小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃一年級語文經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本都適應(yīng)了這種教學(xué)方式，本學(xué)期，語文老師制定了新的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的精心收集了小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃，供大家欣賞學(xué)習(xí)!小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一一、學(xué)生基本情況分析：部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?；ヂ?lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、語文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。認(rèn)識(shí)的字。字、學(xué)習(xí)普通話。頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀乎要求。7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民心，培植學(xué)生的愛國主義情感。頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀乎要求。教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加生。學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。用語文的意識(shí)?？傊處熞獞{借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。課前操練小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃篇二逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。方法。5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在408.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。10.學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了比較好習(xí)慣比較差，不但自己成績不夠理想，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，嚴(yán)重影響了班級紀(jì)律、班級成績。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理種學(xué)習(xí)互助、小組評比活動(dòng)，希望能達(dá)到教化改善的目的，提高其學(xué)習(xí)成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。這是值得我深思的問題。我班學(xué)生對所學(xué)過的漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查的富有活力的教材體系，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。寫的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科際和語文實(shí)踐的整合，把語文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握母。3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。一改"等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。閱讀量。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。的觀察所得。表達(dá)自己的見聞和想法。移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主語文課程評價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。習(xí)中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的具體體現(xiàn)。語言環(huán)境識(shí)字。語言、豐富知識(shí)。小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃篇三一、所教班級現(xiàn)狀分析。慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學(xué)生還沒有念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。比較慢，家長又不重視、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個(gè)一二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握母。3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。閱讀量。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。三、本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。(1)要在平時(shí)注意對漢語拼音的鞏固。書寫聲母、韻母和音節(jié)。字。生學(xué)習(xí)興趣,識(shí)字能力。過觀察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。歌、古詩等。四、主要的教學(xué)措施和教改思路。準(zhǔn)備。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際間，還可以培