英語小學教案6篇英語小學教案篇1

1、復(fù)習鞏固上節(jié)課學習的課堂用語以及句型和新單詞。

2、學習書中內(nèi)容并填空。

教師讓學生翻開書本第一頁齊讀一遍，鼓勵學生進行角色扮演。

3、找學生出來表演，讓一個男學生(扮演ken)和一個女學生(扮演ann，可用自己的名字)在講臺前作自我介紹的表演。完成后繼續(xù)讓其他的同學出來表演。最后把learntosay填空。

4、課堂活動

通過學習句型，對學生進行禮貌教育，使新同學之間互相認識。

(1)把全班同學分成若干組，各組按順序到相鄰的下一組一對一對地自我介紹。

(2)開火車練習句型，看看哪一組最快最好地把句型背出來,

獎勵一支小紅旗。

5、同桌之間互相檢查對方是否已熟練掌握新句型(互相背誦)。

6、布置作業(yè)：背誦hello和learntosay的內(nèi)容。

英語小學教案篇2

一.教學指導思想：

基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。《新課標》中明確指出“教學設(shè)計要力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，是每個學生的身心得到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學生的核心思想是使每一個學生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個學生開設(shè)的，所設(shè)計的教育目標也應(yīng)該是多數(shù)學生能夠達到的。當然，在保證課堂面向全體學生的同時，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學習潛力的學生的需要。本節(jié)課正是基于這樣的指導思想進行教學設(shè)計的。

結(jié)合本課要求，我設(shè)計了一些與學生學習、生活緊密結(jié)合的活動情景，為學生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識點的練習任務(wù)，促使學生運用所學知識，實現(xiàn)知識的遷移、活學活用。在活動中，能夠組織好學生小組合作活動，使學生在有趣的任務(wù)活動中體驗師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮他們的學習主體性。

二.教學背景分析：

本課教學內(nèi)容為人教新版小學英語四年級下冊第五單元第29課，要求學生掌握whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin….ienjoy….功能句型。

課文背景為classmeeting。授課時間正好趕上我校即將召開英語課家長開放日，我將展示學生的興趣愛好作為開放日班會的主題。課文背景與學生實際生活緊密聯(lián)系，為本課教學提供了極好契機。

本課的授課對象是小學四年級的學生，他們從二年級開始學習本套教材。

本課的教學設(shè)計強調(diào)從學生的學習興趣出發(fā)，采用小組合作的學習方式，課堂評價貫穿始終，讓學生在小組活動中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學習和使用英語，完成學習任務(wù)。使學生在學習活動過程中培養(yǎng)綜合語言運用能力。

三、教學內(nèi)容：

本節(jié)課學習用whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin….enjoy….。并通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，使學生能夠靈活地使用句型表達自己的興趣愛好。培養(yǎng)和提高學生在真實情景中恰當運用語言的能力。

四、教學目標：

知識與能力目標：

1.本課學習鞏固功能句型whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin….ienjoy….表達自己的興趣愛好。學習如何在真實的情景中談?wù)撆d趣愛好，進行真實日常交流。并學習單詞reading,dancing,jogging,exercising.

2.通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，學生能夠運用句型whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin….ienjoy….表達自己的興趣愛好。

3.培養(yǎng)和提高學生在真實情景中運用語言的能力。

過程與方法目標：

1.通過演唱活潑的歌曲和chant，調(diào)動學生積極性。

2.通過看視頻來創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學生求知欲，給學生進行大量的語言輸入。

3.通過小組的操練活動讓學生在交流體驗中接受新知識。通過認讀和表演增強對課文的掌握和運用。

4.通過小組合作共同完成sing,draw,chant,dialogue,game等不同形式的活動任務(wù)，鼓勵學生充分感知、理解和運用所學句型whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin….ienjoy….表達自己的興趣愛好。培養(yǎng)和提高學生在真實情景中運用語言的能力。

