項(xiàng)目三

用愛崗敬業(yè)夯實(shí)工匠精神的根基03項(xiàng)目導(dǎo)讀愛崗敬業(yè)是工匠精神的核心，也是工匠精神的力量源泉。愛崗敬業(yè)將工匠精神與崗位聯(lián)系起來，使得人們踐行工匠精神有了落腳點(diǎn)。愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。每個(gè)人都要從我做起，在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)興趣，樹立職業(yè)理想，端正職業(yè)態(tài)度，提高職業(yè)技能，將平凡的職業(yè)當(dāng)作偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生理想。項(xiàng)目導(dǎo)航任務(wù)一培養(yǎng)職業(yè)興趣任務(wù)二樹立職業(yè)理想任務(wù)三端正職業(yè)態(tài)度任務(wù)四提高職業(yè)技能知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)√了解職業(yè)興趣的類型和作用，掌握培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑?！塘私饴殬I(yè)理想的特點(diǎn)和作用，掌握樹立正確職業(yè)理想的要求?！塘私饴殬I(yè)態(tài)度的特點(diǎn)，掌握端正職業(yè)態(tài)度的要求?！陶莆仗岣邔I(yè)技能和通用技能的途徑。素質(zhì)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)√正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、性格和能力等，做到理性擇業(yè)?！塘私鈩⒂捞?、李桓英、梅琳、張連鋼、閻敏等的故事，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。

培養(yǎng)職業(yè)興趣任務(wù)一課堂引例女“焊”子頻獲大獎(jiǎng)，為學(xué)電焊放棄當(dāng)高鐵乘務(wù)員充滿化學(xué)物質(zhì)氣味、火花四濺的工作間，厚厚的工作服……除了紅色的電焊面罩右下角有一個(gè)娟秀的“蓮”字，這些場(chǎng)景似乎跟一個(gè)20多歲的年輕女孩沒有太大的關(guān)系。然而，就是這個(gè)“蓮”字面罩的主人小鄭，多次在各種焊接大賽上斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。面罩后的清秀臉龐與工作間的艱苦環(huán)境形成鮮明對(duì)比，讓她被網(wǎng)友們稱為女“焊”子。對(duì)此，小鄭毫不在意，說道：“焊接就是我目前最喜歡的職業(yè)?！?/p>

課堂引例女“焊”子頻獲大獎(jiǎng)，為學(xué)電焊放棄當(dāng)高鐵乘務(wù)員小鄭穿著厚厚的工作服，戴著沾滿污漬的防護(hù)手套，眉頭微皺，盯著需要焊接的部位，一手拿過面罩遮住臉部，一手果決地拿起焊槍，一時(shí)間，火花四濺。這是小鄭的日常工作場(chǎng)景。她說，這樣的場(chǎng)景在過去幾年中占據(jù)了她的大部分時(shí)間，而那剎那間的電光火石，正是她與焊接技術(shù)結(jié)緣的關(guān)鍵?！拔覐男∩钤诠I(yè)園區(qū)，經(jīng)?？匆娪腥嗽诼愤吅附?。媽媽總是拉著我不讓我看，但我總是忍不住偷看，焊接時(shí)的火花就像焰火一樣?！本褪沁@一次次的偷看，在小鄭心里埋下了興趣的種子。

課堂引例女“焊”子頻獲大獎(jiǎng)，為學(xué)電焊放棄當(dāng)高鐵乘務(wù)員“除了焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，我當(dāng)時(shí)還考慮過高鐵乘務(wù)專業(yè)?！毙∴嵳f。身邊不少人都覺得高鐵乘務(wù)專業(yè)更適合女生，但是她和媽媽都堅(jiān)定地覺得要學(xué)一門技術(shù)。小鄭的媽媽李女士表示，她的想法和女兒比較一致，加上女兒從小對(duì)焊接感興趣，就尊重了女兒的決定。臨近畢業(yè)，小鄭來到某機(jī)械有限公司實(shí)習(xí)，指導(dǎo)她的是公司有名的焊接大師?！皩?shí)習(xí)挺辛苦的，但是能跟著大師學(xué)習(xí)自己最喜歡的技術(shù)，我覺得很開心?！毙∴嵄硎咀约耗壳暗穆殬I(yè)目標(biāo)就是成為一名焊接大師，她說：“雖然現(xiàn)在還差很遠(yuǎn)，但是我要向著這個(gè)目標(biāo)努力。”想一想（1）你如何看待小鄭的選擇？（2）你清楚自己的職業(yè)興趣嗎？你會(huì)根據(jù)自己的職業(yè)興趣選擇職業(yè)嗎？1興趣是指注意、探究某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的積極態(tài)度與傾向，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，就成了職業(yè)興趣。例如，某學(xué)生喜歡給同學(xué)講題，他主動(dòng)學(xué)習(xí)教育學(xué)方面的知識(shí)，并且希望自己將來能夠成為一名教師。這時(shí)，他的興趣就轉(zhuǎn)變成了對(duì)教師這一職業(yè)的興趣。職業(yè)興趣是獲得職業(yè)成功的動(dòng)力。一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)感興趣，就會(huì)積極、熱情、富有創(chuàng)造性地完成所從事的工作。著名職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德認(rèn)為，大多數(shù)人的職業(yè)興趣可以歸納為六種類型：藝術(shù)型（A）、常規(guī)型（C）、管理型（E）、研究型（I）、現(xiàn)實(shí)型（R）、社會(huì)型（S）。表3-1列出了霍蘭德職業(yè)興趣類型、特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)。一、職業(yè)興趣的類型霍蘭德的職業(yè)興趣理論點(diǎn)擊此處播放微課表3-1霍蘭德職業(yè)興趣類型、特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)一、職業(yè)興趣的類型類型特點(diǎn)對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)藝術(shù)型（A）喜歡表達(dá)自我；喜歡與文學(xué)、音樂、繪畫、雕塑、舞蹈等有關(guān)的富有創(chuàng)造性、變化性的工作；重視作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意作家、音樂家、漫畫家、攝影師、廚師、導(dǎo)演、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師等常規(guī)型（C）喜歡固定的、有秩序的工作，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)；愿意在團(tuán)隊(duì)中處于從屬地位；善于細(xì)致、有序地處理工作，并使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)文字編輯、會(huì)計(jì)師、簿記員、稅務(wù)員、計(jì)算機(jī)操作員等管理型（E）喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配他人，并通過領(lǐng)導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的目標(biāo)；希望成就一番事業(yè)律師、營銷人員、市場(chǎng)部經(jīng)理、制片人、保險(xiǎn)代理人等表3-1霍蘭德職業(yè)興趣類型、特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)一、職業(yè)興趣的類型類型特點(diǎn)對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)研究型（I）喜歡探索新事物，善于思考、分析、研究抽象問題；喜歡閱讀和討論科學(xué)議題；喜歡獨(dú)立工作，對(duì)未知的挑戰(zhàn)充滿興趣實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程師、大學(xué)教授等現(xiàn)實(shí)型（R）喜歡制造或修理東西，愿意從事實(shí)操性強(qiáng)的工作或體力勞動(dòng)；喜歡戶外活動(dòng)，不喜歡在辦公室工作園藝師、木匠、汽車修理工、軍官、外科醫(yī)生、足球教練員等社會(huì)型（S）喜歡與人合作；待人熱情，關(guān)心他人，愿意為他人解決困難、提供服務(wù)教師、社會(huì)工作者、心理咨詢師、護(hù)士等以上六種職業(yè)興趣類型雖具有一定的代表性，但實(shí)際上，職業(yè)興趣往往復(fù)雜多樣。大多數(shù)人以某種職業(yè)興趣類型為主，同時(shí)也具有其他職業(yè)興趣類型的某些特點(diǎn)。探索與交流（1）你的興趣有哪些？這些興趣有可能發(fā)展為職業(yè)興趣嗎？（2）你的職業(yè)興趣屬于哪種類型？你未來打算從事該類型對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)嗎？大量研究表明，職業(yè)興趣與職業(yè)滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間存在著密切的聯(lián)系。如果從事的職業(yè)符合自己的興趣，人們就會(huì)擁有源源不斷的動(dòng)力促使自己全身心地投入工作，并不斷提高自己應(yīng)對(duì)挫折與解決問題的能力。具體而言，職業(yè)興趣具有以下作用。二、職業(yè)興趣的作用興趣對(duì)職業(yè)生涯很重要點(diǎn)擊此處播放微課正如人們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g參與自己感興趣的活動(dòng)一樣，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，人們也更傾向于選擇自己感興趣的職業(yè)。例如，小張從小喜歡畫畫（見圖3-1），后來他成為一名插畫家，專門為各種書籍繪制插畫。

