概念在化學(xué)反應(yīng)里，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這就是質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律概念質(zhì)量守恒定律1質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系實驗一：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋產(chǎn)生氣泡，石灰石逐漸溶解，天平不平衡質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系實驗一：碳酸鈣2質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋產(chǎn)生氣泡，氣球脹大，石灰石逐漸溶解，天平平衡實驗二：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系實驗裝置實驗現(xiàn)3質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋產(chǎn)生氣泡，氣球脹大，石灰石逐漸溶解，天平平衡實驗三：氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系實驗裝置實驗現(xiàn)4質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系注意：通過以上三個實驗可知，用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)在密閉容器中進行驗證。如果反應(yīng)過程有外界物質(zhì)交換，不能證明結(jié)論的正確性。質(zhì)量守恒定律實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系注意：通過以上5水的電解:守恒原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變。原子是化學(xué)變化中的最小粒子，那么由相同原子構(gòu)成的反應(yīng)物與生成物在質(zhì)量上有什么內(nèi)在聯(lián)系呢？質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的微觀解釋水的電解:守恒原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改6分子新分子聚集原子新物質(zhì)分裂重新組合化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的微觀解釋分子新分子聚集原子新物質(zhì)分裂重新組合化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：質(zhì)量守恒78在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化。所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。從分子和原子觀點來看：質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的微觀解釋8在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒8原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀物質(zhì)的總質(zhì)量元素質(zhì)量元素種類六不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀分子個數(shù)可能發(fā)生改變質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒定律的微觀解釋質(zhì)量守恒定律原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀物質(zhì)的總質(zhì)量元素質(zhì)量元素種類六不9討論：下列事實是否違背質(zhì)量守恒定律？紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小。高錳酸鉀受熱分解后，固體的質(zhì)量變小。蠟燭燃燒后消失。質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用質(zhì)量守恒定律討論：下列事實是否違背質(zhì)量守恒定律？紙在空氣中燃燒后化為灰燼10紙在空氣中燃燒時氧氣參與了反應(yīng)，同時生成了二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳排放到空氣中，使得燃燒后灰燼的質(zhì)量變小。高錳酸鉀受熱分解后，固體的質(zhì)量變小，是因為生成的氧氣排放到空氣中。蠟燭燃燒時，生成了二氧化碳和水，都排放到空氣中，所以蠟燭消失了。質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用質(zhì)量守恒定律以上這些都沒有違背質(zhì)量守恒定律，只是反應(yīng)中有氣體參與或生成了！紙在空氣中燃燒時氧氣參與了反應(yīng)，同時生成了二氧化碳?xì)怏w，二氧11嘗試用質(zhì)量守恒定律解釋下列問題：1.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。2.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物，剩余的固體質(zhì)量減少了。因為細(xì)鐵絲與氧氣的質(zhì)量和才等于生成的四氧化三鐵的質(zhì)量，所以生成物比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。因為剩余的固體與生成的氧氣質(zhì)量和才等于反應(yīng)前的質(zhì)量，而氧氣是氣體跑掉了，所以剩余的固體質(zhì)量減少了。質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用質(zhì)量守恒定律嘗試用質(zhì)量守恒定律解釋下列問題：1.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生12托盤天平的使用組成：托盤天平的精確度為0.1g。托盤天平的使用組成：托盤天平的精確度為0.1g。13托盤天平的使用使用規(guī)則：稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒，把游碼撥回零處。托盤天平的使用使用規(guī)則：稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒，把游14注意事項：干燥的固體藥品放在紙上稱量（兩個托盤上各放一張大小相同的紙）。易潮解、有腐蝕性的藥品放在玻璃器皿中（如小燒杯、表面皿）中稱量，如：氫氧化鈉固體。托盤天平的使用注意事項：干燥的固體藥品放在紙上稱量（兩個托盤上各放一張大小15左物右碼藥品的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼讀數(shù)若藥品和砝碼位置放反：藥品的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼讀數(shù)例：小紅同學(xué)稱量燒杯質(zhì)量，砝碼質(zhì)量為25g，游碼示數(shù)為3.8g，則小燒杯質(zhì)量為________g，稱量后發(fā)現(xiàn)砝碼和燒杯放反了，則燒杯實際質(zhì)量為________g。28.821.2托盤天平的使用注意事項：左物右碼藥品的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼讀數(shù)若藥品和砝碼位置放反16新課導(dǎo)入在生活中，只要稍加留意，我們不難發(fā)現(xiàn)二氧化碳的身影，它與人類的生產(chǎn)、生活密不可分。狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入在生活中，只要稍加留意，我們不難發(fā)現(xiàn)17推進新課我們知道碳燃燒可以得到二氧化碳，但是這種方法所制的二氧化碳既不純凈又難收集。那么實驗室里如何制取二氧化碳呢？狀元成才路狀元成才路推進新課我們知道碳燃燒可以得到二氧化碳，但是這種方法18實驗室常用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑狀元成才路狀元成才路實驗室常用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳19實驗室怎樣制取二氧化碳【實驗5-8】根據(jù)前面學(xué)過的實驗室制取氧氣的方法，你能設(shè)計出實驗室制取二氧化碳的思路嗎？