我能“傾聽不插嘴”做一個好“聽眾”2014年2月20日云山小學(xué)我能“傾聽不插嘴”做一個好“聽眾”2014年2月20日云山小1活動目標(biāo)：1、了解與理解（1）了解“傾聽”老師講話和同學(xué)發(fā)言是對別人的一種尊重。（2）懂得“傾聽”的基本要求。2、嘗試與學(xué)會（1）學(xué)會如何用自己的身體姿勢來表示自己在認(rèn)真“傾聽”。（2）學(xué)會如何用“心”傾聽別人的發(fā)言。（3）逐步養(yǎng)成在小組內(nèi)遵守發(fā)言順序、耐心傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。（4）逐步學(xué)會克制自己想要“插嘴”、打斷別人發(fā)言的沖動。3、體驗與感悟（1）體驗當(dāng)自己講話時，大家都認(rèn)真傾聽的“受重視”的感覺。（2）感受無人傾聽自己講話時的“被忽略”的心情。

活動目標(biāo)：1、了解與理解2我說你聽

黑熊想，蜂蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“停留次數(shù)”。于是，它買來了一套測量蜜蜂接觸花朵次數(shù)的儀器。在它看來，蜜蜂接觸花的次數(shù)就是蜜蜂的工作量。棕熊與黑熊想的不一樣。它認(rèn)為能產(chǎn)多少蜂蜜，關(guān)鍵在于蜜蜂每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。它也買了一套儀器，但測量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把結(jié)果公布出來。

黑熊和棕熊大比拼黑熊和棕熊都喜歡吃蜂蜜，它們都以養(yǎng)蜜蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰產(chǎn)的蜂蜜多。一年過去了，棕熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜多出整整一倍。我說你聽3討論：為什么有的同學(xué)能在活動中反應(yīng)得又快又準(zhǔn)確？有的同學(xué)出錯較多？有的同學(xué)在活動時隨意嬉笑、插嘴，影響大家做游戲。教師點評：反應(yīng)又快又準(zhǔn)確的一個很重要的前提就是認(rèn)真傾聽。討論：有的同學(xué)在活動時隨意嬉笑、插嘴，影響大家做游戲。教師點4趣說“聰”字

“聰”字由“一耳、兩手、一口、一心”組成，聰明的孩子首先是一個善于傾聽的孩子，因為“聰”字把大大的耳朵擺在第一位，會傾聽的孩子才是聰明的孩子。其次，聰明的孩子會動手、動口和用心，其中“用心”是基礎(chǔ)，放在“聰”字的右下角，而“聰”字右上角那兩點，不正像一雙勤勞的小手嗎？它告訴我們要先做再說，多做事少說話，做一個踏踏實實的人。趣說“聰”字“聰”字由“一耳、兩手、一口、一心”組成5教師點評：

