統(tǒng)編版人教版部編版三年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)單元同步課外閱讀專題訓(xùn)練題含答案解析第一單元【快樂練習(xí)】訓(xùn)練1捉蟋蟀去年暑假，在鄉(xiāng)下大舅家度過了一段快樂的時(shí)光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。鄉(xiāng)村夜晚，四周靜悄悄的，只能看見天上閃閃發(fā)光的星星和明亮的月光。黑夜仿佛給了地球蓋上了神秘的面紗。這時(shí)，唯有蟋蟀的聲音，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，那優(yōu)美的聲音打破了寧?kù)o的夜晚。我和表弟興奮的回到家，拿起了手電筒、盒子，踏上了尋找蟋蟀的路程。走了不久，表弟停下了腳步，好像發(fā)現(xiàn)了什么。他悄悄的對(duì)我說：“我們附近一定有一只蟋蟀，我們一來，它就不叫了，我們先蹲下來，查看情況吧！”他把我拉下來，又嘮叨起來：“千萬別出聲啊，免得驚嚇了蟋蟀。”我想：我表弟長(zhǎng)大以后肯定能當(dāng)個(gè)“中國(guó)的達(dá)爾文”。過了一會(huì)兒，一聲“唧唧唧”響引起了我和表弟的注意，那聲音多么清脆，多么動(dòng)聽。我表弟對(duì)我瞄了一眼，輕聲說：“咱們?nèi)プ襟袄?！”我感覺表弟有異樣的快樂。我們倆一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后，走了很久，表弟忽然靈機(jī)一動(dòng)，把小草輕輕撥開，我差點(diǎn)叫了出來，因?yàn)閺?qiáng)烈的手電筒光整照著一只黑大的蟋蟀，只見它昂著頭，晃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣地瞪著我們。表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起來，天下哪有這么順利的事??！蟋蟀在盒子里跳來跳去也無濟(jì)于事，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。在鄉(xiāng)下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是在，和一起去。2、文中畫“”的句子運(yùn)用了什么修辭手法，把什么比作了什么？3、把描寫蟋蟀樣子的句子摘抄下來，體會(huì)體會(huì)。4、文章第二自然段主要是對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫，朗讀這段時(shí)應(yīng)該用怎么的語調(diào)和語速？（）A、高昂的快速B、低沉的中速C、輕柔的慢速訓(xùn)練2蘋果里的五角星鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的性本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大哥哥我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么我瞧著他說“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。大哥哥看哪他把切好的蘋果舉到我面前說里頭有顆五角星呢真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。桌子(zhuōzuō)圖案(tútū)切蘋果(qiēqiě)差不多(chāchàchāi)好奇(hǎohào)往小處說(chǔchù)3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞.近義詞:清晰()通常()反義詞:生疏()秘密()4、本文主要講了把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了。5、“我”要傳給大家的是什么呢？文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。訓(xùn)練3兒時(shí)的比爾·蓋茨比爾·蓋茨非常喜歡玩游戲，從棋類到拼圖，幾乎所有的益智游戲都玩，他的外婆教他跳棋、籌碼，還有橋牌和其他她所喜歡玩的東西，對(duì)她來說，游戲絕不僅僅是無意義的消遣，而是技能和智力的測(cè)驗(yàn)，玩游戲時(shí)，她總對(duì)小比爾說：使勁想！使勁想！“比爾·蓋茨的外婆思維敏捷，對(duì)比爾·蓋茨產(chǎn)生了重要的影響。她常常給孩子們念書，一有時(shí)間便給孩子們講故事，大大地啟發(fā)了比爾·蓋茨的好奇心，并使比爾·蓋茨成了一個(gè)興趣廣泛、廢寢忘食的讀者。