5.通過教師不同層次的語言評價，小組競賽以及獎勵小組卡通標志的圖片等評價形式，激勵學生的學習興趣和積極性。使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功。

情感與態(tài)度目標：

1.通過豐富有趣的活動，讓學生體會到學習英語的樂趣，并感受在日常生活中如何運用英語，如何用英語表達自己正確的意思。

2.對學生進行養(yǎng)成健康廣泛的興趣愛好的德育教育，同時培養(yǎng)文明禮貌的好品質(zhì)。

五、教學重點和難點：

教學重點：句型whatareyouinterestedin?及回答i’minterestedin…

.enjoy…

教學難點：如何在真實情景中正確使用所學的句型進行交際。

六.課前準備：

教具準備：動詞圖片、多媒體課件、學生評價表、各個小組的活動材料

板書準備：將黑板分成三部分，左側(cè)畫一個金色的大獎杯作為評價，中間留出板書主要句型，下面留出板畫學生的興趣愛好，右側(cè)是新單詞的圖片。(見附1)

學生分組：將學生分成六個大組，每個小組用各種可愛的卡通人物代表。

七、教學評價：

1.對全班學生的評價：

以可愛的卡通標志作為小組評價的標志，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板的大獎杯上貼本組的卡通標志圖片的方式進行評價。

2.對學生個人的評價：

教師采用不同層次的口頭評價：如good,great,super,excellent等等對學生及時表揚。

3.學生的自我評價和學生之間的相互評價：

a:學生的自我評價：每個學生有一份評價表格，對課堂上自己的表現(xiàn)隨時進行評價。

b:學生之間的相互評價：good,great,super,cool,tryharder,excellent等等。

英語小學教案篇3

教學目標：

新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的認識，我制定如下教學目標。

認知目標

學生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運用howmany進行口語交際。

能力目標

能用英語交流在假日中的活動，部分同學能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。

情感目標

通過活動、游戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣;讓學生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學生在學習的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。

教學重點：

讓學生掌握詞組，能運用詞組進行交流，初步鍛煉學生運用詞組描述節(jié)日的能力;

教學難點：

讓學生認識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。

教學方法：

1.教法設(shè)計根據(jù)英語這門課本身的特點及四年級學生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮他們的學習主體性，培養(yǎng)他們學習致用的能力。

2.學法指導引導學生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試。

3.教學手段根據(jù)本課的教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。

教學過程：

1.熱身(warmup)

一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過程中有老師進行話語引導“同學們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學們知道這幾個詞語用英語怎樣表達嗎?”

2.單詞學習(wordlearning)

第一步，先由大屏幕學習本科單詞，有老師詳細解釋;

第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習;

第三，拼寫階段，四線格練習;

第四，memorygame的游戲。

[設(shè)計意圖]該部分有兩處亮點，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學生打下一個良好的英語基礎(chǔ)。

3.單詞游戲(memorygame)

[設(shè)計意圖]既增添課堂氣氛又爭取讓我的學生限度的當堂掌握新學的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。

最后誰答對了還會有獎勵，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被浪費。

4.課文學習(textlearning)

以問題導入“我們知道ammy的家庭有六位成員，可ammy卻說有七位，這是為什么呢?”接下來利用視頻學習課文并找出答案。

[設(shè)計意圖]讓學生帶著問題學課文找答案，增強目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實景實人視頻而不是動畫，增強真實感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進一步解釋ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識。

5.語法學習(grammerlearning)

此環(huán)節(jié)學習方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出winner。本節(jié)課所教授的句子是“howmanypeoplearethereinyourfamily?”

[設(shè)計意圖]學習方式的宣布讓學生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達能力，反復(fù)練習語法知識，學以致用。

6.知識拓展(extratips)

由老師補充搜集課本上沒有的知識，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。

[設(shè)計意圖]一是，讓學生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。

7.課后作業(yè)(homeworktoday)

(1)“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“mom，iloveyou!"

