第第1頁共7頁2010課時安排：1教學目標：舉例說誕生命活動建立在細胞的根底之上和生命系統(tǒng)的構造層次。認同細胞是根本的生命系統(tǒng)。說出原核細胞和真核細胞的區(qū)分和聯(lián)系。分析細胞學說建立的過程。使用高倍鏡觀看幾種細胞，比較不同細胞的異同點。本講重點：生命活動建立在細胞的根底之上。生命系統(tǒng)的構造層次。使用高倍鏡觀看幾種細胞，比較不同細胞的異同點。分析細胞學說建立的過程。本講難點：1．生命系統(tǒng)的構造層次。2．原核細胞和真核細胞的區(qū)分和聯(lián)系?？键c點撥：一、相關學問〔一〕根本概念多細胞細胞多細胞細胞生命活動離不開細胞細胞代謝應激性細胞學說類遺傳變異型原核細胞不成型細胞核程細胞膜細胞質真核細胞成型細胞核〔二〕學問網(wǎng)絡從學問的角度看，本講探系統(tǒng)討四個問題：〔1〕生命活動離不開細胞?！鞴偌殕巍?〕生命系統(tǒng)的構造層次。↑胞生物的生殖發(fā)育〔3〕細胞的多樣性。組織〔4〕細胞的統(tǒng)一性?！踩骋呻y解析1．生命活動離不開細胞。從構造上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的構造和功能的根本單位。從化學組成上說，生物體的根本組成物質中都有蛋白質和核酸，其中蛋白質是生命活動的主要擔當者。例如，構成生物體陳代謝的全部化學變絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于脫氧核糖核酸分子中。成的生命系統(tǒng)，各個細胞之間彼此聯(lián)系共同完成生命活動。2．生命系統(tǒng)的構造層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。依據(jù)生物的構造，可將生物進展如下歸類：非細胞生物:病毒(如噬菌體) 破傷風桿菌 支原體

細菌 原核細胞 原核生物,如大腸桿菌

放線菌 生物

細胞生物 結核桿菌 苔蘚植物 真核細胞蕨類植物 藻類植物 真菌:如酵母菌 原核細胞與真核細胞區(qū)分原核細胞原核細胞細胞大小較小〔1～10m〕真核細胞較大〔1～10m〕細胞核細胞質細胞壁代表生物核區(qū)。無核膜，無核仁。只有一條暴露的DNA除核糖體外，無其他細胞器有。但成分與真核不同放線菌、細菌、藍藻、衣原體有成形的真正的細胞核。有核膜，有核仁，DNA〔質〕有各種細胞器植物細胞、真菌細胞有，動物細胞無真菌、植物、動物*細胞核是區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要依據(jù)。5．正確區(qū)分病毒、原核生物、真核生物病毒〔如噬菌體〕是沒有細胞構造的生物，由蛋白質和核酸〔每種病毒只含一種核酸，DNA或RNA〕等物質組成的簡潔生命體。切不要把它們當成原核生物。原核生物是由原核細胞構成的一類生物，其種類較少，僅有藍藻、細菌、放線菌、衣原體等。單細胞的原生動物如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲〔引起人體瘧疾的病原體〕等是真核生物，凡動物都是真核生物，單細胞綠藻〔如衣藻、單細胞的真菌〔如酵母菌〕等都是真核生物。不要把它們誤認為是原核生物。6.顯微鏡的使用步驟、要點及幾點說明要點：①嚴格依據(jù)以上步驟進展操作。②使用低倍鏡觀看時，用粗準焦螺旋下降物鏡，眼睛要注視物鏡與裝片之間的距離，快接近時〔約0．5cm〕停頓下降,然后左眼看目鏡用粗準焦螺旋向上漸漸向上提升物鏡直至找到物像,換高倍鏡觀看。③換用高倍鏡觀看時,可將光圈由小變大,將反光鏡由平面鏡轉換為凹面鏡以增加視野的亮焦螺旋)。幾點說明：①放大倍數(shù)：指的是物體的寬度和長度的倍數(shù)。而不是面積和體積的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。②放大倍數(shù)與鏡頭長度的關系：物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越長放大倍數(shù)越小。③物像移動與裝片移動的關系：由于顯微鏡下所成的物像是倒立的像，所以物像移動的方向與裝片移動的方向是相反的。二學問拓展6朝鮮地質學家最近在朝鮮境內覺察了大量距今6億多年前的古生物化石證明朝鮮半島經(jīng)受了由生命起源至人類進化的全過程。據(jù)朝鮮《勞動聞》報道，朝鮮金日成綜合大學地質系爭論人員在平壤市中和郡、祥原1000多件元古代時期的動植物化石。這些古生物都是原始海蟄和海草。其中，原始海蟄圓盤直徑為0.620.10.311562元古代末期是單細胞生物向多細胞生物快速進化的地質年月意義。海蟄和海草化石，使它成為地質進展歷史最早的國家之一。三考點例析例1．(05年廣東卷)SARSRNA，以下關于SARS〔〕A．可獨立生活和復制B．DNA和RNAC．能在寄主細胞內合成多種蛋白質D．含有簡潔的細胞器［解析病毒的蛋白質必需在寄主細胞內合成。