2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞閱讀練習(xí)題精選匯編

【真題精講】

（-）課內(nèi)古詩(shī)詞閱讀理解

例【一】（2020?北京市）閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成1-2題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

1.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫到了①的自然之

景，抒發(fā)了②之情。

2.孟浩然《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。

例【二】（2020?福建）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1—2題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城聞笛

李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不思硼的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)開(kāi)篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛

B.乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。

C.“夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。

D.兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫景物，使人如臨其境。

2.這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

例【三】（2020?甘肅天水）古詩(shī)詞賞析。

【甲】

第1頁(yè)共59頁(yè)

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【乙】

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】詩(shī)主要寫的是王維出使邊塞途中的所見(jiàn)所感。

B.【甲】詩(shī)通過(guò)“歸雁”、“大漠”、“孤煙”“長(zhǎng)河”、“落日”、“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。

C.【乙】詞境界闊大，氣魄宏偉，剛健峭拔，蒼涼悲壯。所以王國(guó)維稱之有李太白“西鳳殘照，漢家陵闕”之風(fēng)。

D.【乙】詞的上闋寫景，圍繞“異”字，分別從雁無(wú)留意，邊聲四起，孤城閉三個(gè)方面勾勒出西北邊境肅殺凄涼的

秋景，暗含著軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)重。

2.在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線索題的答案是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，在比賽中，主持人已給出了A、B、C三

條線索，請(qǐng)你再編寫一條D線索，讓答題者最終鎖定答案。

A.該詩(shī)人是唐代山水田園詩(shī)派的代表人物，尤長(zhǎng)五言。

B.世人將李白、杜甫與他并稱為“天才、地才、人才”。他精通詩(shī)、書(shū)、畫、音樂(lè)等，有“詩(shī)佛”之稱。

C.此詩(shī)是詩(shī)人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。

D.。

3.【甲】詩(shī)和【乙】詞都借用了“勒石燕然”的典故抒發(fā)感情，有什么異同？

例【四】（2020?廣東廣州）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.詞的題目是“秋思”，詞中哪些景物點(diǎn)明了季節(jié)？

2.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的感情？

例【五】（2020?廣西北部灣）

漁家傲

第2頁(yè)共59頁(yè)

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

1.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭兩句精用“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個(gè)動(dòng)詞，開(kāi)篇即宏闊大氣，畫面感強(qiáng)，意象鮮明，意蘊(yùn)朦朧，想象奇

特，境界浪漫。

B.”殷勤問(wèn)我歸何處”，天語(yǔ)問(wèn)“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩(shī)文何用，語(yǔ)藏艱辛苦悶，看似答非所問(wèn)，

實(shí)則意脈承接連貫。

C.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬(wàn)里的典故，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬

翱翔表露雄闊胸襟。

D.這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁?jiǎn)⒊u(píng)論說(shuō)“此絕似蘇辛派”，指

出了此詞豪放的特色。

例【六】（2020?廣西貴港）閱讀下面兩首詩(shī)，回答1—2題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

1.賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩(shī)。

2.兩詩(shī)畫線句都流露出忠貞報(bào)國(guó)的意愿，詩(shī)人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？

例【七】（2020?廣西桂林）閱讀下面這首元曲，完成1—2題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)鹿馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。

1.這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？

2.仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。

例【八】（2020?廣西賀州）按要求回答問(wèn)題。

第3頁(yè)共59頁(yè)

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

1.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來(lái)。

2.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)你結(jié)合小令內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用了哪些“景語(yǔ)”，表達(dá)了怎樣的“情語(yǔ)”。

例【九】（2020?廣西柳州）閱讀下面的詩(shī)歌，完成1一2小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

1.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是①,“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”傳達(dá)處作者②的苦悶

心情。

2.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會(huì)在什么樣的情況下引用它？請(qǐng)結(jié)合此句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析？

例【十】（2020?貴州黔東南）閱讀下面這首詩(shī)，完成文后1一3題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸唯洛陽(yáng)邊。

L詩(shī)題“次北固山下”中的“次”的意思是

2.請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。

3.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要賞析其妙處？

例【十一】（2020?貴州遵義）古詩(shī)閱讀

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

L請(qǐng)從煉字的角度賞析“直”“圓”的妙處。

2.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

第4頁(yè)共59頁(yè)