二、職業(yè)興趣的作用（一）影響職業(yè)選擇圖3-1畫畫二、職業(yè)興趣的作用從事自己感興趣的職業(yè)，工作便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。職業(yè)興趣能調(diào)動(dòng)人們的全部精力，促使其以敏銳的觀察力、高度集中的注意力和豐富的想象力投入工作，充分激發(fā)其潛能和創(chuàng)造力。（二）激發(fā)潛能和創(chuàng)造力二、職業(yè)興趣的作用（三）提高職業(yè)滿意度和職業(yè)穩(wěn)定性從事自己感興趣的職業(yè)，能使人們從工作中獲得更強(qiáng)的愉悅感、價(jià)值感和滿足感，進(jìn)而對(duì)職業(yè)產(chǎn)生更強(qiáng)的認(rèn)同感，人們的職業(yè)滿意度和職業(yè)穩(wěn)定性也隨之得到提高。職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)活動(dòng)有著十分重要的影響，實(shí)現(xiàn)興趣與職業(yè)的最佳匹配，可為人們的職業(yè)發(fā)展提供持續(xù)不斷的動(dòng)力。學(xué)生要在綜合考慮各方面因素的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，以便為職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。職業(yè)興趣并不是天生就有的，而是在一定的社會(huì)環(huán)境中，通過參加實(shí)踐活動(dòng)逐漸形成的。換句話說，職業(yè)興趣可以后天培養(yǎng)。要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在工作崗位上有所建樹，必須從學(xué)生時(shí)代起就開始培養(yǎng)職業(yè)興趣。培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑具體如下。三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣在校期間，每名學(xué)生都有自己的專業(yè)。從某種意義上來說，專業(yè)基本決定了學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)方向。為了更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境，學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到所學(xué)專業(yè)的重要性，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)技能，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自身的職業(yè)興趣。三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣（一）學(xué)好專業(yè)知識(shí)如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)點(diǎn)擊此處播放微課參加職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（如崗位實(shí)習(xí)，見圖3-2），不僅有助于深入了解某種職業(yè)，而且有助于鍛煉自己的動(dòng)手能力，并體驗(yàn)到實(shí)際工作中的樂趣，進(jìn)而形成對(duì)該職業(yè)的興趣。三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣（二）參加職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)圖3-2崗位實(shí)習(xí)經(jīng)典案例上“錯(cuò)”車入“對(duì)”行的入殮師王剛是一名入殮師。20

歲時(shí)，他走進(jìn)了上海龍華殯儀館（以下簡稱“龍華殯儀館”）的遺體化妝間，成為一名普通的學(xué)徒，從此便一直堅(jiān)守在為遺體防腐、化妝、整容的第一線。如今，他是龍華殯儀館的遺體整容高級(jí)技師，并獲得民政部最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“孺子牛獎(jiǎng)”。王剛曾是一名在藝術(shù)創(chuàng)作生涯中受挫的“文藝青年”。1997年，王剛參加了美術(shù)高考，不料抱憾落榜。當(dāng)年恰逢龍華殯儀館公開招考，王剛的家人鼓勵(lì)他去報(bào)名，他如愿考上了，自此成為龍華殯儀館的一名學(xué)徒。

經(jīng)典案例上“錯(cuò)”車入“對(duì)”行的入殮師剛剛?cè)胄袝r(shí)，王剛有一些不適應(yīng)。入行近一個(gè)月，王剛開始給師傅“搭手”。他面對(duì)的第一位逝者是久病離世的高齡老人，骨瘦如柴，身體緊緊蜷縮在一起。當(dāng)自己的手觸碰到老人的手指時(shí)，那種又硬又冷的感覺迅速透過指尖傳遍全身，王剛不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。回過神來，他在心里告誡自己不要害怕，但身體還是不由自主地微微發(fā)顫。這時(shí)，師傅慢慢握住那只冰冷的手，然后將其放在王剛手心里，說道：“握住它，它才會(huì)有溫度。”王剛照做后，那種透骨的寒意竟奇跡般地消失了。

經(jīng)典案例上“錯(cuò)”車入“對(duì)”行的入殮師很快，王剛不僅適應(yīng)了這份工作，還慢慢地沉浸其中。憑借刻苦鉆研的精神，王剛不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，在多起突發(fā)事件中臨危受命、迎難而上，展現(xiàn)出精湛的遺體修復(fù)技術(shù)。他還整合了傳統(tǒng)遺體修復(fù)技術(shù)與3D打印技術(shù)，研發(fā)出符合中國人身體特征的專用3D打印機(jī)，推動(dòng)國內(nèi)遺體修復(fù)技術(shù)邁向數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)重大飛躍。王剛說：“從事這份工作只靠堅(jiān)持是不行的，我對(duì)這份工作是真的感興趣?！蹦芘惆槭耪咦咄耆松詈笠欢温?，守護(hù)生命最后的尊嚴(yán)，安撫家屬哀慟的情緒，讓他非常有成就感。

三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣（三）完善自身性格完善的性格有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)興趣。一般而言，要想完善自身性格，就要做好以下幾點(diǎn)：（1）客觀地分析自己的性格特征，正確地認(rèn)識(shí)自己。（2）根據(jù)所學(xué)專業(yè)和社會(huì)發(fā)展的要求，有意識(shí)地培養(yǎng)英勇、剛強(qiáng)、樂觀、開朗的性格，努力彌補(bǔ)性格缺陷。三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣（三）完善自身性格（3）積極與他人合作，建立良好的人際關(guān)系，在與人交往時(shí)積極學(xué)習(xí)他人的性格優(yōu)勢(shì)，做到“取人之長，補(bǔ)己之短”。（4）積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中完善自身性格。圖3-3社區(qū)志愿服務(wù)三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣（四）提高自身能力在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)需要大量的高素質(zhì)復(fù)合型人才。這就要求人們不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，還要具備較強(qiáng)的表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力等通用能力。只有不斷提高自身能力，才能在實(shí)際工作中獲得更強(qiáng)的成就感，從而強(qiáng)化職業(yè)興趣。職業(yè)興趣形成之后，并不是一成不變的。隨著知識(shí)水平和技能水平的不斷提高，人們的職業(yè)興趣會(huì)逐步變化。同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)職業(yè)會(huì)發(fā)生一系列變革，人們的職業(yè)興趣也會(huì)隨之變化。在實(shí)踐中，要注意根據(jù)自身的實(shí)際情況和不同時(shí)期的社會(huì)發(fā)展需要，不斷調(diào)整和豐富自己的職業(yè)興趣，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。溫馨提示

對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)職業(yè)興趣是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù)之一。在培養(yǎng)職業(yè)興趣的過程中，要避開以下幾種認(rèn)識(shí)誤區(qū)。1．把簡單的喜歡當(dāng)作職業(yè)興趣有的人看了幾本小說，就認(rèn)為自己應(yīng)該去當(dāng)作家；有的人喜歡打游戲，就覺得自己應(yīng)該去當(dāng)游戲開發(fā)工程師。而真正接觸這些職業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己。視野拓展

對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)2．從事自己感興趣的職業(yè)，就意味著輕松從事自己感興趣的職業(yè)可以讓人感到快樂，甚至可以激發(fā)工作熱情，但不一定輕松。實(shí)際上，不管從事任何職業(yè)，都要努力付出才能做出成績。另外，自己感興趣的職業(yè)不一定能帶來較高的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和社會(huì)地位，如果堅(jiān)持自己的職業(yè)興趣，可能要以犧牲一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和社會(huì)地位為代價(jià)。視野拓展

