地理復習計劃（通用18篇）地理復習計劃第1篇

八年級地理期末考試時間為201X年1月1X—1X日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：

一、課堂內(nèi)容復習安排。整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內(nèi)容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側(cè)重的講解，原則上是采用簡單內(nèi)容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調(diào)一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。

二、具體時間安排。從201X年1X月9日—201X年1月1X日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。。

整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調(diào)整和安排教學內(nèi)容，及時關(guān)注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。

期末抽考的應對措施：

1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養(yǎng)。

1

2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。

3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。

4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。

5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關(guān)知識點的試題讓學生鞏固練習。

地理復習計劃第2篇

一、復習指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極組織學生進行高效復習，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高，使學生期末能考出好成績。

二、復習內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容，共計五章，:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

三、復習目標及要求

了解地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

識記世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

掌握世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級119班共計35人。通過上新課以及平時的復習和作業(yè)輔導，學生對地理產(chǎn)生了較濃厚的興趣，但對地理知識掌握程度不是很高，這就需要在接下來的復習中步步落實，進行高效率地復習，使學生能八學過的知識真正掌握。

五、主要措施

必須以新理念指導復習。備好復習課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次復習，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

充分發(fā)揮教師的主導作用。進行復習方法指導，提高學生思維能力。

做到地理復習貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系，圖文結(jié)合，講，背，練相結(jié)合。

六、復習進度安排

第17周第一章、第二章

第18周第三章、第四章(1-2節(jié))

第19周第四章(3-4節(jié))第五章

第20周綜合復習

地理復習計劃第3篇

基礎知識：

基礎知識方面，整理好課本和老師講的內(nèi)容，我的高中老師鼓勵我們打框架或者畫知識網(wǎng)絡圖，及時整理知識點，有助于復習，也方便答題時迅速聯(lián)系知識點，然后提取它們用于回答。我們高中的地理用湘教版，課本主干知識是從地理學的不同維度組織的;區(qū)域地理另外學習。前者重規(guī)律，原理，現(xiàn)象的總結(jié)，后者主要是背景知識，根據(jù)區(qū)域的特點，應用前者的分析，是常見的情形。所以兩手都要抓。對了注意聽課。除非你的老師極不靠譜或者你真的覺得他/她教不了更多了。

答題方法：

注意思維的分層，綜合、全面地考慮問題，比如社會經(jīng)濟因素和自然地理因素這樣的分類。根據(jù)不同的問題，有不同的分類。分類一方面是基于已有的知識框架，一方面是對題目的總結(jié)。教輔和老師都會總結(jié)，但建議有自己的總結(jié)，當然，要吸收前者的觀點。如答某作物的自然條件，從氣候、土壤、水源等等方面考量。

需要注意的地方，題目中的所有信息都是有效的，尤其小心題干的范圍，是根據(jù)已有知識還是根據(jù)材料或者結(jié)合兩者，是寫自然因素還是社會經(jīng)濟因素。

技巧上，主觀題分點答題，條理清晰，不要重復，或者單個點過于簡略和復雜，點要多面要廣。關(guān)鍵詞選擇課本上或者題目答案中的常見描述，需要基礎和做題的積累。

可以對主觀題的答案作總結(jié)，同一類型題目的答題思路基本是一致的，內(nèi)容也有相似之處。善于總結(jié)可以少把時間浪費在做過的題目上。

答案的總結(jié)注意分類和集中，可以以專題的形式，某種類型的區(qū)域，某種作物，某類工廠等等?？上КF(xiàn)在高中的筆記不在身邊，不然可以上圖啦～

關(guān)于做題：

在精不在多，在于掌握方法而不是刷答題點。

我個人而言沒有大量刷過題，只是跟著老師給的訓練走而已。不過地理相對于其他科目對題目訓練的要求可能會多一點。我們高三的時候基本是每天一張，11道選擇，兩道主觀題，和復習進度同步，主要是保持題感，是老師根據(jù)知識點重新整理的近年來高考真題。

