部編版七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)(6篇)本學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，每天提前到校備課，認(rèn)真上課，批閱作業(yè)并輔導(dǎo)學(xué)生。同時，我與同事以誠相待，對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，以期提高學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果，學(xué)生的考試平均分明顯高于其它科目。為促進(jìn)今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，下面是本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加區(qū)教育局組織的活動，解放思想，更新觀念，為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，并根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。在課堂上，我嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。我精心選擇作業(yè)，精練精改精評，并加強(qiáng)知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生，我進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。三、換發(fā)課堂活力為讓學(xué)生真正成為課堂的主人，我積極嘗試新的有效的教學(xué)方式。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，并組織課堂教學(xué)。在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。通過對教材的深入研究，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計了一系列富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松、和諧、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識。二、注重互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在我的課堂教學(xué)中，我注重師生互動、生生互動、組組互動、環(huán)境互動，創(chuàng)造了一個平等、和諧、交流的課堂氛圍。學(xué)生在這樣的氛圍中得到了充分的展現(xiàn)和培養(yǎng)，個性得到了充分的發(fā)揮。我還組織了“課前三分鐘演講”活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語文素養(yǎng)。三、嚴(yán)格要求，注重提高學(xué)生的語文能力在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，注重提高他們的語文能力。針對部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、表達(dá)能力不足的問題，我將在下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。通過本學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到，語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，需要不斷地探索和創(chuàng)新，才能讓學(xué)生真正掌握語文知識，提高語文素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。備課是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，它涉及到備教材和備教法兩個方面。如果備課不充分或者備得不好，將會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。因此，每位老師都應(yīng)該認(rèn)識到備課的重要性，并且花費充足的時間和精力進(jìn)行備課。備課充分，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效果。同時，老師還需要有駕馭課堂的能力，能夠讓學(xué)生投入課堂，并且不分心。這需要老師注重方法，讓上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實，教態(tài)自然、講課生動，難易適中，照顧到所有學(xué)生，從而吸引學(xué)生的注意力。老師每天都要保持充足的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，從而事半功倍。在語文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)是非常重要的。語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科，在新課改的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該注重讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)該注重導(dǎo)課的新穎性。在導(dǎo)入新課時，老師可以采用不同的導(dǎo)入方式，根據(jù)不同的課型設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。例如，在教授《黃河頌》一文時，老師可以利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲，從視覺和聽覺上調(diào)動學(xué)生的情感；也可以采用講述故事的方式導(dǎo)入，設(shè)計懸念，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。此外，老師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。在教學(xué)中，老師可以采用多種教學(xué)方法，例如讓學(xué)生自主探究、小組合作探究等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提出問題、尋找答案，發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握語文知識，同時也能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的意義、情感和技巧的理解很大程度上取決于他們的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)知能力和理解水平。因此，在語文教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，在思考和辯論中促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和語言升華，以開發(fā)學(xué)生的語言靈性。教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問題，發(fā)表自己的見解，并通過辯論讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課堂氛圍很活躍，開放的教學(xué)方式給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。在閱讀語文課本中的每一篇佳作時，我們應(yīng)該注重朗讀和品評感悟。課文中的語言運用、思想表達(dá)、見解闡述都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。我們可以在閱讀中抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，以悟出語言的豐富內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上居高臨下地對課文進(jìn)行品評，深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。例如，在閱讀《黃河頌》時，我們可以引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自的品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。我們應(yīng)該注重課內(nèi)外結(jié)合，在課堂學(xué)習(xí)為核心的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生閱讀更多的課外書籍，通過這些閱讀為深入理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。最后，我們應(yīng)該不斷查找問題，不斷反思和改進(jìn)語文教學(xué)的方式方法，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能并不扎實，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。因此，我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識和技能的講解和練習(xí)，通過讓學(xué)生多讀多寫，多思多想，多練多做，不斷提高學(xué)生的語文水平。同時，也要注意個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。四、課外拓展在課外拓展方面，我鼓勵學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時，也開展了一些有趣的綜合性學(xué)習(xí)活動，如文化課程知識競賽、課外閱讀等，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了他們的綜合素質(zhì)。五、存在問題在教學(xué)中還存在一些問題，如綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不夠到位，學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)等。