同時，一種病毒就只含一種核酸，要么是DNA，要么RNA［答案］C例2．以下顯微鏡操作的方法中，正確的一組是〔 〕①對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好②在進展低倍物鏡與高倍物鏡的轉換時，扳動物鏡轉動較省力③使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和贓物④裝箱之前，應下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中⑤取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿輕放A．①②③ B．①②④ C．③⑤ D．②③④[解析]對光時，不能讓陽光直射在反光鏡上，否則光線過強，對眼睛有不良影響。換用鏡轉到正前方，呈“八”字形，然后下降鏡筒，故①②④均不正確。答案：C四自我檢測關于單細胞生物的表達中，錯誤的選項是〔〕整個生物體只有一個細胞構成B．能夠獨立生活C．能夠趨利避害，適應環(huán)境D．不能完成呼吸、生殖等簡單的生命活動以下可以稱為生物圈的是〔〕地球B．一個池塘C．太平洋D．一片森林3．以下關于生命系統(tǒng)的表達不正確的選項是〔〕A．系統(tǒng)是指彼此間相互作用相互依靠的組分有規(guī)律地結合而形成的整體B．從生物圈到細胞中，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的群體、個體、個體以下的組織和器官，都是生命系統(tǒng)的一局部。C．生命系統(tǒng)的各個層次相互依靠，各有特定的組成、構造和功能。D．你的身體里由很多器官在構造上相互聯(lián)系，在攻能上相互協(xié)作而形成的整體，可以看作是一個生命系統(tǒng)，同樣一個分子或一個原子也是一個生命以下組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是〔 〕①生活在人大腸內的細菌 ②某一池塘中的全部生物③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上全部生物A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④5．用高倍顯微鏡觀看酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要構造是〔 〕A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．核膜6．細胞學說的建立過程〔按時間先后排序〕是〔 〕①從人體的解剖和觀看入手 ②理論思維和科學試驗的結合③顯微鏡下有重大覺察 ④細胞學說在修訂中前進A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③①④②7．19世紀30年月創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是〔 〕A．證明病毒不具有細胞構造 B．使人們對生物體的構造生疏進人微觀領域C．證明生物之間存在親緣關系 D．覺察動、植物細胞的不同之處以下生物屬于原核生物的是〔 〕A．乙肝病毒 B．酵母菌 C．放線菌 D．草履蟲①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟。圖1—1為顯微鏡觀看中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀看對象，由視野甲到視野乙時，操作過程的正確挨次是〔 〕①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調整光圈④轉動轉換器 ⑤移動玻片A．①②③④ B．③①② C．⑤④③② D．④⑤①②10．生物學試驗中常用一般光學顯微鏡，試答復：一個細小物體假設被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的〔 〕A．體積 B．外表積 C．像的面積 D．長度或寬度當顯微鏡的目鏡為10×物鏡為10×時在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。假設目鏡物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的〔 〕A．2個 B．4個 C．16個 D．32個在光照光明的試驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分別試驗。在顯微鏡視野中能清楚看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質壁分別。為便于判明，此時應〔 〕A．