地理復習計劃第4篇

重視課本

每一個文綜老師都會對學生說課本的重要性，可是我們對課本的重視程度還是不夠。我知道大多數(shù)小伙伴可能和我一樣會有眼高手低的毛病，過于著急的做題，甚至上手就做高考題。我們應該明白，高考題是考察綜合能力的，每一道題可能都涉及了諸多知識點。

忽視知識點的掌握直接做題是沒有效果的，簡單的知識點在做錯了之后再去看書是一種浪費時間的表現(xiàn)。我自己的方法是每復習一節(jié)，在做作業(yè)之前都會把書先讀一遍，必要的話摘抄出基礎重要的知識點，通過做題去加深對這些知識點的理解。

記憶，理解與總結(jié)

高中地理主要分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三個部分。

高一我們首先學習的自然地理可能打擊了很多剛進入高中同學們的自信心，因為它涉及的部分是偏理性的，只記憶對提分沒有很大的幫助。

事實上，在高考復習中你會發(fā)現(xiàn)，自然地理是整個地理學科的基礎，綜合題不會單獨考察自然地理部分，但多以它作為背景，所以學好這一部分是必要的。

同樣，你也會發(fā)現(xiàn)，自然地理是穩(wěn)定的得分來源，只要你理解了，做題中不粗心，分數(shù)一定能拿到手。當時我也在自然地理中遇到了很大的困難，學好這一部分重要的是理解，認真讀課本，參考書，將書上的圖多在草稿本上畫幾遍，直到爛熟于心。

地理復習計劃第5篇

高三期末**地區(qū)一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ，必修Ⅲ，區(qū)域地理（即中國地理和世界地理）。根據(jù)學校期末階段教學安排表，離期末還有6周上課時間，高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復習仍然面對著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復習、邊練習，具體安排如下：

1、時間內(nèi)容安排：

17周：（12月20日-12月26日），6課時；復習必修Ⅱ3課時，月考相關(guān)3課時。

18周：（12月27日-1月2日），5課時（雙休日補課抵去元旦放假）；復習必修Ⅱ5課時。

19周：（1月3日-1月9日），4課時（其中會考及會考復習停課）復習必修Ⅱ4課時。

20周：（1月10日-1月16日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

21周：（1月17日-1月23日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

22周：（1月24日-1月30日），5課時，綜合復習練習及講評（2課時），考前指導1課時。

20xx2月1、2、3日，地區(qū)期末一檢。

2、課后練習安排：

（1）配套練習除用好手頭的《導與練》，根據(jù)復習進度印發(fā)配套的章節(jié)練習。

（2）補充練習以針對性練習為主，就每一個重要的知識點，出一些典型練習題，讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導，分散的問題則個別輔導。

（3）《區(qū)域地理》復習功在平時，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識，提高空間定位能力，目前重點要求的圖有中國政區(qū)和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源圖；板塊構(gòu)造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。

（4）綜合練習出題分配：必修Ⅰ（自然地理），沈利；必修Ⅱ（人文地理），李國慶；區(qū)域地理（世界地理、中國地理）謝波。

3、練習講評安排：

練習講評放在課堂，計劃每課時中前20分鐘復習整理一個板塊的主要、主干知識，后20分鐘講解板塊相應練習。

總之，面對本次期末考試，上課時間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應的復習練習；同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導，及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。

地理復習計劃第6篇

臨近期末，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：

一、復習目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。

3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養(yǎng)。

4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。

二、學生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：A、復習時間較短，不能進行全面系統(tǒng)的復習。

B、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。

C、不過學生有信心繼續(xù)學好地理知識，各班學風濃厚，爭取取得好成績。

2、對策：

①一方面：發(fā)放復習資料，強調(diào)復習方法，復習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認真復習一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡，大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關(guān)，課代表每天公布當天復習內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。