針對這些問題，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，多讀多寫，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，勤于反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教育教研，解決實際問題。六、改進(jìn)措施為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我將在今后的語文教學(xué)工作中注意以下幾個方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平；多讀多寫，提高文學(xué)水平；勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；進(jìn)行教育教研，解決實際問題。我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)班級中有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，識字能力較差。為了解決這個問題，我對癥下藥，因材施教，提高學(xué)生的知識水平。我強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求學(xué)生書寫整齊，字跡工整，并克服錯別字的問題。我還對病句進(jìn)行修改，對生字新詞進(jìn)行講解和積累，以提高學(xué)生的基本技能。在班級中，有一些學(xué)困生，如周新發(fā)、劉通池、梁偉建等同學(xué)，他們自學(xué)能力極差，這學(xué)期缺課太多，語文成績非常差。針對這種情況，我每天利用放學(xué)后的時間為他們補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)方法和能力，目前這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元，每個單元完成后我都進(jìn)行檢測，及時解決學(xué)生存在的知識點問題。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行個別教育，使之掌握。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如課文朗讀評比、各種詞語收集、課本劇表演、聽寫生字獎勵等，以提高學(xué)生的興趣和積累字詞能力。在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，對于新課改的教學(xué)方法掌握不夠好，缺乏創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法也不夠貼切，致使還有多名學(xué)生語文很差，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的工作有得有失，我反省自己，認(rèn)為個人不夠優(yōu)秀，導(dǎo)致我們班成績太差，今后會向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取做到最好。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級2班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變得鮮活，學(xué)得興致盎然，享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，我采用了新穎的導(dǎo)入方式，如多媒體展示、講述故事等，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，在思考辯論中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，激烈爭辯，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這樣的課堂教學(xué)活躍，讓學(xué)生體驗到了自我價值，表達(dá)自己對課文的理解和感悟，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺?？傊緦W(xué)期的語文教學(xué)工作讓我感受到了教師的責(zé)任和使命，也讓我收獲了豐碩的成果。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無明顯問題，不需改寫。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。每篇語文課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其中的精彩之處值得學(xué)生反復(fù)品味。然而，由于時間的限制，無法一一引導(dǎo)學(xué)生感悟。因此，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行品評，深化理解，升華認(rèn)識。例如，在閱讀《秋天的懷念》時，我引導(dǎo)學(xué)生選擇其中給他們留下深刻印象的部分進(jìn)行具體表述，讓他們進(jìn)一步升華認(rèn)識。三、注重課內(nèi)外結(jié)合教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等”。我們已經(jīng)將語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書籍，并通過不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。這樣的課內(nèi)外結(jié)合能夠取得語文教學(xué)的整體效益。四、工作總結(jié)本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。然而，我離自己和學(xué)校的要求還有一定距離，今后我將加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！作為一名教師，我注重自身的師德修養(yǎng)。我積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，閱讀報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和信息，以達(dá)到時刻調(diào)整自己方向，符合素質(zhì)教育要求的目的。在為人師表方面，我遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，言行謹(jǐn)慎，注重德育，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，我更加敬業(yè)愛崗，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。在教學(xué)方面，我認(rèn)為要考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，替學(xué)生設(shè)想，從而制定教學(xué)計劃。備課時，我反復(fù)斟酌教學(xué)內(nèi)容，確定必須講的內(nèi)容和學(xué)生可能感到困難的內(nèi)容，并想出引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和降低難度的方法。上課時，我調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教授閱讀課文的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束后，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)充不足。我避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，讓學(xué)生不會感到累。我注意課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化，以充分利用教學(xué)時間。我的努力方向是加強(qiáng)每節(jié)課的計劃性和目的性，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)。在教學(xué)中，我注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生吃透教材，扎實掌握文本的知識，并進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。我將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位，作業(yè)設(shè)計精準(zhǔn)，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。4、提高寫作能力在學(xué)習(xí)語文的過程中，寫作是一個重要的目的。我注重提高學(xué)生的寫作能力，從點點滴滴做起，讓學(xué)生課外積累，學(xué)會對文章的細(xì)讀，背誦精彩篇章，觀察生活、感悟生活，堅持記日記，寫隨筆等方式提高學(xué)生的寫作水平。同時，我也要求學(xué)生反復(fù)修改，聽取老師、同學(xué)的意見，精益求精。5、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)書寫是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，我注重對學(xué)生的書寫要求和指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。綜上所述，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期，我針對班級中存在的學(xué)生寫字不規(guī)范、識字能力較差的問題，采取了因材施教的措施，著重強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范、字跡工整，并反復(fù)進(jìn)行默寫和抄寫，以提高學(xué)生的基本技能。同時，我也對病句的修改、生字新詞的理解和運用等問題進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能。在轉(zhuǎn)變差生方面，我每天利用放學(xué)后