222222職業(yè)教育質職業(yè)教育質量年度報告丹寨縣民族職業(yè)技術學校根據《省教育廳辦公室關于做好2023年職業(yè)教育質量年度報告有關工作的通知》文件精神，丹寨縣民族職業(yè)技術學校積極開展質量年度報告（2022）編制工作。主要從學生發(fā)展質量、教育教學質量、服務貢獻質量、政策落實質量和面臨挑戰(zhàn)等五個方面進行撰寫，積極回應社會關切。歡迎社會各界人士批評指正。1學生發(fā)展質量 -1- -1- -2-1.2.1學生思想政治狀況 -2-1.2.2學生基本素質 -2-1.2.3德育課實施情況 -3-1.2.4社團情況 -5-1.3在校體驗 -6-1.3.1在校生滿意度調查 -6-1.3.2畢業(yè)生滿意度調查 -7-1.4就業(yè)質量 -7-1.4.1就業(yè)率、專業(yè)對口率 -7-1.4.2就業(yè)區(qū)域 -8-1.4.3初次就業(yè)起薪、就業(yè)去向、就業(yè)產業(yè) -8-1.4.4畢業(yè)生升學情況 -10-1.5技能大賽 -11-2教育教學質量 -11-2.1專業(yè)建設質量 -11-2.2課程建設質量 -12-2.3教學方法改革 -12-2.4教材建設質量 -13-2.5數字化教學資源建設 -14-2.6師資隊伍建設 -15-2.6.1教師隊伍 -15-2.6.2教師培養(yǎng)培訓 -16-2.7校企雙元育人 -17-3服務貢獻質量 -18-3.1服務行業(yè)企業(yè) -18-3.1.1校企合作開展情況和效果 -18-3.1.2學生實習情況 -19-3.1.3集團化辦學情況 -19-3.2服務地方發(fā)展 -20-3.2.1社會貢獻 -20-3.2.2職業(yè)培訓 -20-3.3服務鄉(xiāng)村振興 -22-3.4服務地方社區(qū) -23-3.5具有地域特色的服務 -24-3.6具有本校特色的服務 -25-3.6.1案例一推進中高職一體化試點工作，促進學校高質量發(fā)展。 4政策落實質量 -31-4.1國家政策落實 -31-4.1.1學生資助體系建設情況 -31-4.1.2學生資助工作成效 -31-4.2地方政策落實 -32-4.3學校治理 -33-4.3.1學生管理 -33-4.3.2財務管理 -33-4.3.3后勤管理 -33-4.3.4安全管理 -33-4.3.5科研管理和管理隊伍建設 -34-4.3.6管理信息化水平 -34-4.4質量保證體系建設 -35-4.4.1專業(yè)動態(tài)調整 -35-4.4.2教育教學質量保證 -35-4.5經費投入 -37- -38-附表（中職） -39-表1中等職業(yè)教育質量數據表 -39-表2滿意度調查表 -41- -42-校長寄語 -43-表目錄表1-12021—2022學年度各類優(yōu)秀統(tǒng)計 -2-表1-2學生基本素質評價表 -2-表1-3學生社團情況表 -5-表1-42020學年和2021學年在校生滿意度 -6-表1-5畢業(yè)生綜合滿意度調研 -7-表1-6畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率情況 -8-表1-7參加國家級、省級、州級技能大賽獲獎情況……-11-表2-1師資隊伍情況 -15-表2-2近兩年教師培訓情況表 -17-表3-12021學年學校各類培訓情況統(tǒng)計 -21-表4-12021學年度國家資助情況 -32-表4-22021年學校財政撥款情況統(tǒng)計 -37-圖目錄圖1-1丹寨縣民族職業(yè)技術學校全體黨員教師集中收看省十三次黨代會 -1-進模范黨員 -1- -4- -4- -4- -4-圖1-7反恐防暴演練 -5- -5-圖1-9舞蹈社學生參加比賽 -5-圖1-10繪畫社學生作品 -5-圖2-1丹寨縣民族職業(yè)技術學校與佛山矢崎汽配校企合作簽約儀式 -18-圖2-2丹寨縣民族職業(yè)技術學校教師到浙江宇視科技考察調研 -18-圖3-1丹寨縣民族職業(yè)技術學校19級學生到佛山矢崎汽配頂崗實習 -18-圖3-2丹寨縣民族職業(yè)技術學校19級宇視班學生到宇視科技頂崗實習 -18-圖3-3丹寨縣民族職業(yè)技術學校數控班學生在興富祥公司實習操作 -19-圖3-4丹寨縣民族職業(yè)技術學校數控專業(yè)學生到興富祥頂 -19-圖3-7丹寨縣民族職業(yè)技術學校領導在調研整治幫扶村環(huán)境衛(wèi)生 -23-圖3-8丹寨縣民族職業(yè)技術學校領導一行在幫扶村作產業(yè)結構謀劃及調整 -23-圖3-9丹寨縣民族職業(yè)技術學校黨員到社區(qū)報到 -24-圖3-10丹寨縣民族職業(yè)技術學校入村（幫扶聯系村——臺辰村）進社區(qū)訪群眾，為群眾解困難、化矛盾-24-圖表目錄圖表1-12020—2021學年度對比2021—2022學年度學生德育評價百分比 -3-圖表1-22021—2022學年度學生德育評價占比 -4-圖表1-32021—2022學年學生滿意度調查 -6-圖表1-4畢業(yè)生對學校滿意度調查占比 -7-圖表1-52022屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域統(tǒng)計 -8-圖表1-6初次就業(yè)起薪情況 -9-圖表1-7畢業(yè)生就業(yè)去向圖 -9-圖表1-8畢業(yè)生就業(yè)產業(yè)統(tǒng)計 -10-圖表1-92021、2022屆畢業(yè)生升入高職院校學生占本年度畢業(yè)生總數情況 -10-圖表2-1專任教師職稱結構圖 -16-圖表3-1就業(yè)滿意度調查占比 -20-圖表4-12021-2022學年度各項資助情況 -32- 1學生發(fā)展質量1.1黨建引領丹寨縣民族職業(yè)技術學校現有在職黨員45人。2021學年學校黨支部通過“三會一課”制度及主題黨日認真開展黨員學習教育活動，宣傳貫徹省第十三次黨代會精神、習近平系列講話等學習教育活動。