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。

B.頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實(shí)寫所見(jiàn)景物，更是即景生情，以景物自比。

C.整首詩(shī)采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；領(lǐng)聯(lián)采用對(duì)仗的手法，韻律和諧。

D.“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖。

例【十二】（2020?海南）古詩(shī)詞閱讀

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

L詩(shī)的前兩句中“"和“"兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，富有象征意義，給人以畫

面感。

2.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

例【十三】（2020?河北）閱讀下面兩首詩(shī)，回答1—2題。

赤壁幽州臺(tái)歌

杜牧陳子昂

折戟沉沙鐵未銷,前不見(jiàn)古人，

自將磨洗認(rèn)前朝。后不見(jiàn)來(lái)者。

東風(fēng)不與周郎便，念天地之悠悠,

銅雀春深鎖二喬。獨(dú)愴然而涕下!

1.請(qǐng)解釋《赤壁》這首詩(shī)中加橫線的句子。

2.閱讀《登幽州臺(tái)歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境。

例【十四】（2020?河南）閱讀下面一首詩(shī)，完成1-2題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上

衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)門稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

1.詩(shī)歌講述了賣炭翁的悲慘故事。

2.請(qǐng)分析“手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。

例【十五】（2020?黑龍江綏化）賞析蘇軾的《江城子?密州出獵》和文天祥的《過(guò)零丁洋》

江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

第5頁(yè)共59頁(yè)

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

1.下列各句表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán)，這里是作者自喻，“辛苦遭逢起一經(jīng)”一句中，“起一經(jīng)”是指作者因

精通某一經(jīng)籍而通過(guò)科舉考試得官。

B.《江城子?密州出獵》和《過(guò)零丁洋》的表達(dá)方式都是先記敘后抒情。

C.“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句詩(shī)巧借地名，運(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)，渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。

D.“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，一個(gè)“狂”字貫穿全調(diào)，突出表現(xiàn)了作者少年時(shí)期的豪情壯志。

2.這兩首詩(shī)詞的畫線句都是作者思想情感的集中體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處從修辭、煉字或表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行賞析。

課外古詩(shī)詞閱讀理解

例［-］（2020?甘肅蘭州）閱讀下面這首詞,完成1一2題。

望江南?超然臺(tái)?作

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。

寒食③后，酒醒卻咨嗟久休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。

［注釋］①超然臺(tái)：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾由杭州通判遷為密州知州。②壕：護(hù)城河。③寒食：清明

節(jié)前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。④咨嗟：嘆息、慨嘆。

1.詞作中，“一城”與“"相結(jié)合，寫出詞人登高遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的闊大高遠(yuǎn)之景。

2.你如何感受到詞中作者面對(duì)人生失意時(shí)的積極心態(tài)？結(jié)合詞作內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

例【二】（2020?甘肅武威）閱讀下面這首詞，完成題目。

卜算子?席間再作

葛立方

裊裊水芝工紅，脈脈兼葭浦久淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。

草草展杯觴，對(duì)此盈盈女久葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞④舉。

①水芝：荷花的別稱。②兼葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。④流霞：神話

中的仙酒，此處指美酒。

第6頁(yè)共59頁(yè)

1.根據(jù)詞意，完成填空。

緊承“盈盈女”，下闕以""喻荷花，與上闕"”一句照應(yīng)。

2.對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。

B.詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。

C.詞中以“淡淡”狀“煙”，營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

D.飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從'‘草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，作者其實(shí)在借酒消愁。

例【三】（2020?貴州安順）

新晴野望

【唐】王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢氣

郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口，

白水明田外，碧峰口山后。

農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

【注釋】①氛垢：霧氣和塵埃。②溪口：溪流的入河口。

1.本詩(shī)與杜甫的《春望》標(biāo)題都有“望”字，但詩(shī)歌內(nèi)容及表達(dá)的思想感情不同，請(qǐng)比較其不同。

2.詩(shī)句“臼水明田外”中，“明”字的意思是“閃耀著光芒”，由此推斷詩(shī)中空白處最符合詩(shī)歌意境的字是（）

A.在B.壓C.連D.出

例【四】（2020?貴州黔西南）閱讀古詩(shī)，完成1-2題。

喜雨

（唐）白居易

西北油然云勢(shì)濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼嵇豐。

1.這首詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下，字里行間傾注了詩(shī)人什么樣的感情？

2.說(shuō)說(shuō)三、四句開(kāi)頭兩字”頓“'‘定"在突出標(biāo)題“喜“字上的作用。

例【五】（2020?湖北隨州）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

春思二首（其一）

賈至?