對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)3．不是自己感興趣的工作就不做能從事自己感興趣的職業(yè)是每個(gè)人的理想，但選擇職業(yè)時(shí)，除了興趣以外，還要綜合考慮自己的性格、能力。有調(diào)查顯示，超過60%的學(xué)生正在就讀自己不喜歡的專業(yè)，50%的職場(chǎng)人士正在從事自己不感興趣的職業(yè)。在遇到這種情況時(shí)，將自己不喜歡的專業(yè)學(xué)好，將自己不喜歡的工作做好，并在這個(gè)過程中逐漸培養(yǎng)興趣、鍛煉技能，然后尋找新的機(jī)會(huì)。視野拓展閱讀下面的資料，根據(jù)要求回答問題。資料一：小林，26歲，中文專業(yè)畢業(yè)，參加工作已四年多。剛畢業(yè)時(shí)，她到一家報(bào)社做編輯。但由于對(duì)編輯工作又不是特別感興趣，因此工作成績始終不行，壓力也越來越大。她的第二份工作是在一家企業(yè)做文員，平時(shí)做一些接聽電話、整理文件之類的瑣事。她覺得學(xué)不到什么東西，便又辭職了。后來，她又找了幾份工作，但都和第二份工作的情況差不多。如今，小林越來越迷茫，不知道自己喜歡干什么，也不知道自己適合干什么。

任務(wù)實(shí)施閱讀下面的資料，根據(jù)要求回答問題。資料二：來自浙江海寧的小沈稀里糊涂地進(jìn)入了一所中職學(xué)校，并選擇了自己一點(diǎn)兒也不感興趣的園藝技術(shù)專業(yè)。入學(xué)后，老師經(jīng)常帶學(xué)生到公園、花圃、花木場(chǎng)和花卉展銷會(huì)參觀，并在現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生上課。漸漸地，小沈開始對(duì)盆景產(chǎn)生興趣。他經(jīng)常到樹林里散步，遇到不認(rèn)識(shí)的樹木就向他人請(qǐng)教。周末時(shí)，他總是去花卉市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，或者到新華書店翻閱一些與盆景有關(guān)的書籍……畢業(yè)后，小沈自己的專業(yè)領(lǐng)域做出了不錯(cuò)的成績。根據(jù)上述資料和本任務(wù)所講知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)興趣的理解，并談?wù)勑×趾托∩虻慕?jīng)歷帶給你哪些啟示。

任務(wù)實(shí)施培養(yǎng)職業(yè)興趣課堂小結(jié)職業(yè)興趣的類型職業(yè)興趣的作用如何培養(yǎng)職業(yè)興趣

樹立職業(yè)理想任務(wù)二課堂引例戰(zhàn)略科學(xué)家劉永坦：丹心如故，筑牢萬里海疆劉永坦院士是我國著名的雷達(dá)與信號(hào)處理技術(shù)專家，是一位杰出的戰(zhàn)略科學(xué)家。他幾十年如一日地專注于國防科技事業(yè)，為我國實(shí)現(xiàn)對(duì)海探測(cè)技術(shù)的跨越式發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。1936年，劉永坦出生在南京一個(gè)溫馨的知識(shí)分子家庭，父親是工程師，母親是教師。生于書香之家，卻逢戰(zhàn)亂年代。從南京到武漢，從宜昌到重慶，幼年時(shí)期的劉永坦隨著父母輾轉(zhuǎn)逃難。有飛機(jī)扔下的“茄子”，有被血染紅的江水，更有父親囑咐他“科學(xué)救國”的諄諄教誨報(bào)國圖強(qiáng)的種子，在劉永坦的心中深深埋下，并生根發(fā)芽。

課堂引例戰(zhàn)略科學(xué)家劉永坦：丹心如故，筑牢萬里海疆到了十一二歲，時(shí)局漸穩(wěn)，劉永坦才有了一張安穩(wěn)的課桌，他開始如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他讀到幾本關(guān)于牛頓、愛迪生等科學(xué)家的少年讀本。他邊讀邊想：“為什么牛頓看到蘋果落地能發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛迪生能發(fā)明電燈，我卻什么都沒發(fā)現(xiàn)呢？”大科學(xué)家的故事仿佛打開了一扇窗，讓劉永坦看到了一個(gè)充滿奧秘的未知世界。彼時(shí)，還是少年的劉永坦一會(huì)兒想搭梯子上天摘星，一會(huì)兒又想下海捉鱉，各種奇思妙想猶如泉涌。

課堂引例戰(zhàn)略科學(xué)家劉永坦：丹心如故，筑牢萬里海疆1953年，17歲的劉永坦以優(yōu)異的成績考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。大三時(shí)，他作為預(yù)備師資到清華大學(xué)進(jìn)修，開始接觸無線電技術(shù)；兩年后，他回到哈爾濱工業(yè)大學(xué)任教。1979年6月，劉永坦乘著改革開放的春風(fēng)，作為我國第一批公派出訪的學(xué)者，到英國進(jìn)修。進(jìn)修期間，劉永坦與雷達(dá)技術(shù)結(jié)緣，認(rèn)識(shí)到“雷達(dá)看多遠(yuǎn)，國防安全就能保多遠(yuǎn)”。這次進(jìn)修也讓親歷過民族屈辱歷史的劉永坦錨定了實(shí)現(xiàn)科研報(bào)國理想的前進(jìn)方向——研究新體制雷達(dá)。

課堂引例戰(zhàn)略科學(xué)家劉永坦：丹心如故，筑牢萬里海疆新體制雷達(dá)被譽(yù)為“21世紀(jì)的雷達(dá)”，可以克服傳統(tǒng)雷達(dá)無法探測(cè)地平線以下目標(biāo)的弱點(diǎn)。它“看”得更遠(yuǎn)，“看”得更細(xì)，是拱衛(wèi)海疆的“火眼金睛”。45歲的劉永坦懷著“我要研制出中國的新體制雷達(dá)”之志，回到祖國，踏上了艱辛的新體制雷達(dá)探索之路。劉永坦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)手寫了一份20余萬字的《新體制雷達(dá)總體方案論證報(bào)告》，并最終順利通過國家評(píng)審論證。此后，劉永坦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全身心地守在實(shí)驗(yàn)室里，并于1986年創(chuàng)建了完備的新體制雷達(dá)理論體系，實(shí)現(xiàn)了我國海防預(yù)警科技的重大原始創(chuàng)新。

課堂引例戰(zhàn)略科學(xué)家劉永坦：丹心如故，筑牢萬里海疆劉永坦隱姓埋名，默默無聞地專注于國之重器的研究。直到2019年1月，白發(fā)蒼蒼的劉永坦接過國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書時(shí)，他的名字才廣為人知。這些年來，面對(duì)一些單位以高薪聘請(qǐng)的誘惑，劉永坦說：“錢對(duì)一個(gè)知識(shí)分子來說有什么意義？情懷和理想才是最重要的?！泵蛔銥榛螅麤]有利用頭銜和榮譽(yù)去“下?！辟嶅X，而是更加專注于科學(xué)研究，堅(jiān)守自己追求真理、科研報(bào)國的職業(yè)理想。

想一想（1）什么是職業(yè)理想？（2）職業(yè)理想在劉永坦獲得成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用？職業(yè)理想是指?jìng)€(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求，既包括對(duì)未來職業(yè)的種類和方向的追求，也包括對(duì)事業(yè)成就的追求。職業(yè)理想是人生理想的重要組成部分，體現(xiàn)了人們的職業(yè)價(jià)值取向，直接指導(dǎo)著人們的擇業(yè)行為。在實(shí)際工作中，只有明確樹立職業(yè)理想，才能做出成績，走向成功。龍溪小學(xué)：兩代人的堅(jiān)守點(diǎn)擊此處播放微課職業(yè)是多種多樣的（見圖3-4）。一個(gè)人選擇什么職業(yè)，與他的興趣愛好、性格特質(zhì)等緊密相關(guān)。此外，一個(gè)人對(duì)事業(yè)成就的追求，與他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平等緊密相關(guān)。不同的人有著不同的職業(yè)理想。一、職業(yè)理想的特點(diǎn)（一）差異性