數(shù)學(xué)和科學(xué)書籍、優(yōu)秀青少年小說，同樣非常吸引他.比爾·蓋茨不僅有超乎尋常的記憶力，而且在他的頭腦里有許多獨(dú)特怪異的想法，他常常能夠在別人熟視無睹的地方玩出新的花樣來。比如一只放在他房間的垃圾桶，經(jīng)過比爾·蓋茨的擺弄就可成為他進(jìn)行體育鍛煉的道具。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練后，他能夠一下子跳過這種垃圾容器。難得的是，蓋茨的父母并不因?yàn)橛腥嗽诜块g里跳來跳去弄得地板咚咚作響而生氣。相反，他們教導(dǎo)蓋茨要多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，要仔細(xì)觀察周圍看似平常的東西。蓋茨的父母對(duì)蓋茨這種態(tài)度不啻（chì）為一種莫大的鼓勵(lì)，它極大地鞭策著蓋茨一步步前進(jìn)，永不停息。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。廢寢忘食：熟視無睹：2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。幾（jījǐ）乎看似（sìshì）平常念（liànniàn）書3、用“”畫出描寫比爾?蓋茨的外婆和父母的句子。這些句子說明了什么？4、比爾?蓋茨的頭腦中有許多怪異的想法，文中舉了一個(gè)什么例子？5、你是否也玩過一些游戲，寫一寫你從這些游戲中得到的啟發(fā)。訓(xùn)練4“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。A.指心里不明白，不相信。B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。2.閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是。（2）“我”認(rèn)為“煮書”是。而爺爺說的“煮書”是。（3）“煮書”的好處是。3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。訓(xùn)練5小麻雀，你自由地飛吧一對(duì)圓溜溜的黑眼睛，一張小尖嘴，一身褐色的羽毛，構(gòu)成一個(gè)小巧玲瓏的小麻雀。它們時(shí)而湊在空地上嬉戲，時(shí)而停在電線、枝頭嘰嘰喳喳“說”個(gè)不停，你若走近它，它又會(huì)“唧”地一聲調(diào)皮地飛開。每當(dāng)看著這些可愛的小麻雀，我不禁想起發(fā)生在去年的一件事。那是暑假里的一天，我從外面回來，一走進(jìn)院子，就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩子正圍在一起，七嘴八舌地議論著。我仔細(xì)地一聽，才知道，他們打傷了一只小麻雀，正商量著烤著吃。我著急了，對(duì)這些孩子說：“這只小麻雀也是一個(gè)小生命啊，我們應(yīng)該愛護(hù)它，把它放了吧！”孩子們很聽話，把這只小麻雀交給我，一個(gè)小女孩()起小臉，很認(rèn)真地對(duì)我說：“小姐姐，你好好照顧它吧！”我很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。我雙手()著這只小麻雀，回到家里，拿了一個(gè)小盒子，在里面鋪上一層?jì)寢寗傎I回來的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把這個(gè)生命垂危的小東西放在上面。我仔細(xì)地給它檢查病情：小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，別怕，我一定把你醫(yī)好。”我從藥箱里找出云南白藥，小心地涂在了小麻雀的傷口上，用紗布包扎好，然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺(tái)上，抓了一把小米，()在盒里，又找了一個(gè)塑料盒，接滿水，放到小麻雀面前。大概是餓極了，小麻雀大口地吃著小米，吃飽了，又美美地喝了兩口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望著我，傷痛似乎減輕了許多。過了一個(gè)星期，小麻雀的翅膀已經(jīng)能活動(dòng)了，只是身體還很虛弱，需要滋補(bǔ)，這下我為難了：“怎樣為小麻雀調(diào)養(yǎng)身體，讓它早日恢復(fù)健康呢？”我翻閱著一本知識(shí)臺(tái)歷，忽然我眼前一亮，看見一段飼養(yǎng)的話。我如獲至寶，按上面介紹的方法，給小麻雀做營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的雞蛋米，然后曬干，把成塊的碾碎，喂小麻雀。