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

【注釋】①賈至：洛陽(yáng)人，此詩(shī)是詩(shī)人被貶時(shí)所作。②歷亂：爛漫。L下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前兩句描繪出一幅色彩明麗、生意盎然的春景圖。

B.第三句不直言愁重難遣，反怪“東風(fēng)”無(wú)情，不肯吹走他的愁緒。

第7頁(yè)共59頁(yè)

C.“惹”字寫“春日”將詩(shī)人的“愁恨”拉長(zhǎng)，賦予“春日”以人的情感。

D.此詩(shī)巧用反襯手法，以深愁苦恨襯良辰美景，構(gòu)思新奇。

例【六】（2020?湖南長(zhǎng)沙）閱讀下面的古詩(shī)，完成1—2題。

感遇①（其一）

張九齡

蘭葉春蕨蕤②，桂華秋皎潔③。

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)④。

誰(shuí)知林棲者⑤，聞風(fēng)坐相悅⑥。

草木有本心，何求美人折？

【注釋】①此詩(shī)為張九齡遭讒被貶后所作。②蕨蕤：茂盛。③皎潔：皎明潔凈。④自爾為佳節(jié)：指蘭、桂各自適應(yīng)

季節(jié)的特性。⑤林棲者：指隱居者。⑥聞風(fēng)：借用典故。指林棲者由于聞到了蘭、桂的芬香，因而對(duì)蘭、桂產(chǎn)生了

愛(ài)慕之情。

1.對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)實(shí)寫了“蘭葉”“桂華”等意象，虛寫了“春”“秋”“林棲者”“風(fēng)”等意象。

B.本詩(shī)所描寫的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是不畏強(qiáng)暴，生機(jī)勃勃。

C.本詩(shī)物人合一，情由物生，物為情困，共同表達(dá)了詩(shī)人遭貶之后的郁悶與超脫。

D.本詩(shī)借物寓意，詩(shī)人將人生志趣寄寓在對(duì)“蘭葉”“桂華”等草木的贊美中。

2.詩(shī)人借“草木有本心，何求美人折？”表達(dá)了怎樣的志趣？

例【七】（2020?湖南岳陽(yáng)）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川通洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“川迥洞庭開(kāi)”中的“開(kāi)”字的妙處。

2.請(qǐng)用自己的話描述尾聯(lián)的畫面。

例【八】（2020?湖南株洲）閱讀下面這首詩(shī)，完成1—2題。

碎硯詩(shī)

（清）張錦芳

已墜同遺甑③；深耕愧寸田?試當(dāng)初洗日；摔碎未焚前。

正有文章劫?;甘辭翰墨緣。誰(shuí)能并投筆；抱璞④保天全。

【注釋】①遺甑：東漢孟敏扛著瓦甑走路，不慎打破他頭也不回繼續(xù)前行，說(shuō)：“也己經(jīng)破了，看又有什么用呢？”

②文章劫：指乾隆時(shí)期的文字猶。③她：保持本色。璞，包含看五的石失。

第8頁(yè)共59頁(yè)

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句說(shuō)硯臺(tái)已打碎了，無(wú)論是顧惜它，還是為它傷感，都沒(méi)有意義了。

