1、會寫本9生字，會認本14生字2、能夠有感情地朗讀課文，讀出對話的語氣1、識記生字，積累詞語21我畫的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同111（1）（1）這個自然段講的是什么？（“我”畫楊桃的過程這個自然段講的是什么？（“我”畫楊桃的過程“我”是怎樣畫楊桃的？（“我”是怎樣畫楊桃的？（“準確”等詞語（2）（2）（從“我”坐的角度看楊桃，楊桃就像個五角星。（從“我”坐的角度看楊桃，楊桃就像個五角星。（3）（3）學(xué)生理解課文內(nèi)容。222～17（1）（1）舉例子說說為什么角度不同，看到的樣子不一樣。（舉例子說說為什么角度不同，看到的樣子不一樣。（角度不同，樣子不一樣尊重別人，從他人的角度看問題。（2）（2）3318終生難忘討論：老師的話只適用于畫畫嗎？（僅適用于畫畫，還適用于生活中的很多事情時，應(yīng)當(dāng)怎么做？（板書：不要……要……，要……要的座位上去看楊桃，是想知道132342342121、播放歌曲《畫畫》（出示課件34、（齊讀課題）：12334、（齊讀課題）：1235、努力 讀流利，有感情地朗讀2誨34（1）片認知進行2誨34（1）片認知進行（3）“好看。（配合圖片進行學(xué)習(xí)（4）“561們畫。我的座位在前排靠（kào）地畫，自己覺得畫得很準確。（61們畫。我的座位在前排靠（kào）地畫，自己覺得畫得很準確。（不要丟字落字，要讀通順哦了，哈（h?。暗梗╠ào）（小伙伴們都在嘲笑我呢！比一比誰讀得語氣好3、老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審3、老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視（shì）頁（yè）（老師的態(tài)度如何？小伙伴的態(tài)度又如何“好——笑！”有幾個同學(xué)搶（qiǎnɡ）視（shì）頁（yè）（老師的態(tài)度如何？小伙伴的態(tài)度又如何“好——笑！”有幾個同學(xué)搶（qiǎnɡ）以為是呢！比一比誰讀得正確5嗎？”（比一比誰讀得流利6“好，下一個?！保ㄕZ氣要讀出同學(xué)們的心中所想啊7、老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅è）（讀出老師的語氣：和顏悅色。8、老師的教誨（huì）情實感“好，下一個?！保ㄕZ氣要讀出同學(xué)們的心中所想啊7、老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅è）（讀出老師的語氣：和顏悅色。8、老師的教誨（huì）情實感1（1）（2）（3）（4）2信你也可以寫得很好1、出示生字：圖、課、擺、座、交、哈、頁、搶、嘻2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順3、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法上；“搶”想一想其它“扌”的字。4、學(xué)生臨寫生字1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《畫楊桃》”，一起來闖關(guān)吧2、完成配套練習(xí)冊1、出示本課生字，學(xué)生認讀，出示詞語練讀2、給生字組多個詞，出示詞語，多種方法訓(xùn)練讀詞語456（一）1我的座位在前排靠（kào）456（一）1我的座位在前排靠（kào）自己覺得畫得很準確。（出示課件123？456、哪些詞語能看出我的認真啊？（認認真真老老實實（三）2—11哈（hā）“倒（dào）（三）2—11哈（h?。暗梗╠ào）嘻（xī）嘻的笑聲。1234、楊桃是這個樣子的嗎？（反問句5、倒不如說是五角星吧！（感嘆句678嘻（xī）嘻的笑聲。1234、楊桃是這個樣子的嗎？（反問句5、倒不如說是五角星吧！（感嘆句678910（1）（2）（3）（四）（五）12—18（比一比誰讀得流利老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅（