“英語(yǔ)趣配音”校本課程綱要一、課程介紹：英語(yǔ)趣配音課，就是把英語(yǔ)教學(xué)的主要素材，運(yùn)用“賞、析、模、演、配”等五個(gè)教學(xué)步驟,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、文化習(xí)得和藝術(shù)熏陶互動(dòng)發(fā)展，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力（特別是聽(tīng)說(shuō)能力）和綜合素質(zhì)的一門課程。課程以學(xué)生為中心,以文化為主軸，以語(yǔ)音為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為升華，通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野和人文素養(yǎng)。二、課程設(shè)置出發(fā)點(diǎn)：本期針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積累了一定的詞匯量，在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面有了比較全面學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)能夠運(yùn)用和展示自己的英語(yǔ)能力有強(qiáng)烈的渴望。開(kāi)設(shè)本門選修課正好可以為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在能學(xué)習(xí)純正地道的語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)異域的社會(huì)生活、文化、風(fēng)俗等，了解其蘊(yùn)含的人生觀、價(jià)值觀等，實(shí)質(zhì)上就是在文化教學(xué)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練語(yǔ)言，強(qiáng)化語(yǔ)言能力。三、課程目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.在學(xué)生已有基礎(chǔ)上拓展其詞匯量，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)語(yǔ)言。2.讓學(xué)生了解西方文化，從生活體驗(yàn)、藝術(shù)享受、文化熏陶等方面培養(yǎng)其跨文化交際能力。（二）過(guò)程與方法1.進(jìn)行角色配音。2.與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分工合作，完成配音表演。3.借助英語(yǔ)表達(dá)自己。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.激發(fā)和保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成客服困難的意志，在不斷的實(shí)踐中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。2.讓學(xué)生在實(shí)踐中明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。3.能了解并尊重異國(guó)文化，有較強(qiáng)的國(guó)際視野。四、課程教學(xué)策略：（一）重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，奠定創(chuàng)造思維基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。（二）更新教育觀念，明確教師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，建立以人為本的學(xué)生主體觀。在課堂上，采用“賞、析、模、演、配”五個(gè)步驟，運(yùn)用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。（三）實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，努力讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。五、課程形式及內(nèi)容設(shè)置：1欣賞（賞）:，在審美體驗(yàn)與審美享受中接受信息，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所“樂(lè)”。2、分析（析）：分析角色的語(yǔ)言、表達(dá)的心理和神情動(dòng)作等以及文化背景，幫助學(xué)生掃除語(yǔ)言理解上的障礙，認(rèn)識(shí)中西方文化背景上的差異，學(xué)習(xí)真正地道的英文。3、模仿（模）：由一個(gè)單詞，到一個(gè)詞組,再到整個(gè)句子，力求發(fā)音準(zhǔn)確。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的模仿是最困難的,必須結(jié)合動(dòng)作和神態(tài)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。多種研究表明，語(yǔ)言的習(xí)得都是從模仿重復(fù)開(kāi)始的，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是從字——詞——句的模仿、重復(fù)再到自由組合字——詞——句的遞進(jìn)過(guò)程。通過(guò)有趣的機(jī)械模仿，在一遍又一遍的簡(jiǎn)單重復(fù)中，一詞一句已悄然印入學(xué)生的腦海之中?？吹綄W(xué)生能真正融入到角色之中，說(shuō)明語(yǔ)言已經(jīng)進(jìn)入到他的思維中。4、表演（演）:一般2-3分鐘的一個(gè)片段適合3-4個(gè)同學(xué)組成一組來(lái)練習(xí)表演。需要做到以下幾點(diǎn)：（1）分好角色⑵小組練習(xí)⑶表演與評(píng)價(jià)⑷再練習(xí)和表演，這樣才能達(dá)到練習(xí)的目的。5、配音（配）:配音不是一件簡(jiǎn)單的事，看著畫(huà)面,對(duì)上口型,配