學校黨支部繼續(xù)圍繞“職教一人，幸福一家”為黨建品牌，加強黨員理論學習，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員教師的先鋒模范作用，設立疫情防控“黨員先鋒崗”、疫情防控“黨員先鋒隊”，充分發(fā)揮我支部黨員教師在疫情防控中勇于擔當沖鋒在前的先進模范作用。 1.2立德樹人1.2.1學生思想政治狀況學校高度重視學生的成長過程，時刻了解學生的心理健康和思想動態(tài)，通過各種主題活動，教育培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和良好的思想道德品質，定期開展學生德育考評，規(guī)范學生的養(yǎng)成，對問題學生及時干預，形成學校、家庭、社會教育網絡共同管理，呈現出愛國、愛校、愛家、愛己的良好精神面貌，積極向上的求知欲，要求進步的思想大幅度提升。2021—2022學年度開展了各類優(yōu)秀、先進的評選，促進了學校各類工作的開展，涌起了向先進、優(yōu)秀學習的浪潮，形成了你追我趕的良好局面。具體詳見表1-1。數申請人數人數獲校級優(yōu)秀團干人數獲校級優(yōu)秀學生人數獲校級優(yōu)秀班干人數獲校級優(yōu)秀學生會干部人數省級優(yōu)秀畢業(yè)生人數省級優(yōu)秀三好生人數省級優(yōu)秀學生干部人數應征入伍人數學生基本素質評價見表1-2文化課合格率(%)體質測評合格率(%)專業(yè)技能合格率(%)畢業(yè)率(%)2020-202187.0098.8499.382021-202289.4198.8699.42 學?，F有兼職德育工作人員4名，各班班主任兼職本班的德育課教師，每個月對班級學生進行“德育考評”。把學生的養(yǎng)成教育行為細化，數字化考評，每周班級一公示，每月學校一通報，形成制度，達到班主任對本班學生了如指掌，政教處能及時干預，進一步轉化問題學生。本學年政教處對“德育評價”不合格學生交談共152人次。2020—2021學年度對比2021—2022學年度學生德育評價百分比統(tǒng)計見圖表通過學生的“德育評價”大大提高了學生的認識，端正了他們的思想，增強了學生的自覺性，學生保學率在98%以上，提高了班級管理，效果明顯。2021—2022學年度學生德育評價占比見圖表1-2。 結合學校和同學們的興趣愛好，積極開展各種社團活動，豐富學生校園文化生活，全面提高學生的德智體美勞，全面踐行社會主義核心價值觀。詳情見表1-3.社團名稱舞蹈鋼琴繪畫合唱打字辦公快樂語文刺繡參加人數（人） 1.3在校體驗1.3.1在校生滿意度調查由校團委通過對在校生抽樣調查，共收集400份問卷資料，理論學習滿意度為98%，較上年增長0.5%，略有提升；專業(yè)學習滿意度97%，與去年持平；實訓實習滿意度98.2%，比較去年略有下降；校園文化與社團活動滿意度98%；在校生活滿意度97.5%，校園安全滿意度98%，均與上年有小部分提升；畢業(yè)生對學校滿意度97.8%，2021學年整體滿意度較上年好評。詳情見表1-4、圖表1-3。序號調查內容2020學年滿意度2021學年滿意度1理論學習97.5%2專業(yè)學習3實習實訓98.2%4校園文化與社團活動97.75%5在校生活97.5%97.2%6校園安全97.8%7畢業(yè)生對學校98.5%98.6% 通過學校招生就業(yè)處對2022屆畢業(yè)生11個班，每班5人共57名畢業(yè)生開展畢業(yè)生對學校滿意度調查，滿意度情通過表中數據對比可看出，滿意度相對較穩(wěn)定并有所提高，學校的辦學得到了廣大學生的認可。1.4就業(yè)質量學校對2021、2022屆畢業(yè)生進行了問卷調研，對學校畢業(yè)生就業(yè)率、對口就業(yè)率、就業(yè)區(qū)域和初次就業(yè)起薪進行1.4.1就業(yè)率、專業(yè)對口率據統(tǒng)計，2022年畢業(yè)生就業(yè)率為96.76%，2021年畢業(yè) 生就業(yè)率為95.62%，較上一年上升1.14%，近兩年畢業(yè)生的初次就業(yè)情況良好；對口就業(yè)率為96.67%，較上一年下降2.10%，達到了較好的對口就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率情況見表1-6。就業(yè)率對口就業(yè)率2020—202195.62%98.57%2021—202296.76%96.67%本地就業(yè)占畢業(yè)生31.18%，省外就業(yè)方向往廣東、浙江方向發(fā)達地區(qū)占68.82%。2022屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域統(tǒng)計見圖1.4.3初次就業(yè)起薪、就業(yè)去向、就業(yè)產業(yè)根據調研結果，2022年畢業(yè)生初次就業(yè)月收入在2001 9元-3000元占18.28%，3000元以上占81.72%，較2021年畢業(yè)生初次就業(yè)月收入有所降低。初次就業(yè)起薪情況見圖表根據招生就業(yè)處調研統(tǒng)計，近兩年就業(yè)學生主要進入高職院校學習及事業(yè)單位、私企工作。2021、2022屆畢業(yè)生就業(yè)去向見圖表1-7，畢業(yè)生就業(yè)產業(yè)見圖表1-8。根據教務處的統(tǒng)計數據，2022屆畢業(yè)生升入高一級職業(yè)院校有172人，占畢業(yè)生總數44.68%，2021屆畢業(yè)生升入高一級職業(yè)院校有209人，占畢業(yè)生總數57.26%。見圖表 1.5技能大賽為了提升學生職業(yè)發(fā)展空間，進一步推動了學校各專業(yè)教學質量的穩(wěn)步提升，學校堅持“以賽帶練，以練促賽促教”的教與學的氛圍，強化技能訓練。近兩年學校學生參加國家、省、州各級各類技能大賽獲獎情況詳情見表1-7。序號全國職業(yè)院校技能大賽獲獎（人次）全省職業(yè)院校技能大賽獲獎（人次）全州職業(yè)院校技能大賽獲獎（人次）12020-2021學年一等獎0一等獎0一等獎1二等獎0二等獎2二等獎9三等獎0三等獎2三等獎22021-2022學年一等獎0一等獎1一等獎3二等獎0二等獎1二等獎三等獎0三等獎0三等獎2教育教學質量2.1專業(yè)建設質量學校開設有汽車運用與維修、數控技術應用、幼兒保育（學前教育）、計算機網絡技術、電氣設備運行與控制、服裝設計與工藝、旅游服務與管理等7個專業(yè)。