【精品】第二(華潤(rùn)常熟)脫硫系統(tǒng)培訓(xùn)資料幽默來自智慧，惡語來自無能【精品】第二(華潤(rùn)常熟)脫硫系統(tǒng)培訓(xùn)資料【精品】第二(華潤(rùn)常熟)脫硫系統(tǒng)培訓(xùn)資料幽默來自智慧，惡語來自無能清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活脫硫系統(tǒng)秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活目錄總體介紹工藝流程煙氣系統(tǒng)吸收塔系統(tǒng)液制備系統(tǒng)石膏脫水系統(tǒng)工藝水系統(tǒng)排放系統(tǒng)廢水處理系統(tǒng)壓縮空氣系統(tǒng)電氣系統(tǒng)控制系統(tǒng)秦皇島市清青環(huán)保農(nóng)民工教育培訓(xùn)是農(nóng)民工人力資本投資和積累的重要途徑，它對(duì)于提升農(nóng)民工的領(lǐng)導(dǎo)技能、增強(qiáng)農(nóng)民工的職業(yè)適應(yīng)性、改善農(nóng)民工的就業(yè)部門和工種崗位、增加農(nóng)民工收入和提高城市的適應(yīng)能力具有極其重要的意義。然而，由于農(nóng)民工教育培訓(xùn)工作涉及面廣，某些經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。因此，需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大投入，認(rèn)真做好教育培訓(xùn)，提升農(nóng)民工的人力資本質(zhì)量。一、農(nóng)民工教育培訓(xùn)的意義首先，農(nóng)民工教育培訓(xùn)是提升人力資本質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工市民化的重要途徑。其次，解決好農(nóng)民工教育培訓(xùn)問題對(duì)于社會(huì)和諧發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。再次，解決好農(nóng)民工教育培訓(xùn)問題關(guān)系到工業(yè)化、現(xiàn)代化水平和城市文明進(jìn)步程度。由于農(nóng)民工已經(jīng)并將進(jìn)一步成為我國產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，農(nóng)民工的素質(zhì)狀況直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。二、農(nóng)民工教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀（一）教育培訓(xùn)機(jī)制不健全，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足相對(duì)于巨大的農(nóng)民工培訓(xùn)需求，政府的投入可謂杯水車薪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年，平均每位農(nóng)民工培訓(xùn)的政府投入為100多元。而在我國高等教育財(cái)政撥款中，國家對(duì)一所大學(xué)的投入都常常數(shù)以億計(jì)，甚至十幾億?？梢?，認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致政府在面對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)時(shí)未能擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的主導(dǎo)責(zé)任。政府對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的投資力度亟須擴(kuò)大。（二）雖然政府規(guī)定企業(yè)要開展職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，但多數(shù)企業(yè)沒有履行企業(yè)急于追求短期可見利潤(rùn)，往往忽視間接投資及收益，農(nóng)民工培訓(xùn)投入力度非常小。同時(shí)，由于農(nóng)民工與企業(yè)正式員工相比，常常不受勞動(dòng)契約限制，或受季節(jié)性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及回鄉(xiāng)投資、子女上學(xué)等因素影響，城鄉(xiāng)之間的流動(dòng)性較大，企業(yè)最大限度地降低農(nóng)民工培訓(xùn)投入。（三）由于存在二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)的歧視和分割，農(nóng)民工工資待遇明顯偏低目前我國農(nóng)民工的月工資偏低，去除日常花費(fèi)后，農(nóng)民工根本無力支付培訓(xùn)所需。農(nóng)民工收入水平過低，自我投資能力弱，成為影響我國農(nóng)民工培訓(xùn)的重要原因之一。（四）教育培訓(xùn)定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高教育培訓(xùn)的內(nèi)容定位不準(zhǔn)確。農(nóng)民工教育培訓(xùn)基本包含三方面內(nèi)容：一是提升職業(yè)技能教育與培訓(xùn)，二是城市生活常識(shí)普及，三是法制觀念教育。根據(jù)受教育時(shí)間的不同，農(nóng)民工培訓(xùn)又可以分為轉(zhuǎn)移前的引導(dǎo)性教育、轉(zhuǎn)移后的技能教育和崗位培訓(xùn)等。目前，農(nóng)民工培訓(xùn)僅僅局限于進(jìn)城后的短時(shí)技能培訓(xùn)，轉(zhuǎn)移前的引導(dǎo)性教育、城市生活常識(shí)教育和法制普及嚴(yán)重滯后。