第2023中考地理知識(shí)點(diǎn)教案七篇2023中考地理知識(shí)點(diǎn)教案七篇

中考地理知識(shí)點(diǎn)教案如何寫？地理學(xué)研究及注重空間的變化，也注意時(shí)間的變化。這種變化既有周期性的又有隨意性的;有長(zhǎng)周期的，也又短周期的。下面是小編為大家?guī)淼?023中考地理知識(shí)點(diǎn)教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023中考地理知識(shí)點(diǎn)教案精選篇1

一、教材分析

本節(jié)教材選自人民教育出版社《地理》七年級(jí)上冊(cè)，第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。

1.海陸分布：教材利用文字和圖從兩方面來說明世界海陸分布及其特點(diǎn)，使學(xué)生了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。

2.七大洲和四大洋：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。通過“讀圖”，分別認(rèn)識(shí)七大洲的名稱、大小和位置，進(jìn)而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。另外，還通過“活動(dòng)”來啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識(shí)各大洲。四大洋：首先說明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。然后介紹了四大洋的名稱，進(jìn)而通過圖表對(duì)比四大洋的大小，最后通過“閱讀”介紹大洋、海、海峽。

3.各大洲的分界線：利用圖片來說明各大洲的分界線。

二、學(xué)生情況

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力。總之，只要加以適當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，就可充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，達(dá)到預(yù)期的效果。由于初一的學(xué)生在小學(xué)中已學(xué)過一部分地理知識(shí)，所以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，但學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等方面都存在著欠缺與不足，針對(duì)這些情況，在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖和學(xué)生的參與，培養(yǎng)讀圖分析能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。

2.過程與方法：通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會(huì)使用地理的語言──地圖。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過“地球”“水球”的爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.地球表面海陸面積比例。

2.識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

3.七大洲的名稱、面積排序。

4.四大洋名稱、面積排序。

難點(diǎn)：識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

五、教法和學(xué)法

教法：?jiǎn)l(fā)、互助、探究、討論、提問等方法。

學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，及時(shí)動(dòng)手記筆記。

六、課時(shí)要求和教具使用

課時(shí)：第一課時(shí)

教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊(cè)

七、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€(gè)星球上(地球)人類第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員(加加林)，中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員是誰(楊利偉)他們都說：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢

如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。

設(shè)計(jì)目的：以加加林、楊利偉等事跡提出地球像一個(gè)水球的觀點(diǎn)，使學(xué)生感覺真實(shí)，既創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)情景，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

(二)講授新課

從早上醒來到晚上睡覺，水都與我們息息相關(guān)。水與人體的關(guān)系最為密切，因?yàn)槿梭w70%的都是水。從這里大家就可以知道，水對(duì)人類生存是何等的重要性。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)水資源。一、水資源的含義【展示】從太空拍攝的地球圖片及干旱地區(qū)的圖片。

【提問】從太空看地球，地球是個(gè)蔚藍(lán)色的星球，在這里藍(lán)色代表的是什么(海洋)

【提問】我們?cè)?jīng)了解到地球表面是七分是海洋，三分陸地，可是大家看看，既然地球上有這么多水，為什么任然還有許多地方在鬧水荒呢是不是地球上所有的水都能被我們?nèi)祟愅耆媚?/p>

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀p54圖，引導(dǎo)學(xué)生得出水資源的含義)

【師生小結(jié)】水資源主要是陸上的淡水資源，如河流水、淡水湖泊的水，淺表地下水。而地球上絕大多數(shù)水，我們暫時(shí)難以利用。

人們常用多年平均徑流量作為淡水資源多水的指標(biāo)，而多年平均徑流量與降水有關(guān)。一般來講，降水多的地區(qū)，淡水資源比較充足，降水少的地方，淡水資源比較貧乏。

二、水資源的空間分布【承轉(zhuǎn)】接下來我們了解我國(guó)的水資源現(xiàn)在，我國(guó)河流的徑流量總量占世界第六位，但人均不足。除了這點(diǎn)外，水資源還有時(shí)空分布不均的特點(diǎn)。

【讀圖討論】讀p55中國(guó)水資源分布圖，討論歸納我國(guó)水資源在空間分布上有什么特點(diǎn)

【學(xué)生歸納】我國(guó)水資源空間分布不均，南方多，北方少，東部多，西部少。

【提問】為什么我國(guó)水資源有這樣的分布

【學(xué)生回答】與我國(guó)降水變化有關(guān)，降水分布規(guī)律是從東南向西北遞減。

【展示】我國(guó)南方、北方耕地與徑流量對(duì)比圖

【提問】我國(guó)的水資源和耕地資源配置合理嗎這種配置會(huì)給人們生活帶來哪些不利影響

(不合理，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，南方容易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害)

【承轉(zhuǎn)】北方工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口眾多，需要大量水資源，但北方水資源缺乏，我們應(yīng)該如何解決這個(gè)問題呢

【閱讀】閱讀課本《知識(shí)之窗.跨流域調(diào)水工程》，討論、交流和回答。

1)你知道有哪些跨流域調(diào)水工程

(引黃入晉、引灤入京、引灤入唐、引黃濟(jì)青、南水北調(diào))

2)找出南水北調(diào)工程的線路

(東線方案、中線方案、西線方案)

【小結(jié)】解決水資源空間分布不均的有效辦法之一就是跨流域調(diào)水。三、水資源的時(shí)間分布【活動(dòng)】讀課本p573.11“長(zhǎng)江、黃河、珠江年徑流量變化曲線圖”

1、比較這三條河流徑流量的相同之處

2023中考地理知識(shí)點(diǎn)教案精選篇7

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù);

2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。

3了解亞洲的主要?dú)夂蝾愋?/p>

能力目標(biāo)

1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);

2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

情感，態(tài)度目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感;

2通過參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1亞洲的位置特點(diǎn);

2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

亞洲的主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣?/p>

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：在上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來研究問題。這個(gè)學(xué)期將以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。

通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。

(展示“東西兩半球圖”)

復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置

師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球

小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。

引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。

學(xué)生看圖回答。

小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。

完成P3活動(dòng)一1題

(展示“亞洲的范圍圖”)

引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎

學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。

過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。

(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲)

完成P3活動(dòng)一2題

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

(展示“七大洲面積比較”圖)

從此圖可以看出亞洲面積。

(展示東西兩半球圖)

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離。

小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。

通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)

亞洲是世界第一大洲。

完成P3活動(dòng)一3題

過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。

(展示“亞洲地形圖”或看課本P4圖7.3亞洲地形圖)

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖

生：分層設(shè)色地形圖。

(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。

(請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)

A組：主要山脈及山峰(喜瑪拉雅山及主峰等)

B組：主要高原(帕米爾高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等)

C組：主要平原(西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原等)

D組：主要半島(阿拉伯半島、馬來半島等)

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。

過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

(展示“亞洲地形圖”)

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：

受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。

在這些高山大川之間，還有一些的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)

完成P5活動(dòng)4、5題

板書設(shè)計(jì):

第七章亞