按照企業(yè)用工需求和我縣人才需求情況并結合學校實際，2015年撤銷了“農村經濟綜合管理”專業(yè)的開設,2018年將“高星級飯店運營與管理”專業(yè)更改成“旅游服務與管理”專業(yè)，2022年 增設了“民族工藝品設計與制作”專業(yè)（“國春銀飾”班）。各專業(yè)每年招生人數不斷提升，學生畢業(yè)后就供不應求，企業(yè)用工滿意度高。2.2課程建設質量課程建設是專業(yè)建設的重要組成部分，學校根據各專業(yè)成立有專業(yè)教研組，各專業(yè)組按學校發(fā)展規(guī)劃制定出本專業(yè)的培養(yǎng)目標，并結合縣域發(fā)展趨勢和市場人才需求，制定出各專業(yè)的課程體系，形成公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、畢業(yè)實習四大課程模塊的教學進度表，教務處再按照學校教學工作整體安排作出調整、實施。同時，教務處負責引導各專業(yè)組積極推進課程改革，大力開發(fā)校本教材，重視資源開發(fā)與利用。目前，學校的數控技術專業(yè)、幼兒保育專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)等主干專業(yè)均根據學校人才培養(yǎng)的實際需要編著成了相關的校本教材，教學針對性強，學生學習興趣濃厚、學習積極性高，近年來各專業(yè)教學成績突出。2.3教學方法改革學校制定有完善的教學管理制度，對進入本校的教師必須進行崗前培訓，讓相關教師明確各專業(yè)的教學內容、教學要求、教學目的、教學方式方法、培養(yǎng)目標等。堅持“以老帶新”，讓新老教師建立“師徒關系”。改變傳統(tǒng)的教學方法，在專業(yè)理論課和專業(yè)實操課的教學工作中，主要采取項目教學法等實用性較強的教學方法開展教學。學校教務處負責督促老師認真完成備課上課工作，在教學上通過舉辦課件制作比賽、教學技能比賽等來提高教師運用現代教育技術的水平，提高教學的效率和效果，本校教師均能運用現代教育技術進行教學。每學期均對所有任課教師的授課情況作問卷調查，并進行統(tǒng)計和分析，將結果及時反饋到任課教師和教研組，對教師進行有效指導。嚴格執(zhí)行教學月考評制度、教師聽課管理制度、領導推門聽課制度，認真開展教師教學情況問卷調查等。教學檢查和質量監(jiān)控措施得力，制度化、規(guī)范化。嚴格執(zhí)行教學計劃，教務處每月定期檢查任課教師的教學進度、教案、聽課記錄本等，并將教師的月綜合考評列入年終績效考核、評優(yōu)評先和教師的評聘工作條件中去，保證教學工作正常開展。通過教研教改，近幾年來，學校教學工作取得了較好成人獲證，獲證率達100%；2021年開展技能鑒定177人，共有177人獲證，獲證率達100%；2022年，開展技能鑒定278人，共有275人獲證，獲證率達98.9%。2.4教材建設質量為貫徹《黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下職業(yè)教育教材建設的意見》文件精神，進一步加強教材建設與管理，根據相關規(guī)定，學校成立有“教材管理委員會”，委員會由黨支部和中層以上領導干部及各教研組長、教師代表組寨縣民族職業(yè)技術學校教材建設規(guī)劃和教材管理工作辦法的實施方案》和《丹寨縣民族職業(yè)技術學校教材管理制度》，學校嚴格按照國家對職業(yè)教育公共基礎課教學的要求，結合 國特色社會主義》、《心理健康與職業(yè)生涯》、《哲學與人生》、《職業(yè)道德與法制》等公共基礎課程和專業(yè)課課程，所選用的教材均為正規(guī)出版社出版，采購渠道均通過丹寨縣新華書店正規(guī)訂購，確保所有教材合法、合規(guī)、實用、保質保量。2.5數字化教學資源建設學校大力推進信息化建設，建有學校門戶網站，為所有教室和實驗室配備了多媒體教學終端。先進的教學設備覆蓋所有專業(yè)，400余臺多媒體計算機、百萬冊圖書資料、34個教室的班班通設備，搭建起現代化、信息化、多樣化的教學平臺。學校教師能夠利用豐富的網絡資源來優(yōu)化課堂教學設計，設計合理的教學策略，加上選擇適當的教學方法、運用有效的教學媒體、營造和諧的教學氛圍等，來引起和提高學生的學習興趣，激發(fā)其內在的學習動機，從而獲得良好的教學校在現有條件下，積極實施管理信息化。一是接入了電信、移動、聯通三大電信運營商680兆寬帶，建設了8個網絡實訓室；二是建成了丹寨縣民族職業(yè)技術學校網頁，學校重大事項、決定通過頁面發(fā)布；三是依托教育系統(tǒng)網平臺功能，逐步推行無紙化辦公，目前全體教職工均通過網頁或手機APP使用該平臺實現請假等事項網上辦理；四是每個教室均安裝電子白板設備，部分老師正在使用職教云平臺開展 教學，使職業(yè)教育教學逐漸向課堂外、實訓室外延伸，拓展了學生學習的時間與空間；五是使用國家學籍網管理學生信息；六是積極依托移動公司的和校園平臺對教師基本信息進行管理，及時發(fā)布適時信息。2.6師資隊伍建設（1）教師隊伍總體結構2021學年，學校教職工共計102人（本校在職教師98人，外聘兼職專任教師3人，社會化購買服務校醫(yī)1人），其中專任教師95人（校內92人，外聘3人），雙師型教師43人，外聘教師3人，專任教師本科學歷82人，專任教師師資隊伍情況見表2-1。年份教師數生師比專任教師雙師型教師兼職教師本科及碩士高級職稱總數總數總數總數總數4838-83-7-9-130（2）專任教師年齡結構專任教師中年齡在45歲以下的教師66人，占專任教師71.74%，專任教師年齡結構合理。中青年教師思想活躍，富有新思想，愿意嘗試新的教學方法，學校應給予其工作上更多的肯定和鼓勵，發(fā)揮其勇于創(chuàng)新的精神。 （3）專任教師職稱結構2021—2022學年，專任教師中具有高級職稱的教師有8人，占專任教師總數的8.70%，低于標準中提到的“專任教師具有高級專業(yè)技術職務人數不低于20%”的要求；具有中級職稱的有43人，占46.74%；具有初級職稱的有36人，占39.13%；有5人未評職稱，占5.43%。專任教師職稱結構見學校每學期舉辦教學基本功競賽，下發(fā)了教師學歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務水平和實踐能力。學校以專業(yè)建設為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯合教學團隊，引進、轉化企業(yè)的生產項目，將企業(yè)生產案例、工藝案例引入專業(yè)教學，提升專業(yè)教學內容的實踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級崗位聘任。每年對到企業(yè)鍛煉的 教師進行檢查，鍛練教師返校后匯報到企業(yè)的成效。近幾年教師培訓情況見表2-2。16272.7校企雙元育人學校推進校企深度合作，實現無縫對接。校企融合，建有平臺，形成機制。企業(yè)參與專業(yè)建設市場調研，參與課程設置、教學計劃、教學模式等方面的改革研究，提供體驗式、頂崗式實習崗位，開展“訂單式”培養(yǎng)計劃。目前，學校已建立校外實訓地16個。學校與丹寨興富祥立健機械有限公司、廣東美的制冷設備有限公司、浙江宇視科技有限公司、深圳比亞迪公司、江蘇蘇中江公司、深圳奮達網絡教育發(fā)展有限公司、丹寨萬達小鎮(zhèn)錦華酒店、海南三亞灣皇冠假日酒店、丹寨汽車站小車維修中心、丹寨縣城北汽修廠、丹寨縣幼兒園、丹寨揚武鎮(zhèn)幼兒園、丹寨羊甲幼兒園、丹寨興仁幼兒園、丹寨縣第二幼兒園、丹寨縣第三幼兒園等十多家企業(yè)和單位建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學關系。確立以“校企合作”為重點人才培養(yǎng)模式，“校企合作”以市場和社會需求為導向，利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源，采取課堂教學與參加實際工作有機結合，來培養(yǎng)適應市場需要的應用型人才的教育模式?！靶Ｆ蠛献鳌钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，是學校與合作企業(yè)針對企業(yè)和市場需求，共同制定出人才培 養(yǎng)計劃，簽訂合作協(xié)議，并在師資、技術、辦學條件的方面進行合作，充分利用學校和企業(yè)的兩種不同環(huán)境及其教育資源，有計劃地采用校內課堂教學與校外參加實際工作的有機結合人才培養(yǎng)模式。這種模式改變了人才培養(yǎng)方法，迎合了市場需求，有利于解決學生就業(yè)難的問題。圖2-1丹寨縣民族職業(yè)技術學校與佛山矢崎汽配校企3服務貢獻質量圖2-2丹寨縣民族職業(yè)技術學校教師到浙江宇視科技3.1服務行業(yè)企業(yè)3.1.1校企合作開展情況和效果 校數控班學生在興富祥校數控專業(yè)學生到興富學校廣泛建立校外實訓基地，加強了與企業(yè)之間的合作，為學生實訓實習學習提供了良好的平臺。在學生實習工作中，學校根據上級要求，嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（教職成〔2016〕3號），詳細制定學生頂崗實習計劃，簽訂頂崗實習三方協(xié)議書，選擇合法經營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產法律法規(guī)的實習單位安排學生實習，并選派優(yōu)秀指導老師跟蹤指導。得到了學生、家長、企業(yè)三方的充分認可。2022年6月組織2020級學生到廣東佛山順德矢崎汽車配件有限公司、浙江宇視科技有限公司、縣內開發(fā)區(qū)各企業(yè)、縣內各公、私立幼兒園參加實習工作，實習工資平均在3000元，學生實習表現良好。3.1.3集團化辦學情況積極加入黔東南州職業(yè)教育集團，集團積極促進校企、校際和區(qū)域行業(yè)合作，促進發(fā)揮各自特色，努力促進形成職業(yè)教育資源的整體優(yōu)勢。同時還與黔東南州職業(yè)技術學院萬 達校區(qū)、深圳奮達教育集團等發(fā)達地區(qū)企業(yè)與學校合作，積極開展職業(yè)崗位能力調研、課程典型任務調研、課程體系建設、專業(yè)建設規(guī)劃等，以整體推進黔東南職業(yè)教育為目標，服務于地方經濟和社會發(fā)展等方面，發(fā)揮了重要作用。3.2服務地方發(fā)展學校秉承“服務發(fā)展，促進就業(yè)”的職教辦學方向，將培養(yǎng)技能型實用人才、服務縣域經濟發(fā)展和學生就業(yè)作為出發(fā)點和落腳點，形成了“以就業(yè)為導向，以能力職業(yè)技能為重點，大力推行校企合作，工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式”的辦學理念，把培養(yǎng)高素質應用型人才作為培養(yǎng)目標，致力讓山區(qū)孩子成就職業(yè)夢想，為地方經濟社會發(fā)展提供了強有力的技能人才支撐。用人單位滿意度不斷提升。用人單位對人才培養(yǎng)總體滿意度見圖表3-1。根據職業(yè)培訓工作的相關文件精神，學校主動作為，職業(yè)培訓辦公室設在學校招生就業(yè)辦，現有職業(yè)培訓工作人員 2名，學校各專業(yè)老師兼職培訓教師。由學校校長王江直接學校堅持完善設施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境，打造高水平培訓平臺。培訓形式靈活，嚴格管理，確保教學質量。同時，積極配合縣屬各部門做好各類培訓工作，注重實際效應和社會效應。2021學年，學校協(xié)助縣直各部門開展了11期共計1633人次，各類培訓見表3-1。