100431024-平面構(gòu)成教學大綱《平面構(gòu)成》課程教學大綱

課程代碼：100431024

課程英文名稱：Planeposition

課程總學時：56講課：56試驗：0上機：0

適用專業(yè)：視覺傳達

大綱編寫（修訂）時間：2024

一、大綱使用說明

（一）課程的地位及教學目標

平面構(gòu)成是視覺傳達設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，是學問與技法相結(jié)合的課程，平面構(gòu)成啟發(fā)同學藝術(shù)設計思維，培育同學創(chuàng)新力量。通過平面構(gòu)成的學習，讓同學學會制造形象，處理形象與形象之間的聯(lián)系，并能夠根據(jù)美的形式法則，設計所需要的圖形，提高同學制造抽象形態(tài)和構(gòu)成的力量。平面構(gòu)成課程用現(xiàn)代設計思維方式開拓同學的視野，拓展同學的思維，啟迪同學的設計思路，提高同學的設計技能和設計水平。

（二）學問、力量及技能方面的基本要求

1．基本學問要求：通過本課程的教學和肯定數(shù)量的平面構(gòu)成設計練習，使同學能夠正確了解平面構(gòu)成設計的基本方法，把握在平面空間范疇內(nèi)，形的基本造型要素、結(jié)合方法與排列形式，構(gòu)成形式美感的審美法則等一系列問題。

2．力量及技能要求：培育同學的制造力和基礎造型力量，使其把握理性和感性相結(jié)合的設計方法、用圖式語言表達設計構(gòu)思、形態(tài)構(gòu)成規(guī)律等，讓同學從中得到啟迪，有所領(lǐng)悟，對平面構(gòu)成有嶄新的熟悉和理解。

（三）實施說明

1.教學方法：采納多樣化的形式，結(jié)合大量設計實例，多方面展現(xiàn)、表現(xiàn)、觀看平面構(gòu)成藝術(shù)的特點，啟發(fā)、調(diào)動同學的學習愛好和樂觀性，開拓同學的思維創(chuàng)新力量。

2.教學手段：本課程采納多媒體講解平面構(gòu)成的基礎學問和圖例，針對平面構(gòu)成的特點進行系統(tǒng)的討論、歸納、整理和講解。從簡潔到簡單地討論平面構(gòu)成設計各要素以及它們之間的相互關(guān)系，能根據(jù)肯定的形式美的構(gòu)成原則進行組合設計，能通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高同學的形象思維力量和設計制造力量。

（四）對先修課的要求

本課程對先修課無要求。

（五）對習題課、實踐環(huán)節(jié)的要求

1.對重點、難點章節(jié)支配習題，以便更好的讓同學消化和鞏固所學學問。

2.課后作業(yè)要少而精，內(nèi)容要多樣化，作業(yè)題內(nèi)容必需包括基本概念、基本要素及形式美法則方面的內(nèi)容，作業(yè)要能起到鞏固理論的作用，對作業(yè)中的重點、難點，課上應做必要的提示，并適當支配課內(nèi)講評作業(yè)。同學必需獨立、按時完成習題作業(yè)，作業(yè)的完成狀況應作為評定課程成果的一部分。

（六）課程考核方式

1.考核方式：考查

2.考核目標：本課程實行隨堂作業(yè)考核，每階段課程結(jié)束時，同學須按教學要求呈交課堂作業(yè)，重點考核同學對課題的分析理解力量，并由任課老師評分，同時進行隨堂評講。

3.成果構(gòu)成：本課程的總成果主要由二部分組成：平常成果（含到課率、課堂表現(xiàn)）占20%；課程結(jié)課成果（作業(yè)完成程度）占80%。

（七）主要參考書目:

《平面構(gòu)成》，于國瑞，清華高校出版社，2024

《平面構(gòu)成》，曾維佳，中國青年出版社，2024

《平面構(gòu)成》，孫彤輝，湖北美術(shù)出版社，2024

《平面構(gòu)成》，毛溪，上海人民美術(shù)出版社，2024

《平面構(gòu)成》，滿懿，遼寧美術(shù)出版社，1999

二、中文

第1.2部分平面構(gòu)成的材料、工具及技術(shù)（講課2學時）

詳細內(nèi)容:

1)了解平面構(gòu)成的材料、工具的選擇與運用；

2)了解材料、工具的種類及特性；

3)把握材料、工具的特性和使用技術(shù)。

重點:

不同材料、工具的使用效果、情感特征表現(xiàn)。

難點:

平面構(gòu)成常用材料、工具的使用、處理方法。

習題:

收集資料，了解平面構(gòu)成在視覺傳達設計中的詳細應用（實例）。

第2部分平面構(gòu)成的基本要素

總學時(單位：學時):16講課:16試驗:0上機:0

第2.1部分熟悉形態(tài)，基本形的制造（講課2學時）

詳細內(nèi)容:

1)了解現(xiàn)實形態(tài)和非現(xiàn)實形態(tài)；

2)把握形的概括和省略；

3)把握形的組織和組合。

重點:

形的概括和省略。

難點:

形的組織和組合。

習題:

收集資料，了解形的概括、省略、組織、組合的在設計中的應用。

第2.2部分造型要素——點、線、面（講課2學時）

詳細內(nèi)容:

1)了解點、線、面的性質(zhì)及感情特征；

2)把握點、線、面的構(gòu)成形式。

重點:

點、線、面的性質(zhì)及感情特征。

難點:

點、線、面的構(gòu)成形式。

習題:

收集資料，了解點、線、面等構(gòu)成元素在設計中的應用（實例）。

第2.3部分造型要素——點、線、面練習（講課12學時）

詳細內(nèi)容:

1)同學依據(jù)所學點、線、面等構(gòu)成元素學問進行構(gòu)成練習；

2)老師在同學完成訓練的過程中進行指導(設計方案指導；材料選擇指導；材料加工指導)。

重點:

點、線、面的感情特征，點、線、面在設計中的運用，各要素間的相對性和可轉(zhuǎn)化性。難點:

具象事物的點、線、面化。

習題:

結(jié)合視覺傳達設計專業(yè)特色發(fā)揮想象力，設計完成以點、線、面變化為主要元素的練習作業(yè)。

第3部分平面構(gòu)成的形式美法則

總學時(單位：學時):36講課:36試驗:0上機:0

第3.1部分有秩序的美（講課2學時）

詳細內(nèi)容：

1)對稱；

2)平衡；

3)重復；

4)群化；

5)漸變；

6)放射。

重點:

有秩序的美在設計中的性質(zhì)及感情特征。

難點:

有秩序的美在設計中的應用。

習題:

收集資料，了解有秩序的美在視覺傳達設計中的應用實例，為后續(xù)練習打下基礎。

第3.2部分打破常規(guī)的美（講課2學時）

詳細內(nèi)容：

1)對比；

2)特異；

3)夸張；

4)變形。

重點:

打破常規(guī)的美在設計中的性質(zhì)及感情特征。

難點:

打破常規(guī)的美在設計中的應用。

習題:

收集資料，了解打破常規(guī)的美在設計中的應用實例，為后續(xù)練習打下基礎。

第3.3部分平面構(gòu)成的形式美法則練習（一）（講課16學時）

詳細內(nèi)容：

1)同學依據(jù)所學形式美法則學問，進行構(gòu)成練習；

2)老師在同學完成訓練的過程中進行指導(設計方案指導；材料選擇指導；材料加工指導)。

重點:

形式美法則在設計中的感情特征。

難點:

形式美法則在設計中的應用。

習題:

結(jié)合視覺傳達設計專業(yè)特色發(fā)揮想象力，設計完成形式美法則的構(gòu)成練習（練習內(nèi)容、方向、數(shù)量由任課老師依據(jù)實際狀況組織進行）。

第3.4部分平面構(gòu)成的形式美法則練習（二）（講課16學時）

詳細內(nèi)容：

1)同學依據(jù)所學形式美法則學問，進行構(gòu)成練習；

2)老師在同學完成訓練的過程中進行指導(設計