B.第二句說(shuō)“我”過(guò)去用這方硯寫文章，努力取得成就，對(duì)它有不舍之情。

C.領(lǐng)聯(lián)說(shuō)得到現(xiàn)就洗凈用來(lái)試筆，現(xiàn)在幸好碎掉了，免得與作者同遭厄運(yùn)。

D.頸聯(lián)說(shuō)寫文章已經(jīng)成了很危險(xiǎn)的事，文人們因不用再寫文章而非常高興。

2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

例【九】（2020?江蘇南通）閱讀下面這首詩(shī)，完成1—2題。

日人石井君索和即用原韻①

秋瑾

漫云女子不英雄；萬(wàn)里乘風(fēng)獨(dú)向東。

詩(shī)思一帆?？臻煟瑝?mèng)魂三島月玲瓏。

銅駝②已陷悲回首，汗馬?終慚未有功。

如許傷心家國(guó)恨，那堪客里度春風(fēng)。

［注釋］①這首詩(shī)是詩(shī)人1904年赴日留學(xué)途中應(yīng)日本人石井菊次郎要求所作。②銅駝：借指國(guó)家。③汗馬：指為革

命奔走的自己。

1.秋瑾在《滿江紅》中寫道“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，本詩(shī)中與之表意相近的詩(shī)句是“

，，

_____________,___________

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？

例【十】（2020?江蘇蘇州）閱讀下面這首詩(shī)，完成1—3題。

詠潮

［宋］米芾

怒氣號(hào)聲迸海門Q州人傳是子胥魂咒

天排云陣千雷震，地卷銀山萬(wàn)馬奔。

勢(shì)與月輪齊朔望，信如壺漏報(bào)晨昏。

吳亡越霸成何事？一唱漁歌過(guò)遠(yuǎn)村。

【注】①海門：指錢塘江與海交匯的地方，是海潮入江的必經(jīng)之處。②子胥魂：子胥即伍子胥，他幫助吳王夫差打

敗越國(guó)，后因夫差聽(tīng)信讒言而被“賜劍自裁”。傳說(shuō)他死后，靈魂化為波濤之神。

1.下列對(duì)詩(shī)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“怒氣號(hào)聲迸海門”一句，先聲奪人，以形象、凝練的語(yǔ)言狀寫錢塘江潮水經(jīng)過(guò)海門之時(shí)，濤聲震耳、浪花迸濺

的雄壯景象。

B.“州人傳是子胥魂”一句融歷史傳說(shuō)于詩(shī)中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激蕩，怒號(hào)不己，增添了詩(shī)歌的厚重感,

第9頁(yè)共59頁(yè)

發(fā)人深思。

C.頸聯(lián)中“朔望”指農(nóng)歷每月初一、十五，“壺漏”是古代的一種計(jì)時(shí)器，該聯(lián)寫因潮水漲落有規(guī)律，人們就據(jù)此

確定日期和時(shí)間。

D.“吳亡越霸成何事”指歷史上的興衰變遷算不了什么，這是詩(shī)人觀潮的感慨；“一唱漁歌過(guò)遠(yuǎn)村”抒發(fā)了詩(shī)人瀟

灑超脫的情懷。

2.“天排云陣千雷震”一句有版本作“天排云陣千家吼"，你喜歡哪一個(gè)版本？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

3.”地卷銀山萬(wàn)馬奔”中的“卷”字用得精妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。

例【十一】（2020?江蘇揚(yáng)州）詩(shī)歌閱讀。

桂源鋪

［宋］楊萬(wàn)里

萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。

1.指出并賞析“萬(wàn)山不許一溪奔”中運(yùn)用的一種修辭手法。

2.詩(shī)中寄寓了什么哲理？

例【十二】（2020?江蘇鎮(zhèn)江）閱讀下面這首詩(shī)，完成1—3題。

雪

［唐］杜茍鶴

風(fēng)攪長(zhǎng)空寒骨生，光于曉色報(bào)窗明。江湖不見(jiàn)飛禽影，巖谷時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

巢穴幾多相似處，路岐?兼得一般平。擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。

【注釋】①岐：同“歧”。

1.首聯(lián)中哪一個(gè)字奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)？

2.前三聯(lián)不見(jiàn)“雪”字，卻處處寫“雪”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

3.尾聯(lián)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？試做簡(jiǎn)要分析。

例【十三】（2020?江西）閱讀下面的詞，完成第1—2題。

慶清朝慢?踏青

［宋］王觀

調(diào)雨為酥，催冰做水。東君?分付春還。何人便將輕暖，點(diǎn)破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞②。煙郊外,