每頓飯后，我總要咬一小塊水果喂小麻雀，這樣，小麻雀的身體果真一天天好起來。日子一天天地過去，小麻雀的身體漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨，我站在窗前，雙手()起了小麻雀，向著初升的太陽，輕輕地說：“再見了，小麻雀，我們?cè)摲质至??！毙÷槿阜路鹈靼琢?，兩只眼睛盯著我，似乎有些濕?rùn)。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭，松開手，小麻雀撲撲翅膀，飛到窗外，飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去，直到它消失在碧空里。1、在文中的括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2、根據(jù)意思寫成語：（1）、形容人多嘴雜。（）（2）、形容小而靈巧、精致。（）（3）、好像得到了最好的寶貝。（）（4）、形容行動(dòng)謹(jǐn)慎小心，不敢疏忽。（）3、文章寫的是暑假里，“我”_____________一只______________小麻雀,最后把它__________________的事。4、請(qǐng)用“”勾出描寫小麻雀外形的句子。5、文中寫"我"為小麻雀做了哪些事情？快樂練習(xí)參考答案訓(xùn)練１1、去年暑假鄉(xiāng)下大舅家我表弟捉蟋蟀2、比喻黑夜面紗3、只見它昂著頭，晃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣地瞪著我們。4、C訓(xùn)練21、：“，？”“?！??！?，！”，”“！”2、zhuōtúqiēchàhàochù3、清楚一般熟悉公開4、鄰居家的小男孩大家5、是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。訓(xùn)練31、廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。熟視無睹：看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒有看見。2、jīsìniàn3、說明比爾蓋茨的外婆和父母給了他極大的鼓勵(lì)和鞭策，對(duì)他的成功起到了很大的影響。4、讓垃圾桶成為他進(jìn)行體育鍛煉的道具。5、略訓(xùn)練41、疑惑不解得心應(yīng)手豁然開朗2、書只能讀，怎么可以煮?。“褧旁阱伬镏笾缸x書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。3、，：“，，？，?！?、這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。訓(xùn)練51、揚(yáng)、捧撒捧2、七嘴八舌小巧玲瓏如獲至寶小心翼翼3、撿到被打傷的帶回家照顧并放飛4、一對(duì)圓溜溜的黑眼睛，一張小尖嘴，一身褐色的羽毛，構(gòu)成一個(gè)小巧玲瓏的小麻雀。5、鋪棉布、上藥、喂食、曬太陽、喂水、制作補(bǔ)品等第二單元【快樂練習(xí)】訓(xùn)練1兩個(gè)名字青蛙告訴竹子，我有兩個(gè)名字。小時(shí)候叫蝌蚪，上學(xué)了叫青蛙。蝴蝶告訴青蛙，我也有兩個(gè)名字！小時(shí)候叫毛毛蟲，長(zhǎng)大了叫蝴蝶。青蛙呱呱叫，蝴蝶翩翩舞。去問問還有誰，也有兩個(gè)名字。1、這首兒童詩(shī)中和都有兩個(gè)名字。2、青蛙什么時(shí)候叫蝌蚪，什么時(shí)候叫青蛙呢？3、蝴蝶小時(shí)候叫什么？4、你還知道誰也有兩個(gè)名字，也學(xué)著來編一小節(jié)兒歌吧。訓(xùn)練2家楊喚樹葉是小毛蟲的搖籃花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鳥兒誰都有一個(gè)舒適的窠，辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍，螃蟹和小魚的家在藍(lán)色的小河里，綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。可憐的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個(gè)地方休息，飄流的云沒有家，天一陰就急得不住地流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福哪！生下來就有媽媽爸爸給準(zhǔn)備好了家，在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。1.