此外，技能培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，存在課程與教學(xué)、崗位需求脫節(jié)現(xiàn)象；培訓(xùn)課程的職業(yè)分布局限在一些低層次的范圍，具有一定技術(shù)含量的培訓(xùn)難以滿足需要；適合需要的公益性服務(wù)和培訓(xùn)項(xiàng)目也不多，影響了培訓(xùn)實(shí)效。三、農(nóng)民工教育培訓(xùn)的對(duì)策（一）完善機(jī)制，加大投入當(dāng)前，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期產(chǎn)生的農(nóng)民工的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)相對(duì)膚淺的階段，制度還不完善，要制定一套全面、協(xié)調(diào)的政策、法規(guī)制度及有效的農(nóng)民工培訓(xùn)激勵(lì)政策，諸如在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不斷完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，逐步形成“先培訓(xùn)后就業(yè)”的就業(yè)制度，切實(shí)保障農(nóng)民工的合法權(quán)益。解決拖欠農(nóng)民工工資、勞動(dòng)合同難簽、子女入學(xué)難、加入工會(huì)難四大突出問題，建立農(nóng)民工的利益保護(hù)機(jī)制，消除其后顧之憂，為農(nóng)民工培訓(xùn)提供有力的制度保障，可以借鑒國外模式，開征企業(yè)培訓(xùn)稅，在實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)社會(huì)化的同時(shí)，讓企業(yè)對(duì)人力資源的使用付出必要的成本。針對(duì)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)，必須建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制。如建立專門的農(nóng)民教育管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)基地建設(shè)，整合農(nóng)村教育資源，加強(qiáng)現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)，逐步建立村為基礎(chǔ)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主陣地、縣為補(bǔ)充的培訓(xùn)體系。加強(qiáng)管理服務(wù)工作，加強(qiáng)信息指導(dǎo)和服務(wù)，為農(nóng)村勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移提供信息平臺(tái)，這些都是必不可少的基礎(chǔ)工作，必須有長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神和物質(zhì)投入。（二）細(xì)分市場(chǎng)，優(yōu)化內(nèi)容針對(duì)農(nóng)民工人力資源的現(xiàn)狀，做好勞動(dòng)力市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)，動(dòng)態(tài)地調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，形成高質(zhì)量的“訂單式”培訓(xùn)。根據(jù)國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和不同行業(yè)、不同工種、不同崗位對(duì)從業(yè)人員基本技能和技術(shù)操作規(guī)程的要求，細(xì)分市場(chǎng)，安排培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置培訓(xùn)課程。目前，還缺乏農(nóng)民工培訓(xùn)系統(tǒng)教材和統(tǒng)一的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民工需求仍有差距。除對(duì)家政服務(wù)、餐飲、旅店、保安、制造等方面進(jìn)行培訓(xùn)外，對(duì)農(nóng)村政策法規(guī)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)及農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、加工等方面知識(shí)也要培訓(xùn)。同時(shí)要注意區(qū)分層次，對(duì)農(nóng)民工中文化水平較低的沒有專業(yè)技能和穩(wěn)定收入的農(nóng)民工，主要以實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為主；對(duì)于具有一定文化水平的農(nóng)民工，要實(shí)行崗位培訓(xùn)，使其掌握一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。培訓(xùn)以定點(diǎn)和定向培訓(xùn)為主，在城區(qū)和各縣、市、區(qū)設(shè)立若干個(gè)農(nóng)民工培訓(xùn)中心，分地區(qū)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。也可采取逐級(jí)培訓(xùn)的方法，努力擴(kuò)大培訓(xùn)的覆蓋面。閱讀在當(dāng)今仍是不可缺少的，特別是對(duì)于中學(xué)生而言。然而，現(xiàn)實(shí)之中農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。主要體現(xiàn)在以下幾方面：學(xué)生閱讀興趣不濃、自身閱讀習(xí)慣不良、教師閱讀指導(dǎo)不夠、家校閱讀書源不足、課外閱讀督導(dǎo)不力。