序號培訓項目名稱培訓內容培訓期數參訓人數培訓對象協(xié)助哪個部門實施培訓起止1丹寨縣2021年鄉(xiāng)村旅游人才技能培訓鄉(xiāng)村旅游人才技能培訓2鄉(xiāng)村旅游人員縣文體廣電旅游局2021.09.23-252丹寨縣黨政領導干部能力提升培訓丹寨縣黨政領導干部能力提升培訓1縣直部門分管組織、人事工作同志和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政副職（縣直部門主要負責同志及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政正職縣組織部2021.9.26-9.2832021年丹寨縣鄉(xiāng)村振興一線干部能力提升培訓班2021年丹寨縣鄉(xiāng)村振興一線干部能力提升培訓1興一線干部縣組織部2021.9.28-9.304丹寨縣2021年殘疾人種植技能培訓丹寨縣2021年殘疾人種植技能培訓1殘疾人士縣殘聯2021.11.29-12.15丹寨縣2022年幼兒教師能力提升全員培訓幼兒教師能力提升培訓1全縣幼兒教師教育局2022.4.10-4.106丹寨縣第十屆政協(xié)委員2022年履職能力提升培訓政協(xié)委員履職能力提升培訓1全縣政協(xié)委員縣政協(xié)2022.5.25-26 7丹寨縣推動高質量發(fā)展專題培訓丹寨縣推動高質量發(fā)展專題培訓1鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部、縣直部門干部組織部2022.5.16-5.198縣屬國有企業(yè)領導干部員工培訓以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，重點實施“城市基層干部黨建引領基層治理主題培訓計劃”，國有企業(yè)黨風廉政建設、國有企業(yè)黨建、國有企業(yè)安全生產管理、國有企業(yè)高質量發(fā)展、項目融資流程及案例介紹、企業(yè)管理相關知識等內容。1縣屬國有企業(yè)全體領導干部及員工丹寨縣財政局2022.5.27-5.2992022年丹寨縣鄉(xiāng)村振興一線干部能力提升培訓丹寨縣鄉(xiāng)村振興一線干部能力提升培訓1興一線干部組織部2022.5.29-6.110丹寨縣2022年企業(yè)全程首席領辦員暨單位窗口人員等能力提升培訓國務院《優(yōu)化營商環(huán)境條例》、《貴州省優(yōu)化營商環(huán)境條例》等法律法規(guī)學習解讀；接待服務禮儀；營商環(huán)境考評指標業(yè)務培訓1企業(yè)全程代辦員、部門首席領辦員、企業(yè)代表、相關單位領導負責人、縣政務中心所有窗口人員縣招商局2022.7.1711丹寨縣2022年度新聞信息通訊員培訓丹寨縣2022年度新聞信息通訊員培訓1縣直各單位分管新聞宣傳工作的負責人和選派的通訊員2、縣融媒體中心全體記者3、縣委宣傳部新聞宣傳工作業(yè)務人員中共丹寨縣委組織部2022.7.7-7.83.3服務鄉(xiāng)村振興學校堅持以“丹寨縣民族職業(yè)技術學校一人，就業(yè)一個，脫貧一家”為發(fā)展目標，充分發(fā)揮職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興職 能作用和職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興功能。2022年學校派原駐村攻堅隊員潘登付繼續(xù)脫產常駐在村，強化工作，具體落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作；學校班子每月不少于3次進村開展幫扶工作。認真履行駐村工作幫扶責任，在宣傳黨的方針政策、建強基層組織、環(huán)境衛(wèi)生整治、產業(yè)結構調整、疫情防控、勞動力就業(yè)等各項工作中取得一定的實效，切實大大提升了群眾滿意度。領導在調研整治幫扶村環(huán)領導一行在幫扶村作產業(yè)3.4服務地方社區(qū)一是為積極推行“社區(qū)群眾點單、社區(qū)黨組織派單、機關企事業(yè)單位黨組織接單、在職黨員搶單、服務對象評單”和“教育服務進社區(qū)、衛(wèi)生整治進社區(qū)、平安建設進社區(qū)、文體活動進社區(qū)、經濟建設進社區(qū)”服務群眾“五單五進”模式，充分發(fā)揮學校在職黨員凝聚群眾、先鋒帶動、奮勇擔當的作用，學校45名在職黨員到場壩社區(qū)開展黨員到社區(qū)報到服務活動。二是積極開展“入村寨進社區(qū)走企業(yè)訪群眾”大走訪。年初以來，丹寨縣民族職業(yè)技術學校結合教育系統(tǒng) 教職員工大走訪和進村入戶宣傳黨的方針政策要求，多形式開展“入村寨進社區(qū)走企業(yè)訪群眾”大走訪活動，到教職工家了解困難、解決困難，解決糾紛、化解矛盾；年初以來支部共下到村寨、企業(yè)、學校走訪群眾44余人次，全校黨員進農村、企業(yè)、學校訪群眾90余人次。圖3-10丹寨縣民族職業(yè)技術學校入村（幫扶聯系村——臺辰村）進社區(qū)訪群眾，為群眾解困難、化3.5具有地域特色的服務為認真落實全國職業(yè)教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》，扎實推進相關人員職業(yè)技能學歷雙提升行動，鞏固拓展脫貧攻堅成果，增強服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能力，實現“人人職教、個個就業(yè)、家家致富、鄉(xiāng)村振興”，促進人均受教育年限加快提升，按照《貴州省人均受教育年限提升攻堅行動計劃（2021-2030年）》和《黔東南州職業(yè)技能學歷雙提升工程實施方案》的要求，成立了丹寨縣職業(yè)技能學歷雙提升工程工作領導小組和以丹寨縣民族職業(yè)技術學校校 長為組長，相關處室人員為成員的工作專班，強力推進職業(yè)技能雙提升工作落實到位。一是精準摸排2022年培訓人員名單共920人，并將人員分解到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的村（居明確培訓對象，落實培訓任務。