詩(shī)中哪些小動(dòng)物都有家呀？請(qǐng)把它們的名字用“○”圈起來。2.請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中的意思連一連。小毛蟲的搖籃小河里蝴蝶的眠床原野鳥兒大宿舍螞蟻和蜜蜂樹葉螃蟹和小魚窠蚱蜢和蜻蜓花朵3.和沒有家，請(qǐng)把描寫它們的句子用“”勾下來。4、誰生下來最幸福，為什么？訓(xùn)練3惠崇《春江曉景》蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍高滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩纾罕彼蚊?，能詩(shī)善畫?！洞航瓡跃啊肥撬漠嬜鳌?、這首詩(shī)是_______為惠崇畫的《_______》題寫的詩(shī)，歌詠了_____時(shí)節(jié)的美好風(fēng)光。2、畫中有的是_______、_______、_______、_______、_______、_______；畫中沒有的是______、_______和________，這是詩(shī)人的感覺和聯(lián)想。3.寫出前兩句詩(shī)的意思：_____________________________________。訓(xùn)練４游子吟唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。1、這是唐代著名詩(shī)人孟郊的一首歌頌的著名詩(shī)篇。2、詩(shī)的前四句描寫的是的情景。詩(shī)的后兩句，作者用比喻，用比喻，用比喻。3、沒有陽光的，就沒有小草的；沒有偉大的，就沒有兒女們的幸福。整首詩(shī)表達(dá)了。訓(xùn)練5尋隱者①不遇②唐·賈島松下問童子③，言④師采藥去。只在此山中，云深⑤不知處。注釋：①隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。②不遇：沒有見到。③童子：小孩。④言：回答說。⑤云深：指山上云霧繚繞。1、這首詩(shī)寫的是代詩(shī)人一次去。尋訪的結(jié)果是。全詩(shī)采用了問答的形式來寫，行在寫問，行在寫答。2、賈島樣尋訪的這位隱者去了哪里呢？你是從哪句讀懂的？3.請(qǐng)發(fā)揮想象，賈島遇見童子時(shí)是怎么問他的？快樂練習(xí)參考答案訓(xùn)練11、青蛙蝴蝶2、青蛙小時(shí)候叫蝌蚪，上學(xué)了叫青蛙。3、蝴蝶小時(shí)候叫毛毛蟲。4、蠶寶寶告訴青蛙，我也有兩個(gè)名字！小時(shí)候叫蠶，長(zhǎng)大了叫飛蛾。訓(xùn)練21、小毛蟲蝴蝶鳥兒螞蟻蜜蜂螃蟹小魚螞蚱蜻蜓2、小毛蟲的搖籃小河里蝴蝶的眠床原野鳥兒大宿舍螞蟻和蜜蜂樹葉螃蟹和小魚窠蚱蜢和蜻蜓花朵3、可憐的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個(gè)地方休息，飄流的云沒有家，天一陰就急得不住地流眼淚。4、小弟弟和小妹妹最幸福哪！因?yàn)樯聛砭陀袐寢尠职纸o準(zhǔn)備好了家，在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。訓(xùn)練41、蘇軾《春江晚景》初春。2、竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆筍；溫暖、河豚和大海，這是詩(shī)人的感覺和聯(lián)想。3、前兩句：竹林外兩三枝桃花初綻，鴨子在水中嬉戲，它們最先覺察到了春天江水的回暖。訓(xùn)練51、母愛2、分別是母親縫衣小草兒女春天母親陽光母愛3、照耀生長(zhǎng)母親詩(shī)人對(duì)母親的無限眷戀之情。訓(xùn)練61、唐賈島尋訪沒有遇到隱者一二三四2、隱者去山上采藥去了。從“言師采藥去?！敝凶x懂的。3、略第三單元【快樂練習(xí)】訓(xùn)練1同病相憐有位姓張的先生，家里添置了一張床，這張床的確很漂亮，床頭有木雕的圖案，床尾有好看的花紋，擺在臥室里，給臥室增添了不少光彩。張先生很想讓別人看到這張床，于是他打算請(qǐng)親朋好友來家里做客，好借此機(jī)會(huì)炫耀一下自己新買的床?？墒牵D(zhuǎn)念一想，家里來了客人，都是在前廳接待，怎么能看到臥室里的床呢。突然他靈機(jī)一動(dòng)——假裝生病!這樣來探望的，不都要到臥室來坐一坐?如此，便可以達(dá)到目的了。于是張先生“臥病在床”，讓家里人告之幾位親朋好友，說張先生有病，不能前去拜望，因十分想念親友，希望他們有空過來坐坐。第一位來看望張先生的是一位姓王的老朋友。王先生剛巧新買了一雙鞋，質(zhì)地很好，樣子也不錯(cuò)，于是，王先生穿著這雙新鞋去張家拜訪，也想趁機(jī)夸耀一下自己的新鞋。王先生到了張府，被張家人引至臥室去見張先生。