望中秀色，如有無(wú)間。

晴則個(gè)，陰則個(gè)，館打③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭(zhēng)要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁兒行斑。東風(fēng)

巧，盡收翠綠，吹在眉山汽

【注】①東君：《楚辭?九歌》里有“東君”，這里是借用來(lái)稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞風(fēng)。③館

第10頁(yè)共59頁(yè)

訂（douding）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說(shuō)卓文君“眉色如望遠(yuǎn)山，

臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來(lái)。

1.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不思颼的一項(xiàng)是（）

A.這首聞寫姑娘們的踏青活動(dòng)，突出了初春時(shí)節(jié)景物的特點(diǎn)。

B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對(duì)“東君”的敬意。

C.下闋寫天氣的無(wú)常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。

D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

2.下列對(duì)調(diào)的賞析不正頤的一項(xiàng)是（）

A.詞的開(kāi)頭寫雨水的對(duì)仗句，富有形象性；下闋運(yùn)用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語(yǔ)寫天氣空化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動(dòng)，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩(shī)句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩(shī)句的本領(lǐng)。

D.這首詞充情生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

例【十四】（2020?江蘇無(wú)錫）

宿武陽(yáng)即事

［唐］孟浩然

川暗夕陽(yáng)盡，孤舟治岸初。嶺猿相叫嘯，潭峰似空虛。

就枕滅明燭，扣靠聞夜?jié)O。雞鳴問(wèn)何處，人物是秦馀。

【注釋】秦馀：源自《桃花源記》中“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉”句。

閱讀上面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

1.本詩(shī)以時(shí)間為序?qū)懥嗽?shī)人的所見(jiàn)所聞所為，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.頷聯(lián)描寫的環(huán)境有什么特點(diǎn)？引發(fā)了后兩聯(lián)詩(shī)人怎樣的情感？

例【十五】（2020?江蘇鹽城）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

詠牡丹（其二）

卜元亨

草堂松菊晚凋殘，獨(dú)有西園舊牡丹。

自是枯枝存勁節(jié)，依依唯戀故人還。

【注】①卜元亨，元末明初東溪（今鹽城便倉(cāng)）人，曾任吳王張士誠(chéng)軍部先鋒。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人還：

拒載，詩(shī)人被明太祖遣戍遼陽(yáng)，家中牡丹十年未開(kāi)。其妻朝夕對(duì)花祝云：“夫君有還信，當(dāng)復(fù)再開(kāi)花至永樂(lè)元年,

花忽大放，元亨果遇赦還。

1.本詩(shī)題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？

2.聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷，概括詩(shī)歌的二、四兩句所表達(dá)的情感。

（三）課內(nèi)外古詩(shī)詞對(duì)比閱讀理解

第11頁(yè)共59頁(yè)

例【一】（2020?浙江湖州）下面是杜甫的兩首詩(shī)歌，一位同學(xué)想知道它們哪首先寫哪首后寫。請(qǐng)你作出判斷，并

從內(nèi)容、情感等角度闡述理由。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決毗入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

江漢

（唐）杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。

例【二】（2020?浙江杭州）溫習(xí)課內(nèi)所學(xué)，完成古詩(shī)賞析任務(wù)。

（甲）（乙）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄于郡城送明卿之江西

［唐］李白［明］李攀龍

楊花落盡子規(guī)啼，青楓颯颯雨凄凄，

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。秋色遙看入楚迷。

我寄愁心與明月，誰(shuí)向孤舟憐逐客，

隨君直到夜郎西。白云相送大江西。

【知背景】

甲詩(shī)略。

乙詩(shī)：吳國(guó)倫字明卿，因違忤奸相嚴(yán)嵩，被貶至江西（古屬楚地）；當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在郡城濟(jì)南養(yǎng)病，吳國(guó)倫赴江西途

經(jīng)濟(jì)南時(shí)，詩(shī)人寫下這首詩(shī)為其送行。

【析場(chǎng)景】

甲詩(shī)首句以暮春時(shí)節(jié)漂泊無(wú)依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)‘”，營(yíng)造了悲惋的氛圍，流露出詩(shī)人嘆飄零、感

離恨的特定心情。

1.乙詩(shī)前兩句—

【賞寫法】

第12頁(yè)共59頁(yè)