對比氧氣的制取裝置，制取二氧化碳的裝置應(yīng)當(dāng)如何選擇，作出你的設(shè)想。狀元成才路狀元成才路實驗室怎樣制取二氧化碳【實驗5-8】根據(jù)前面學(xué)過的實20發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。氣體發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)固體和固體反應(yīng)固體和液體反應(yīng)液體和液體反應(yīng)……反應(yīng)條件：是否需要加熱、加催化劑等。狀元成才路狀元成才路發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。氣體發(fā)生裝置21稀鹽酸和大理石常溫固液不加熱裝置狀元成才路狀元成才路稀鹽酸和大理石常溫固液不加熱裝置狀元成才路狀元成才路22收集裝置的選擇氣體收集裝置取決于氣體的密度和溶解性。氣體收集裝置排空氣法密度比空氣大的——向上排空氣法密度比空氣小的——向下排空氣法排水法：不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)。狀元成才路狀元成才路收集裝置的選擇氣體收集裝置取決于氣體的密度和溶解性。氣體收集23大于空氣易溶于水向上排氣狀元成才路狀元成才路大于空氣易溶于水向上排氣狀元成才路狀元成才路24實驗裝置CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑2狀元成才路狀元成才路實驗裝置CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑225實驗步驟①檢驗氣密性——②加入藥品——③收集氣體——④進行驗滿——⑤檢驗氣體。狀元成才路狀元成才路實驗步驟①檢驗氣密性——②加入藥品——③收集氣體——④進行驗26思考：如何檢查裝置的氣密性？如圖所示，組裝好儀器后，先把導(dǎo)氣管的一端浸入水里，然后用手掌緊貼容器外壁，如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，或者松開手，導(dǎo)氣管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，則表明裝置氣密性良好。狀元成才路狀元成才路思考：如何檢查裝置的氣密性？如圖所示，組裝好儀器后，先把導(dǎo)氣27檢驗：將氣體通入澄清石灰水(或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩)，石灰水變渾濁，說明該氣體是CO2。驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說明CO2已滿。澄清石灰水變渾濁狀元成才路狀元成才路檢驗：將氣體通入澄清石灰水(或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩)28注意事項：長頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下防止氣體從長頸漏斗逸出導(dǎo)管應(yīng)剛露出橡皮塞即可以利于氣體的導(dǎo)出導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部有利于排盡集氣瓶內(nèi)的空氣狀元成才路狀元成才路注意事項：長頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下防止氣體從長頸漏斗逸出導(dǎo)29點擊播放狀元成才路狀元成才路點擊播放狀元成才路狀元成才路30二氧化碳制取的研究藥品：石灰石（大理石）和稀鹽酸反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑檢驗：通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。發(fā)生裝置：固液不加熱型收集裝置：向上排空氣法裝置的確定驗滿：將燃著的木條放在瓶口，熄滅則已滿。狀元成才路狀元成才路二氧化碳制取的研究藥品：石灰石（大理石）和稀鹽酸反應(yīng)原理：C31二氧化碳對人類生活和環(huán)境有何影響二氧化碳用途眾多，且與我們的生活、生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系。狀元成才路狀元成才路二氧化碳對人類生活和環(huán)境有何影響二氧化碳用途32

與此同時，二氧化碳也給人類帶來了危害。溫室效應(yīng)就是由于二氧化碳過多排放造成的。全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒沿海地帶土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)引起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加溫室效應(yīng)的危害狀元成才路狀元成才路與此同時，二氧化碳也給人類帶來了危害。溫室效33點擊播放狀元成才路狀元成才路點擊播放狀元成才路狀元成才路34控制溫室效應(yīng)的措施1.減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。2.開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源。3.大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。狀元成才路狀元成才路控制溫室效應(yīng)的措施1.減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。35自然界中的碳循環(huán)是怎樣進行的雖然碳元素在自然界里的含量很少，但它的化合物種類卻是最多的。碳在自然界中的循環(huán)變化，對于生態(tài)環(huán)境有極為重要的意義。狀元成才路狀元成才路自然界中的碳循環(huán)是怎樣進行的雖然碳元素在自然36大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗狀元成才路狀元成才路大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗狀元成才路狀元成才路37“低碳”生活，從我做起！狀元成才路狀元成才路“低碳”生活，從我做起！狀元成才路狀元成才路38隨堂練習(xí)1.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:(1)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置可選用_____；(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置可選用_____。BC或DBD狀元成才路狀元成才路隨堂練習(xí)1.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:(1)實驗室用392.鑒定二氧化碳?xì)怏w常用（），檢驗集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w是否集滿可用（）A.倒入紫色石蕊試液并振蕩B.燃著的木條放在集氣瓶口C.帶火星的木條放在集氣瓶口D.倒入澄清石灰水并振蕩DB狀元成才路狀元成才路2.鑒定二氧化碳?xì)怏w常用（），檢驗集氣瓶中403.右圖所示實驗室制取二氧化碳的裝置有哪些錯誤？為什么？答：該制取二氧化碳的裝置有以下幾處錯誤：1.長頸漏斗下端管口沒有伸入液面下，會導(dǎo)致二氧化碳從長頸漏斗逸出。2.出氣導(dǎo)管口不應(yīng)伸入液面下，這樣無法收集到氣體。3.集氣瓶口不能向下，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，這樣無法收集到二氧化碳。狀元成才路狀元成才路3.右圖所示實驗室制取二氧化碳的裝置有哪些錯誤？為什么？答：414.實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。狀元成才路狀元成才路4.實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。狀元成才路狀元42（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。（2）圖I表示加入藥品前的一個操作，其目的是_________________________________________。（3）某小組經(jīng)研究，用圖II所示方法成功制得了大量CO2。①推測：在硫酸溶液中加入氯化銨并對溶液加熱，目的都是___________________________________________________。②相比用稀鹽酸和石灰石制CO2，圖II所示方法的優(yōu)點是______________________________________________________。