第第頁高二化學教學個人工作計劃

高二化學教學個人工作計劃1

一、指導思想：

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以同學為主體，以培育同學技能為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學討論，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用技能較弱，分析問題技能，綜合技能欠缺。但各班大多數(shù)同學能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能實時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科試驗班，同學基礎較為扎實，具備了肯定的分析技能，培育同學的化學思維技能，分析綜合性問題的方法，提高解題技能，尋求更簡約的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的'基礎上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長知識較為多，難以理解，須要時間同時也須要同學多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能;設計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的化。依據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成果的提高和學習技能的培育。

四、詳細措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

細心預備導學案。按課程標準的要求，積極仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;細心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，實時反饋;對每一次測試仔細分析總結(jié)，為同學確定合理的目標。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然學科，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、積極參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務技能

學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關問題。積極參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二化學教學個人工作計劃2

一、基本狀況

同學進入高二后重新分班，許多同學都是生疏臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，許多同學對化學失去信心，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。

《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要援助同學理解有關知識，更要援助同學建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練同學科學方法，著力培育同學分析問題和解決問題的技能。

《電離平衡》這章是在同學學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。同學對該節(jié)知識理解與否徑直影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要討論水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的'教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質(zhì)檢驗等有關知識的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使同學了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育同學留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個部分，教育同學進展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使同學初步了解學習有機物的一些學習方法。

三、教學措施

1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況

2、多做同學工作，要常常找同學談心。

3、改進教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。

6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。

總之要盡量提高全體同學學習化學的信心，使他們的成果有所提高。

高二化學教學個人工作計劃3

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的.備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題實時解決，實時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據(jù)學校現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、積極參與教研活動，提高教學業(yè)務技能

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高二化學教學個人工作計劃4

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的'定量關系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題實時解決，實時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。

2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、積極參與教研活動，提高教學業(yè)務技能

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二化學教學個人工作計劃5

一、思想與認識

1.繼續(xù)深入領悟新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章計劃在下學期的兩個多月內(nèi)完成，上完后我們將繼續(xù)上化學選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮：①“新課改”強調(diào)教學為了同學的終身進展奠基，為同學的可持續(xù)進展服務，教材面對全部的同學，又著重性格差異，選修教材編寫本意是便于同學選擇適合自己的學習內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，同學才知道哪些是難的，哪些是自己感愛好的適合自己學習的內(nèi)容，選修課上少了，不利于同學自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽，競賽并沒有由于新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和技能超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參與競賽同學的自主深入鉆研。

2.仔細學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的渺視，而要仔細鉆研教材大綱，積極關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。

3.積極發(fā)揚：“團結(jié)、務實、創(chuàng)新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注同學的性格差異與成長需要，使每個同學的.學習不同程度地進步，素養(yǎng)不同程度地提高。

二、方法與措施

1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規(guī)，協(xié)作學校督促落實常規(guī)教學。

2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，仔細分析總結(jié)，找出同學存在的問題，教學中的不足，以便實時對教學進行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學”活動，通過該活動，開展組內(nèi)相互學習，共同探究新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法，達到共同提高教學質(zhì)量和教學效率的目的。

4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的能量和聰慧，這也是校本討論的最基本形式，應當引起我們重視。平常留意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，著重實效，做到備課后，人人有收獲。

三、進度與安排

第一周醇酚(選修5)

第二周醛羧酸酯

第三周有機合成

第四周第三章歸納、整理、測試

高二化學教學個人工作計劃6

本學期高二化學主要教學內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。

一、指導思想

本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高同學的化學成果。

二、狀況分析

(一)教材分析:

就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但同學進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感愛好。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

(二)同學狀況分析:

依據(jù)同學入學時的學習狀況和愛好愛好進行分班,高二班級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分同學的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科同學普遍認為學習化學是沒有須要的,也就是說,相當一大部分同學學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種狀況，老師要實時訂正調(diào)整同學的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)同學學習化學的熱忱,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

三、教學進度

《化學反應原理》

緒言：20**.8.2——8.2

第一章化學反應與能量

第一節(jié)化學反應與能量的改變20**.8.3——8.10

第二節(jié)燃燒熱能源20**.8.11——8.12

第三節(jié)化學反應熱的計算20**.8.13——8.20

歸納、整理與測試20**.8.21——8.24

第二章化學反應速率和化學平衡

第一節(jié)化學反應速率20**.8.25——8.26

第二節(jié)影響化學反應速率的因素20**.8.27——9.3

第三節(jié)化學平衡20**.9.4——9.20

第四節(jié)化學反應進行的'方向20**.9.21——9.22

歸納、整理與測試20**.9*.23——10.1

期中復習備考20**10.3——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20**.11.20——11.22

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20**.11.23——12.4

第三節(jié)鹽類的水解20**.12.5——12.11

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20**.12.12——12.20

歸納、整理與測試20**.12.21——12.30

第四章電化學基礎

第一節(jié)原電池20**.1.3——1.4

第二節(jié)化學電源20**.1.5——1.7

第三節(jié)電解池20**.1.8——1.15

第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20**.1.16——1.17

歸納、整理與測試20**.1.18——1.20

期末復習備考20**.1.21——

高二化學教學個人工作計劃7

本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作看法為指導，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習新課程標準，積極推動新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