(2)“我學我用”：準備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學介紹你的家庭成員。

[設(shè)計意圖]鞏固所學，將課內(nèi)的學習延伸到生活。

8.結(jié)束(theending)

最后以ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。

[設(shè)計意圖]第一，號召同學們standupandmoveyourbody!讓同學們站起來一起唱一起跳。因為這首歌曲是精心挑選的，并且會配以動作教學。第二，從另一個側(cè)面向孩子們昭示，只要課堂上認真聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個輕松愉快的氛圍中結(jié)束，讓每個人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到升華。

英語小學教案篇4

一、教學內(nèi)容

句型：canyouspellit,please?

二、教具

錄音機；幾張寫好學生姓名的卡片。

三、課堂教學設(shè)計

1．復(fù)習字母歌。

2．復(fù)習日常會話。教師可將學過的日常用語，根據(jù)不同的情景編成幾組，叫學生到前面表演，要求學生加上動作、表情等。每次叫同學表演之前，最好由教師和某個語音較好的同學示范一下。

3．叫起一個學生，教師問：

t：what"syourname,please?

s：mynameis…

t：(將事先準備好的寫有這個同學的姓名卡片遞過去)canyouspellit,please?

教師手指卡片上的漢語拼音，啟發(fā)大家。并幫助這個同學回答：

s：yes,….(用英語字母將其姓名拼出)

用同樣的步驟，教師再指定兩至三名學生進行操練。學生在拼讀自己姓名時，要把姓名卡片舉向全班。

4．放錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。

5．學生兩人一組進行練習。操練之前，可讓全班同學把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習之后，可找兩至三組同學到前面表演。

6．在教師指導下，完成練習冊上練習。

7．布置作業(yè)

1)練習朗讀所學的對話；2)準備幾張空白卡片，用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學，并在對方拼讀出姓名之后，記在自己準備的卡片上。

英語小學教案篇5

一、教學內(nèi)容

1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復(fù)習鞏固。

2.進行聽說讀寫四項能力方面的訓練。

二、教學目標

1.能夠正確理解和表達自己的感受及原因。

2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學重點和難點

1.本課的教學重點是：聽說交際，寫作練習。

2.本課的教學難點是：段落的書寫。

四、教學手段

1.教學錄音磁帶；

2.教師自制課件

五、教學方法

情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法

六、教學步驟:

1.sortgamehaveadictation.

2.sslistentothetape,andfillingtheblanks.

3.discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

4.playagame:sayyourfeelingsinthegroup.

5.giveareportoftheyourgroupmembers’feelings.

6.readthepassageonpage59.

7.dotheexercises,checktheanswers.

8.writedownyourtoday’sfeelings.

9.homework:finishthewriting.

英語小學教案篇6

教學目標

1.通過有趣、幽默的故事，讓學生理解故事的大意，擴展并運用語言，同時激起學生對英語的興趣。

2.會用“first”，“then”來表示動作的先后順序，并在日常生活中學習使用“gdidea!”來贊同別人的意見。

3.檢查學生對本單元所學知識的掌握情況，便于查缺補漏。

教學重、難點分析

重點：理解“c.strtie”部分的故事大意，會用“first”，“then”來表示動作的先后順序。

難點：1.會用“first”，“then”來表示動作的先后順序。

2.贊同別人意見的表達方法：“o”，“great”，“gdidea!”。

教學準備

1.準備教學掛圖、字母圖片、單詞卡、實物玩偶。

2.準備錄音機和錄音帶。

教學過程

一、課前熱身（war-up）

1.打招呼。

2.全班齊唱“b.let’ssing”部分的歌謠，復(fù)習表示身體各部位的單詞及句子。

二、課前預(yù)習（preview）

出示字母圖片和單詞卡再次復(fù)習字母。

三、新課呈現(xiàn)（presentatin）

1.b.let’schec.

(1)listenandnube