柞水縣城區(qū)第一小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表柞水縣城區(qū)第一小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表3活動(dòng)時(shí)間

9.7×××

活動(dòng)地點(diǎn)

四年級辦公室×××

四年級全體數(shù)學(xué)教師億以內(nèi)數(shù)的生疏這節(jié)內(nèi)容是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的生疏根底上的教材根底。知道生活中有比萬大的數(shù)，進(jìn)一步生疏計(jì)數(shù)單位“萬、簡十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)析系，知道數(shù)級、數(shù)位。1萬”“百萬”“千萬”“億”相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。2、留意讓學(xué)生了解“數(shù)位”的意義，體會(huì)“位值”的含義。3、使學(xué)生初步體會(huì)計(jì)數(shù)單位按肯定挨次排列的作用，引出數(shù)活會(huì)“位值”的意義。動(dòng)4、呈現(xiàn)億以內(nèi)數(shù)位挨次表，介紹“數(shù)級”，讓學(xué)生利用數(shù)位過挨次表說出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示多少，理解“位值”意義。程活動(dòng)時(shí)間參與人員

9.11×××

活動(dòng)地點(diǎn)

四年級辦公室×××課題內(nèi)容 億以內(nèi)數(shù)的大小比較教 例5教學(xué)數(shù)的大小比較。通過呈現(xiàn)2011年6個(gè)國家到我國旅材游的人數(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較供給了生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。簡教材明確提出：“你會(huì)比較兩個(gè)國家到我國旅游的人數(shù)嗎？”，意析在讓學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)問，自己探究比較大小的方法。一、教學(xué)中的困惑1、合作溝通時(shí)應(yīng)溝通什么內(nèi)容？2、“做一做”第2題比較四個(gè)數(shù)大小，學(xué)生會(huì)感到困難，如何突破難點(diǎn)？二、修訂意見活 利用已有學(xué)問閱歷放手讓學(xué)生探究比較方法留意培育學(xué)生動(dòng)的語言表達(dá)力量和概括力量。過三、解決措施1、教學(xué)中，應(yīng)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)組織溝通，比方，在獨(dú)立比較兩程個(gè)數(shù)的大小后，說一說“比較過程和結(jié)果”；在溝通展現(xiàn)多個(gè)比較結(jié)果后，說一說“怎樣比較大小”等。2、由復(fù)習(xí)預(yù)備-自主嘗試、溝通-爭論、總結(jié)-練習(xí)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)問閱歷有效遷移和提升。活動(dòng)時(shí)間

9.18×××

活動(dòng)地點(diǎn)

四年級辦公室×××

四年級全體數(shù)學(xué)教師137〔近似數(shù)〕例7教學(xué)將整萬的數(shù)用“四舍五入”法求出近似數(shù)。再改教寫成用“萬”作單位的數(shù)。教材先說明近似數(shù)的作用，再用擬材人的形式，通過太陽與地球的對話，呈現(xiàn)有關(guān)太陽、地球的知簡識。然后結(jié)合地球、太陽的直徑，介紹如何用“四舍五入”法析將非整數(shù)求出近似數(shù)，再改寫成用“萬”作單位的數(shù)。一、教學(xué)中的困惑1、如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案？2二、修訂意見課前預(yù)備素材，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例體會(huì)近似數(shù)的作用?；钊⒔鉀Q措施動(dòng)1、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，讓小對子說一說怎樣能很快看出太陽過程的倍數(shù)關(guān)系比較困難。2、“四舍五入”法放手讓學(xué)生去探究，全班溝通總結(jié)，入”法，在溝通的根底上歸納求近似數(shù)的作用?；顒?dòng)時(shí)間

9.25×××

活動(dòng)地點(diǎn)

四年級辦公室×××

四年級全體數(shù)學(xué)教師數(shù)的產(chǎn)生教材通過圖文協(xié)作的方式簡要的介紹了數(shù)的產(chǎn)生和數(shù)字的教演化過程。教材出示了用實(shí)物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)3幅材圖，展現(xiàn)古人一一對應(yīng)的記數(shù)方法，并列舉了3種古代數(shù)字，簡析與具體的數(shù)目相聯(lián)系的。最終說明統(tǒng)一數(shù)字的必要性。研討成果：1、留意豐富學(xué)習(xí)資源。提前安排學(xué)生收集有關(guān)數(shù)的產(chǎn)生和進(jìn)展的資料，課堂上讓學(xué)生進(jìn)展展現(xiàn)溝通?；?2、細(xì)心設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。動(dòng) 3