②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。

③第三方面：落實。每天抽查幾個學生的基礎知識過關(guān)情況，及時督促。

④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖

地理復習計劃第7篇

一、高考地理統(tǒng)攬全局、突出重點

地理科的考試以高中地理必修教材的內(nèi)容為主。高中地理知識的核心應圍繞“人地關(guān)系”這一主線。譬如高中地理第一單元“宇宙環(huán)境”的核心是人類生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形狀、質(zhì)量、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動所帶來的晝夜更替、地方時差、晝夜長短的變化、正午太陽高度的變化、四季的更替和五帶的劃分。尤其是地球運動帶來的自然現(xiàn)象更是與人類的生活、生產(chǎn)有著密不可分的關(guān)系，至于諸如恒星與星云、彗星、流星等恐難進入核心之列。

二、高考地理緊扣圖表，注重分析應用能力的培養(yǎng)

圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。其中有地理學科的綜合用圖，也有政治、歷史、地理學科交叉綜合題用圖。試題把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學科內(nèi)或者跨學科間綜合題的切入口。譬如20XX年文科綜合測試的第36題就是一道地理學科內(nèi)綜合的圖形題，第40題則是政史地綜合的圖形題。20XX年考長江流域城市區(qū)位分析，歷史上沙塵暴頻率分析也是地史綜合的圖形題。高考為什么鐘情圖象題呢?因為將新穎的圖表材料設計成題，一方面可以引用地理學最新的研究成果，避免試題雷同和猜題押寶;另一方面有利于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力。

三、高考地理關(guān)注熱點，拓寬視野

“社會焦點與熱點問題永遠是地理高考試題的主旋律”(張亞南/國家教育部考試中心)?！拔目凭C合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設問題情境的。

四、高考地理強化訓練，模擬實戰(zhàn)

考前必要的綜合訓練是為了通過數(shù)量有限的特殊訓練，提高知識技能、答題技巧和綜合能力。練習的類型可以是單元練習，也可以是階段練習，當然也可以是綜合練習。練習內(nèi)容應該具有鮮明的選擇性，應根據(jù)不同時期的學習內(nèi)容選擇那些重要的基本概念、基本理論及其綜合能力方面的內(nèi)容，選擇那些易錯而又確屬重點的知識考點、學科交叉點和滲透點。地理學科的訓練尤其強調(diào)地理圖形讀、填、繪、記，要學會把地理科學的基本現(xiàn)象、規(guī)律、原理落實到圖形上，通過經(jīng)常的圖形復習，達到地理知識的鞏固積累，完成知識的“積少成多，厚積薄發(fā)”。

地理復習計劃第8篇

通過學習地理，我們可以發(fā)現(xiàn)地理的知識和我們的生活環(huán)境有很大關(guān)聯(lián)。所以，我們在學習地理的過程中，要在學好基礎知識的基礎上學會閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學會用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。1、地圖上的三要素包括：方向、比例尺、圖例。

2、在地圖上確定方向：有指向標的地圖，指向標箭頭指向北方;沒有指向標的地圖，通常采用“上北下南左西右東”來確定方向。

3、比例尺就是圖上距離與實際距離之比，一般來說，所畫范圍大，內(nèi)容簡單，選用比例尺小，反之，所畫范圍小，內(nèi)容詳細，選用比例尺大。比例尺是個分數(shù)式，分母越大比例尺就越小。

4、地球是一個兩極部位稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。0°緯線又叫赤道，赤道就是0°緯線，赤道周長約為4萬千米，是地球上最長的緯線。緯度向北向南各有90°，分別用N和S表示。0°經(jīng)線又叫本初子午線，向東向西各有180°，分別用E和W表示。地球的平均半徑為6371千米。

5、以赤道為界把地球分為南、北半球;以20°W和160°E為界把地球分為東、西半球。

6、緯度范圍：0°30°NS為低緯度;30°60°NS為中緯度;60°90°NS為高緯度。

7、比較經(jīng)線和緯線的特點：

名稱形狀長度指示方向

經(jīng)線半圓(弧形)相等南北方向

緯線都是圓(極點除外)有長有短東西方向

8、地球表面，陸地面積占29%，海洋面積占71%，所以有形象地稱地球為“三分的陸地，七分的海洋”。

9、七大洲的名稱按面積依次為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。(注意看P23圖2-19和圖2-20)

亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸，中國位于亞洲上。

南極洲是世界上跨經(jīng)度最多的大洲;亞洲是面積最大的大洲。

10、四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

太平洋是世界上面積最大的海洋;大西洋呈“S”形;北冰洋是世界上跨經(jīng)度最多的大洋。

11、亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽(溝通黑海和地中海)。

亞洲和非洲的分界線是：蘇伊士運河(溝通地中海和紅海)。

南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋)。

12、地表各種高低起伏的形態(tài)，總稱為地形。通常分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。

13、地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。

14、五種基本地形的特點：

平原：海拔較低，地面平坦;

高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻;

山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻;

丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩;

盆地：周圍高，中間低。

15、地球表面形態(tài)處于永不停息的運動與變化之中。地球表面千姿百態(tài)的地形是地球內(nèi)部力量和外部力量共同作用的結(jié)果。

板塊構(gòu)造學說認為：地球巖石圈由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。

16、一般來說，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓、地殼比較活躍，最容易發(fā)生火山和地震。

17、世界上的地震和火山主要集中分布在環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶上。

18、到1999年10月12日，世界人口總數(shù)已超過60億。人口的自然增長主要由出生率和死亡率決定的(人口的自然增長率=出生率-死亡率)

19、一般來說，經(jīng)濟發(fā)展水平高的國家，人口的自然增長較慢;經(jīng)濟發(fā)展水平低國家，人口的自然增長較快。

20、世界人口最稠密地區(qū)主要分布在亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。原因是這些地區(qū)處在中低緯度地區(qū)、氣候溫和多雨的平原和盆地，或是臨海地帶。

21、人口增長過快、過慢都會帶來嚴重的問題：

人口增長過快帶來了就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等難以解決等問題;

人口增長過慢造成了勞動力短缺、人口老齡化等問題。

22、人口的增長應與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應。

23、城市問題主要表現(xiàn)在：交通擁擠、住房緊張、工業(yè)污染、噪聲干擾、供水不足、犯罪率上升等。

24、世界三大人種分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種。

黃色人種分布在：亞洲東部、南北美洲的印第安人和因紐特人也屬黃色人種。

白色人種分布在：歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲。

黑色人種分布在：非洲的中部和南部。(三大人種的具體分布到P46圖3-8識記)

25、目前被聯(lián)合國確定為工作語言的是：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。其中使用范圍最廣的是英語;使用人數(shù)最多的是漢語。

26、世界的三大宗教：

__：產(chǎn)生于公元1世紀，經(jīng)典為《圣經(jīng)》，是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，主要分布在歐洲、美洲和大洋洲。

伊斯蘭教：產(chǎn)生于公元7世紀，主要分布在亞洲西部和東南部、非洲北部。

佛教：產(chǎn)生于公元前6世紀，主要分布在亞洲的東部和東南部。

27、聚落的主要形式包括：城市和鄉(xiāng)村。

28、天氣和氣候概念和區(qū)別：

概念特點

天氣某個地方短時間內(nèi)發(fā)生的陰、晴、冷熱等變化多變、不穩(wěn)定

氣候某個地方多年的天氣平均狀況。相對穩(wěn)定

29、氣候的兩個要素：氣溫和降水。

30、在北半球，最熱月出現(xiàn)在7月，最冷月出現(xiàn)在1月。

一天當中最高氣溫出現(xiàn)在午后2點(14時)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

學習了地理知識以后，我們發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象與人類社會實踐是聯(lián)系在一起的，地理的知識分析了它對人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。大家在平時的學習過程中要學好總結(jié)，課后多做練習，這樣才能有效提高地理學習效率。

地理復習計劃第9篇

1、認真回顧課本知識

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞洠岳诩皶r的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習

在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

5、努力很重要，但不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。

課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學什么語法?高考會問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則(玖久教育里，非常有效的英語教學方法，見《專項突破英語》)，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標準，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。

有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應付。

至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點(即判斷哪些內(nèi)容可以用來考試的);如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對大家有所幫助。