王先生問候過張先生，便退至坐凳旁坐下。為了讓張先生看到自己的新鞋，他故意把衣襟扯到一邊，再把一只腿搭到另一只腿上，這樣翹著腳，更容易讓張先生看到鞋。誰知道，兩個(gè)人的注意力都放在自己身上，根本沒注意到對(duì)方的變化。這樣坐了一會(huì)兒，張先生只好拍拍床，對(duì)王先生說：“先生請(qǐng)坐近一點(diǎn)，坐到床上來吧，這是我新添置的床，你看如何?"王先生心領(lǐng)神會(huì)，邊夸床好，邊指著自己的鞋說：“新東西就是不一樣，你看我這雙新買的鞋，也不錯(cuò)吧?”兩人都懷著一樣的心思，自然彼此理解，于是，兩人著實(shí)地向?qū)Ψ酱蹬趿艘煌ā?、從文中找出下面詞語的近義詞。夸耀()拜望()吹噓()2、判斷下面的說法是否正確。(1)張先生“生病”的目的是想見見自己的親朋好友。()(2)王先生探望的目的是為了顯示自己的新鞋。()(3)王先生探望的目的一是看望生病的張先生，二是趁機(jī)顯示自己的新鞋。()3、聯(lián)系文章，理解下面的句子。(1)如此，便可以達(dá)到目的了?！叭绱恕敝傅氖牵脒_(dá)到的目的是。(2)王先生心領(lǐng)神會(huì)，邊夸床好，邊指著自己的鞋說：“新東西就是不一樣，你看我這雙新買的鞋，也不錯(cuò)吧?’’王先生“心領(lǐng)神會(huì)”到了（）。4、文章的題目叫“同病相憐"，文章中和有病，他們得的是相同的病，這個(gè)病是。文章中有一句話能夠解釋“同病相憐”的意思，請(qǐng)你用“——”在文章中畫出來。訓(xùn)練2螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。?、短文共有()個(gè)自然段。第()自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。2、結(jié)合上下文理解詞語的意思游手好閑：__________________________________________蹣跚：______________________________________________3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：________________________________________冬天的時(shí)候：________________________________________4、讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說些什么？______________________________________________________________________________________________________________________________訓(xùn)練3掩（yǎn）耳盜（dào）鈴從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dānɡ），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pènɡ），就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧?，響聲不就聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫出來。2、把句子換一種說法，意思不變。如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？3、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”?！堆诙I鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（）（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（）訓(xùn)練4鷸蚌相爭(zhēng)漁人得利一只河蚌好久沒上岸了。有一天出了太陽，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，張開蚌殼曬太陽。河蚌只覺得渾身舒服極了，它懶洋洋地打起瞌睡來。這時(shí)，一只鷸鳥飛過來，悄悄落在河蚌的身邊，很快地用長(zhǎng)長(zhǎng)的尖嘴伸過去啄河蚌的肉。河蚌猛一驚醒，迅速用力把蚌殼一合，將鷸的尖嘴緊緊地夾住了。鷸鳥對(duì)河蚌說：“我看你能在岸上呆多久！如果今天不下雨明天不下雨，你就會(huì)被干死、曬死，到時(shí)候，這岸上就會(huì)有一只死蚌了?！焙影鲆彩謴?qiáng)硬地說：“我看你能餓多長(zhǎng)時(shí)間！我今天不松開你的嘴，明天也不松開你的嘴，你就會(huì)在這里被餓死，到時(shí)候這岸上就會(huì)有一只死鷸了?！