大堂經(jīng)理

護(hù)士

保安圖3-4多種多樣的職業(yè)探索與交流有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)演員，有的人想當(dāng)廚師，人們的職業(yè)理想各不相同。三百六十行，你將來想從事哪一行？你想要成就一番大事業(yè)嗎？職業(yè)理想會(huì)因時(shí)因地因事的不同而發(fā)生變化。隨著時(shí)代的發(fā)展、個(gè)人社會(huì)閱歷的增加和知識(shí)水平的提高，一個(gè)人的職業(yè)理想會(huì)由朦朧變得清晰，由波動(dòng)變得穩(wěn)定，甚至發(fā)生方向性的變化。例如，近年來，許多新興職業(yè)如雨后春筍，伴隨著科技創(chuàng)新和文化發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，如服裝搭配師（見圖3-5）、電商主播、自媒體博主、試吃試睡員等。面對(duì)這些新興職業(yè)，許多年輕人躍躍欲試，紛紛將其看作自己的理想職業(yè)。圖3-5服裝搭配師一、職業(yè)理想的特點(diǎn)（二）發(fā)展性在人生道路上，人們通過參與職業(yè)活動(dòng)來提高物質(zhì)生活水平和精神生活水平，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得社會(huì)認(rèn)同。樹立職業(yè)理想，有助于確定人生的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。二、職業(yè)理想的作用（一）導(dǎo)向作用（二）調(diào)節(jié)作用職業(yè)理想在現(xiàn)實(shí)生活中起著參照系的作用，能夠指導(dǎo)并調(diào)整人們的職業(yè)活動(dòng)。當(dāng)人們?cè)诠ぷ髦衅x了職業(yè)目標(biāo)時(shí)，職業(yè)理想就會(huì)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，引導(dǎo)人們重回正軌。職業(yè)理想作為一種可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，是人們堅(jiān)持奮斗的精神支柱和力量源泉。在力所能及的范圍內(nèi)，人們追求的目標(biāo)越高，直接激發(fā)出來的動(dòng)力就越強(qiáng)。在實(shí)際工作中，職業(yè)理想不僅可以激勵(lì)人們對(duì)自己獻(xiàn)身于其中的事業(yè)產(chǎn)生自豪感和光榮感，而且可以促使人們產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任感和緊迫感，并為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗不息。二、職業(yè)理想的作用（三）激勵(lì)作用匠心故事李桓英：畢生求索只為世上再無麻風(fēng)麻風(fēng)是由麻風(fēng)分枝桿菌引起的一種慢性傳染病。麻風(fēng)病人臉部、肢體畸形，加之其他人對(duì)麻風(fēng)病人的歧視，病人要忍受肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調(diào)現(xiàn)場(chǎng)第一次見到麻風(fēng)病人時(shí)，就暗下決心，立志要攻克令人聞風(fēng)喪膽的麻風(fēng)。

李桓英：畢生求索只為世上再無麻風(fēng)點(diǎn)擊此處播放微課匠心故事李桓英：畢生求索只為世上再無麻風(fēng)1921年，李桓英出生于北京。她大學(xué)畢業(yè)后成為世衛(wèi)組織的首批官員。光明的前途和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英的一顆愛國之心，錢學(xué)森等一批科學(xué)家毅然回國報(bào)效祖國的消息更是激勵(lì)了她。1958年，李桓英謝絕世衛(wèi)組織的挽留，幾經(jīng)周折，終于回到了祖國。李桓英就以科學(xué)精神全身心地投入，從不叫苦叫累。1978年改革開放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，從此將全部精力投入麻風(fēng)防治和研究工作中。匠心故事李桓英：畢生求索只為世上再無麻風(fēng)在那個(gè)“談麻色變”的時(shí)期，迷信和害怕是麻風(fēng)防治的大敵，而李桓英始終都是直接接觸麻風(fēng)病人，從不畏懼。她每次去“麻風(fēng)村寨”，都會(huì)讓村民驚訝：病人試探著與她握手時(shí)，她就拉著他們的手長時(shí)間不放?！奥轱L(fēng)傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到麻風(fēng)病人身邊，進(jìn)行非隔離治療現(xiàn)場(chǎng)研究，才能解病人之疾苦、消社會(huì)之歧視?！崩罨赣⒄f，“每當(dāng)我想起麻風(fēng)病人因承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦、凄涼的生活時(shí)，我就非常難過，也更加堅(jiān)定了要與麻風(fēng)作戰(zhàn)到底的決心?！闭_的職業(yè)理想是人生的指路明燈。要想樹立正確的職業(yè)理想，就要做好以下幾點(diǎn)。三、如何樹立正確的職業(yè)理想（一）堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想有正確職業(yè)理想的人，應(yīng)首先將為人類造福、為社會(huì)做貢獻(xiàn)作為自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。將職業(yè)理想與愛國情感和社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合，樹立愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會(huì)的職業(yè)價(jià)值觀，力求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的完美統(tǒng)一。什么是創(chuàng)新？很多人在樹立職業(yè)理想時(shí)，考慮更多的是“我想做什么”，而很少考慮“我能做什么”“我適合做什么”。顯然，在這種情況下樹立的職業(yè)理想是“空中樓閣”，是可望而不可即的。在樹立職業(yè)理想時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀、全面地了解自己的興趣、性格、能力等，在就業(yè)過程中做到揚(yáng)長避短、準(zhǔn)確定位，這樣才能在工作崗位上充分發(fā)揮個(gè)人才華，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。三、如何樹立正確的職業(yè)理想（二）正確認(rèn)識(shí)自己正確地認(rèn)識(shí)自我點(diǎn)擊此處播放微課職業(yè)理想往往受到客觀現(xiàn)實(shí)的制約，任何人樹立職業(yè)理想的自由都是相對(duì)的和有條件的。凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想，都是高尚的和正確的，都有實(shí)現(xiàn)的可能性。在樹立職業(yè)理想時(shí)，要客觀、全面地分析社會(huì)發(fā)展需要，積極把握社會(huì)人才需求的動(dòng)向，將社會(huì)發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩。三、如何樹立正確的職業(yè)理想（三）分析社會(huì)發(fā)展需要閱讀下面的資料，根據(jù)要求回答問題。資料一：小程在某企業(yè)從事線上銷售工作。工作一年多以來，她的業(yè)績十分出色，她也一度相信自己在該企業(yè)將會(huì)有一個(gè)光明的前途。就在大家都看好她的情況下，她卻突然提出了辭職。小程說：“領(lǐng)導(dǎo)讓我從線上銷售轉(zhuǎn)為線下銷售，但是我非常不喜歡和陌生人說話，或者看他人的臉色行事。線下銷售需要與客戶面對(duì)面溝通，我覺得很辛苦，干不下去?！?/p>

任務(wù)實(shí)施閱讀下面的資料，根據(jù)要求回答問題。資料二：小楊是某中職學(xué)校畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。小楊家鄉(xiāng)的自然條件特別適合養(yǎng)殖白鵝，但由于都是散戶養(yǎng)殖，規(guī)模效益不明顯。小楊在校學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)開始思考這個(gè)問題，并且有意加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，小楊來到了白鵝養(yǎng)殖基地。先富起來的小楊沒有忘記身邊的鄉(xiāng)親，他毫無保留地向鄉(xiāng)親傳授養(yǎng)殖白鵝的經(jīng)驗(yàn)，并主動(dòng)介紹產(chǎn)品的銷路，甚至還聘用了兩名同學(xué)，解決了他們的就業(yè)問題。