地理復習計劃第10篇

今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計劃進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統(tǒng)一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生復習有效，能夠在原有基礎上系統(tǒng)提高，師生和諧互動中共享測試前的美好。特制定計劃如下：

首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內(nèi)容共五章，結(jié)合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現(xiàn)性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。

然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關(guān)的目的，統(tǒng)一規(guī)劃復習課時內(nèi)容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。

每節(jié)課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節(jié)試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節(jié)測試目標。然后依據(jù)學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結(jié)合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方?jīng)]有達成目標，還可以找到方向針對性提高。

當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關(guān)鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發(fā)揮小組合作學習，組內(nèi)的相互監(jiān)督與指導。

每節(jié)課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。

總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統(tǒng)化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。

地理復習計劃第11篇

（1）根據(jù)復習課特點，創(chuàng)造性地運用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎教育”，打牢基礎始終是中學階段的.首要任務；

（2）根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點；

（3）進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

根據(jù)實際情況，分層次要求

1、多研究學生，多關(guān)注學生的即時反應，調(diào)動學習積極性，讓復習課更有效率；

2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；（附表）

3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查；運用章節(jié)練習進行小測；

4、在第18周進行模擬考試。

初中地理期末復習計劃三：八年級上學期地理期末復習計劃（425字）

我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標，特制定復習計劃。

期末復習的教材處理

1、備好復習課

（1）根據(jù)復習課特點，創(chuàng)造性地運用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎教育”，打牢基礎始終是中學階段的首要任務；

（2）根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點；

（3）進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

根據(jù)實際情況，分層次要求

1、多研究學生，多關(guān)注學生的即時反應，調(diào)動學習積極性，讓復習課更有效率；

2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標；

3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查；運用章節(jié)練習進行小測；

4、在第18周進行模擬考試。

地理復習計劃第12篇

1、重視考綱

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高三地理復習的重要依據(jù)。而且大綱的分析對于第二輪復習的備考有重大的意義，要格外注意高考大綱中的改動部分。另外高考考察的就是學生的能力和學習的潛力。因此在第二輪復習階段能力的培養(yǎng)就占有很重要的位置。

2、重視知識整合

高三地理第二輪的復習和第一輪相比時間短，任務重，一般是以專題的形式表現(xiàn)。專題的復習主要是通過變換角度，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，調(diào)整原有認知結(jié)構(gòu)，將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復習方法。

在專題復習匯總要注重知識框架的建立，分析要素之間的關(guān)系，總結(jié)知識規(guī)律，拓寬知識層面，比較知識異同。歸納知識特征。高三地理二輪的專題復習并不是像一輪復習那么簡單的。是要辨析各種知識板塊的基本概念及其相互聯(lián)系。

3、重視技巧訓練

從近幾年全國各地的高考試卷來看，地理大多數(shù)是以文字、圖表為背景，提供大量的新素材、新信息，創(chuàng)設問題新情景，這已經(jīng)形成了地理學科的顯著特色。這就需要考生們在備考中提高自己的能力了，如：要學會快速通讀全題，提取有效信息;找關(guān)鍵字詞，抓住關(guān)鍵信息，篩選有效信息。注重標注的含義等技巧。

4、重視訓練反思

在高三第二輪復習地理，要通過定時定量的課堂訓練，掌握原理，這樣才能形成正確的解題思路，達到規(guī)范答題，快速答題，提高技巧和答題能力的目的，這也是高三地理第二輪復習中最重要的一個環(huán)節(jié)。在練習了大量的習題之后，要學會反思，反思自己做錯的題目都考察了哪些知識點，自己掌握的相關(guān)知識有沒有什么漏洞，考察了什么能力，自己哪里有欠缺。只有經(jīng)過這樣經(jīng)常反復的思考和拓展之后，不斷的提煉解題思路和方法，才是提高高三地理復習效率的有效方法。