此五方面的問題若不能很好地得以解決，將導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力的停滯不前，導(dǎo)致學(xué)生語文素質(zhì)整體的下降，導(dǎo)致初中語文教學(xué)與素質(zhì)教育的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。作為農(nóng)村的教育人，我們必須去反思、想辦法、積極行動(dòng)，來逐一解決農(nóng)村語文閱讀教學(xué)的問題。首先，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。1.教師應(yīng)發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。陶行知先生說：“想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生”。因此，要想讓學(xué)生對(duì)閱讀感興趣，教師自己首先要有興趣。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師喜歡閱讀時(shí)，往往會(huì)對(duì)老師所讀的書產(chǎn)生好奇心理。作為向?qū)У睦蠋煟浞掷米约旱膬?yōu)勢(shì)，及時(shí)推薦文章給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)作品發(fā)生興趣。2.努力營造閱讀的氛圍。在班級(jí)中努力營造一種濃厚的閱讀氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的興趣?？蓜?chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境：在班級(jí)里，布置一些手抄報(bào)，板報(bào)，墻報(bào)，放置一些適合學(xué)生閱讀的雜志，如《讀者》《青年文摘》等，通過這些途經(jīng)向?qū)W生傳遞閱讀信息，學(xué)生隨時(shí)可以在這些材料中閱讀到自己感興趣的內(nèi)容。3.開展形式多樣的活動(dòng)。根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的能力和水平，開展讀書故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、一日要聞等活動(dòng)，讓學(xué)生介紹在課外閱讀中所了解的故事，要聞，民情風(fēng)俗，奇聞怪事，并跟大家交流，可以穩(wěn)定和保持學(xué)生被激起的課外閱讀興趣。比如提倡學(xué)生看中央臺(tái)的《百家講壇》、《焦點(diǎn)訪談》、《人與自然》、《子午書簡(jiǎn)》、《走進(jìn)科學(xué)》等欄目，勾起學(xué)生對(duì)有關(guān)書籍閱讀的欲望。其次，要促成學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣很多，但針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生來說，一定要注意以下四個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)：1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用零散時(shí)間閱讀的習(xí)慣。初中階段課程較多，學(xué)習(xí)繁重，學(xué)生都反映沒時(shí)間讀書。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用零散時(shí)間閱讀的習(xí)慣。要養(yǎng)成隨時(shí)翻閱書籍的習(xí)題，堅(jiān)持每天擠一點(diǎn)時(shí)間，讀一篇或半篇文章。重要的是讓學(xué)生感受到一種閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生自覺閱讀。2.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，要求學(xué)生在文中或作勾劃、或作批注、或?qū)懱峋V、或抄錄名言警句和佳句，感受較深的可寫讀書筆記、或?qū)懽x后感，定期交流，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。3.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“讀說結(jié)合”的習(xí)慣。讓學(xué)生把所閱讀的內(nèi)容、心得體會(huì)在同學(xué)中進(jìn)行交流，也可以進(jìn)行師與生、生與生的多向交流。如鼓勵(lì)學(xué)生利用閑聊時(shí)間進(jìn)行討論和交流，我一直堅(jiān)持美文推薦活動(dòng)，每周使用一節(jié)課讓學(xué)生介紹一篇他最近閱讀的（或是他喜愛的）文章，使學(xué)生滿腔熱情地投入，各抒己見，這不僅能培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的讀書習(xí)慣，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生用“心”讀書的習(xí)慣、查閱習(xí)慣、速讀習(xí)慣。再次，應(yīng)著重加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。教師必須從教學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀四過程、開創(chuàng)閱讀教學(xué)新課型、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人生，在實(shí)踐中親自體驗(yàn)周圍的各種事物等三方面來加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)：1．教學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀四過程。