人教版六年級語文下冊《合復習8看說明書做玩具小臺燈》研討課教案4_第1頁
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文檔簡介

《看說明書做玩具小臺燈》教課方案教課目的1.指引學生認識說明書，領會說明語言的特色。2.找出說明書不當之處，改正說明書。3.讓學生認識非連續(xù)性文本的特色。教課重難點1.改正說明書。2.學習說明方法。教課過程一、課前演講二、導入新課這節(jié)課我們來學習《看說明書做小臺燈》三、研究思慮：1.自學研讀說明書，思慮課后問題。1）兩個同學做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？2）比較做法說明看一看，做錯的那位同學是哪一步沒有對？在說明中把他沒做對的那一步畫下來。3）那位同學做錯了，和說明寫得不夠清楚也相關系。你能夠把那部分的文字說明改正得更為清楚、理解嗎？2.組內溝通商討3.全班報告四、小結寫說明書的注意事項。1.資料和工具交代齊備。2.資料規(guī)格交代清楚。3.制作過程交代詳盡。4.制作的步驟交代清楚。五、生自主改正說明書。溝通后，出示改正后的典范。資料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑約5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米鉛絲、一塊橡皮泥做法:(1)用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。(2)在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細相當，做燈罩。(3)在瓶蓋中間也鉆個小洞從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點，勾住蓋底。在湊近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。(4)把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。(5)在乒乓球內、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。(以上各步均有圖示)生自讀典范后，對自己改正后的說明書進行二次改正。五、鏈接生活，遷徙運用1.課前大家自己著手做了小玩具或是小制作，也試試寫了說明書，聯(lián)合今日學習的內容請大家把說明書再改正一下。2.溝通。六、增補其余說明書寫法七、介紹非連續(xù)性文本又稱“中斷性文本”。一般包含圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等。因為非連續(xù)性文本在構造和語言不擁有完好的故事性，它比敘事性文本更能夠直觀的表達編者傳達的基本信息，擁有歸納性強、醒目、簡短等特色。所以，相關于連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本能夠簡短系統(tǒng)的呈現(xiàn)文本的重點信息，其閱讀擁有“短、簡、快”的特色，能夠大大減少讀者的時

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