甲詩(shī)后兩句，想象奇特，詩(shī)人將自己的“愁心"寄托于“明月”這一意象。以明月隨君到夜郎，表達(dá)對(duì)朋友的

牽掛；借“明月”光明的形象表示對(duì)朋友的理解和支持。

2.乙詩(shī)后兩句____________________________________________________________________________________________

例【三】（2020?四川達(dá)州）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成1—2題。

【甲】雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲推，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【乙】從軍行（其五）

王昌齡

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

前軍夜戰(zhàn)跳河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

【注釋】①洗（tdo）河：水名，在今甘肅，流入黃河。

1.李賀作詩(shī)。工于設(shè)色，陸游就說(shuō)過(guò)他的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視"。結(jié)合《雁門太守行》全詩(shī)中

表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。

2.【甲】【乙】?jī)墒自?shī)歌都運(yùn)用了側(cè)面描寫，請(qǐng)住造其中7?苜作簡(jiǎn)要分析。

例【四】（2020?山東臨沂）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

夜上受降城聞笛

李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

兩詩(shī)都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。

例【五】（2020?遼寧沈陽(yáng)）閱讀下面兩首詩(shī)，完成文題。

第13頁(yè)共59頁(yè)

雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

塞下曲

李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞《折柳》，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【注釋】①樓蘭：漢代西域國(guó)名，此指樓蘭國(guó)王。據(jù)《漢書(shū)?傅介子傳》記載，西漢昭帝時(shí)，樓蘭國(guó)王屢次截殺通

西域的漢使，大將軍霍光派平樂(lè)監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)刺殺了樓蘭國(guó)王。

1.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰學(xué)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《雁門太守行》中“角聲滿天秋色里”從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，“塞上燕脂凝夜紫”從視覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的

慘烈。

B.《塞下曲》首聯(lián)寫五月的天山有“雪”無(wú)“花”，寒氣逼人，極力渲染邊塞的嚴(yán)寒景象，突出環(huán)境的艱苦。

C.兩首詩(shī)均用字考究，《雁門太守行》中“卷”字寫出乘夜奔襲之狀；《塞下曲》中“抱”字描繪將士們夜間休息

時(shí)悠閑之態(tài)。

D.兩首詩(shī)都運(yùn)用典故，《雁門太守行》表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心；《塞下曲》表現(xiàn)了將士們甘愿身赴

疆場(chǎng)、為國(guó)立功的慷慨豪情。

【名師支招】

詩(shī)歌中常見(jiàn)考查題型及解題指導(dǎo)

（一）“描繪畫面”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

【常見(jiàn)題型】①這兩句詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境（畫面）？②請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪這兩句詩(shī)呈現(xiàn)的畫面。③這首詩(shī)呈

現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫，發(fā)揮想象將它描繪出來(lái)。

【解題方法】①找意象：從詩(shī)中找出描寫的具體事物或景物。②析特點(diǎn)：分析景物（或事物）特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)脑~

語(yǔ)加以概括。應(yīng)記住常見(jiàn)的表現(xiàn)意境的詞語(yǔ)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……。③繪畫面：緊

扣詩(shī)句內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫出來(lái)，一定要突出意象的特點(diǎn)。

【答題格式】找出景物（或事物）+概括其特點(diǎn)+描寫畫面

【答題步驟】（1）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)再現(xiàn)形象，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)通常是名詞和它的修飾詞，也就是意象和特征。（2）詩(shī)歌

語(yǔ)言是凝練的、含蓄的、富有跳躍性的，詩(shī)人也往往只擷取生活中美麗的“碎片”加工成詩(shī)，因而要再現(xiàn)詩(shī)歌形象,

就要作必要的補(bǔ)充和調(diào)整。（3）展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),

二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美，同時(shí)根據(jù)字面意思聯(lián)想詩(shī)人深層情感，將景與情統(tǒng)一起來(lái)。

第14頁(yè)共59頁(yè)

理解詩(shī)句之后，還要對(duì)詩(shī)句所營(yíng)造的意境進(jìn)行分析。所謂意境，是指將寄托詩(shī)人情感的物象綜合起來(lái)構(gòu)建的