眱蓚€(gè)小東西就這樣對(duì)抗著，誰也不肯相讓，真有要拼個(gè)同歸于盡的架式。這時(shí)，一位漁人走過來，輕而易舉地就撿了個(gè)便宜，把蚌和鷸都捉住，滿心高興地趕回家去。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。同歸于盡：輕而易舉：2、用“○”圈出描寫鷸鳥進(jìn)攻蚌時(shí)動(dòng)作的詞語。3、鷸鳥認(rèn)為，如果今天不下雨明天不下雨，河蚌就會(huì)河蚌認(rèn)為，要是它不松嘴，鷸鳥就會(huì)4、從這則寓言我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）A、蚌和鷸被漁人捉回家了，是因?yàn)闈O人的運(yùn)氣好。B、為了一點(diǎn)點(diǎn)恩怨、矛盾而互相爭(zhēng)斗，結(jié)果兩敗俱傷，讓第三者得利，這是多么愚蠢的事情。訓(xùn)練5三獸渡河黑熊、青牛、白象在河邊研究學(xué)問。河水嘩嘩地流淌，激起一層層的浪花，卷起一個(gè)個(gè)的漩渦。河水有多深呢？它們想（側(cè)、測(cè)）量一下。黑熊先下水，游了一（斷、段），爬上岸來說：“咱有多高，水有多深，因?yàn)樗纨R咱的鼻子?！鼻嗯u搖頭，下水游了一圈，爬上岸來說：“俺有多高，水有多深，因?yàn)樗纨R咱的眼睛。”黑熊看了目瞪口呆，直撓頭。白象甩甩鼻子，下到水里，腳踏河底走了一個(gè)來回。因?yàn)楹铀苌?，淹沒了白象魁梧的身軀，它只好把鼻子翹起來，讓鼻子尖露在水面上呼吸。白象上岸后說：“我的鼻子能翹多高，水就有多深?！焙谛芎颓嗯６伎创袅耍粩嗟?fù)项^。白象問：“看清了吧？”“看清了！”黑熊和青牛一齊說?！案≡谒胁恍?，不腳踏河底就不知道水的深淺?！?、有“√”標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?、黑熊、青牛和白象它們認(rèn)為河水到底有多深呢？黑熊認(rèn)為因?yàn)?。青牛認(rèn)為因?yàn)?。白象認(rèn)為因?yàn)椤?、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理呢？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。①黑熊和青牛能很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（）②要腳踏河底才能測(cè)量河水的深淺。（）③白象能認(rèn)真研究學(xué)問。（）④做任何事情都要腳踏實(shí)地。（）快樂練習(xí)參考答案訓(xùn)練1１、炫耀拜訪吹捧2、（1）×（2）×（3）V3、（1）假裝生病讓別人看到自己新買的床，并借機(jī)炫耀一下。（2）張先生想要王先生看到自己買的新床，并且得到王先生的夸贊。4、張先生王先生虛榮病兩人都懷著一樣的心思，自然彼此理解，于是，兩人著實(shí)地向?qū)Ψ酱蹬趿艘煌?。?xùn)練21、83、4、52、游手好閑：指人整天四處游玩，沒有事情可做。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。3、真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。?、略訓(xùn)練31、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。2、如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了。3、（2）訓(xùn)練41、同歸于盡：一起死亡或一同毀滅。輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力氣。2、飛落伸啄3、被干死、曬死，到時(shí)候，這岸上就會(huì)有一只死蚌了。在這里被餓死，到時(shí)候這岸上就會(huì)有一只死鷸了。4、B訓(xùn)練51、測(cè)段2、咱有多高，水有多深，因?yàn)樗纨R咱的鼻子。俺有多高，水有多深，因?yàn)樗纨R咱的眼睛。我的鼻子能翹多高，水就有多深。因?yàn)樗悄_踏河底走了一個(gè)來回。3、④第四單元【快樂練習(xí)】訓(xùn)練１一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”風(fēng)回答孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝旱纳械拈W光點(diǎn)……”1、給短文加個(gè)題目2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語惋惜：灰飛煙滅：3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)4、火柴的閃光點(diǎn)是什么，短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）（1）好出風(fēng)頭，想炫耀自己。