答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練架溝通之橋，達人生彼岸1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個讀者在公眾號上留言，說她跟母親已經(jīng)到了水火不容的地步。她說：“我越來越無法跟自己的媽媽溝通了，世界觀不同，價值觀不同，我做的說的她永遠有理由挑剔，總覺得她不像我媽媽，反而像是我命里的克星?！绷硪粋€讀者也講述了類似經(jīng)歷，十八歲時，無數(shù)次咬牙切齒地在心里起誓：將來，一定不要成為媽媽那樣的女人！她說，在旁人眼里她是個懂事的姑娘，從來沒有跟誰惡語相向過?？墒?，每次假期回家，一年也吵不了一次架的她，就開始跟媽媽齟齬不斷，幾乎每天都要因意見不合而爭執(zhí)不休。這類“恃愛行兇”現(xiàn)象引起了眾多人的深思：為什么，我們彼此相愛，卻總在相互傷害？對此，你有何體驗和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。材料一

小米的父母悄悄到她的學校來探望她，卻遭到了小米的冷落。父親問女兒為何如此冷漠，女兒說一是有代溝，二是她已和同學約好要去外地游玩，父母卻未經(jīng)她同意就來到學校，對她極不尊重。材料二

十年前，處于青春叛逆期的小虎因不滿父母對其簡單粗暴的教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)大肆詆毀其父母?，F(xiàn)如今，小虎成熟了，憤怒早已由理性的溝通與交流取代。讀了上述材料，你有怎樣的感觸與思考？請綜合上述材料，聯(lián)系你的生活實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．寫作。有人認為，世界需要交流溝通，就需要采取合適的勸說方式和技巧來改變他人的想法；有人認為，人總是堅信自己的想法，試圖改變他人的想法是徒勞的。對“要不要改變他人的想法”這個問題，你有哪些思考？請寫一篇不少于800字的文章，表達你的觀點。4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在談及與他人溝通之道時，有人認為直接表達高效，方便準確傳達信息。有人認為委婉表達友好，能夠避免矛盾沖突。也有人認為，不必拘泥于表達的形式，重要的是真誠溝通。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案：1．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料由兩位讀者的講述引出了當下社會中父母與子女之間的一個比較普遍的現(xiàn)象——“恃愛行兇”。作文要求就這類現(xiàn)象談自己的體驗和思考。正如材料中提示的那樣，我們要思考“為什么，我們彼此相愛，卻總在相互傷害？”我們往往在討厭的人面前，那么擅于逢場作戲，被暗算后卻強顏歡笑說“沒關(guān)系”，被激怒后卻忍著怒意說“對不起”；但在最親近的人面前，我又那么擅于口出惡言，把話語變作鋒刃，準確地刺痛他們。這就是“恃愛”“行兇”，因為我們知道，父母是最愛我們的人，即使傷害了他們，自己也會被原諒。材料中的兩個年輕人，一個認為跟媽媽無法溝通，“世界觀不同，價值觀不同”；一個說“幾乎每天都要因意見不合而爭執(zhí)不休”。表面上看起來，這是“代溝”的問題，實際上是“溝通”和“好好說話”的問題。三觀不合，我們有沒有輕言細語讓父母理解我們的做法？發(fā)生矛盾，我們有沒有站在父母角度想一想他們?yōu)槭裁催@么要求我們？最后，發(fā)泄情緒是本能，控制情緒才是本事。我們明明是好意，為什么說出口時，卻成了惡聲惡氣？惡劣的態(tài)度，尖銳的言辭，不屑的表情……我們無意間刺向所愛之人的匕首，最終卻狠狠插進了我們自己的心臟。對方有多難過，我們就有多內(nèi)疚。我們要記住，語言的發(fā)明，本是為了促進溝通，而我們卻拿它來彼此傷害。寫作時可以不局限于與父母親人的溝通，將選材范圍擴大。寫成議論文的話，可以先列舉此類現(xiàn)象，然后分析原因，指出危害，最后給出解決問題的辦法。寫成記敘文的話，要細致描寫自己與親人之間“恃愛行兇”的表現(xiàn)，特別是雙方的表情、動作，自己的心理感受，都要細致；然后寫通過什么原因使自己認識到這是“恃愛行兇”，然后試著改變溝通方式，最后矛盾得以解決，情感得到深化?？