xùn)I,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)方面制定的，保證我校老師能夠健康快速的成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 老師接著教化是老師教化的重要組成部分和老