根據(jù)上述資料和本任務(wù)所講知識(shí)，談?wù)勀銖男〕毯托钌砩系玫搅四男╆P(guān)于樹立職業(yè)理想的啟示。

任務(wù)實(shí)施課堂小結(jié)樹立職業(yè)理想職業(yè)理想的特點(diǎn)職業(yè)理想的作用如何樹立正確的職業(yè)理想

端正職業(yè)態(tài)度任務(wù)三課堂引例用堅(jiān)持與執(zhí)著鑄就工匠之心為了提高自己的操作水平，梅琳每天在完成基本吊裝任務(wù)之余，就用一個(gè)水桶裝滿水，操作橋機(jī)來回吊裝水桶?！暗跹b過程中，一滴水都不灑，才算達(dá)到‘穩(wěn)’的要求。”梅琳說。經(jīng)過每天十幾個(gè)小時(shí)的工作與練習(xí)，梅琳摸索出了一套“跟鉤”技巧：要感受鉤子的擺動(dòng)幅度，及時(shí)調(diào)整操作桿并選擇合適的檔位和方向?！案　便^子，才能使橋機(jī)、重物與鉤子的重心保持在一條線上，從而實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)吊裝重物。”

課堂引例用堅(jiān)持與執(zhí)著鑄就工匠之心2003年8月，三峽左岸電站4號(hào)發(fā)電機(jī)組轉(zhuǎn)子吊裝在即，梅琳主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)吊裝任務(wù)。經(jīng)考察合格后，梅琳如愿接過重任，并順利完成

1

500

噸重的轉(zhuǎn)子的吊裝任務(wù)。入行以來，梅琳共完成16臺(tái)大型轉(zhuǎn)子的吊裝任務(wù)，她也成為國內(nèi)為數(shù)不多的可以完成巨型精密裝置吊裝任務(wù)的橋機(jī)駕駛員。從三峽水電站、巴基斯坦NJ

水電站到如今的白鶴灘水電站，20

多年來，一大批國內(nèi)外重點(diǎn)水電站的建設(shè)工地上都留下了梅琳的足跡。

課堂引例用堅(jiān)持與執(zhí)著鑄就工匠之心現(xiàn)在，梅琳最大的心愿就是能夠?qū)⒆约旱募夹g(shù)傳承下去，帶動(dòng)更多的人以“一生干好一件事”的工匠之心，為國家重大工程建設(shè)做出貢獻(xiàn)。“我希望以后在有能力的情況下，可以多帶一些徒弟，將我的技術(shù)毫無保留地傳授給他們，引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié)，慢慢提升自己，并培養(yǎng)熱愛工作、執(zhí)著專注的職業(yè)態(tài)度?！泵妨照f。想一想（1）什么是職業(yè)態(tài)度？（2）梅琳具有怎樣的職業(yè)態(tài)度？1職業(yè)態(tài)度是指人們對(duì)某一職業(yè)所持有的評(píng)價(jià)和行為傾向的總和，是構(gòu)成職業(yè)行為傾向的穩(wěn)定的心理因素。2職業(yè)態(tài)度易受主觀因素（如心境、價(jià)值觀、自我期望等）和客觀因素（如工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展前景、職場(chǎng)人際關(guān)系、管理措施等）的影響。1肯定的、積極的職業(yè)態(tài)度有助于激勵(lì)人們主動(dòng)鉆研技術(shù)，提高工作效率。職業(yè)態(tài)度并不是先天就有的，而是人們?cè)诠ぷ髦?，通過適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和與他人相互作用而逐漸形成的。職業(yè)態(tài)度形成后，人們還會(huì)根據(jù)環(huán)境變化和與他人的關(guān)系不斷地對(duì)職業(yè)態(tài)度進(jìn)行修正，直到形成比較完整、穩(wěn)定的態(tài)度體系。一、職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)（一）社會(huì)性影響職業(yè)態(tài)度的因素點(diǎn)擊此處播放微課職業(yè)態(tài)度是對(duì)職業(yè)較為持久的看法，一經(jīng)形成就具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生變化。例如，很多人上學(xué)時(shí)認(rèn)為醫(yī)生、教師、律師等職業(yè)擁有較高的社會(huì)地位，因此希望自己畢業(yè)后也能夠從事這些職業(yè)。正是因?yàn)槁殬I(yè)態(tài)度具有相對(duì)穩(wěn)定性，人們才能更好地適應(yīng)職業(yè)角色，確定職業(yè)發(fā)展路徑。一、職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)（二）相對(duì)穩(wěn)定性職業(yè)態(tài)度體現(xiàn)了人們對(duì)職業(yè)的具體反應(yīng)，往往具有較強(qiáng)的情感色彩，如喜歡或不喜歡、肯定或否定等，從而影響人們的擇業(yè)行為和職業(yè)表現(xiàn)。一、職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)（三）方向性俗話說，態(tài)度決定一切。職業(yè)態(tài)度端正是愛崗敬業(yè)的核心表現(xiàn)，也是獲得職業(yè)成功的根本保障。要想端正職業(yè)態(tài)度，就要做好以下幾點(diǎn)。二、如何端正職業(yè)態(tài)度二、如何端正職業(yè)態(tài)度（一）對(duì)待職業(yè)要有敬重心首先其次最后認(rèn)識(shí)到職業(yè)作為謀生手段，沒有高低貴賤之分，無論從事何種職業(yè)，都是為人民和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。根據(jù)自身興趣、性格、能力等因素理性擇業(yè)，相信“三百六十行，行行出狀元”。真正認(rèn)可自己選擇的職業(yè)，在實(shí)際工作中努力工作、施展才華、提升自我。二、如何端正職業(yè)態(tài)度（二）對(duì)待職業(yè)要有事業(yè)心首先，根據(jù)自身的主客觀條件，確立遠(yuǎn)大且經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)理想。其次，百折不撓地追求自己的職業(yè)理想，努力克服實(shí)際工作中的各種困難，始終以積極的心態(tài)面對(duì)工作和同事。再次，在工作中踐行吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。最后，正確對(duì)待事業(yè)與物質(zhì)享受的關(guān)系，更加重視事業(yè)成功而非物質(zhì)享受。匠心故事山東省港口集團(tuán)高級(jí)別專家張連鋼：智慧港口的拓荒人數(shù)十年來，他始終奮戰(zhàn)在港口科技創(chuàng)新的第一線，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解了十幾項(xiàng)世界級(jí)難題，建成了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的亞洲首個(gè)真正意義上的全自動(dòng)化碼頭、全球首個(gè)5G智慧碼頭。

