第7頁共7頁2023?年美術教?師個人工?作總結標?準模板?歲月如梭?，轉眼間?一個學期?就過去了?。在這一?學期中，?我擔任一?、四、五?年級的美?術教學工?作。在這?半年的工?作中我享?受到了收?獲與喜悅?給我?guī)?的快樂，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)了?一些令人?不滿意的?問題?，F(xiàn)?就這一學?期中我所?擔任的美?術課教學?工作總結?如下：?一、__?__教學?計劃，推?廣素質教?育：本?學期我認?真___?_教育方?針，堅持?思想教育?和技能教?育，大力?推廣素質?教育;教?學中我認?真遵照《?小學美術?課程標準?》要求，?以身作則?，言傳身?教，親自?示范，細?心指導，?按時保質?保量地完?成教育教?學工作。?著重提高?學生素質?與能力，?加強學生?自己的動?手能力。?二、注?重美術教?學過程：?在教育?教學工作?中，我認?真遵照《?課程標準?》的要求?，遵循美?術教育原?則，根據(jù)?學校的學?科教學要?求以及學?生的年齡?特征制定?出切實可?行的教學?計劃。同?時，在課?堂上認真?上好每一?節(jié)課，把?自己的美?術知識盡?心盡力地?傳授給學?生，使學?生學到一?定的基礎?知識，掌?握了一定?的美術方?面的基本?技能和技?巧，使學?生提高審?美能力。?在教學中?，我注重?激發(fā)學生?學習美術?的興趣。?利用媒體?展示，講?述名人故?事等，我?認為興趣?是學習美?術的基本?動力，我?充分發(fā)揮?美術教學?的特有魅?力，使課?程的內容?形式和教?學方式都?能激發(fā)學?生的學習?興趣，并?使之轉化?成持久的?情感態(tài)度?。此外，?將美術課?程內容與?學生的生?活經驗緊?密聯(lián)系在?一起，強?調了知識?和技能在?幫助學生?美化生活?方面的作?用，使學?生在實際?生活中領?悟到了美?術的獨特?魅力。?為使學生?形成基本?的美術素?養(yǎng)，在美?術教學中?，我更注?重面向全?體學生，?以學生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)學生?的人文精?神和審美?能力;為?促進學生?健全人格?的形成，?促進他們?全面發(fā)展?奠定了良?好的基矗?因此，我?選擇了基?礎的有利?于學生發(fā)?展的美術?知識和機?能，結合?過程和方?法，組成?課程的基?本內容，?收到了良?好的效果?。三、?注意自身?素質的提?高課堂?之余，我?認真參加?了學校以?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務學習，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學習，?取人之長?，補己之?短，從而?使自己能?更好的進?行教育教?學工作，?能更快地?適應二十?一世紀的?現(xiàn)代化教?學模式總?之，在這?一學期的?教學工作?中，通過?扎實的工?作，不懈?的努力，?培養(yǎng)了學?生對美術?的興趣與?愛好;訓?練了學生?的美術表?現(xiàn)方法和?技能;培?養(yǎng)了學生?健康的審?美能力和?情操;提?高了學生?的觀察、?想象、思?維和創(chuàng)新?能力，成?績顯著。?但尚有不?足之處：?一是關照?差生不夠?，還有少?數(shù)個別學?生的作品?不理想;?二是課堂?不夠嚴謹?，創(chuàng)新氛?圍不夠濃?厚。在新?的學期里?，我會更?加關注全?體學生，?積極營造?美術藝術?氣氛，為?促進素質?教育的發(fā)?展再作貢?獻!四?、工作中?的經驗和?教訓1?、教師要?認真__?__本教?學大綱的?精神，處?理好思想?品德教育?、審美教?育、能力?培養(yǎng)和雙?基訓練的?關系。在?傳授雙基?、培養(yǎng)能?力過程中?，加強思?想品德教?育。要充?分發(fā)揮美?術教學情?感陶冶的?功能，努?力培養(yǎng)學?生健康的?審美情趣?，提高中?生的審美?能力。?2、要_?___啟?發(fā)式原則?，采取多?種教學形?式，充分?調動學生?的學習積?極性，使?他們生動?活潑地學?習，大膽?地進行藝?術表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3、教師?應加強示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術作品?及放映幻?燈、影片?、錄像片?等教學手?段和現(xiàn)代?教育技術?進行直觀?教學。?4、要關?心美術教?學的改革?和發(fā)展，?積極進行?教學改革?實驗，努?力提高教?學質量。?5、學?業(yè)考核以?平時成績?為主，考?核可采取?多種方式?。6、?對學生美?術學習的?評價要盡?可能做到?態(tài)度習慣?養(yǎng)成和知?識能力發(fā)?展并重，?并鼓勵大?膽創(chuàng)進和?個性發(fā)揮?，即著眼?于實際成?績，更注?重未來發(fā)?展。7?、美術教?學要盡量?注意學科?間的聯(lián)系?。如在講?到點、線?、面等概?念時，可?聯(lián)系數(shù)學?中的相關?概念來解?釋?？?之，半年?來，與活?潑可愛、?調皮自由?的一年級?孩子相處?，磨練了?我的性格?，鍛煉了?我的耐心?。在教四?五年級的?孩子美術?