地理復習計劃第13篇

第一課地球的形狀與大小

地球是個兩極略扁的不規(guī)則球體球體

人類對地球的認識：①在我國周代就有“天圓如張蓋，地方如棋局”的蓋天說②我國東漢天文學家張衡提出的“渾天說”，認為“天之包地，如殼之裹黃”③1522年9月，麥哲倫船隊環(huán)球航行成功④1961年4月16日，蘇聯(lián)“東方一號”載人飛船發(fā)射成功，宇宙員加加林成為人類歷第一個親眼目睹地球是個球體的人

地球的大?。撼嗟腊霃?378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米，赤道周長約四萬千米，表面積約億平方千米。

第二課在地球以上認識經(jīng)緯網(wǎng)

為了便于認識地球，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型--地球儀

①北極--地球北端與地球表面的交點②南極--地球南端與地球表面的交點③地軸--假象的地球旋轉(zhuǎn)軸④赤道--地球表面與南、北極點距離相等且與地軸垂直的大圓圈

經(jīng)線與緯線：在地球儀上，與赤道平行的圓叫做緯線。連接南、北兩極并與赤道垂直的半圓叫做經(jīng)線，也稱子午線。緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向。

經(jīng)度與緯度：為了區(qū)別每一條緯線和經(jīng)線，人們給他們標定了不同的度數(shù)，分別叫做經(jīng)度與緯度。

北N南S東E西W

赤道是劃分緯度的起點，定為0緯線

國際上規(guī)定，以通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線為0經(jīng)線，也稱本初子午線。

在地球儀上，赤道把地球劃分為南、北兩半球。國際上習慣用西經(jīng)20和東經(jīng)160組成的經(jīng)線圈把地球劃分為東、西兩半球。

人們習慣上將緯度0-30稱為低緯度，30-60稱為中緯度，60-90稱為高緯度。

在地球儀上經(jīng)線與緯線相互交織形成經(jīng)緯網(wǎng)。

利用經(jīng)緯網(wǎng)，可以確定任何一個地點的位置，經(jīng)緯網(wǎng)廣泛應用于航空、航海、軍事等領(lǐng)域。

第三課地球的自轉(zhuǎn)

地球繞著地軸旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的。自轉(zhuǎn)的周期是一天，也就是我們通常說的一天。

在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點要比位置偏西的地點早看到日出，這樣時刻就有了早遲之分，這種由于東西方向上由于經(jīng)度不同而形成的不同時刻，稱為地方時。

國際上規(guī)定，每隔經(jīng)度15劃分一個時區(qū)，全球共劃分為24個時區(qū)，0經(jīng)線所在的時區(qū)為中時區(qū)，向東、向西分別為東時區(qū)和西時區(qū)。每個時區(qū)均采用中央經(jīng)線上的地方時，這就是該時區(qū)的“區(qū)時”。

東西十二區(qū)合并為一個時區(qū)，他們的中央經(jīng)線是180經(jīng)線。

我國統(tǒng)一使用“北京時間”，實際上是北京所在的東八區(qū)區(qū)時。

原則上以180經(jīng)線作為“今天”和“昨天”的分界線，叫做國際日期變更線，簡稱日界線。

日界線西側(cè)的東十二區(qū)和東側(cè)的西十二區(qū)時刻相同，日期正好相差一天，當飛機或輪船向東越過日界線，日期要退一天，反之，日期要進一天。

第四課地球的公轉(zhuǎn)

地球自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東的，周期為一年，約為365天。

地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，并且地軸的空間指向保持不變，其北端一直指向北極星附近。地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置不同，受太陽光照射的情況也不同，從而形成了四季的變化，北半球與南半球的季節(jié)相反。

月21日前后，太陽光直射在赤道上，這一天稱為春分日。春分日前后的3、4、5三個月是北半球的春季。

月22日前后，太陽光直射在北回歸線上，這一天稱為夏至日。夏至日前后的6、7、8三個月是北半球的夏季。

月23日前后，太陽光直射在赤道上，這一天稱為秋分日。秋分日前后的9、10、11三個月是北半球的秋季。

月22日前后，太陽光直射在南回歸線上，這一天稱為東至日。東至日前后的12、1、2三個月是北半球的冬季。

人們根據(jù)不同緯度受太陽光熱的多少，將地球劃分為5帶(北寒帶、南寒帶、北溫帶、南溫帶、熱帶)