二是制定了《丹寨縣職業(yè)技能學歷雙提升工程2022年度工作實施方案》，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）培訓工作任務、計劃安排及做好培訓準備，目前已經完成920人學籍注冊，共開班21期，參加培訓人數共計3.6具有本校特色的服務3.6.1案例一推進中高職一體化試點工作，促進學校高質量發(fā)展。為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和相關指示精神，全面落實全國職業(yè)教育大會和貴州省教育高質量發(fā)展大會精神，圍繞省廳批復同意的“六個一體化”方案，探索中高職協(xié)同發(fā)展培養(yǎng)模式，打造貴州省中高本貫通培養(yǎng)一、具體內容緊緊圍繞省教育廳批復同意的“六個一體化”（即招生就業(yè)一體化、人才培養(yǎng)一體化、隊伍建設一體化、實踐平臺一體化、社會服務一體化、項目申報一體化）方案，統(tǒng)籌教育資源，探索中高職協(xié)同發(fā)展培養(yǎng)模式，形成較為成熟的中高職貫通人才培養(yǎng)機制和模式，打造雙方融合的高水平師資團隊和高效共享的實踐平臺，形成高質量協(xié)同一體化發(fā)展體 二、主要做法丹寨縣成立了以縣長為組長的丹寨縣民族職業(yè)技術學校和黔東南州民族職業(yè)技術學院中高職一體化發(fā)展試點項目丹寨縣工作領導小組，并組建了中高職一體化試點項目丹寨工作專班，統(tǒng)籌教育資源，多次與黔東南民族職業(yè)技術學院對接研究，共同研究和推進中高職一體化發(fā)展工作。（一）招生就業(yè)一體化1.加強中職招生工作領導。縣政府組織召開招生工作協(xié)調會，調度中職招生工作，要求每個教科局班子成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中學校校長包本校、丹寨縣民族職業(yè)技術學校校級領導班子包保一個初級中學，在今年4-7月多次到縣內初級中學和部分周邊縣初級中學開展職業(yè)教育招生宣傳。2.加大中職招生宣傳。以全國職業(yè)教育宣傳周為契機，利用趕集日開展職業(yè)教育宣傳，讓廣大群眾知道，家門口就有國家級重點中職學校。3.充分利用中高職一體化發(fā)展優(yōu)勢。充分利用黔東南民族職業(yè)技術學院的辦學優(yōu)勢，聯合制作黔東南民族職業(yè)技術學院—丹寨縣民族職業(yè)技術學校招生宣傳專題片，通過各種媒體和場合，對黔東南民族職業(yè)技術學院和丹寨縣民族職業(yè)技術學校中高職一體化發(fā)展和丹寨職業(yè)教育進行廣泛宣傳，展現丹寨職業(yè)教育的辦學成果，提高廣大學生、家長對丹寨職業(yè)教育辦學認可度和知名度，讓更多的初高中畢業(yè)生報讀丹寨縣民族職業(yè)技術學校，努力實現初高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育“愿讀盡讀、應收盡收”。 4.積極開展上門服務工作。采取包保的方式明確每個教職員工的招生工作任務，組織全體教職員工在今年4-8月多次深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進村入戶開展宣傳，把就讀中職學校各項國家優(yōu)惠政策送進千家萬戶，積極動員未考上高中的學生到丹寨縣民族職業(yè)技術學校就讀。2022年省州下達給丹寨縣民族職業(yè)技術學校的招生任務為470人，完成一年級招生497人，超額完成了今年的招（二）人才培養(yǎng)一體化1.聯合培養(yǎng)學生參加技能大賽，提高學生技能水平。2022年，經全州選拔，丹寨縣民族職業(yè)技術學校獲得兩個項目參加省級技能大賽，2020級電氣設備運行與控制專業(yè)的蒙世翼同學以全省排名第一的成績榮獲裝備制造類“制冷與空調設備組裝與調試”（個人項目）一等獎，2020級計算機網絡技術專業(yè)楊通喜同學喜獲電子與信息類“工業(yè)產品設計與創(chuàng)客實踐”（個人賽）二等獎。2.加快推進中高職一體化學校項目建設。第一批1000萬元專項資金中，用于丹寨縣民族職業(yè)技術學校的資金達320多萬元。（1）學校智慧教室建設。完成新教學綜合樓14個智慧教室建設并投入使用。（2）學校圖書室建設。圖書閱覽室完成布線、吊頂、墻面粉刷、地板安裝，書架、電腦桌、閱覽桌等已安裝，圖書采購已到位，目前進行門窗更換，待商家安裝圖書管理系 統(tǒng)、編錄圖書目錄并上架。同時，我們充分利用這次中高職一體化專項經費，安裝了新樓監(jiān)控系統(tǒng)、網絡設備和部分教室吊扇，新修了數控實訓室電路、電氣運行與控制實訓及汽修鈑金實訓三個鋼架棚實訓室，安裝了新的校園廣播系統(tǒng)，采購了一批招生宣傳攝像設備，安裝了一批管理系統(tǒng)。此外，黔東南民族職業(yè)技術學院還贈送丹寨縣民族職業(yè)技術學校一批體育教學設備和3.積極推進中高職貫通，促進中職畢業(yè)生到高職學校學丹寨縣民族職業(yè)技術學校幼兒保育、計算機網絡技術、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、民族工藝品設計與制作等5個專業(yè)與黔東南州民族職業(yè)技術學院實行3+3中高職貫通，學生學完三年中職課程后，通過轉段考試進入黔東南民族職業(yè)技術學院學習，實現中職畢業(yè)生大學夢想，努力提高勞動者素質。（三）隊伍建設一體化1.建立中高職一體化教師管理平臺。為方便兩校教師管理，兩校商定建立中高職一體化教師管理平臺，制定平臺管理機制，建成一體化“教師資源庫”，建立一人一檔的教師成長檔案。目前項目正在推進，商定由黔東南民族職業(yè)技術學院人事系統(tǒng)平臺承建商承建平臺開發(fā)，待平臺建好后導入教師信息。2.充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢資源，彌補學校資源不足。 