梢圆捎脭⒆h結(jié)合的方法，將自己的感悟上升到人生哲理層面。立意：1.讓溝通搭起情感的橋梁。2.控制情緒，改變“恃愛行兇”。3.語言不是利刃，怎能“恃愛行兇”？2．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料一寫到小米父母悄悄到學校探望女兒，卻得到女兒的冷漠對待。其冷漠原因有二，一是父母事先未進行溝通，悄悄到學校探望，打亂了女兒的計劃。二是女兒認為與父母有代溝，無法進行有效溝通，也拒絕溝通，只是冷漠處之。無論是父母還是小米的做法，都體現(xiàn)出他們?nèi)狈τ行贤?，致使關(guān)系緊張。從而啟示我們要進行有效溝通。材料二寫了十年前叛逆期的小虎與父母的不良關(guān)系，父母教育方式粗暴，小虎也大肆詆毀父母，從而導(dǎo)致親情的隔膜疏離。究其本質(zhì)，是他們都缺乏有效的、深入的溝通。而如今，小虎學會了理性的溝通與交流，親子關(guān)系也必然隨之改善。兩則材料都圍繞著“溝通交流”展開，提到了“有效溝通”的好處，和“拒絕交流”的危害。從而啟示我們不僅是親情需要溝通，為人處世、人際交往，甚至不同文化、國家、民族之間都離不開溝通與交流，唯有進行有效溝通，才能使自身和他人都處在愉悅的狀態(tài)下，從而使人生之路更加堅實，復(fù)興之路更加光明。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從何為“溝通”，為何需要“溝通”，如何進行有效“溝通”等角度展開具體論證。論證過程中，可綜合采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉玄奘取經(jīng)、鑒真東渡的事例，不僅向外傳播了中華文明，也積極吸收他國優(yōu)秀文化，使中華文化在溝通交流中更加熠熠生輝。也可以列舉清政府閉關(guān)鎖國，拒絕與世界對話交流，最終落后挨打的事例，從反面論證“溝通交流”的必要性，從而使論證更為嚴密。在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實論據(jù)和道理論據(jù)的綜合選用，使論據(jù)更豐富。如可以引用約翰·多恩“沒有人是一座孤島”，從而論證積極與外界溝通交流的重要性。也可以立足于社會現(xiàn)實，指出隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)科技為生活提供便利的同時，也拉遠了現(xiàn)實中人們的距離，使心靈的溝通交流愈加困難，進而論證該如何深入有效地進行溝通交流，豐富精神與內(nèi)心，使文章更具有現(xiàn)實意義。立意：1.架溝通之橋，達人生彼岸。2.以溝通謀合和，以交流促發(fā)展。3.于對話交流中聽回響。4.文化交流互鑒，實現(xiàn)命運共同。3．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動型作文題，材料為引語式材料。材料由兩句話構(gòu)成。第一句話：“有人認為，世界需要交流溝通，就需要采取合適的勸說方式和技巧來改變他人的想法?！逼渲小笆澜缧枰涣鳒贤ā睆娬{(diào)了交流溝通的重要意義。一個人，既離不開社會，也離不開別人。有效交流和溝通，建構(gòu)與社會良性互動關(guān)系，永遠是生命最重要的一件事。國家與國家，注定要發(fā)生關(guān)聯(lián)，達成各取所需之目的。個人，社會，國家和民族，莫不如此！只有通過有效溝通和交流，才有可能彌合巨大分歧，消除矛盾，避免沖突加劇或升級！“采取合適的勸說方式和技巧來改變他人的想法”，這是是科學理性的做法。改變他人的想法的確需要使用合適的勸說方式和技巧，這也說明溝通是平等的?！安扇『线m的勸說方式和技巧”是為了“改變他人的想法”，燭之武面對秦伯，運用“為對方打算，用婉言相勸”的勸說方式和技巧，最終使秦伯退兵。第二句話：“有人認為，人總是堅信自己的想法，試圖改變他人的想法是徒勞的?！奔热蝗丝偸菆孕诺淖约旱南敕?，并且溝通雙方是平等的關(guān)系，溝通交流就顯得尤為重要。人堅信自己的想法，才有交流溝通的勇氣，才會厘清溝通方式和技巧的運行邏輯，才會講好一個道理、說明一種情況、描述中盡可能去掉刻板印象和思維誤區(qū)的影響。