感悟讀：整體感知正文。在陌生化狀態(tài)下，集中精力讀正文，把握課文大意，感受作品內(nèi)容，體驗(yàn)作者情感，生發(fā)閱讀靈感，并及時(shí)記下閱讀中忽然出現(xiàn)的感受和發(fā)現(xiàn)。全程讀：全程精讀教材。包括單元提示、課前提示、正文內(nèi)容、課下注釋、課后練習(xí)及其他相關(guān)材料。思考讀：帶著問題讀書、思考、表述，讓讀書有所指向，使閱讀更具有針對(duì)性和時(shí)效性。鑒賞讀：品味欣賞作品的美。鑒賞精美語言（遣詞造句的妙處，言外之意的感悟）、鑒賞行文結(jié)構(gòu)、鑒賞文體風(fēng)格，讓學(xué)生通過對(duì)語言美與靈性的感悟，在開發(fā)自我觀察力與想象力和生命靈性的過程中，提高自己的語言表現(xiàn)力。2.開創(chuàng)閱讀教學(xué)新課型。其中有例文引導(dǎo)課：選用一些優(yōu)秀或者典型性文章，由老師引導(dǎo)學(xué)生分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法。類文比較課：給兩篇或兩篇以上的文章進(jìn)行全方位、多角度的比較分析，重在使學(xué)生學(xué)會(huì)比較閱讀。美文賞析課：選取精美之文及其評(píng)論、賞析性的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞好文章。時(shí)文研討課：摘錄報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)代感很強(qiáng)的文章，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)劣得失評(píng)價(jià)，其目的主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別好壞文章或優(yōu)劣之處。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人生，在實(shí)踐中親自體驗(yàn)周圍的各種事物。學(xué)生的感受體驗(yàn)越深，積累的知識(shí)就越豐富，這樣他們?cè)陂喿x時(shí)感知也就越敏銳，體會(huì)也就越深刻。同時(shí)，幫助學(xué)生積累必須的文化、文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，學(xué)生只有具備了必要的文化知識(shí)，才能擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活脫硫系統(tǒng)秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活目錄總體介紹工藝流程煙氣系統(tǒng)吸收塔系統(tǒng)液制備系統(tǒng)石膏脫水系統(tǒng)工藝水系統(tǒng)排放系統(tǒng)廢水處理系統(tǒng)壓縮空氣系統(tǒng)電氣系統(tǒng)控制系統(tǒng)秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活總體介紹秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活概況本廠煙氣脫硫系統(tǒng)由秦皇島市清青環(huán)保設(shè)備有限公司總承包方式建設(shè)。脫硫工藝采用美國B&W公司的石灰石一石膏就地強(qiáng)制氧化脫硫工藝,Wetlimestone(1ime)/gypsumFlueGasDesulfurizationtechnology,簡(jiǎn)稱FGD;脫硫劑為石灰石(CaC03),設(shè)計(jì)脫硫效率為設(shè)計(jì)煤種條件大于吸收塔按一爐一塔設(shè)計(jì),共三套脫硫系統(tǒng),配套的石灰石漿液制備和石膏脫水系統(tǒng)共用;脫硫裝置進(jìn)口煙氣量按鍋爐BRL工況考慮煙氣脫硫系統(tǒng)采用集中控制方式,用一套DCS系統(tǒng)完成對(duì)三套煙氣脫硫裝置的設(shè)備(包括電氣設(shè)備)及其輔助系統(tǒng)的監(jiān)視與控制。秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活視圖秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活性能參數(shù)指標(biāo)名稱參數(shù)FGD進(jìn)口煙氣量(Nm3/h,標(biāo)態(tài),濕基,實(shí)際02)2019204GD進(jìn)口煙氣量(N/h,標(biāo)態(tài),干基,實(shí)際02)1854235FGD進(jìn)口煙氣量(№m3/h,標(biāo)態(tài),干基,6.0%02)18380542FGD進(jìn)口S02濃度(mg/Nm,標(biāo)態(tài),干基,6%02)22823FGD出口So濃度(mg/Nm,千,.6‰02)FCD進(jìn)囗含塵濃度(m∧Nm,干,6%02)≤200FGD進(jìn)口煙氣溫度(℃)122FGD出口煙氣溫度(℃)7故障煙溫(℃1608「系統(tǒng)脫硫效率(設(shè)計(jì)值)(%)96.89系統(tǒng)可用率(%)FGD裝置服務(wù)年限(年)秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活工藝流程秦皇島市清青環(huán)保者工藝流程組成月發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋煙氣系統(tǒng)吸收塔系統(tǒng)石灰石漿液制備系統(tǒng)石膏脫水系統(tǒng)工藝水系統(tǒng)排放系統(tǒng)廢水處理系統(tǒng)雜用和儀用壓縮空氣系統(tǒng)秦皇島市清青環(huán)保清香發(fā)電運(yùn)行部培圳教枋與你攜手改變生活工藝流程圖HANDLINGURDIOXIDEABSORPTIONSTACKDOLLDUSTCOLLECTOR糞SHREMOVALHYDROCYCLONEASHWAERB