充分挖掘企業(yè)優(yōu)秀人才資源，一個專業(yè)聘請1-3名企業(yè)行業(yè)專家校內兼課，“3+3”中高職貫通培養(yǎng)招生計劃和專業(yè)中的每一個專業(yè)建立一支校企融合創(chuàng)新團隊，制定校企融合創(chuàng)新團隊管理辦法，努力提高辦學效益。民族職業(yè)技術學院選派楊衍瑩同志到丹寨縣民族職業(yè)技術學校掛任副校長，近一年來，楊衍瑩副校長主抓中高職一體化試點工作，協(xié)助校長抓招生就業(yè)工作和共青團建設等工作，通過參與學校管理，組織教職工培訓學習，協(xié)調黔東南民族職業(yè)技術學院各位領導多次到學校檢查指導，提高了丹寨縣民族職業(yè)技術學校教職員工的教育教學管理水平。4.加大教職員工培訓，提升業(yè)務能力。一是2022年8月底9月初，組織丹寨縣民族職業(yè)技術學校50名教職員工赴廣東郵電職業(yè)技術學院開展了為期一周的“中高一體化教師職業(yè)素質能力提升培訓”，講課教師皆為國家級、省級教育名師，進一步提升了廣大教職工的業(yè)務能力。二是派出5位老師參加高職院校學生就業(yè)指導培訓，進一步提高了丹寨縣民族職業(yè)技術學校畢業(yè)生就業(yè)指導能力。（四）實踐平臺一體化1.學校學術報告廳建設。新教學綜合樓學術報告廳已完成裝修、中央空調、聲光電系統(tǒng)和座椅安裝等工作，即將驗收投入使用。2.不求所有，但求所用，拓寬學生實習實訓機會。一是丹寨縣民族職業(yè)技術學校幼兒保育專業(yè)師生每月 到黔東南民族職業(yè)技術學院萬達校區(qū)實景幼兒園進行交流學習，通過聽課、參觀、座談等學習方式，提高了該專業(yè)師生的專業(yè)技能。二是數控技術應用專業(yè)每月定期到金鐘經濟開發(fā)區(qū)貴州興富祥立健機械有限公司實訓實習。不斷拓寬學校中職畢業(yè)生實訓實習機會。3.雙方共同制定頂崗實習計劃，聯合企業(yè)共同開展頂崗實習管理與指導。（五）社會服務一體化1.聯合抓好專業(yè)教師培養(yǎng)，提高專業(yè)教師素質。近幾年來，特別是一年來，在黔東南民族職業(yè)技術學院指導下，我們的專業(yè)課教師積極參加技能培訓和考試，技能等級不斷得到提高，目前全校取得中級工31人，高級工9人，技師72.聯合開展技能鑒定，減輕學生負擔。在黔東南民族職業(yè)技術學院指導和幫助下，丹寨縣民族職業(yè)技術學校積極開展“學歷+技能雙證書”工作，投入近7萬元完善技能鑒定設備設施、購買技能鑒定耗材，2022年完成技能鑒定申報備案，并開展學校2022屆畢業(yè)班學生各類職業(yè)技能鑒定289（六）項目申報一體化依托雙方現有平臺、人才等優(yōu)勢資源，共同申報國家、省、州各類項目。2022年，丹寨縣民族職業(yè)技術學校共申報州級以上科研課題5個，其中被立項的省級課題1個、州級總之，2021學年，在省教育廳的領導和支持幫助下，通過與黔東南州民族職業(yè)技術學院開展中高職一體化發(fā)展合作，丹寨縣民族職業(yè)技術學校的辦學條件不斷得到了完善，教職工培訓得到加強，管理水平得到提升，超額完成了本年度招生任務，帶動了丹寨縣民族職業(yè)技術學校提質擴容，教育教學質量得到明顯提高。4政策落實質量4.1國家政策落實4.1.1學生資助體系建設情況學校成立信息中心，屬學校內設機構，配備2名專職人員，全面負責學校學生學籍和資助管理工作。制定了《丹寨縣民族職業(yè)技術學校學籍管理規(guī)定》、《丹寨縣民族職業(yè)技術學校中職國家助學金實施方案》、《丹寨縣民族職業(yè)技術學校中職國家免學費實施方案》、《丹寨縣民族職業(yè)技術學校中等職業(yè)教育國家獎學金評審實施細則》，成立了丹寨縣民族職業(yè)技術學校中職國家助學金和免學費工作領導小組、丹寨縣民族職業(yè)技術學校中職國家助學金和免學費評審小組、丹寨縣民族職業(yè)技術學校中等職業(yè)教育國家獎學金評審工作領導小組。（1）國家資助2021-2022學年共發(fā)放中職國家助學金累計1215人次，共計121.7萬元，共免除中職國家免學費累計免除1826人 人次，共計46.615萬元，2名學生獲得國家獎學金，每生6000元，共計1.2萬元。2021學年國家資助情況見表4-1。資助項目資助項目資助數量(人次)資助數量(人次)資助金額(萬元)資助金額(萬元)國家助學金121.7免除學費182.6貴州省精準扶貧資金46.615國家獎學金2（2）社會資助凡是丹寨縣民族職業(yè)技術學校幫扶的行政村、幫扶行政村的互幫村就讀丹寨丹寨縣民族職業(yè)技術學校的學生費用全免。2021-2022學年度各項資助情況見圖表4-1。4.2地方政策落實丹寨縣人民政府出臺了相關文件，為職業(yè)教育提出了目標，提供了政策支持。縣人力資源和社會保障局核定教師編制，并對學校用人開展招聘工作。學校在一定程度上有辦學自主權，辦學經費主要來源于財政撥款。學校出臺了《教學 管理制度》、《學生管理制度》、《住校生管理制度》，保證了教學教學質量提高。4.3學校治理在學生管理方面，以人為本，培養(yǎng)學生、關愛學生、服務學生為理念。細化《班主任量化評分細則》考評班主任，完善《學生德育評價》測評學生，雙管齊下，及時了解班主任和學生情況，對出現的問題及時干預，形成制度化、數字化考核，大大提高了班級、學生的管理水平，學生的德育教育有了實質性提高。學校制定比較完善的財務管理制度，規(guī)范資金使用，充分發(fā)揮資金效益，更好為師生服務。財會人員嚴格執(zhí)行財務管理制度。做到科目齊全，賬目清楚，明細分類，日清月結。后勤工作是學校教育教學正常運轉的必要保障，不斷完善后勤管理，強化服務至上意識和按規(guī)辦事原則。合理用人，做到人盡其才，善于管財，做到財盡其效，提升管物科學性，做到物盡其用，做好與各處室聯動工作，暢通各方渠道，保證正常供應，堅持勤儉辦校，不斷提高工作效率。在安全管理方面，狠抓校園安全綜合治理，建立了立體化安全防范網絡，完善學校重點位置“人防、物防、技防”的防控能力，細化門衛(wèi)工作，實行雙人在崗值班。