（二）“重點(diǎn)詞句賞析”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

【常見(jiàn)題型】①賞析詩(shī)句中某個(gè)字的表達(dá)效果；②某字在表情達(dá)意方面的作用；③請(qǐng)賞析詩(shī)歌的XX句。

【解題方法】①解答“煉字”題，要結(jié)合全詩(shī)的意境及作者所表達(dá)的情感和寫作手法，從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、

形象性等幾方面來(lái)品味賞析用詞的妙處。答題時(shí)首先解釋字詞在句中的字面義和引申義，其次分析在詩(shī)中你認(rèn)為妙

在何處，最后點(diǎn)出表達(dá)了什么感情、烘托了怎樣的意境、傳達(dá)了什么思想。②賞析名句，既要關(guān)注詩(shī)句的表面意義,

又要關(guān)注詩(shī)句所蘊(yùn)含的內(nèi)容、表達(dá)的主旨、包含的情感、蘊(yùn)涵的哲理、運(yùn)用的修辭（如比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、

設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、比興等）、使用的手法（比如借景抒情、運(yùn)用典故、直抒胸臆等等）。

【答題格式】手法（修辭、烘托、情景交融、對(duì)比、用典等）+寫出了什么（字面含義）+表達(dá)了什么（深層含義，作

者的情感或包含的哲理）+顯得怎么樣（效果）。

（三）“體會(huì)作者思想感情”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

【常見(jiàn)題型】①詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②詩(shī)中XX句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

【感情分類】（1）憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的

擔(dān)憂等。（2）建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志

難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者的窮兵跋武；理想不為人知的愁苦心情。（3）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；

閨中懷人。（4）生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；夕盛今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失

意的悶；告慰平生的喜悅。

【借助手段】情感常常借助意象來(lái)表達(dá)情感。具體如下：（1）以景物類為例：月代表思鄉(xiāng)、懷人；云代表游子漂泊

不定；霜代表人生易老，惡勢(shì)力的猖狂，人生的坎坷、挫折；露代表人生的短促、生命的易逝；深夜代表愁思、懷

舊；春風(fēng)代表曠達(dá)、歡愉、希望；東風(fēng)代表春天、美好；西風(fēng)代表落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w；古跡代表懷舊明

志、昔盛今衰；海代表遼闊、力量、深邃、氣勢(shì)；浪代表人生的起伏、兇險(xiǎn)；江水代表時(shí)光的流逝、歲月的短暫、

綿長(zhǎng)的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢(shì)。（2）以植物類為例：竹代表氣節(jié)、積極向上;松代表孤直、傲岸；芳草代表離恨；

紅豆（又稱“相思豆”）象征愛(ài)情或相思：黃葉代表凋零、成熟、美人遲暮；綠葉代表生命、希望、活力；梧桐代表

凄涼悲傷；梅花是高潔人格的寫照；蘭、菊花是清高人格的寫照；花開(kāi)代表希望、青春、人生的燦爛；花落代表凋

零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對(duì)美好事物的留戀；蓮與“憐”音同，是憐愛(ài)的象征，古詩(shī)借以表達(dá)愛(ài)情；柳

和“留”諧音，古人送別時(shí)折柳相送，因此以“折柳”表示惜別。（3）以動(dòng)物類為例：猿猴、杜鵑代表凄怨哀傷、

鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思；秋蟬代表高潔、悲涼；鴻雁代表思鄉(xiāng)、懷親、羈旅之悲；烏鴉代表衰敗、荒涼；魚(yú)代表自由、愜意；

鷹代表剛勁、自由、人生搏擊、事業(yè)成功；狗、雞代表生活氣息、田園生活；馬代表奔騰、追求，瘦馬則代表漂泊。

（4）以器物類為例：羌笛代表凄切之聲，唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，胡笳的作用與此相同；酒則代表歡愉、得意，

或代表失意、愁苦。

【解題方法】一般可以通過(guò)從三個(gè)方面入手分析作者的思想情感。首先，抓景物特點(diǎn)，探知詩(shī)人的感情。其次，析

第15頁(yè)共59頁(yè)