北半球夏季，大部分地區(qū)日出早，日落晚，晝長夜短，正午時分太陽高度大，冬季正好相反。

地理復習計劃第14篇

一、指導思想

夯實基礎求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展。

二、學情分析

地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多，學生對地理事物又不夠熟悉，尤其是世界范圍的，就更加不知所云了。大部分學生對地理位置記不清，一些概念易混淆。對政區(qū)的劃分記不住。還有許多學生學習不用心等。

三、重點難點

1、地球的認識及地圖的使用;

2、政區(qū)的劃分及位置;

3、氣溫及降水的分布;氣候的變化;

4、世界范圍內(nèi)的發(fā)展與合作;

四、復習方法

1、注重基礎，提高能力。期末考查的是學生的綜合素質(zhì)，基礎知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是十分必要的，我在復習中這樣做的：

2、整合地理內(nèi)容

3、加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。讀圖、判圖題是地理試題中的一個熱點題型，幾乎是每題必圖，每圖必題總結(jié)下來，圖像題的考查可以分為三類。

(1)一般性讀圖題，目視應該知道，可獲得直接信息。

(2)分析解釋圖像題?？梢阅恳暦治霁@得間接信息。

(3)動手畫圖，志在考查學生的動手能力和知識的掌握與應用的能力。我們的學生讀圖和判圖能力很差，為克服以上問題我在平時復習時讓學生動手去繪制各種各樣的圖形。這樣做的作用是：

(1)可以記憶好多東西。

(2)增強空間想象的能力。

(3)增強學生的讀圖和判圖能力。

(4)可以增強學生的概括能力。從而可以解決了困擾我們的一大難題。

4、培養(yǎng)學生的概括能力與書面表達的能力。

五、強化訓練，精講精練，講練結(jié)合。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎上結(jié)合實例講授難點，學生容易接受。在復習的過程中注意講練結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，總之。地理復習可以說是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學生的共同努力，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。

六、復習時間安排

1、第一周：復習一、二單元

2、第二周：復習第三單元

3、第周：復習四、五單元

地理復習計劃第15篇

培養(yǎng)地理的興趣愛好，輕松學習

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習地理就會成為負擔，地理怎能學好呢?只有對地理感興趣，學習才能成為一種“享受”，學起來才能動力無窮。

怎樣才能對地理感興趣呢?我讓學生想一想，從天體的運行到海陸的變遷，從氣候的異常到社會的發(fā)展，從神州上天到南極探險，從青藏鐵路到三峽工程，從外出旅游到吃飯穿衣……哪一個不與地理有關(guān)?學習了地理之后，你們胸中便有了一幅幅有關(guān)地理的藍圖，世界各個角落你們都了如指掌，你們也可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征等。只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)地理與我們的生活息息相關(guān);只要你鉆進去了，就會發(fā)現(xiàn)地理其實是很有意思的，而且還很有用。這樣如果你對它感興趣了，還怕學不好嗎?

區(qū)域地理的知識點分析

1、世界地理背景。

20XX年37題考察俄羅斯勘察加半島;20XX年36題考察美國大鹽湖;20XX年37題考察沙特;20XX年維多利亞湖;20XX年27題考察秘魯;這幾年世界地理不再單獨出題考察，而是蘊含在其他知識點當中。這就告訴我們什么信息呢?我們最頭疼的世界地理空間定位知識點不需要我們費太多功夫了?？荚嚠斨腥绻尶忌ㄎ荒蔷褪怯媒?jīng)緯網(wǎng)或輪廓來定出大致位置(比如說大洲或者大洲的什么部位);如果考試出現(xiàn)特別細微的區(qū)域考點時，材料會給明顯提示，你會非常容易的從材料中得出答案。20XX年大家只需要能夠根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和輪廓大致定位即可，留有時間去攻克其他知識點。