在學校重 點位置安排專人實行24小時值班制度，不留空擋，定期檢查配齊值班設施設備，定期排查并整改校園內的各類安全隱患，在學校公共區(qū)域共安裝156個監(jiān)控，四個監(jiān)控點，4個體溫檢測設備，認真做好入校體溫檢測，落實疫情防控的各類工作，長、短假期實行校級領導、學校中層、值班教師的值班制度。4.3.5科研管理和管理隊伍建設學校建立有科研管理隊伍，成立科研管理部門，由學校教務處統(tǒng)一管理，每年認真按照省、州教育局下達任務完成相關論文評選活動。教務處督促教研人員引導學校教師完成相關課題申報，對完成課題申報的教研人員和教師給予鼓勵和獎勵，通過課題研究來推動教學改革，促進教育教學質量學校在現有條件下，積極實施管理信息化。一是接入了電信、移動、聯通三大電信運營商680兆寬帶，建設了8個網絡實訓室；二是依托教育系統(tǒng)網平臺功能，逐步推行無紙化辦公，目前全體教職工均通過網頁或手機APP使用該平臺實現請假等事項網上辦理；三是每個教室均安裝電子白板設備，部分老師正在使用職教云平臺開展教學，使職業(yè)教育教學逐漸向課堂外、實訓室外延伸，拓展了學生學習的時間與空間；四是使用國家學籍網管理學生信息；五是積極依托移動公司的和校園平臺對教師基本信息進行管理，及發(fā)布適時信息。 4.4質量保證體系建設4.4.1專業(yè)動態(tài)調整（1）專業(yè)結構調整學校開設有計算機網絡技術、電氣設備運行與控制、服裝設計與工藝、汽車運用與維修、數控技術應用、幼兒保育等專業(yè)。根據市場人才需求和縣域經濟發(fā)展需要，結合我縣金鐘經濟開發(fā)區(qū)企業(yè)用工需求，學校增設旅游服務與管理專業(yè)，學生畢業(yè)后就近就業(yè)，供不應求，企業(yè)用工滿意度高。（2）人才培養(yǎng)方案調整學校制定了專門的人才培養(yǎng)方案，確立我們的培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)具有相關專業(yè)的基本理論和扎實的專業(yè)知識，掌握相關專業(yè)的專業(yè)技能，能從事相關專業(yè)企業(yè)生產及生產管理、營銷、生產設備管理安裝與維修以及生產基層管理崗位，能適應生產建設管理服務第一線需要的德、智、體、美全面和諧發(fā)展的高素質技能型專門人才。根據縣域各幼兒教育機構和開發(fā)區(qū)企業(yè)用工緊缺，學校積極主動深入各幼兒教育機構和園區(qū)相關企業(yè)調研，通過多種途徑與企業(yè)建立聯系，掌握企業(yè)的需求信息，確定合作方向，調整培養(yǎng)方案開展“訂單式”人才培養(yǎng)，實現學校、企業(yè)、學生“三贏”的辦學模式，充分利用企業(yè)資源來提升學生的就業(yè)質量。4.4.2教育教學質量保證（1）人才培養(yǎng)模式改革確立以“校企合作”為重點人才培養(yǎng)模式，“校企合作” 以市場和社會需求為導向，利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源，采取課堂教學與參加實際工作有機結合，來培養(yǎng)適應市場需要的應用型人才的教育模式?！靶Ｆ蠛献鳌钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，是學校與合作企業(yè)針對企業(yè)和市場需求，共同制定出人才培養(yǎng)計劃，簽訂合作協(xié)議，并在師資、技術、辦學條件的方面進行合作，充分利用學校和企業(yè)的兩種不同環(huán)境及其教育資源，有計劃地采用校內課堂教學與校外參加實際工作的有機結合人才培養(yǎng)模式。這種模式改變了人才培養(yǎng)方法，迎合了市場需求，有利于解決學生就業(yè)難的問題。（2）信息教學利用豐富的網絡資源，優(yōu)化課堂教學設計。有效的教學直接依賴于科學，設計合理的教學策略、選擇適當的教學方法、運用有效的教學媒體、營造和諧的教學氛圍等，能引起和提高學生的學習興趣，激發(fā)其內在的學習動機，從而獲得（3）實訓基地建設實踐教學基地建設是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提高學生實踐能力必備場所，是培養(yǎng)學生職業(yè)素質和職業(yè)技能不可缺少的必要條件，學校依托縣域相關企業(yè)并結合學校自身專業(yè)情況，學校與丹寨興富祥立健機械有限公司、廣東美的制冷設備有限公司、浙江宇視科技有限公司、深圳比亞迪公司、江蘇蘇中江公司、深圳奮達網絡教育發(fā)展有限公司、丹寨萬達小鎮(zhèn)錦華酒店、海南三亞灣皇冠假日酒店、丹寨汽車站小車維修中心、丹寨縣城北汽修廠、丹寨縣幼兒園、丹寨 揚武鎮(zhèn)幼兒園、丹寨羊甲幼兒園、丹寨興仁幼兒園、丹寨縣第二、第三幼兒園等十多家企業(yè)和單位建立了長期穩(wěn)定的校外實訓基地。（4）教學資源建設學?；A設施完備，實訓儀器先進。學校共有教學樓、實訓樓、宿舍樓，辦公樓、學生實訓室、舞蹈形體室、數碼鋼琴室、客房實訓室、計算機實訓室、電子實訓室,服裝實訓室,數控實訓室、數控實訓基地、汽修實訓車間等。先進的教學設備覆蓋各專業(yè)，近400臺多媒體計算機、百萬冊圖書資料、26個教室的班班通設備，搭建起現代化、信息化、多樣化的教學平臺。4.5經費投入國家、省、州、縣大力支持學校職業(yè)教育發(fā)展，加大人力、物力投入到學校職業(yè)教育。2021年學校財政撥款情況統(tǒng)計見表4-2。資金類別中央資金省級資金州級資金縣級資金工資0001367.7免學費155.3123.37.777.77助學金106.485.265.26精準扶貧助學金029.6988.176現代職業(yè)教育質量提升000獎學金000合計481.7968.79821.2061392.135面臨挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1：學?，F有的生均教學儀器資產設備值雖遠超設置標準，但部分實訓設備老舊，更新緩慢；校外實訓基地建設不夠規(guī)范；目前的辦學條件制約了學校的進一步發(fā)展。挑戰(zhàn)2：社會面對職業(yè)教育的重要性認識不足。有關部門、學生及家長對職業(yè)教育的重要