第閱讀主題講話稿（3篇）

閱讀主題講話稿（精選3篇）

閱讀主題講話稿篇1

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的主題是《閱讀的力量》，同時(shí)，也是我們本月學(xué)生課外活動(dòng)的主題。

近幾年，韓劇逐漸成為我國(guó)當(dāng)代文化消費(fèi)中一道風(fēng)景線，比如熱播韓劇《來(lái)自星星的你》在上星期大結(jié)局，也許你還回味無(wú)窮，在回味的同時(shí)，我們要審視一下自己和周遭的環(huán)境。

有人說(shuō)，韓劇不過(guò)是原樣拷貝生活，缺乏藝術(shù)加工。我以為對(duì)韓劇的這種認(rèn)識(shí)，至少是有失偏頗的。事實(shí)上韓劇在表面純粹描述生活的背后，大多隱藏著深刻挖掘的傳統(tǒng)文化魅力。它展示著東方式家庭和諧，在家庭中，經(jīng)營(yíng)和諧家庭的責(zé)任感十分具體：劇中人無(wú)論長(zhǎng)輩晚輩都自覺(jué)地約束著自己，遵守著家庭規(guī)則。年輕人對(duì)長(zhǎng)輩表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，對(duì)長(zhǎng)輩的生活習(xí)慣和由于年齡關(guān)系帶來(lái)的固執(zhí)表現(xiàn)出寬容和理解，并給予一定程度的照顧。

我相信，大家都不愿意看《喜羊羊》和《抗日奇?zhèn)b》吧？我們可以借鑒韓流文化，反思我們本國(guó)現(xiàn)代文化，像古之圣賢說(shuō)的那樣：“古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳納新?！钡捰终f(shuō)回來(lái)了，我們要正確的看待外來(lái)文化，不能盲目追風(fēng)，不能盲目迷戀，我們要理性看待。那么理性從何而來(lái)？理性的思考可以來(lái)自直接的經(jīng)驗(yàn)，也可以來(lái)自間接的書籍。書——人類靈魂的結(jié)晶，智慧的源泉，是經(jīng)過(guò)了時(shí)光打磨的優(yōu)質(zhì)精神源泉。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。圣哲的靈魂在書中酣睡著，仰望著神秘而又浩瀚的天空。中國(guó)歷史就是一部包容的歷史，我們從容的看待各種文化，取其精華，去其糟粕。同時(shí)我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到，在我們的血液里，流淌著五千年的故國(guó)柔情，然而一個(gè)國(guó)家?guī)浊攴e淀下來(lái)的習(xí)俗，都凝結(jié)在浩瀚的書籍之中。

閱讀，不是為了拿文憑和發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。

閱讀，也許不能為你解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好地視角。

閱讀，能讓我們寬容的理解世界的復(fù)雜。

閱讀，正是為了遇見(jiàn)更好地自己！

作為學(xué)生會(huì)的成員，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)你參與到我們本月的讀書活動(dòng)中來(lái)，參與方式，請(qǐng)關(guān)注學(xué)生會(huì)的公告。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

閱讀主題講話稿篇2

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家早上好！我是八年級(jí)9班的蔡宜臻，今天我講話的題目是：如何深入閱讀。

問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：假如你有一塊超好用的擦子，被你的同桌借走后切成24等分再還給你，你還會(huì)想要這塊擦子嗎？顯然不會(huì)，因?yàn)樗辉俸糜?。我為什么要?wèn)這個(gè)問(wèn)題？大家都知道快手、抖音等這一類視頻軟件，上面的視頻包含的信息量小，內(nèi)容多且雜，視頻之間聯(lián)系性小。我們把對(duì)這類信息的攝取，叫做碎片化閱讀。這是一個(gè)聽(tīng)著高檔，但并不褒義的詞。碎片化閱讀會(huì)切割你的時(shí)間，細(xì)碎地霸占你的記憶空間，正如被切割后的橡皮擦，你的腦子不再好用。很多事情需要我們用成片的時(shí)間來(lái)完成，比如上課，你總不能上一分鐘的課，休息一分鐘，再上一分鐘的課，再休息一分鐘。同理，我們也需要連接成片的大腦空間來(lái)完成深入的學(xué)習(xí)，就好比你不能邊背課文，邊記數(shù)學(xué)公式。大塊的時(shí)間和大腦空間對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，可那些碎片化信息占據(jù)了你的生活，就會(huì)切碎時(shí)間，消磨你的青春和生命；攪亂大腦，使你的心浮躁，更難靜下來(lái)做一些細(xì)水長(zhǎng)流的事情。所以可以這么說(shuō)，如果人類在碎片化閱讀之前犯的錯(cuò)誤還僅僅局限于“撿了芝麻丟了西瓜”，那么現(xiàn)在的我們已經(jīng)開(kāi)始在把西瓜切碎成芝麻了，撿都撿不起來(lái)。