智慧港口的拓荒人張連鋼點(diǎn)擊此處播放微課匠心故事山東省港口集團(tuán)高級(jí)別專家張連鋼：智慧港口的拓荒人1983年，張連鋼畢業(yè)后被分配到了青島港。為了實(shí)現(xiàn)心中的科技強(qiáng)國夢(mèng)，他主動(dòng)放棄了機(jī)關(guān)崗位，報(bào)名參加了青島港第一個(gè)集裝箱泊位的建設(shè)，從此與集裝箱碼頭結(jié)下了不解之緣。21世紀(jì)，我國港口在碼頭硬件水平、裝卸效率等方面已全面趕超世界平均水平，但在象征全球港口最高科技水平的全自動(dòng)、半自動(dòng)化碼頭榜單上卻籍籍無名。2013年，青島港決定建設(shè)自動(dòng)化碼頭，任命張連鋼擔(dān)任“自動(dòng)化碼頭籌建小組”組長。匠心故事山東省港口集團(tuán)高級(jí)別專家張連鋼：智慧港口的拓荒人面對(duì)無經(jīng)驗(yàn)、無資料、無外援的“三無”境況，張連鋼帶著重病之軀，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感、使命感，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速開展科研攻關(guān)，全力推進(jìn)自動(dòng)化碼頭的建設(shè)工作。他白天奔走在施工現(xiàn)場(chǎng)查看進(jìn)度、解決問題，晚上牽頭搞科研。其間，無數(shù)難題接踵而至。經(jīng)過不懈努力，張連鋼帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克各種難題，僅用3年半時(shí)間就建成了國外需要8～10年才能建成的全自動(dòng)化碼頭。。匠心故事山東省港口集團(tuán)高級(jí)別專家張連鋼：智慧港口的拓荒人面對(duì)無經(jīng)驗(yàn)、無資料、無外援的“三無”境況，張連鋼帶著重病之軀，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感、使命感，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速開展科研攻關(guān)，全力推進(jìn)自動(dòng)化碼頭的建設(shè)工作。他白天奔走在施工現(xiàn)場(chǎng)查看進(jìn)度、解決問題，晚上牽頭搞科研。其間，無數(shù)難題接踵而至。經(jīng)過不懈努力，張連鋼帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克各種難題，僅用3年半時(shí)間就建成了國外需要8～10年才能建成的全自動(dòng)化碼頭。匠心故事山東省港口集團(tuán)高級(jí)別專家張連鋼：智慧港口的拓荒人2017年，亞洲首個(gè)真正意義上的全自動(dòng)化碼頭在青島港前灣港區(qū)投產(chǎn)運(yùn)營，創(chuàng)下了世界自動(dòng)化碼頭開港作業(yè)效率最高的紀(jì)錄。在二期碼頭的建設(shè)過程中，張連鋼沒有簡單復(fù)制一期碼頭的建設(shè)方案，而是選擇另辟蹊徑。，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日地埋頭苦干，升級(jí)核心系統(tǒng)190多次，優(yōu)化功能2200多項(xiàng)，助力二期碼頭順利投產(chǎn)運(yùn)營。隨后，他又主持研發(fā)了“氫+5G”等多項(xiàng)科技創(chuàng)新成果，再次為全球港航業(yè)打造了“中國樣本”。二、如何端正職業(yè)態(tài)度（三）對(duì)待職業(yè)要有責(zé)任心對(duì)待職業(yè)要有責(zé)任心是指要自覺履行職業(yè)責(zé)任，包括崗位職責(zé)和倫理責(zé)任。樹立大局意識(shí)，不折不扣地貫徹落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)工作部署；一方面，主動(dòng)承擔(dān)崗位職責(zé)，做好本職工作；自覺學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識(shí)，不斷增加做好本職工作所需的知識(shí)儲(chǔ)備；堅(jiān)持不妥協(xié)、不推諉、不懈怠的工作原則，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成工作任務(wù)。另一方面積極承擔(dān)倫理責(zé)任，處理好個(gè)人與組織、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，以誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的態(tài)度對(duì)待工作，二、如何端正職業(yè)態(tài)度（三）對(duì)待職業(yè)要有責(zé)任心培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)使命感。探索與交流某套商品房的地理位置、配套設(shè)施、物業(yè)管理水平等都很好，但該商品房涉及債務(wù)糾紛問題。有位客戶看上了這套商品房，明確表示有購買意向。如果將該商品房的債務(wù)糾紛情況告知客戶，客戶可能就不會(huì)購買；如果不告訴客戶實(shí)情，房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人就可能獲得高額傭金。如果你是這名房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人，你會(huì)怎么做？為什么？閱讀下面的資料，根據(jù)要求回答問題。導(dǎo)彈噴管好比導(dǎo)彈的“咽喉”，負(fù)責(zé)將發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)劑燃料噴射出的火焰轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。為保證發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作，導(dǎo)彈噴管關(guān)鍵部位的加工精度要控制在0.005毫米。

圖3-8數(shù)控機(jī)床任務(wù)實(shí)施湖北三江航天江北機(jī)械工程有限公司（以下簡稱“江北公司”）數(shù)控車工閻敏就是一位導(dǎo)彈“咽喉主刀師”。數(shù)十年來，無論加工何種型號(hào)的導(dǎo)彈噴管，凡經(jīng)他之手的產(chǎn)品合格率都很高。他這一身硬功夫，是通過練習(xí)磨刀得來的。入行之初，為練就高超的磨刀技能，閻敏付出了常人難以想象的努力。別人每天磨一兩把刀，他每天都要磨三四把，手上因此布滿了十幾道傷痕。

任務(wù)實(shí)施不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。憑借辛苦磨出來的一把把精巧好用的刀，閻敏可以將一根直徑50毫米的圓柱體精確車削（用機(jī)床進(jìn)行金屬切削）成細(xì)絲，這些細(xì)絲甚至可以穿過極小的針眼。也正是這手車削絕活，讓當(dāng)時(shí)年僅25歲的閻敏成為江北公司最年輕的技術(shù)帶頭人。

任務(wù)實(shí)施那段時(shí)間，閻敏全身心投入學(xué)習(xí)中，想方設(shè)法通過各種途徑收集資料，有時(shí)下班太晚就索性睡在機(jī)房里。日復(fù)一日地勤學(xué)苦練，終于讓他達(dá)到了“人機(jī)合一”的境界——操作數(shù)控機(jī)床得心應(yīng)手，想讓刀頭移動(dòng)到哪里，刀頭就能準(zhǔn)確移動(dòng)到哪里。

任務(wù)實(shí)施憑借扎實(shí)的功底，閻敏總結(jié)出一套復(fù)合材料異形曲面加工技術(shù)，使數(shù)控機(jī)床的加工精度達(dá)到

0.005

毫米。作為導(dǎo)彈噴管最后一道關(guān)鍵工序的“主刀手”，閻敏要成功車削20多處精度為0.005毫米的點(diǎn)位。如果失敗了，就意味著前面經(jīng)過60多道工序加工的零件全部報(bào)廢，將導(dǎo)致一大筆經(jīng)濟(jì)損失。

任務(wù)實(shí)施憑“對(duì)自己所加工的產(chǎn)品要有敬畏之心，閻敏和團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)先制作與該產(chǎn)品同等大小的木質(zhì)模型。此外，閻敏還自主研發(fā)出組合專用夾具和側(cè)頂裝夾技術(shù)，使團(tuán)隊(duì)掌握了一套高效且關(guān)鍵的導(dǎo)彈噴管加工技術(shù)。從業(yè)30多年來，閻敏憑借精湛的技術(shù)，獲得了100多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)，并培養(yǎng)了20多名技術(shù)骨干。談及成功的感受，閻敏感慨地說道：“想要干好一件事，練就真本領(lǐng)，訣竅無他，不下苦功夫是不行的?！备鶕?jù)上述資料和本任務(wù)所講知識(shí)，總結(jié)閻敏身上體現(xiàn)出的職業(yè)態(tài)度。

任務(wù)實(shí)施端正職業(yè)態(tài)度課堂小結(jié)職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)如何端正職業(yè)態(tài)度

提高職業(yè)技能任務(wù)四課堂引例大國工匠劉更生：以心琢物，以技傳世劉更生是中國京作硬木家具制作技藝傳承人。他從事京作硬木家具制作與古舊家具修復(fù)工作數(shù)十年，從一名普通木匠成長為北京一級(jí)工藝大師、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、2021年“大國工匠年度人物”。1983年，19歲的劉更生成為有著百年歷史的京作宮廷家具老字號(hào)——龍順成的學(xué)徒，學(xué)習(xí)京作硬木家具制作與古舊家具修復(fù)技藝。剛開始當(dāng)學(xué)徒時(shí)，劉更生先學(xué)習(xí)開榫、鑿眼。他在鑿眼時(shí)，不小心把眼給鑿壞了。當(dāng)時(shí)，師傅非常生氣，他心疼那塊被鑿壞的木材。

課堂引例大國工匠劉更生：以心琢物，以技傳世由于長時(shí)間保持同一姿勢(shì)，劉更生變得有些駝背，但年復(fù)一年的勤學(xué)苦練，讓他練就了精湛的木工技藝，錛（b8n）鑿斧鋸樣樣精通，刨出的刨花也薄如紙張。出于對(duì)中華傳統(tǒng)文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，劉更生沉浸在對(duì)木器制作的潛心鉆研中，他的木工技藝也愈發(fā)精湛。2001年，劉更生開始負(fù)責(zé)古舊家具的修復(fù)工作。因?yàn)槟窘持挥屑?xì)致地研究古舊家具的文化、歷史、風(fēng)格、譜系，才能分辨出其材質(zhì)與制作工藝，從而將各種木工技藝運(yùn)用于修復(fù)工作中。