（2）忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。（3）有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。（4）不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對(duì)不對(duì)？為什么？訓(xùn)練２猴子種果樹猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤(rùn)皮膚，就從果園里挖了一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水、施肥，等待將來吃杏子。正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候，門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說：“猴子兄弟，猴子兄弟，你怎么種杏樹呀？有句農(nóng)諺說‘杏四桃三’。杏樹四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？”猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我可等不及。”于是拔掉了杏樹，改種了桃樹。正當(dāng)桃樹成長(zhǎng)的時(shí)候，烏鴉又“哇哇”地對(duì)猴子說：“猴子兄弟，猴子兄弟，你怎么種桃樹呢？有句農(nóng)諺‘桃三櫻(yīng)二’”。______________________________________________________________________________就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子的果樹，到頭來什么果子也沒吃到。1、小猴子種果樹的先后順序是：種、種、種，結(jié)果什么也沒種成。2、烏鴉說的兩句農(nóng)諺是和。3、“猴子到頭來什么果子也吃不到”的原因是（）A、猴子不會(huì)種果樹，沒能及時(shí)澆水、施肥。B、猴子不愛吃這些果子，想種些別的果樹。C、猴子做事缺少恒(héng)心，沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。4、聯(lián)系上下文，把橫線上內(nèi)容補(bǔ)充完整。訓(xùn)練３烏鴉兄弟烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮（ɡuāɡuō）著，大雪紛紛地飄【揚(yáng)落】。烏鴉兄弟都蜷（quánjuǎn）縮（sōsuō）在破窩里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。　贝鬄貘f想：“”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l也沒有動(dòng)手，只（zhīzhǐ）是把身子蜷縮得更【近緊】些。風(fēng)越刮越【大兇】，雪越下越【大兇】。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。1、劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。2、保留文中【】里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。3、“窩”字是__________結(jié)構(gòu)的字，共_____筆，用部首查字法應(yīng)查_______部，再查_______-畫；用音序查字法，先查大寫字母______，音節(jié)是________。“耐”字是________結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是（）①忍受；②厭煩；③麻煩；4、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句，使文章完整。5、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？訓(xùn)練４唱歌的蝸牛山腳下的村莊旁邊，生活著一只蝸牛。它喜歡唱歌，每天背著自己的房子，走到哪兒唱到哪兒。這天一大早，蝸牛就起身，來到麥田，穿過樹林，跨過小河。