我們一定要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，這不僅是我們獲得知識的重要條件，也是和別人友好交流的秘訣，認(rèn)真傾聽能使你擁有更多的朋友。教師點評：我們一定要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，這不僅是我們6到底是什么原因影響我們的傾聽呢？甲——說他自己對春游的設(shè)想，說得比較具體，大概說1分鐘。乙——聽甲同學(xué)發(fā)言時，不停變換身體姿勢，不停地插話、搶話題。丙——聽甲同學(xué)發(fā)言時，東張西望，不停地看表或轉(zhuǎn)筆。丁——手上拿一本書，甲同學(xué)每講一句，他就點一下頭，最后問“你剛才說什么？”然后埋頭看書。同學(xué)們是否了解到，什么樣的行為是不受歡迎的傾聽表現(xiàn)？表演《最“佳”聽眾》到底是什么原因影響我們的傾聽呢？甲——說他自己對春游的設(shè)想，7議一議打哈欠插嘴、搶話題做小動作沒有耐心1、安靜、仔細(xì)傾聽，要嚴(yán)肅一些。2、眼神有交流。3、姿勢端正，等別人說完再發(fā)言，要舉手發(fā)言。4、不插嘴，不隨便岔開話題。5、不開小差，不做小動作。6、用鼓掌、點頭、微笑等方式表示贊賞。7、一邊傾聽，一邊思考。議一議打哈欠插嘴、搶話題做小動作沒有耐心1、安靜、仔細(xì)傾聽8下列傾聽行為的含義：身體不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——隨意插話、搶話——東張西望——轉(zhuǎn)筆——不停地看表——埋頭做自己的事情——打哈欠、伸懶腰——什么時候可以結(jié)束??！你說的我都知道了。你可不可以不要再說了。真有些無聊。逐客令：你是不是該走了？你愛說不說，我得干自己的事了。我對你所說的內(nèi)容沒什么興趣。不合格的“聽眾”下列傾聽行為的含義：身體不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——什9“四心”小竅門1、專心：聽清每一句話，不想其他事。2、耐心：不插嘴，別人說完再發(fā)表意見。3、虛心：不自滿，能接受別人的意見。4、用心：有自己的思考，有選擇地接受別人的意見?！八男摹毙「[門1、專心：聽清每一句話，不想其他事。2、耐心：10再演《最佳聽眾》根據(jù)老師、同學(xué)的建議，請同學(xué)們每四人一組再說說春游這個話題，一位同學(xué)為主要發(fā)言人，其他三位嘗試做一名表現(xiàn)良好的聽眾。邀請一組同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)觀察、強化、點評。再演《最佳聽眾》根據(jù)老師、同學(xué)的建議，請同學(xué)們每四人11

我對春游的設(shè)想

春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來了。在這萬紫千紅的時節(jié)，我建議大家一起去德保紅楓湖游賞美麗的春景。

春游的時候我們需要帶一些必需品，有放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點心。為了環(huán)保我們還可以每人帶上一個垃圾袋；為了能將我們的春游活動記錄下來，我們還可以一個班級帶1－2個照相機(jī)。有的同學(xué)還非常愛清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。

春天即將離我們遠(yuǎn)去，大家聽了我的建議后，不妨去親身體驗一下吧！

12“傾聽”訓(xùn)練1、“傾聽”并“聽清”故事讓我們運用剛才學(xué)到的傾聽方法，來聽老師讀一則故事。邀請兩名同學(xué)做“觀察員”，看看同學(xué)們的傾聽表現(xiàn)?！皟A聽”訓(xùn)練1、“傾聽”并“聽清”故事131、請“觀察員”點評2、檢測聽講質(zhì)量1、無人區(qū)里的駱駝遇到什么困難？2、駱駝媽媽和幾頭小駱駝最后發(fā)現(xiàn)水源嗎？小駱駝想喝水時面臨什么情況？駱駝媽媽如何幫助小駱駝喝著水？自我評價在你的傾聽行為中，有哪些行為不利于人際交往，以后該如何改進(jìn)？1、請“觀察員”點評2、檢測聽講質(zhì)量1、無人區(qū)里的駱駝遇到什14

旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽。在駱駝媽媽的帶領(lǐng)下，終于，它們來到了一個月牙形的泉邊，停住了。幾頭小駱駝興奮異常，鼻子里發(fā)出“哼哼”的聲音?？墒牵珳\了，站在高處的幾頭小駱駝不論怎么努力也無法把嘴湊到泉水邊上去。驚人的一幕發(fā)生了，駱駝媽媽圍著它的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入泉水中……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著水。

駱駝媽媽

有一個美國旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣一幕：無人區(qū)里有一頭駱駝帶著幾頭小駱駝一路低著頭，不時停下來聞一聞干燥的沙子。按照常識，美國人知道這是駱駝在找水喝。它們顯然渴壞了，幾頭小駱駝無精打采地走著，在太陽灼烤下，它們的眼睛血紅血紅的，看起來快支撐不住了。駱駝媽媽151、打斷同學(xué)、老師的發(fā)言，是不禮貌的行為。2、