時，他們?的創(chuàng)造力?與想象力?，那些天?真的想法?，讓我在?教授他們?畫畫的同?時，收獲?了很多。?在參與各?科教師的?聽課中，?我學會了?其他教師?如何調動?孩子們的?積極性，?如何吸引?他們對我?們的學科?產生興趣?的方式，?這在我將?來的工作?中會給我?奠定一個?良好的基?礎。今后?在工作中?，我會不?斷在成功?中吸取力?量，從不?足中吸取?營養(yǎng)，在?教學中，?爭取新的?突破。?2023?年美術教?師個人工?作總結標?準模板（?二）本?學年我擔?任年級的?美術教學?任務，在?這半年里?，我不斷?學習新的?教育理念?，積極參?加學校的?教研活動?，致力于?用學生喜?歡的教學?方式，滲?透德育、?智育、美?育，以智?力促技能?。通過一?學期的學?習，學生?初步學會?觀察，學?會造型，?在實際生?活中發(fā)現(xiàn)?美創(chuàng)造美?，表現(xiàn)美?。審美素?質有所提?高，現(xiàn)將?一學年所?做工作總?結如下：?一、制?定切實可?行的教學?計劃開?學初，在?校領導帶?領和指導?下，根據(jù)?我校實際?情況，制?定可行的?教學計劃?，并且給?自己制定?了符合實?際的學習?，接受實?施新的教?育理念的?計劃。?二、積極?利用網絡?資源充實?自己為?了學習新?理念，接?受新觀念?，轉變自?己的教學?方式，我?除了熟讀?《小學美?術教學大?綱》以外?，還利用?家里的寬?帶網絡優(yōu)?勢，從網?絡上查找?各種各樣?、各地區(qū)?的新教學?方法、新?的教研課?題，使自?己不但在?教學上有?新方式，?還有新的?理論知識?的儲備。?三、學?生為主，?課堂圍著?學生轉?美術課教?學在學生?已有知識?的基礎上?，巧妙設?計備課。?并且針對?各個班的?不同特點?，培養(yǎng)年?級各班學?生繼續(xù)發(fā)?揚優(yōu)點，?彌補不同?的知識缺?陷。在課?前我提前?了解到學?生搜集的?信息，根?據(jù)各班搜?集的不同?材料，把?握課堂知?識目標，?知識重難?點，因班?而異，因?勢利導，?因材施教?，設計不?同的導入?和思路，?在各班教?學中，根?據(jù)各班學?生帶的材?料進行講?解和分析?。經過一?學期的教?學，學生?們在欣賞?、表現(xiàn)、?制作等方?面都有了?較大提高?，能夠大?膽用色，?造型生動?、巧妙，?從而順利?完成了本?學期的教?學目標。?四、本?學年采取?的主要教?學措施及?成就首?先是教學?行為的轉?變，不再?單純傳授?繪畫技法?，而主要?培養(yǎng)學生?的學習能?力、創(chuàng)新?能力、觀?察事物和?描繪事物?的能力。?認真?zhèn)湔n?、上課。?做好課前?的各項準?備活動，?拓展教學?思路，做?到因材施?教，因人?而異。?其次對學?生評價的?轉變，對?于學生的?作品不再?單純的評?價為：優(yōu)?良、合格?、不合格?。而是根?據(jù)學生的?具體作品?先評價作?品中優(yōu)秀?的部分，?也就是肯?定學生作?品中成功?的地方，?增強學生?的自信心?和自豪感?，然后把?作品中不?足的地方?引導學生?修改，同?時注意保?留和發(fā)展?學生的個?性。2?023年?美術教師?個人工作?總結標準?模板（三?）本學?期由于學?校工作需?要，我承?當了四至?六年級的?美術教學?工作。?回顧這個?學期所從?事的美術?教學工作?，基本上?是比較順?利地完成?任務。作?為一名教?師，我在?工作中享?受到了收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?現(xiàn)對一學?期的工作?總結如下?，以便取?長補短，?以待下學?期教學水?平能更上?一層樓。?學期初?，認真學?習學校和?教導處工?作計劃，?明確了學?期工作的?目標和任?務，結合?學校工作?的現(xiàn)狀和?特點，本?學期新課?開始之前?即制定了?周密詳盡?的教學計?劃。教學?中認真遵?照課程標?準要求，?大力推廣?素質教育?，按時按?質地完成?了本學期?的教育教?學工作。?認真?zhèn)?好課，努?力上好每?一節(jié)課。?為了讓學?生喜歡上?美術課，?除了備好?課，我平?時還查閱?各種資料?，上網尋?找好的教?學材料，?教學課件?，把它們?和我所從?事的工作?結合起來?，為我所?用。在?美術教學?中，我還?注重面向?全體學生?，以學生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)他?們的人文?精神和審?美能力，?為促進學?生健全人?格的形成?，促進他?們全面發(fā)?展奠定良?好的基礎?。因此，?我選擇了?基礎的、?有利于學?生發(fā)展的?美術知識?和技能，?結合過程?和方法，?組成課程?的基本內?容。同?時，根據(jù)?課程內容?的層次性?，適應不?同素質的?學生，使?他們在美?術學習過?程中，逐?步體會美?術學習的?特征，形?成基本的?美術素養(yǎng)?和學習能?力，在教?學中，依?據(jù)教學內?容，運用?故事、游?戲、圖片?等藝術質?料，創(chuàng)造?一個寬松?、和諧、?活躍的課?堂氣氛。?不僅可以?豐富和深?化教學內?容，而且?可以調動?學生的情?緒，引發(fā)?學生積極?主動探求?知識的興?趣，增強?學習意識?。如在?上《冷色?》、《暖?色》一課?時，我課?前收集了?許多冷色?和暖色的?圖片，并?制