溝通交流可以向?qū)Ψ絺鬟_我們的想法，讓對方知道我們心中的想法；但是正因為“人總是堅信自己的想法”，即便“采取合適的勸說方式和技巧”也未必能改變他人的想法。在此情況下，正如作文任務(wù)所設(shè)置的問題一樣，“要不要改變他人的想法”呢？我們都不是真理的代言人，我們自己的想法未必正確，就不能把自己的想法強加于他人。如果我們強求他人改變想法，那就是強行灌輸、強人所難，是寡頭政治、獨裁統(tǒng)治。所以不能忘記溝通是初衷，改變他人的想法并非是必然發(fā)生的結(jié)果和目的。加之溝通需要采取合適的勸說方式和技巧，而每采取一種方式和技巧便是自身想法再一次反思、驗明。如果我們的想法是錯的，對方的想法是對的，這時候需要改變我們自己的想法；如果雙方的想法都是錯的，這時候都需要向真理低頭改變各自的想法；如果雙方想法各有各的道理，這時候需要彼此尊重、包容，求同存異，達成共識。本作文題寫成議論文更為適合。在行文中，考生對“要不要改變他人的想法”這個問題，要明確表達自己的觀點。如開頭表明觀點：“不要改變他人的想法”，在論證的過程中，可以分析“不要改變他人的想法”的原因，以及怎樣做到不去改變他人的想法，最后強調(diào)我們平等交流和溝通，最大限度地達成共識的意義。立意：1.平等交流，有效溝通。2.牢記溝通初衷，莫要改變他人想法。3.想要改變他人的想法，都只是徒勞無功。4．例文：溝通是化雨的春風生活中難免有意想不到，難免有分歧或摩擦。此時，若缺乏真誠溝通，缺少一份理解，后果可想而知。而真誠有效的溝通就是那化雨的春風，能夠消除誤解，和諧社會。著名表演藝術(shù)家陳道明突發(fā)高燒不退被迫取消話劇演出，然而他理解觀眾失落的心情，堅持登臺說明原因，鞠躬致歉；而觀眾也因此理解、體諒陳道明的難處，有序退場且毫無怨言。這便是溝通的力量。溝通，拉近了人與人的距離，增加了藝術(shù)家與觀眾的感情，造就了一種感人的和諧。溝通也需要技巧。萬隆會議上，面對臺下亞非各國的唏噓，周恩來選擇打開天窗說亮話：“我們中國代表團是來求和平的，而不是來吵架的?！鼻笸娈愖寔喎歉鲊私?、進而理解了我們的社會制度以及尋求和平發(fā)展的真誠。屠格涅夫和托爾斯泰由于見解的分歧，多次爭吵，后來倆人各奔東西，從此不相往來。時隔十六年后，托爾斯泰主動寫信給屠格涅夫，希望消除隔閡，這封信使屠格涅夫十分感動，不久他去拜訪了托爾斯泰，倆人和好如初?？梢娺m時地溝通，講究方法的溝通是化雨的春風，能夠巧妙地化解矛盾，化干戈為玉帛?！按騽觿e人的最高明的辦法，是跟他談他最珍貴的事物?！钡拇_，有效的溝通取決于溝通者對議題的充分掌握并站在對方的立場，而不一定非要措辭的甜美。溝通離不開真誠。正如男孩總喜歡善解人意的女孩，學生總喜歡理解自己的老師，員工總喜歡寬容大度的上司，因而，才會有家庭的和睦，班級、單位、社會的和諧。每一個人都渴望被理解。我們在要求被理解的同時，首先應(yīng)該擁有一顆理解他人的平和、真誠之心才對?，F(xiàn)今，我們常常見到“構(gòu)建和諧社會”之類的宣傳標語。和諧包括許多方面，但最基本最重要的一方面莫過于人與人之間的和諧。如果人與人之間多一份真誠，多一份理解，這個社會自然就會變得更加和諧。而相互理解的前提不就是有良好的溝通嗎?溝通，小至人與人之間，大到國與國之間。當今世界局勢復(fù)雜多變，尤其是西方社會缺乏對我們中國的了解，他們以他們的世界觀、人生觀審讀我們，給雙方造成了很多不必要的麻煩。正如我們的發(fā)言人所說，談判比對抗強，坐下來慢慢溝通，有些誤會可能就會消除。溝通是化雨的春風，愿我們都能掌握溝通之道，靈活有效地運用溝通之道，做生活和命運的掌控者，實現(xiàn)此生之理想?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一則思辨類材料作文題，圍繞“溝通之道”審題立意。材料中給出的三種溝通方式都有各自的道理，學生要思考它們各自的利弊。直接表達的好處是“高效”“方便準確傳達信息”；弊端是不講方式，有可能達不到效果甚至起到相反的作用。委婉表達的好處是“避免矛盾沖突”；弊端是有可能表意不明，不能準確傳達信息，反而造成誤解，還可能浪費時間。而真誠溝通應(yīng)當是溝通時的原則，比起前兩種側(cè)重于“形式”，這個原則更注重“內(nèi)容”。那么究竟該如何溝通才最有效？這是個復(fù)雜的問題，恐怕需要考慮很多方面。比如溝通的對象，學歷、經(jīng)歷、性格等都會影響溝通的方式；比如