改用凹面反光鏡、放大光圈 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈C．改用平面反光鏡、放大光圈 D．改用平面反光鏡、縮小光圈某學生在試驗時，先用一塊干凈紗布揩試鏡頭，再在一干凈載玻片中心滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，留神展平后，放在顯微鏡載物臺正中心，并用彈簧夾片壓住。lcm～2cm同時轉動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該生操作中不正確的地方。11．(1)生物體構造和功能的根本單位是 。地球上最根本的生命系統(tǒng)是 ，由于由至，由至，由至，由組成，不同及其環(huán)境形成，由至,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。這說明白生態(tài)系統(tǒng)存在著不同的層次。細胞有著相像的根本構造，如、和與遺傳有關的 。除動植物細胞的差異外，總體上看，生物界存在著和兩類細胞，它們的主要區(qū)分是 。在同一個由多細胞構成的生物體內，由于 ，構成生物體的細胞也呈現(xiàn)多樣性。19世紀建立的細胞學說它的根本內容說明白動植物都以 為根本單位論證了生物界的 。某生物興趣小組利用培育基培育大腸桿菌，在不同的培育基上消滅了以下三種狀況：①培育基上只有單純大腸桿菌菌落②培育基上有大腸桿菌菌落還有細菌和真菌菌落③培養(yǎng)基上沒有任何菌落生長依據(jù)上述結果，請你幫助興趣小組的同學分析三種結果的最可能緣由。培育基上的單純大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的 構造層次。既有大腸桿菌菌落的生長又有細菌和真菌存在的屬于生命系統(tǒng)的 構造層次。大腸桿菌與楊樹細胞構造相比最主要的區(qū)分是 說明細胞的 性它們的一樣點都是 、 、 ，說明細胞的性 。材料分析：一個著名的科學試驗很多人都有這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會腐敗變質，俗稱“變餿了這是什么緣由呢？原來，做熟的食品里生出了很多細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的〔1822～1895〕進展了認真地爭論。拉成鵝頸似的彎曲瘦長的外形，把乙瓶的瓶口放開。隨后他再次煮沸瓶內的肉湯。外界相通，但4到了一樣的試驗結果。湯腐敗變質的細菌來自空氣。果，爭論出了食品長期防腐的方法。這就是現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種罐頭食品。爭論生物學最根本的方法有觀看法和試驗法材料中運用的是 法其根本過程可以概括為以下幾個根本環(huán)節(jié)觀看現(xiàn)象提出問題→作出假設→設計試驗完成試驗→檢驗假設、得出結論。分析材料中所述試驗，答復相關問題。觀看到的現(xiàn)象是： ；提出的問題是： ；試驗中設計了比照試驗嗎？ ；裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸？ ；試驗爭論的單一因素是什么？ ；得出的科學結論是： 。參考答案答案：D提示：生物圈中的單細胞生物要依靠單個細胞去完成各種生命活動。答案：A提示：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。地球可看成一個生物圈。答案：D提示：生命活動離不開細胞，生命系統(tǒng)最根本的構造單位是細胞。原子和分子都不屬于生命系統(tǒng)。答案：D解析：肺炎雙球菌是同種生物的全部個體，屬于種群。池塘中的全部生物是全部統(tǒng)。答案：D 提示酵母菌是一種真菌屬于真核生物乳酸菌是一種細菌屬于原核生物。二者的主要區(qū)分是：前者有成形的細胞核，即有核膜，后者無成形的細胞核，即無核膜。6.答案：B 提示：細胞學的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和進展的過程。答案：C解析：19世紀30年月施萊登和施旺建立了細胞學說，指出“一切動植物都答案：C解析：AB中酵母菌并非D中草履蟲是真核生物。答案：C解析：用低倍鏡觀看到物像后，要用高倍鏡觀看時，首先要移動玻片，要把此要調大光圈。最終調整細準焦螺旋，以看清物像。答案：(1)D(2)A(3)D(4)揩試鏡頭應用專用的擦鏡紙，不能用紗布；放入組織切l(wèi)cm—2cm2—3mm眼應睜開；當看到物像后再轉動細準焦螺旋，直到看清物像為止。提示：顯微鏡的放光鏡，用小光圈。顯微鏡的使用技術要求比較高，同學們應明確方法、步驟、留意事項。答案：(1)細胞(2)細胞細胞組織組織器官器官〔或系統(tǒng)個體個體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