課堂引例大國工匠劉更生：以心琢物，以技傳世近年來，劉更生成功修復(fù)了故宮養(yǎng)心殿的紫檀無量壽寶塔、滿雕麟龍大鏡屏等數(shù)十件木器文物，復(fù)刻了金絲楠鸞鳳頂箱柜、金絲楠雕龍朝服大柜等木器文物，使經(jīng)典再現(xiàn)，傳承于世，為繼承與發(fā)揚(yáng)京作硬木家具制作技藝和民族文化做出了重要貢獻(xiàn)。北京冬奧會(huì)開幕前，劉更生每天都忙著對(duì)冬奧會(huì)定制座椅進(jìn)行平整度檢測(cè)?！皣覍?duì)硬木家具平整度的要求是小于0.2毫米，而我們對(duì)冬奧會(huì)定制座椅的平整度要求是小于0.1毫米。每一道工序都要達(dá)到極高的加工精度，制作者不僅要有高超的技藝，而且要非常有耐心?！?/p>

想一想（1）什么是職業(yè)技能？大國工匠劉更生具備哪些職業(yè)技能？（2）你覺得應(yīng)如何提高職業(yè)技能？職業(yè)技能是指人們運(yùn)用專業(yè)知識(shí)等順利完成某種職業(yè)活動(dòng)所需要的技能。職業(yè)技能是一種綜合能力，是人們適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展、順利開展職業(yè)活動(dòng)所必備的能力。它既包括：從事某一特定職業(yè)所必須具備的專業(yè)技能從事任何職業(yè)都必須具備的通用技能專業(yè)技能是指人們運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)解決工作中實(shí)際問題的能力，如文案撰寫技能、營銷推廣技能等。從事不同職業(yè)的人應(yīng)具備不同的專業(yè)技能。例如，律師應(yīng)熟悉法律條文，并且能夠利用法律條文為當(dāng)事人辯護(hù)，維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益；教師應(yīng)善于制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，并組織課堂教學(xué)（見圖3-10），向?qū)W生傳授各種知識(shí)。一、如何提高專業(yè)技能圖3-10教師組織課堂教學(xué)探索與交流與同學(xué)們探討：如果從事自己的理想職業(yè)，需要具備哪些專業(yè)技能？

知識(shí)是技能的基礎(chǔ)，離開了知識(shí)的積累，技能就成了“無源之水”。歷史上有所建樹的人之所以能夠成功，不僅是因?yàn)樗麄冋莆樟素S富的知識(shí)，具有較高的知識(shí)水平，還因?yàn)樗麄兪冀K處于一種“知識(shí)不飽和”狀態(tài)，十分注重彌補(bǔ)自己在知識(shí)方面的不足。

在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的速度不斷加快，人們通過學(xué)校常規(guī)教育所獲得的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)有限。因此，學(xué)生要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，以便更加準(zhǔn)確、深刻地認(rèn)識(shí)專業(yè)領(lǐng)域中的各種事物及其狀態(tài)，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、如何提高專業(yè)技能（一）科學(xué)學(xué)習(xí)，積累專業(yè)知識(shí)提高專業(yè)技能的途徑主要有以下幾種。利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記憶點(diǎn)擊此處播放微課

常見的學(xué)習(xí)方法常見的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種。1．目的性學(xué)習(xí)。目的性學(xué)習(xí)是指帶著明確的目標(biāo)，主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。采用該學(xué)習(xí)方法時(shí)，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容的社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并清楚自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。2．選擇性學(xué)習(xí)。選擇性學(xué)習(xí)是指根據(jù)自身需要有選擇地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。采用該學(xué)習(xí)方法時(shí)，要明確自身需要，并能根據(jù)自己的需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類、整理。視野拓展

常見的學(xué)習(xí)方法3．研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指根據(jù)本專業(yè)、本學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，對(duì)一些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行探索研究。采用該學(xué)習(xí)方法時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，愿意通過鉆研來尋求這些問題的答案，進(jìn)而從中獲得新知。4．實(shí)踐性學(xué)習(xí)。實(shí)踐性學(xué)習(xí)是指通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲取專業(yè)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的深化和飛躍。視野拓展

常見的學(xué)習(xí)方法5．創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是指創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新的問題，不斷拓寬自己的視野。采用該學(xué)習(xí)方法時(shí)，要不滿足于現(xiàn)成的答案和結(jié)果，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考。視野拓展提高專業(yè)技能不能只靠知識(shí)灌輸，還需要人們?cè)谝欢ㄉ鐣?huì)條件下進(jìn)行鍛煉和實(shí)踐，經(jīng)過反復(fù)操作，提高技能的熟練度，進(jìn)而形成自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生要善于利用各種實(shí)踐機(jī)會(huì)（如參加職業(yè)技能大賽，見圖3-11），在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決具體問題的過程中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，全面提高自己的專業(yè)技能。圖3-11參加職業(yè)技能大賽一、如何提高專業(yè)技能（二）積極實(shí)踐，積累豐富經(jīng)驗(yàn)一、如何提高專業(yè)技能（三）學(xué)以致用，提高應(yīng)用能力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最終目的是在實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。學(xué)生要深刻理解專業(yè)知識(shí)，并積極運(yùn)用專業(yè)知識(shí)：發(fā)現(xiàn)問題分析問題提出問題解決問題匠心故事千絲萬縷引線人穿紗“巧匠”趙巧娟2021年全國勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者趙巧娟是宏達(dá)高科控股股份有限公司（以下簡稱“宏達(dá)高科”）經(jīng)編車間的一名普通員工，如今已在穿紗崗上默默堅(jiān)守了30多年。她幾十年如一日地在自己的崗位上辛勤工作，從無怨言。穿紗，就是用手工把紗線穿到經(jīng)編機(jī)（的導(dǎo)紗針上。這項(xiàng)工作特別考驗(yàn)手速和眼力，耐心和細(xì)心更是缺一不可。。好強(qiáng)的她一次次嘗試，一次次失敗，人也變得越來越無精打采。

匠心故事千絲萬縷引線人穿紗“巧匠”趙巧娟經(jīng)過師傅的開導(dǎo)，趙巧娟整理好情緒，給自己制訂了一套“魔鬼訓(xùn)練方案”。手慢就練手，眼力不行就練眼力。有時(shí)候，她一天最多要連續(xù)不停地穿上八個(gè)小時(shí)。一天下來，胳臂疼得抬不起來，眼睛也疼得淚流不止……功夫不負(fù)有心人，一年后，趙巧娟終于達(dá)標(biāo)了，而且她穿紗的速度和質(zhì)量都是車間里的第一名。摸到門路的趙巧娟，越干越得心應(yīng)手，對(duì)自己的要求也越來越高。匠心故事千絲萬縷引線人穿紗“巧匠”趙巧娟經(jīng)刻苦與勤奮讓趙巧娟練就了一身真本領(lǐng)，而多年的主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極思考，則讓她成長得更快。在被提升為經(jīng)編車間的質(zhì)檢工作負(fù)責(zé)人后，趙巧娟的工作職責(zé)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。她需要協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)理落實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，控制產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)高新產(chǎn)品。面對(duì)更高的專業(yè)知識(shí)要求，趙巧娟根據(jù)崗位需要將學(xué)習(xí)充電放在了更為重要的位置。

匠心故事千絲萬縷引線人穿紗“巧匠”趙巧娟2011年，她進(jìn)入大專班學(xué)習(xí)，并于2014年順利拿到大專畢業(yè)證書。幾年時(shí)間里，趙巧娟不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了操作電腦，并且認(rèn)識(shí)了不少英語單詞。在充實(shí)、提高自己的道路上，她從未停止過腳步。經(jīng)過

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多年的堅(jiān)守與踏實(shí)學(xué)習(xí)，從穿針引線的穿紗工到全國紡織行業(yè)技術(shù)能手，勤奮讓“巧姐”趙巧娟手巧心也巧，也讓她的人生閃耀著別樣的光輝。