一路走，一路唱：“生活多么美好，我今天起得真早，來到小河邊，做一會(huì)兒早操?！背竭@兒，蝸牛伸了幾下腰，就算做了早操。當(dāng)看到水里的魚兒游來游去，它就又唱道：“河里的魚兒真逍遙，只需游來不用跑，如果我到河里去，一定會(huì)被淹死了。”唱完，蝸牛哈哈笑了起來。望著河里自己的倒影，蝸牛不禁孤芳自賞起來，只聽它唱道：“美麗的河水靜悄悄，蝸牛的歌聲賽小鳥兒，它的哪里最好看，背上的房子真精妙?！贝遄永?，農(nóng)夫的孩子們，聽到了蝸牛的歌聲，饞得口水都要流出來了。因?yàn)榘盐伵Ｓ没鹂玖艘院?，味道極其鮮美，是上等的佳肴。他們平時(shí)經(jīng)常到田里捉蝸牛吃，這時(shí)聽到了它的歌聲，趕緊跑過來，抓到了它，放在火上烤了起來，蝸牛為了活命，連忙唱道：“小朋友們別胡鬧我來唱歌把舞跳，大家一起多快樂，不要放在火上烤?，F(xiàn)在的情形不太妙，請(qǐng)你們趕快把水澆，火上的滋味可受不了，完了這小命就死定了?！焙⒆觽兟犚娢伵＿€在唱，笑著說：“壞東西，你的房子都著火了，還唱歌呢！”1、聯(lián)系上下文理解詞語。逍遙：孤芳自賞：2、這天一大早，蝸牛就起身，來到，穿過，跨過。一路走，一路唱：3、會(huì)唱歌的蝸牛背上的房子是指什么？4、會(huì)唱歌的蝸牛最后怎么樣了？訓(xùn)練５小松鼠放爆竹快過年了，小松鼠想放爆竹，于是做了兩個(gè)水桶般大小的爆竹。大年三十早上。小松鼠抱著爆竹對(duì)伙伴們說：“我想到樹上去放。”小松鼠爬到樹上，用火柴點(diǎn)燃引線，只聽到“砰”的一聲，爆竹飛到太陽邊爆炸了，太陽的臉炸的烏黑烏黑的，放不出光芒了。白天就變成了黑夜?；锇閭兌钾?zé)怪小松鼠，小松鼠連忙說：“讓我想想辦法?！毙∷墒笈郎献罡叩臉洌硕渥顫嵃椎脑?，放上爆竹，點(diǎn)燃引線，把云推到太陽邊，“砰”的一聲，云的潔白把太陽擦拭干凈了，黑夜又變成了白天?；锇閭兒托∷墒蟾吒吲d興的跳起舞來。1、從文中找出兩組反義詞。（）----（）（）----（）2、故事發(fā)生在什么時(shí)間，誰放爆竹？3、第一個(gè)爆竹把太陽的臉炸得，放不出。白天就變成了。4、小松鼠是怎樣把太陽的臉擦拭干凈，讓黑夜變成白天的呢？快樂練習(xí)參考答案訓(xùn)練１1、略2、惋惜：可惜。灰飛煙滅：比喻事物消失凈盡。3、：“，！”4、（3）5、因?yàn)轱L(fēng)婆婆不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)了，所以吹滅了它。我認(rèn)為：略。訓(xùn)練２１、杏樹、桃樹、櫻桃樹。2、“杏四桃三”；“桃三櫻二”3、C4、猴子一想：“對(duì)，三年太長(zhǎng)，我可等不及。”于是拔掉了桃樹，改種了櫻桃樹。訓(xùn)練３1、ɡuōjuǎnsōzhī2、揚(yáng)近兇兇3、上下12穴7Wwo左右而3①4、這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？這樣冷的天，老二嫩耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。5、凡事不能完全依賴別人，做什么事情都要首先依靠自己。訓(xùn)練４１、逍遙：自由自在地，十分悠閑。孤芳自賞：把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。2、麥田，樹林，小河。“生活多么美好，我今天起得真早，來到小河邊，做一會(huì)兒早操。”3、指蝸牛的殼。4、蝸牛最后被小朋友們烤著吃了。訓(xùn)練５1、烏黑——潔白白天——黑夜2、大年三十早上，小松鼠3、烏黑烏黑的，光芒了，黑夜4、小松鼠爬上最高的樹，摘了朵最潔白的云，放上爆竹，點(diǎn)燃引線，把云推到太陽邊，“砰”的一聲，云的潔白把太陽擦拭干凈了，黑夜又變成了白天。第五單元【快樂練習(xí)】訓(xùn)練1仙人掌我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（ɡuànɡuān）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（ɡǔkū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了!帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。2、寫出文中畫橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。3、爸爸剛帶回仙人掌時(shí)，“我”為什么對(duì)它置之不理？4、為什么“我”會(huì)覺得仙人掌時(shí)百花中最可貴的一種？訓(xùn)練２有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。