意境，探知詩(shī)人的感情。再次，透過(guò)表面意義，挖掘深層含義。

（四）“鑒賞形象”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

詩(shī)歌作品中的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括

人物形象、事物形象和景物形象三種。

1.鑒賞人物形象：

【常見(jiàn)題型】①這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？②試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？③通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人

怎樣的情感？

【形象分類】詩(shī)歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩(shī)人自己；另一類是作品刻畫的人物形

象。鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)

容，把握人物形象的個(gè)性特征。

【人物形象分類】①憂國(guó)憂民、心系社稷的形象；②歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象；③胸懷寬廣、傲岸不羈、豪放灑

脫的形象；④轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保國(guó)的形象：⑤寂寞愁苦、身世飄零的形象；⑥、不慕權(quán)貴、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的

形象；⑦寄情山水、歸隱田園的隱者形象；⑧懷才不遇、壯志難酬的形象；⑨送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。⑩矢志

報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。

【鑒賞人物形象的方法】（1）知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；（2）分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握

人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的詞句；（4）借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象。

【常用詞語(yǔ)】不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不鞘、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、

慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)無(wú)門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、憫農(nóng)憐農(nóng)、

熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。

2.鑒賞事物形象。有些作品以某些事物為具體描寫對(duì)象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩(shī)看，即把詩(shī)人要表現(xiàn)

的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來(lái)，這種象征性的形象就是事物形象，即物象。通過(guò)分析事物

形象的特點(diǎn)，來(lái)探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩(shī)歌的思想和情感。

【解題方法】（1）捕捉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征（形、色、聲、態(tài)等）、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品

性；（2）挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓住物與志的“契合點(diǎn)”；（3）聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)

人所托之情，所言之志。

【常用方法】（1）從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；（2）從具體描寫方法看，有正面描寫、側(cè)面烘托、

對(duì)比及常用修辭（比喻、擬人、夸張）等。

3.鑒賞景物形象。景物形象指寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的一般景物。抒情詩(shī)往往借助客觀事物來(lái)表達(dá)感情，這種承載主觀感

情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、

色彩描寫。高考對(duì)景物形象的考查，一般有兩種類型，即考查意象類和考查意境類。意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作

主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思

第16頁(yè)共59頁(yè)

的客觀物象。意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！耙?/p>

切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，鑒賞景物形象的基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的

感情、表達(dá)的寓意等）。

【常用運(yùn)用方法】正面描寫的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫靜）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)

描、列錦（意象排列）、色彩演染（季節(jié)色彩、冷暖色調(diào)）、觀察角度（高低、遠(yuǎn)近、俯仰）、感覺(jué)角度（視覺(jué)、聽(tīng)

覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）。側(cè)面描寫的方法：對(duì)比、襯托。

【景情關(guān)系】（1）正襯：樂(lè)景襯樂(lè)情，哀景襯哀情；（2）反襯：樂(lè)景襯哀情，哀景襯樂(lè)情。（3）借景抒情，寓情于

景，情景交融。

【鑒賞（人物、事物、景物）形象的答題步驟】

（1）總說(shuō)形象：概說(shuō)塑造了什么樣的形象。

（2）具體分析：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。

（3）形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

【一】（2020?湖北鄂州）閱讀下面古詩(shī)，完成1一2題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.下列各項(xiàng)中對(duì)本首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫望中所見(jiàn)，國(guó)都在淪陷后已變得殘破不堪，然而山河依舊是原來(lái)的樣子；春天降臨長(zhǎng)安城，然而眼前卻是

亂草叢生。雖是寫景，卻也痛切地表達(dá)了詩(shī)人念家悲己的感情。

B.頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥(niǎo)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)都破敗的無(wú)奈感慨和綿綿愁緒。

C.頷聯(lián)“三月”表明喪亂之久，“抵萬(wàn)金”形容家書(shū)珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻兒的強(qiáng)烈思念。

D.全詩(shī)所寫意象甚多，從“遠(yuǎn)景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木。再到“近景”的春花飛鳥(niǎo)。一直到“自身”

的白發(fā)，步步推進(jìn)，“鏡頭”越來(lái)越小，將宏大的家國(guó)之悲，漸漸滲透凝縮在詩(shī)人自己身上。

2.詩(shī)的尾聯(lián)“