通用技能是指人們?cè)诟鞣N不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的、具有可遷移性的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)技能。掌握通用技能有助于提高工作效率、工作靈活性和適應(yīng)能力，是人們獲得就業(yè)機(jī)會(huì)和拓展職業(yè)發(fā)展空間的重要保障。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面提高通用技能。二、如何提高通用技能通用技能情緒管理技能時(shí)間管理技能團(tuán)隊(duì)合作技能人際交往技能情緒是伴隨認(rèn)知過程產(chǎn)生的，可分為積極情緒和消極情緒。其中，積極情緒包括愉快、滿意、自豪等，消極情緒包括憎恨、恐懼、憤怒等。在實(shí)際工作中，如果能夠有效地管理自己的情緒，維持良好的情緒狀態(tài)，就能不斷提高身心健康水平，從而為提高工作質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生要善于管理自己的情緒，在日常生活中盡量保持積極的情緒，適時(shí)調(diào)節(jié)由某些事件引起的消極情緒。二、如何提高通用技能（一）提高情緒管理技能經(jīng)典案例小小的蒼蠅擊敗了臺(tái)球名將某年，世界臺(tái)球冠軍爭(zhēng)奪賽在紐約舉行。某臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他只要順利發(fā)揮便可榮獲冠軍。然而，正當(dāng)該運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備全力以赴時(shí)，一只蒼蠅落到了主球上。他沒有在意，揮手趕走了蒼蠅，然后俯身準(zhǔn)備擊球。可這只可惡的蒼蠅又落到了主球上，他又揮手趕跑了它，這時(shí)，觀眾席上發(fā)出了陣陣笑聲。正當(dāng)他俯身再次準(zhǔn)備擊球時(shí)，這只蒼蠅好像故意和他作對(duì)，又落到了主球上。該運(yùn)動(dòng)員不停地與蒼蠅周旋，惹得現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得前仰后合。經(jīng)典案例小小的蒼蠅擊敗了臺(tái)球名將此時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員的情緒差到了極點(diǎn)，他憤怒地用球桿擊打蒼蠅，一不小心，球桿觸動(dòng)了主球，裁判判他擊球，他失去了一次機(jī)會(huì)。本以為敗局已定的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手見狀，勇氣大增，信心十足，連連過關(guān)；而該運(yùn)動(dòng)員則在極度憤怒與懊惱的情緒狀態(tài)下接連失利，最終被對(duì)手反超，與世界冠軍擦肩而過。時(shí)間是最寶貴、最稀缺的資源，它無法再生、無法儲(chǔ)存。現(xiàn)代管理大師彼得·德魯克曾說：“不能管理時(shí)間，便什么都不能管理?！睍r(shí)間管理是指為提高時(shí)間利用率，合理分配與利用時(shí)間的過程。學(xué)生要學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。提高時(shí)間管理技能的關(guān)鍵是要分清輕重緩急。合理地分配與利用時(shí)間是人們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵。二、如何提高通用技能（二）提高時(shí)間管理技能時(shí)間管理秘籍點(diǎn)擊此處播放微課二、如何提高通用技能（二）提高時(shí)間管理技能具體來說，可將事情分為以下五類：①必須處理的事情；②應(yīng)該處理的事情；③量力而為的事情；④可以委托他人處理的事情；⑤可以不予處理的事情。其中，前兩類事情屬于重要事情，應(yīng)該花費(fèi)較多時(shí)間且優(yōu)先處理。探索與交流以下是一些不科學(xué)的做事方式，你遇到過這些情況嗎？（1）先做喜歡做的事情，再做不喜歡做的事情。（2）先做熟悉的事情，再做不熟悉的事情。（3）先做容易做的事情，再做難做的事情。（4）先做別人交代的事情，再做自己的事情。（5）先做與自己關(guān)系密切的人交代的事情，再做其他人交代的事情。在實(shí)際工作中，人際關(guān)系具有十分重要的作用。人們只有提高人際交往技能，才能建立和諧的職場(chǎng)人際關(guān)系，從而提高工作效率，拓展職業(yè)發(fā)展空間。要想提高人際交往技能，就要做好以下幾點(diǎn)。二、如何提高通用技（三）提高人際交往技能1．遵循人際交往原則遵循人際交往原則是建立和諧人際關(guān)系的前提條件。具體而言，人際交往原則主要包括以下三個(gè)方面：（1）誠信原則。誠信即誠實(shí)守信，這是最基本的人際交往原則。（2）交互原則。在人際交往中，要避免以自我為中心，懂得尊重他人，為他人提供支持。只有這樣，才能獲得他人的尊重和支持。（3）互利互惠原則。人際交往是一種雙向行為，只有其中一方能夠獲得好處的人際交往是無法長久維持的。因此，在人際交往中要考慮雙方的共同利益，滿足共同的心理需要，使雙方都能從交往中得到實(shí)惠。二、如何提高通用技（三）提高人際交往技能二、如何提高通用技（三）提高人際交往技能2．掌握人際交往技巧人際交往技巧主要包括：①③⑤②⑥學(xué)會(huì)贊美他人；學(xué)會(huì)諒解他人；學(xué)會(huì)換位思考；保持獨(dú)立和謙虛的品格；主動(dòng)幫助與關(guān)心他人；學(xué)會(huì)耐心傾聽，并恰當(dāng)?shù)亟o予反饋。④隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各項(xiàng)工作涉及的問題日益復(fù)雜，往往需要多人配合才能順利解決。因此，在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作（見圖3-13）技能越來越重要，許多用人單位都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為組織文化的重要組成部分。一些用人單位在招聘員工時(shí)，也會(huì)將具備團(tuán)隊(duì)合作技能作為重要的錄用標(biāo)準(zhǔn)之一。具備良好團(tuán)隊(duì)合作技能的人，更易感受到他人的情緒，理解他人或團(tuán)隊(duì)的需要，從而自覺地為提高團(tuán)隊(duì)工作效率貢獻(xiàn)力量。要想提高團(tuán)隊(duì)合作技能，就要做好以下幾點(diǎn)。二、如何提高通用技（四）提高團(tuán)隊(duì)合作技能圖3-13團(tuán)隊(duì)合作1．尊重團(tuán)隊(duì)是由多個(gè)成員組成的，團(tuán)隊(duì)成員只有相互尊重，才能營造和諧、融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，最大限度地發(fā)揮自身才能。二、如何提高通用技（四）提高團(tuán)隊(duì)合作技能2．信任信任是合作的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)是由一些擁有共同目標(biāo)的成員組成的群體，團(tuán)隊(duì)成員建立相互信任的關(guān)系，才會(huì)更加樂于付出，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而不懈努力。3．寬容寬容是團(tuán)隊(duì)的潤滑劑，能消除分歧，平息爭(zhēng)端，使團(tuán)隊(duì)成員和諧共處、安心工作，從而體會(huì)到合作的樂趣。4．負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作過程中難免會(huì)遇到各種問題，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果每次出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員都相互推卸責(zé)任，久而久之，這個(gè)團(tuán)隊(duì)必定會(huì)人心渙散。因此，團(tuán)隊(duì)成員要勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。5．互助當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)“短板”時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員要學(xué)會(huì)互幫互助，而不能“各人自掃門前雪”。團(tuán)隊(duì)成員只有相互幫助、共同進(jìn)步，才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效水平。（四）提高團(tuán)隊(duì)合作技能二、如何提高通用技閱讀下面的資料，根據(jù)要求回答問題。1991年出生的小朱稚氣未脫，和學(xué)生走在一起時(shí)，沒人會(huì)認(rèn)為她是一名教師。小朱畢業(yè)于某職業(yè)學(xué)校，后來通過特招考試重回母校，成為該校機(jī)械與汽車學(xué)院的一名教師。在目前職業(yè)學(xué)校招聘教師普遍要求研究生學(xué)歷的時(shí)代，為何小朱的母校愿意向她遞上橄欖枝？其實(shí)，撇開學(xué)歷，小朱身上的“技能值”令人驚訝——通過由她編程的數(shù)控設(shè)備制作出來的零件加工精度可達(dá)到0.01毫米，而一般數(shù)控車工能夠達(dá)到的加工精度只有0.1毫米。

任務(wù)實(shí)施閱讀下面的資料，根據(jù)要