總之，碎片化閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)有害，我們不能沉迷于碎片化的閱讀，相反，我們需要的是深入的、高質(zhì)量的閱讀。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”更加證實(shí)了這一點(diǎn)。可如何做到深入閱讀呢？

一、篩選閱讀內(nèi)容，為你的大腦設(shè)置一片過(guò)濾網(wǎng)。

二、找成塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，靜下心來(lái)理解內(nèi)容，運(yùn)用你書包里的神器——筆，適當(dāng)做些筆記。

最后，讀完一段，你需要提煉主旨，客觀地評(píng)價(jià)信息內(nèi)容，構(gòu)架屬于你自己的信息體系，要知道，深入的閱讀從來(lái)都不是簡(jiǎn)單地一掃而過(guò)。因?yàn)槲覀兪莵?lái)獲取知識(shí)的。尤其是對(duì)教科書的閱讀，為什么身邊那些學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠超越別人呢，就是因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了閱讀的正確打開(kāi)方式。

當(dāng)然，我知道實(shí)踐起來(lái)很難，可深入的閱讀的確無(wú)法替代，不可偷懶。所以，是時(shí)候拿起那些令人“敬而遠(yuǎn)之”的書了，別辜負(fù)了你的大好青春時(shí)光，絢爛韶華。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

閱讀主題講話稿篇3

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好！

金秋十月已向我們走來(lái)，她以獨(dú)特的姿態(tài)向我們展示著“露似珍珠月似弓”的柔美，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的秋韻，“霜葉紅于二月花”的生命力，“秋風(fēng)之性勁且剛”的豪邁……是??！這秋風(fēng)送爽的季節(jié)不正是我們讀書、學(xué)習(xí)的好時(shí)節(jié)嗎？今天，我們迎來(lái)了“攜手經(jīng)典浸潤(rùn)和美”暨東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆閱讀節(jié)的啟動(dòng)儀式。我們都知道經(jīng)過(guò)前幾屆閱讀節(jié)的努力，如今，在我們溫馨的校園里，教室里書聲瑯瑯；課間師生徜徉書海；回家，我們也手不釋卷。我們還感受到了讀書就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的信念。

從今天開(kāi)始到十二月底是我校第九屆閱讀節(jié)的活動(dòng)時(shí)間，希望大家一如既往地?zé)釔?ài)閱讀，能利用點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書。各個(gè)班級(jí)設(shè)立好圖書角，選好圖書管理員，利用多種渠道保證班級(jí)書源的充足。同學(xué)們要積極交流讀書感受，相互推薦閱讀到的好書。認(rèn)真開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)，保證每天學(xué)生讀書40分鐘。同學(xué)們還可以與自己的父母一起創(chuàng)建小書房，一起讀書，共創(chuàng)“書香家庭”。另外，在本屆閱讀節(jié)中，各班要認(rèn)真組織并開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，借助班級(jí)黑板報(bào)辦讀書專欄、辦讀書手抄報(bào)、開(kāi)展一次關(guān)于讀好書的主題班會(huì)。與此同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、雛鷹電視臺(tái)的作用，開(kāi)辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等欄目。組織開(kāi)展“讀書節(jié)會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)大賽”、“古詩(shī)、韻文默寫大賽”、“經(jīng)典朗讀大賽”、“課本劇大師賽”等豐富多彩的活動(dòng)，并評(píng)選出“閱讀之星”、“書香班級(jí)”和“書香家庭”。同學(xué)們、老師們讓我們積極踴躍地投入到東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)第