2、中國地理背景。

20XX年36題考察廣西;20XX年37題考察青藏地區(qū);20XX年36題考察青藏地區(qū);20XX年36題考察攀枝花;20XX年36題考察廣西憑祥;高考以中國地理作為背景的題占有大多數(shù)，中國地理空間定位最關(guān)鍵的就是對于山脈的定位(比如說我國一、二階梯與二、三階梯分界線必背;再比如秦嶺、賀蘭山、天山的大致位置)，只有考生明確重要山脈位置才能把中國主要地形區(qū)的位置定下來，因為山脈是我國主要地形區(qū)的框架。

地理復習計劃第16篇

加強對區(qū)域定位的訓練

在地理的復習過程中，師生都應該明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區(qū)域來考察學生的地理知識和能力，因此，進行區(qū)域定位是非常重要的。在實際的解題過程中，如果定位不準確的話，之后的答案都是不正確的。

(一)根據(jù)經(jīng)緯度定位

在歷年的高考題中，很多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中，學生主要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置，然后進行串聯(lián)式記憶，從而達到重要的復習的效果。比如：在300N緯線上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。沿400N緯線從西向東依次有塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經(jīng)線來串聯(lián)。通過串聯(lián)記憶，讓學生在復習的過程中，不斷研究世界各個大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學生掌握各個大洲的地形特征，地勢起伏狀況，通過這樣訓練，還能夠提高學生的地理綜合能力，特別是空間想象力和區(qū)域定位能力。

(二)看海陸位置定位

在實際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此學生在復習的過程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況。比如，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西鄰太平洋，與印度洋不相鄰。因此，世界各國都需要根據(jù)海陸位置進行定位。

(三)根據(jù)輪廓定位

在學習地理的過程中，還可以根據(jù)特有的輪廓特點來進行區(qū)域定位。不僅應該清楚準確的掌握我國34個省的輪廓和世界主要國家的輪廓，還應該掌握大洲大洋周圍的湖泊的輪廓。為了方便學生記憶，很多人基本上將一些省區(qū)和國家的輪廓進行抽象記憶。比如將中國的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓學生能夠熟練的判斷出區(qū)域，就應該多看圖、多讀圖、多查圖，而且在平時做題的過程中，需要查圖的時候，還應該將周圍的區(qū)域都一起記憶一下。

(四)根據(jù)重要地理事物定位

在進行區(qū)域定位的時候，應該將地圖中的一些重要事物進行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應該確定其區(qū)域位置。

理性復習，深化能力，強調(diào)應變

①考查考生的學習能力是高考命題的一貫追求，它體現(xiàn)著考試的終極目標和價值取向。重視考生獲取和解讀信息的能力?？v觀近幾年來的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問題創(chuàng)設新情景，注重考查考生獲取信息，分析解決問題的特色日趨明顯。

②加強運用和調(diào)動知識的能力考查?？疾榭忌芊駥⑺@取的信息與相關(guān)的知識建立聯(lián)系，能否準確地運用有關(guān)知識和信息，去認識和說明問題。該項能力在考試中尤其重要，也是考查學生獨立運用知識能力的重要手段。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次，最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說明地理問題，高一層次的是能把多方面的主干知識聯(lián)系起來說明問題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結(jié)合加以分析運用。

地理復習計劃第17篇

情況分析：

初中地理總復習時間相當緊,只有35周左右,而復習的內(nèi)容廣泛而復雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排復習時間,科學設計復習計劃,精心選擇復習試題,努力提高復習效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下復習計劃。

復習要求：

一、注重基礎知識，提高讀圖能力

在復習過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導叢書》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。

二、把握熱點問題，加強實際應用

現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復習中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

具體措施：

一、強化地圖教學，提高學習能力

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力

社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

三、重視學生考試技能的培養(yǎng)

首先，要加強讀題和審題能力的`訓練。老師在平時訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

時間安排：

第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此,這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖。”特別是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當高,如果復習中只強調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點與地圖相結(jié)合才能取