一、同學的知識、技能與非智力元素的基本分析。

本屆同學化學基礎也比較弱，同學的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐煩的予以引導和鼓舞。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補看法。

《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的'定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

三、教學任務與目標。

化學這學期主要開設《化學反應原理》和《試驗化學》，同學通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡約的實際問題。

四、主要措施和教學方法。

1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采納圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

2：理論聯(lián)系實際，培育學習愛好。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點討論等內(nèi)容。

3：細心設計問題情景，進展同學探究技能。

五、教學改革設想。

針對同學基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培育同學的學習信心和學習愛好，在此基礎上培育肯定的化學尖子。

高二化學教學個人工作計劃8

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都特別重視化學基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學高考對課本試驗的考查力度在加大，突出了中學試驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，留意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發(fā)現(xiàn)制造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能依據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡約有機物的同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機化合物命名規(guī)章命名簡約的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關注有機化合物的安全運用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。

2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、了解化學科學在生命科學進展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡約合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在進展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

三、同學基本狀況分析

基本狀況：高二班級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析：理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，部分同學必修2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感愛好的同學開設的選修模塊，以滿意不同同學學習和進展的需求。本期重點是讓同學了解有機化學的基本知識，熟識重要的有機化學反應類型，掌控重要的有機物的制備，使同學能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

五、詳細工作措施

1、做好高中化學新課程標準的討論工作。

在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能;立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

2.依據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、積極參與教研活動，提高教學業(yè)務技能

①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。

②加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，提高"優(yōu)質(zhì)課"百分率。

③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采納的教學方法、制定學案和周周練的習題。

④學案的制定要符合同學實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優(yōu)的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩(wěn)步推動。

4、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課老師而言，肯定要深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;實時反饋。

5仔細實施分層教學

留意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的同學還要留意知識的深化，為高三教學作預備在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在同學自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對同學加強學習方法的指導，援助同學掌控高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。

6，精選每周的測驗題，并要達到肯定的預期效果。

對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。并且要留意習題的講評方法，老師要援助同學發(fā)覺知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡，以方便同學掌控，并有利于其在詳細問題情境中的應用。選修教學中要留意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式涌現(xiàn)，并實時發(fā)覺問題實時講評。

7、教學組織上，同學活動和老師引導并重。

新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)同學的主體地位，但這并不意味著在教學過程中老師地位的下降，或否定老師在教學過程中的作用。在整個教學活動中老師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，同學還有很多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)同學自主學習是不切合實際的'。但是，我們也不能由于同學的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，由于同學沒有感性認識就會阻礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視同學的活動，同時也強調(diào)老師的引導。

8.敏捷運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以加強同學的學習愛好，使同學加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的援助。特別是選修3這一模塊探究到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，同學的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。同學不易掌控，教學過程中最好采納模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿意教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點，加強同學的感性認識，提高理論的理解水平，提高學習效果。

六、詳細落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天爭論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。

2.在每一章新課開始之前，由備課組進步行分工，組內(nèi)老師輪番備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供具體的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟識教材，做出自己的思索。

3.細心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。仔細出好每周一次的限時訓練。仔細落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習。

5.仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。

6.結(jié)合本班級的現(xiàn)狀，對于文科班同學，加強基礎知識的訓練，著重培育同學的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，預備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的同學爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》全部結(jié)束。并預備學業(yè)水平測試。

7.仔細開展"培優(yōu)補差"活動，本學期，在高二班級競賽班的平常的教學過程中就加強對同學的競賽輔導，培育優(yōu)生學習化學的愛好，爭取在下學期的化學競賽中取得抱負的成果。對臨時落后的同學要多鼓舞多表揚，加強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的愛好，為下學期的學業(yè)水平測試做預備。

8.老師要樹立全局觀念，嚴格掌握同學作業(yè)量和教輔用書。著重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進行學情分析，發(fā)覺問題，查找對策，實時解決，確保班級科學課程的教學水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示試驗，積極探究討論性試驗的實施方案。

七、教學內(nèi)容實時間安排

周次時間課題中心發(fā)言人(學案制作負責人)

第一周2.7—2.12緒言(一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳

第二周2.13—2.19第一章第二節(jié)《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(第1、2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳

第三周2.20—2.26第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《討論有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳

第四周2.27—3.4復習，單元過關(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳

第五周3.5—3.11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第1、2課時)張書芳

第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳

第七周3.19—3.25復習，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳

第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳

第九周4.2—4.8第三章第二節(jié)《醛》(第1、2課時)第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第1課時)張書芳

第十周4.9—4.15第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第2、3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳

第十一周4.16—4.22第三章第四節(jié)《有機合成》(第2、3課時)復習(1課時)張書芳

第十二周4.23—4.29單元過關(1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第1、2課時)張書芳

第十三周4.30—5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳

第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳

第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳

第十六周5.21—5.27復習，單元過關(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳

第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳

第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳

第十九周6.11-6.17復習，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳

第二十周6.18-6.24學業(yè)水平考